COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LA PRESENTACIÓN CENTRO UNIDAD DE PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO UDPROCO ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES 2013

Transcripción

1 COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LA PRESENTACIÓN CENTRO UNIDAD DE PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO UDPROCO ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES 2013 DEPARTAMENTO DE METODOLOGÍA Código: DEC-F-58 Versión:01 Fecha: Febrero 2 de NOMBRE ESTUDIANTE: GRADO 3 : FECHA Nº DE LISTA DOCENTE: VICTORIA EUGENIA PINEDA SANIN UDPROCO Nº 4 1- APRENDE PLANTEÁDOTE PREGUNTAS Por qué es importante conocer los hechos históricos de tu familia, tu ciudad y de tu país? Hola amiguitos en esta nueva y ultima unidad del año conoceremos más de la historia de nuestros antepasados y algunos hechos históricos de nuestro país. www. dibujosparacolorear.com/primerospobladoresdeamerica Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.

2 2 2-APRENDE PROPONIÉNDOTE RETOS OBJETIVO: Determinar la importancia de la historia de su país, reconociéndose como heredero de la cultura y costumbres de nuestros antepasados, mediante el desarrollo de talleres, tradición oral, imágenes, videos y lecturas, que fortalecen su autonomía y compromiso en el área. 3- EJES TEMÁTICOS 1. La Historia: Importancia Estudio de la historia. 2. Poblamiento de América. Nómadas. Sedentarios. 3. Épocas históricas de Colombia. 4. Familias lingüísticas. HISTORIA IMPORTANCIA ESTUDIO DE LA HISTORIA POBLAMIENTO DE AMÉRICA NÓMADAS SEDENTARIOS ÉPOCAS HISTÓRICAS DE COLOMBIA 3- APRENDE A TRAVES DE LA INTERDISCIPLINARIEDAD Realiza la siguiente lectura una y otra vez y has las actividades a continuación: La sandía y los insectos del bosque En la Gran Bañera del Bosque vivían cientos de pequeños insectos y bichitos. Era una simple bañera abandonada, pero resultaba un lugar perfecto para vivir, donde solo había que tener cuidado con el desagüe de la bañera para que no quedara obstruido y una lluvia inoportuna los hiciera morir ahogados. Por eso los forzudos escarabajos eran los encargados de vigilar el desagüe. Pero una mañana, el desagüe amaneció taponado por una enorme sandía Qué tragedia! Era una fruta tan grande que ni el escarabajo más grande, ni los cinco escarabajos más grandes, ni siquiera todos los escarabajos juntos, pudieron apartarla de allí.

3 Los insectos más fuertes pusieron toda su energía en la tarea, pero no consiguieron nada. Los más listos aplicaron su inteligencia a encontrar soluciones, y tampoco tuvieron éxito. Finalmente, los más sabios comenzaron a organizar la huida. Y en medio de tantas penas, una ridícula hormiga extranjera se atrevió a decir que si le dejaban llevarse la sandía Qué graciosilla! Hicieron falta muchos insectos para calmar a los escarabajos e impedir que aplastaran a la chistosa hormiguita. Pero resultó que la hormiga no estaba bromeando, porque al final del día apareció acompañada por miles y miles de compañeras. Y en perfecto orden, cada una se acercó a la sandía, mordió su trocito, y se lo llevó por donde había venido. - Pero si así no avanzáis nada! - le dijo un saltamontes a una hormiga que paró un segundo a descansar -. La sandía está igual ahora que antes de tomaras tu trocito. - Seguirlo? Hum...- respondió con un extraño acento, como si nunca lo hubiera pensado. Y, sin darle más importancia, retomó su marcha. Pero algo debió hacer aquel trocito, porque solo unos días después no quedaba ni rastro de la gran sandía. Y desde entonces, muchas de las tareas más pesadas en la Gran Bañera se convirtieron en pequeñas, diminutas tareas, que se hacían mejor poquito a poco. Autor.. Pedro Pablo Sacristán ÉTICA Y VALORES Analiza y escribe la parte del cuento que hace referencia a los siguientes valores: A- Generosidad cuando.. B- Amistad cuando C- Responsabilidad cuando D- Optimismo cuando. 2- Matemáticas: Resuelve la siguiente situación: Cuenta el número de especies de insectos que nombran en la lectura y multiplícalo por 178 animalitos que hay de cada clase, al final escribe cuántos seres participaron por todos en la historia.

4 4 OPERACIÓN RESPUESTA 3- Ciencias: Escribe el nombre de los animales invertebrados que aparecen en la historia: 4- Lenguaje: Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras: Tragedia: Sabio: Desagüe: Obstruir: 4- APRENDE ALISTÁNDOTE: La historia: Cada persona, pueblo, o país tiene su propia historia. A veces estas historias se entrecruzan dando paso a una nueva historia.

5 5 Usa tu creatividad y realiza un árbol genealógico de tu familia: Árbol genealógico De tu familia Población: Se refiere al número de personas que habitan y participan en una comunidad Averigua en cada curso de tercero cuánta población estudiantil hay: TERCERO A TERCERO C TERCERO B TERCERO D Ahora piensa solo en tu curso y escribe la población que hay en: Qué población hay de niñas cuántos niños Qué población va a la cafetería a almorzar Qué población almuerza en primaria

6 6 HISTORIA Escribe la historia de tu juguete favorito cuando eras pequeño: QUIÉN TE LO REGALÓ? A QUÉ JUGABAS CON ÉL? DIBÚJALO 5- APRENDE DE LAS FUENTES: 1- La Historia Historia es el proceso de transformación de una sociedad y se encarga de estudiar el desarrollo de la humanidad en distintos lugares y épocas.

7 7 2 - Importancia de la historia: S I QUIERES CONOCERTE MEJOR. Cómo ha sido tu historia? Quiénes son tus PAPÁ MAMÁ ABUELOS TÍOS Cómo se estudia la historia? A travéz de fuentes de información como: DOCUMENTOS UTENCILIOS NARRACIONES 3 - Poblamiento de América: De acuerdo con estudios realizados por historiadores, arqueólogos y antropólogos, se dice que hace muchos años América era un continente despoblado de seres humanos. Se cree que los primeros pobladores llegaron por el Estrecho de Bering procedentes de Asia, otros navegaron por el mar Pacífico y venían del sur de Asia y Australia pasando de isla en isla y así poco a poco se fue poblando el continente americano. Estos habitantes según su forma de vida se clasificaron en dos grupos así: NÓMADAS Se le llaman a las personas que andaban de un lugar a otro buscando alimento y formas de vida, cuando se agotaba los recursos. SEDENTARIOS Se les dice a las personas que se acostumbraron a vivir en un solo lugar cultivando las tierras para su sustento.

8 ÉPOCAS HISTÓRICAS DE COLOMBIA ÉPOCA INDIGENA O PRECOLOMBINA En esta época, nuestro territorio estaba habitado únicamente por los primitivos, indígenas, pobladores que tenían un desarrollo cultural desigual. ÉPOCA HISPÁNICA Se inició con la llegada de los primeros españoles al territorio que hoy es Colombia; ellos conquistaron tierras, fundaron poblaciones y trajeron su cultura. ÉPOCA REPUBLICANA Esta época se inició cuando los habitantes del territorio se rebelaron contra el gobierno español, lograron la independencia y formaron la república de Colombia, con leyes y un gobierno independiente que se mantiene hasta hoy. 5 - LA FAMILIA LINGÜÍSTICA

9 9 Los pueblos que poblaron el territorio colombiano tuvieron diferentes dialectos porque conformaron tres grandes familias lingüísticas llamadas: LA FAMILIA CHIBCHA LA FAMILIA CARIBE LA FAMILIA ARAWAK 6- APRENDE HACIENDO: Proceso N 1 LA HISTORIA La historia es la encargada de estudiar los cambios en el transcurso del tiempo, es el proceso de transformación de las sociedades estudiando el desarrollo de la humanidad en los distintos lugares y épocas. IMPORTANCIA DE LA HISTORIA Realiza la lectura en el libro Olimpiadas Sociales 3 páginas 124, 125 y 126 y escribe. 1. Quiénes estudian la historia? 2. Qué son hechos históricos? 3. Escribe los medios que se utilizan para conocer el pasado 4. Con tus hechos personales completa la siguiente información: Hechos importantes antes de entrar a el colegio

10 10 5. Hechos importantes después de entrar al colegio PROCESO N 2 POBLAMIENTO DE AMÉRICA Y DE COLOMBIA: 1. Realiza la lectura en el libro Olimpiadas Sociales 3 página 131 y completa: Con respecto a la llegada de los primeros pobladores. Hace muchos años 2. Realiza la lectura del libro Milenio 3 las páginas 105 y 106 y escribe las principales características y costumbres de:

11 A. NÓMADAS B. SEDENTARIOS 3. Consulta en el libro Vivamos Colombia 3 página 107 y escribe por qué nuestros primeros pobladores pasaron de ser nómadas a sedentarios 4. Consulta en el libro Civilización 3 página 211 y escribe a qué se dedicaron los primeros pobladores de América y Colombia 5. Consulta en el Olimpiadas de Sociales 3 página 135 con respecto a la vivienda de los indígenas y dibújalas a continuación: 11 PROCESO N 3 ÉPOCAS HISTÓRICAS DE COLOMBIA Época indígena se denomina así a los primeros pobladores que tuvo Colombia, entre los principales tenemos: CULTURA TAIRONA, CULTURA MUISCA Y CULTURA QUIMBAYA. 1. Consulta en el libro Sociales para Pensar 3 en la página 166 sobre las características principales de cada grupo indígena y escríbelas: A. CULTURA TAIRONA: Localización Organización social

12 12 Aportes B. CULTURA MUISCA LOCALIZACION ECONOMÍA GOBIERNO APORTES CULTURALES C. CULTURA QUIMBAYA LOCALIZACION SE DESTRACARON POR. VIVIENDA 2. Dibuja a continuación algunas figuras elaboradas por estas culturas.

13 13 PROCESO N 4 ÉPOCA HISPÁNICA: se inició con la llegada de los primeros españoles a nuestro territorio colombiano, se dividió en dos etapas la conquista y la colonia. 1. Consulta el libro Interactivo sociales 3, lee atentamente las páginas 182 y 183 y responde las siguientes preguntas: A. Quién y en qué año piso por primera vez tierra en el continente Americano? B. Cómo llego CRISTOBAL COLON a AMERICA? C. Cuántos viajes realizo COLON a América y por qué llamo indios a los habitantes que vivían allí? D. Completa la siguiente información página 184 del libro interactivo 3: Después de CRISTOBAL COLON muchas personas. Entre los primeros conquistadores que pisaron tierra colombiana tenemos: Rodrigo de Bastidas, Vasco Núñez de Balboa, Alonso de Ojeda y quien fundó la Ciudad de Santa fe de Bogotá Gonzalo Jiménez de Quezada.

14 14 LA ESCLAVITUD: E. Consulta en el libro interactivo 3 página 186 y completa: Los conquistadores no solo se apropiaron de las tierras y el oro de los indígenas, sino que los obligaron a trabajar para ellos. Entre 1504 y 1542, los indígenas LA ESCLAVITUD DE LOS AFRICANOS Completa del libro Interactivo página 186. F- Como la iglesia católica protegía a los indígenas, los conquistadores tuvieron que buscar quiénes realizaran el trabajo. Por ello. PROCESO N 5 EPOCA REPUBLICANA: está época se inició cuando los habitantes del territorio se rebelaron contra el gobierno español, lograron la independencia y formaron la y formaron la república de Colombia, con leyes y un gobierno independiente que se mantiene hasta hoy. 1. Consulta en el libro interactivo 3 en la página 192 y completa la siguiente información: Después de conquistar tierra americanas, los españoles se establecieron en ellas y fundaron ciudades. Este proceso se llevó a cabo en cuatro pasos: 1. _

15 15 2. Una de las primeras ciudades del país que fundaron los españoles fue Santa fe de Bogotá, realiza la lectura de la página 192 y has un corto resumen de la forma en que fue fundada: PROCESO N 6 FAMILIAS LINGÜÍSTICAS: en Colombia habitaron tres grandes familias indígenas, cada una tenía su idioma y sus propias costumbres. Esas familias fueron LA CHIBCHA, LA CARIBE Y LA ARAWAC. Consulta en el libro olimpiadas 3 en la página 136 las características de estas familias escríbelas: 7- APRENDE PROYECTÁNDOTE Con la ayuda de tus padres. En hojas blancas tamaño carta con las normas icontec realiza la historia de tu familia, teniendo en cuenta el pasado, el presente y el futuro, es necesario remitirse a las anécdotas de costumbres y tradiciones desde los abuelos hasta nuestros días. Anexándole fotos, escritos, narraciones, dibujos de tus juguetes y demás momentos importantes. Como mínimo debe tener 5 hojas de contenido y por supuesto hoja de presentación, debe ser escrito a mano por cada estudiante. 8- APRENDE DE LA RETROALIMENTACIÓN:

16 16 De acuerdo a lo que has aprendido en esta UDPROCO estás en capacidad de resolver las siguientes situaciones A. Por qué crees que es importante la historia? B. Realiza la lectura del libro Líderes página 192 sobre los africanos y contesta: Qué aportes nos dieron los africanos en su ingreso al país? C. Qué enseñanza nos dejaron los españoles? D. Por qué en la actualidad hablamos español? E. Cómo sería tu vida hoy si pertenecieras a un grupo indígena? F. Cómo fue el trato de los españoles hacia los indígenas?

17 , escribe tu opinión acerca del tema APRENDE EVALUÁNDOTE DESEMPEÑOS FECHA VALORACIÓN Dedicación, esfuerzo, responsabilidad y disponibilidad para participar en las actividades programadas. Presentación de la UDPROCO: Aprende Alistándote Aprende Haciendo Aprende de la Retroalimentación Aprende Proyectándote Participación en la Sustentación y la Plenaria de la UDPROCO. Presentación Evaluaciones. FIRMA DEL DOCENTE: 10 - COEVALUACIÓN Partcipa activamente el la puesta en común, debes dominar bien el tema, tus compañeros evaluarán tu intervención 11- HETEROEVALUACÓN Finalizada la UDPROCO tu profesora calificará tu desempeño, dedicación, responsabilidad y presentación de la misma. 12. BIBLIOGRAFÍA CASTRO VALDERRAMA Heublyn (2011) Sociales para Pensar 3 Editorial Norma FERRERO GONZAL - Vivamos Colombia 3 Editorian Migema (1998) GALLEGO,GARCIA German - Olimpiadas Sociales 3 - Editorial VOLUNTAD.(1999) ROJAS de REYES Ines Elvira - ORTIZ Maria Carlota Civilizacion 3 - Edetorial Norma

18 RIVERA GONZÁLEZ Carlos Andrés (2011) Interactivo Sociales 3 Editorial Santillana. 12. INFOGRAFÍA JUN JUN www. Dibujosparacoloreardelosindigenas.com 28 junio junio junio junio junio-2013 OBSERVACIONES DE CADA PROCESO Proceso 1 Firma 18 Proceso 2 Firma Proceso 3 Firma Proceso 4 Firma Proceso 5 Firma Proceso 6 Firma Elaboró Nombre: Victoria Eugenia Pineda Sanín Cargo: Docente Firma: Fecha: Revisó Nombre: Fernando Gutiérrez Cargo: Coordinador de Área Firma Fecha: Aprobó Nombre: Hna. Nubia Yaneth Chávez Cargo: Coordinadora Sección Primaria Firma: Fecha:

19 19