CAPITULO I ANALISIS DE SITUACION PROBLEMÁTICA. salvadoreños/as son niños/as y jóvenes menores de 30 años de edad, un poco

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1 CAPITULO I ANALISIS DE SITUACION PROBLEMÁTICA. 1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ANTECEDENTES: El Salvador es un país eminentemente joven, ya que alrededor del 61.7% de la población total tiene menos de 30 años, al menos 6 de cada 10 salvadoreños/as son niños/as y jóvenes menores de 30 años de edad, un poco mas de la mitad de esta (52.2%) esta compuesta por personas del sexo femenino y el (47.8%) por el sexo masculino. 1 Si se toman en cuenta estos datos se tiene que, el ser joven en El Salvador significa estar expuesto a una serie de conflictos familiares, sociales y psicológicos; esto especialmente cierto en un país como el nuestro donde la niñez, adolescencia y juventud no solo incluye amplios grupos en situación de exclusión social, sino que también enfrentan condiciones que amenazan incluso su supervivencia, al enfrentar el riesgo constante de convertirse en victimas de la violencia, maltrato físico, infecciones de transmisión sexual (ITS), y embarazos a temprana edad. Históricamente la tarea de instruir a los adolescentes sobre el sexo a sido responsabilidad de los padres, pero la comunicación paterno/filial en materia sexual estuvo y puede estar entorpecida por inhibiciones de estos, u otras circunstancias; ya que en la actualidad las familias salvadoreñas no atraviesan por 1 /Estudios Centroamericanos (ECA)

2 un buen momento debido a la búsqueda de mejores oportunidades y condiciones de vida para la familia, esto hace que, alguno de los padres emigre a otro país, y en consecuencia, favorecen a que los niños y adolescentes queden sin una disciplina ni un control directo de su progenitor; por lo que esta expuesto a involucrarse en aspectos tales como: la moda, la música, la forma de hablar y de comunicarse, los nuevos gestos, la creación y disponibilidad al cambio tan agresivo que se vive en la actualidad hacen que la relación de padre e hijo sea inapropiada para la juventud salvadoreña. A finales del siglo XIX, los esfuerzos realizados por los educadores y los trabajadores sociales para complementar la instrucción por parte de los padres con respecto al sexo, hizo que esto se denominara de forma solapada y eufemística como Higiene Social básicamente era información biológica y medica sobre la reproducción humana y las infecciones de transmisión sexual. 2 Al concluir la Segunda Guerra Mundial la relajación de las normas sociales y tradicionales con respecto a la actitud que deben tener los jóvenes hacia la sexualidad, se ha visto afectada por los medios de comunicación, y la gran cantidad de información que estos reciben sobre el sexo. Esto a dado lugar a programas de educación sexual mas sofisticados y explícitos de lo que era considerado como deseable por la mayoría de las personas, ya que la facilidad que tienen los adolescentes de accesar a paginas de Internet hace que las 2 / htp:// 2

3 inquietudes que presentan les sean resueltas de una manera inapropiada e indecentes para la juventud. Si bien es cierto, muchos padres aprueban la educación psicosexual en las escuelas; pero en la practica siempre ha existido oposición a tales temas en algunos sectores, ya que los conocimientos que estos adquieren, en algunas ocasiones son llevados a la practica de manera prematura y sin protección alguna, algunos padres rechazan la educación sexual por razones religiosas o morales. La educación psicosexual en El Salvador ha sido mejorada con el tiempo, ya que se han realizado grandes esfuerzos hacia la integración de programas más adecuados y funcionales de educación sexual. El Ministerio de Salud Publica ha implementado programas para la atención integral del adolescente, la formación de lideres juveniles, y la atención diferenciada de los adolescentes, utilizando documentos oficiales como: Normas Técnicas de Atención Integral del Adolescente, el Manual de Arco iris y el Manual de Educación para la Vida. A pesar de los esfuerzos realizados por el Ministerio de Salud, la problemática sexual no deja de ser un motivo de preocupación, tanto en las instituciones como en las familias salvadoreñas, ya que en la actualidad los/as adolescentes están iniciando su actividad sexual a muy temprana edad, lo cual implica que existan mayores posibilidades de riesgo de embarazos prematuros y lo que podría ser peor adquirir alguna infección de transmisión sexual. 3

4 El embarazo en la adolescencia por lo general no es planeado, y si se toma en cuenta que muchos de ellos provienen de los estratos socioeconómicos bajos; se tiene que, este es un factor determinante para la vida del adolescente y del niño que nace, aunado con la falta de incentivos familiares, y oportunidades reales de progreso, generan en las adolescentes considerables angustias, sentimientos de ambivalencia con respecto a su embarazo y perdida de la autoestima, producto de los valores establecidos en una sociedad que asigna al matrimonio como el único medio legal y moral para tener hijos. La alta incidencia de embarazos en adolescentes, obedece a la interacción de múltiples factores entre los cuales tenemos: la búsqueda de algo, que llene las carencias afectivas en la adolescencia, la falta de metas claras y proyectos a futuro, los impulsos sexuales mal canalizados, la búsqueda de identidad sexual, los modelos de comportamiento como virilidad y femineidad, la poca o nula educación sexual y ausencia en el uso de métodos anticonceptivos en las parejas sexualmente activas. Los adolescentes varones se ven alentados o presionados por el grupo de compañeros y el medio social, a iniciarse en la actividad sexual, para probar su virilidad. Muchos jóvenes se preocupan por la homosexualidad y piensan que teniendo actos sexuales, en especial al embarazar a una joven, están dando pruebas de heterosexualidad, aunque esto realmente no lo prueba, es una forma de reducir su angustia y de ser aceptados por el grupo; sin embargo, por lo 4

5 general la virilidad no se asocia con la idea de ser buenos padres, buenos compañeros, o de desarrollar su vida afectiva y su capacidad de ternura SITUACION PROBLEMÁTICA. En El Salvador la educación psicosexual ha tendido a reducirse con contenidos estrechamente informativos, con escasa o ninguna acentuación en los aspectos formativos; que sean capaces de generar en los/as adolescentes posibilidades de adquirir actitudes criticas, responsables y de madurez con respecto a la sexualidad y su valoración. Con frecuencia los/as adolescentes reciben información distorsionada durante el proceso de socialización; ya que las situaciones en las que se ven involucrados los jóvenes como: la prostitución, el libertinaje sexual, los embarazos no deseados, la drogadicción y la adquisición de infecciones de transmisión sexual; son ocasionados por la falta de orientación tanto a nivel familiar como educativa y social. Muchas veces las normas en cuanto a la sexualidad son contradictorias y confusas, ya que se combinan factores sociales, físicos y psicológicos; y no estrictamente sexual, como la visión que se tiene de si mismo y la valoración de los demás en este terreno. 5

6 El inicio de la actividad sexual sin una orientación adecuada y un conocimiento pleno de sus implicaciones, expone a cada adolescente a una serie de riesgos asociados a su función sexual y capacidad reproductiva, tales como: experiencias sexuales traumáticas, infecciones de transmisión sexual y embarazos a temprana edad con sus consecuencias. De acuerdo con los resultados de la Encuesta FESAL, quienes señalan que mas de la mitad de las mujeres (55.7%) y dos de cada tres hombres (66.4%) de entre los 15 y 24 años en El Salvador han tenido al menos una relación sexual. La edad promedio del inicio de las practicas sexuales en el hombre es menor que las de las mujeres (15 vrs 16.4años); menos del 10% utilizaron algún método de planificación familiar, durante la relación sexual. Los adolescentes y jóvenes inician su vida sexual con parejas generalmente mayores que ellos/as, lo cual los expone a mayor riesgo reproductivo y presumiblemente limita su capacidad de autodeterminación para iniciar o no su actividad sexual. 3 Según la misma fuente la proporción de jóvenes con al menos un embarazo asciende al 6.9%, entre los adolescentes de 15 años, al 40.8%, entre las de 19 años; estas proporciones arrojan un promedio general del 40.9% de las mujeres entre los 15 y 24 años que han tenido al menos un embarazo entre los cuales el 18.1% han sido premarital y un 22.8% marital. 3 / Estudios Centroamericanos (ECA)

7 Estos datos están relacionados con las atenciones de control prenatal en el Hospital Nacional de Santa Rosa de Lima. 4 que para el año 2006 se dio una atención de 14 adolescentes embarazadas en edades de 10 a 14 años de edad, y entre las edades de 15 a 19 años fueron de 213 jóvenes embarazadas para ese mismo año; proporciones que se incrementan aun mas en las zonas rurales del país. 5 A consecuencia de lo anteriormente mencionado las posibilidades de autonomía para los jóvenes se ven truncadas como resultado del primer embarazo; casi el 81% interrumpió sus estudios y el 67% tuvo que dejar de trabajar cuando supo que estaba embarazada, pues no volvió a la escuela o al trabajo después de finalizado el embarazo, cabe mencionar que el 2.1% de las mujeres reporto que su primera relación sexual fue producto de violación. 6 El embarazo en la adolescencia sigue siendo un impedimento para mejorar la condición educativa, económica y social de los/as adolescentes en todas las partes del mundo, limita en muy alto grado sus oportunidades de educación y empleo, con efectos negativos a largo plazo, sobre su propia calidad de vida y la de sus hijos/as, los cuales además, tienen niveles mas elevados de morbilidad y mortalidad. 4/ Hospital Nacional de Santa Rosa de Lima 5 / Estudios Centroamericanos (ECA) / Manual de Salud Reproductiva 7

8 Si se toma en cuenta, la forma y la pareja con quienes los adolescentes tienen su primera relación sexual se tiene que, el 5.3% de los hombres dijo que la primera relación sexual fue con una trabajadora del sexo, esto implica mayor riesgo de adquirir alguna infección de transmisión sexual, aunque aparentemente no son porcentajes elevados de población, si muestran la prevalencia de practicas sexuales riesgosas, mismas que se convierten en un factor de riesgo importante en materia de control de infecciones de transmisión sexual o incluso del VIH/SIDA. 7 El inicio de la actividad sexual propiamente dicha, no es un acto planificado por los y las adolescentes; ya que la mayoría de las mujeres de 15 a 24 años de edad en su primera relación sexual el 45.5% dijo, que no esperaba tener relaciones, el 29.8% no conocía ningún método de planificación familiar. 8 Si se toman en cuenta estos datos, se puede ver la magnitud que existe de que los jóvenes reciban educación sexual adecuada y oportuna de acuerdo a la etapa en la que se encuentran para que estén mejor preparados en su primera relación sexual y así, poder convertirse en personas maduras y responsables con su sexualidad. Si se comparan los datos, se tiene que existe una clara diferencia en cuanto a las y los adolescentes, ya que en un mayor porcentaje de las jóvenes no 7 / Estudios Centroamericanos (ECA) / Manual de Salud Reproductiva 8

9 esperaba tener relaciones sexuales, de igual manera, es mayor el porcentaje que no conocían los métodos anticonceptivos, en comparación con el de los varones adolescentes. Situación que hace pensar que las adolescentes se encuentran en un constante riesgo de embarazos prematuros y embarazos no deseados o, de adquirir alguna infección de transmisión sexual; aunque los adolescente, no están exentos de los riesgos antes mencionados, por la diferencia que existe de porcentajes entre ambos sexos. El ajuste sexual esta positivamente correlacionado con la educación psicosexual precisa, bien sincronizada, presentada en forma global y congruente; si los adultos jóvenes de hoy en día, son educados adecuadamente, estarán en posición de educar a los hijos oportunamente en relación al tema considerado prohibido como lo es la sexualidad. Solo de esta manera puede romperse el ciclo de ignorancia y ansiedad sexual que tienen tanto los jóvenes como los adultos; los progenitores consideran que si sus hijos no conocen nada sobre las relaciones sexo-cóitales las evitaran y consecuentemente llevaran vidas sexualmente puras, los padres con frecuencia retienen información sobre la anticoncepción y las infecciones de transmisión sexual, esperando que, con ello sus hijos no se enfrasquen en el coito prematrimonial; no obstante, la experiencia muestra que el temor de embarazo y de enfermedades venéreas rara vez disuade a alguien de las relaciones sexuales premaritales a temprana edad. 9

10 En Santa Rosa de Lima, las inquietudes sexuales que presentan los jóvenes, los hacen recurrir a los medios de comunicación como: el Internet, y la televisión, en vista de que la gran mayoría de adolescentes tiene pena de hablar con un adulto sobre el sexo, por miedo a ser juzgados y ridiculizados, esto los expone a tener orientación sexual inadecuada, ya que la facilidad que tienen de acceder a un Ciber Café es muy grande, donde las paginas a las que pueden ingresar no son controladas por un adulto, y en la mayoría de veces las paginas que frecuentan son las de pornografía, por otra parte, tenemos la televisión, donde la tecnología del cable hacen que los jóvenes se queden hasta muy noche viendo películas pornográficas, sin que los padres se den cuenta, y así poder controlar lo que ven, esto afecta el rendimiento escolar, las relaciones interpersonales, la forma de actuar, de pensar y sobretodo aumenta la necesidad de experimentar las relaciones sexuales a temprana edad FORMULACION DEL PROBLEMA. En que medida influye la implementación de un programa de educación psicosexual en el fortalecimiento de las actitudes hacia la prevención de la actividad sexual precoz en los y las estudiantes de tercer ciclo del Centro Escolar Presbítero José Matías Delgado de la ciudad de Santa Rosa de Lima del Departamento de La Unión? 10

11 1.2 JUSTIFICACION. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), la adolescencia es definida como una etapa de transición entre la infancia y la adultez, que esta comprendida entre los 10 y 19 años de edad; la adolescencia además de ser un periodo de adaptación a los cambios corporales, es una fase decisiva de evolución hacia una mayor independencia psicológica, donde el individuo desarrolla la creatividad, individualidad, habilidades, se plantea metas y proyectos de vida. La sexualidad es una de las grandes preocupaciones de estas transformaciones que presentan los jóvenes en la etapa de la adolescencia. Esta misma organización afirma, que la ignorancia y no el conocimiento de los temas sexuales es la causa del infortunio sexual. Es por ello que se realizó el programa con adolescentes; considerando que el país en su gran mayoría esta habitado por gente joven; es un sector de la población que merecía importancia, por los mismos riesgos a los que están expuestos, en cuanto a conductas sexuales prematuras se refiere; el programa les permitió tener mayores posibilidades de una vida mas sana, responsable y con proyectos de vida para su futuro. El desarrollo y ejecución del programa de educación psicosexual orientado a fortalecer las actitudes hacia la prevención de la actividad sexual precoz, disminuyó en los y las estudiantes, la ignorancia sexual, la ansiedad sexual, las conductas de irresponsabilidad como: embarazo no deseado, abandono de la pareja, adicción a la pornografía. 11

12 Si se considera que el embarazo, en cualquier etapa de la vida es un hecho de gran trascendencia para las personas; entonces se tiene que, la procreación debe realizarse de manera conciente y madura, biológica y psicológicamente, garantizando al nuevo ser un medio adecuado para su desarrollo biopsicosocial; de ahí la necesidad de trabajar para fomentar la autoestima y autonomía de los jóvenes, ya que al conocer las implicaciones de los embarazos en adolescentes, conlleva a necesidades de ubicar el tema de educación psicosexual, en el contexto de una sociedad que brinde especial interés en una cultura de prevención, constituyéndose este esfuerzo en lograr la concientización en los y las adolescentes de postergar sus relaciones sexuales. Según FESAL, las mujeres y los hombres de 15 a 24 años constituyen un segmento poblacional importante en materia de salud publica, tanto por su relación con la fecundidad, al representar un poco mas de un tercio de la población clasificada en edad fértil, en materia del virus de la inmunodeficiencia humana (VIH) y el síndrome de inmunodeficiencia adquirida (SIDA). De ahí la importancia de realizar acciones con este segmento poblacional, por los riesgos que representan y por la capacidad que tienen de aprendizaje, para modificar sus estilos de vida fundamentados en practica y comportamiento saludable. Además la mayoría de adolescentes que se encuentran inscritos en el centro escolar, aún no han formado su propia familia, por lo tanto, se pudo trabajar mucho con ello/as en materia de prevención. 12

13 El desarrollo del programa de educación psicosexual concibe la sexualidad de forma integral, la cual incluye nuestro cuerpo, sentimientos, pensamientos, costumbres y las normas de comportamiento. Es necesario considerar la adolescencia como una etapa de desarrollo donde se debe brindar apoyo tanto en la familia como en las instituciones educativas y la sociedad; cuando el padre y la madre le proporcionan a sus hijos/as valores sobre la base de la comprensión, el amor, el afecto, responsabilidad; el adolescente se forma como un individuo incorporado socialmente, aprendiendo el concepto de autoridad y respeto a los demás, así como también la forma de comunicar sus necesidades es mas conciente. La ejecución del programa de educación psicosexual benefició, a los estudiantes, maestros, padres de familia y a la institución. A los alumnos por que con la información que recibieron sobre la sexualidad, tienen la oportunidad de tener bases sólidas, sobre la responsabilidad sexual, y así poder evitar el riesgo de embarazos a temprana edad y las ITS; llegando a reflexionar y tomar conciencia de sus actos. A los padres, les permite tener hijos mejor informados sobre los riesgos que implica el inicio de actividad sexual a temprana edad, y por consiguiente tener jóvenes seguros de si mismo con autodeterminación y proyectos de vida mas definidos, lo que implica mayor interés por el estudio y la responsabilidad con las reglas del hogar, ya que con la ejecución del programa, disminuye el temor y ansiedad que siente al hablar de sexo con los hijos. A los maestros, porque a los jóvenes se les informo de manera clara, precisa y 13

14 congruente el tema de la sexualidad, disminuyendo así los niveles de acoso entre los compañeros/as de clase. La institución se vio beneficiada al disminuir el uso de comentarios vulgares o soeces, presentando menos problemas de indisciplina. Todos los niños y adolescentes tienen derecho a que se les brinde educación psicosexual plena y apropiada a la etapa de desarrollo en la que se encuentran, con las mejores técnicas educativas para el discernimiento propio y con las posibilidades de que los adolescentes desarrollen habilidades para el autoconocimiento y auto cuidado a su propia sexualidad, razón por la cual se hizo necesaria la orientación psicosexual a los y las estudiantes de tercer ciclo del Centro Escolar Presbítero José Matías Delgado de la ciudad de Santa Rosa de Lima. 14

15 1.3 OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL: Implementar un programa de educación psicosexual orientado a fortalecer las actitudes hacia la prevención de la actividad sexual precoz de los y las estudiantes de tercer ciclo del Centro Escolar Presbítero José Matías Delgado de la ciudad de Santa Rosa de Lima OBJETIVOS ESPECIFICOS: Identificar los efectos del programa de educación psicosexual orientado a fortalecer las actitudes hacia la prevención de los embarazos a temprana edad de los y las estudiantes de tercer ciclo del Centro escolar Presbítero José Matías Delgado de la ciudad de Santa Rosa de Lima. Investigar los efectos del programa de educación psicosexual orientado a fortalecer las actitudes hacia la prevención de las enfermedades de transmisión sexual de los y las estudiantes de tercer ciclo del Centro Escolar Presbítero José Matías Delgado de la ciudad de Santa Rosa de Lima. 15

16 1.4 DELIMITACIONES ALCANCES. El programa de educación psicosexual, tuvo como objetivo fortalecer las actitudes hacia la prevención de la actividad sexual precoz de los y las estudiantes de tercer ciclo del Centro Escolar Presbítero José Matías Delgado de la ciudad de Santa Rosa de Lima, del Departamento de La Unión. Estuvo propuesto de tal manera que incluyó diferentes técnicas de integración con los y las estudiantes como lo son: expositivas, participativas, lluvia de ideas, dinámicas de grupo, socio dramas, videocasete, entre otros. Con la implementación del programa, se orientó en las áreas de sexualidad, salud sexual, respeto al sexo opuesto y la responsabilidad. En términos generales, se pudo lograr que los/as adolescentes tomarán conciencia de la responsabilidad hacia la práctica sexual, para poder tener una vida sexual sana, sin experiencias desagradables que puedan entorpecer, tanto la vida personal, emocional y sexualmente activa en la edad adulta LIMITACIONES. Nivel académico de los y las estudiantes. Vergüenza o desconfianza de los y las estudiantes para participar en los talleres Falta de colaboración de los maestros para la ejecución del programa. Inasistencia de los y las estudiantes al desarrollo de alguna de las temáticas. Desmotivación de los y las estudiantes. 16