PROGRAMA DE POSTGRADO Y FORMACIÓN CONTINUA UNIVERSIDAD SEK 2014

Transcripción

1 PROGRAMA DE POSTGRADO Y FORMACIÓN CONTINUA UNIVERSIDAD SEK UNIDAD ORGANIZADORA Facultad de Educación 2. NOMBRE DEL PROGRAMA DIPLOMADO Estrategias psicológicas aplicadas a la enseñanza de la educación física y el rendimiento deportivo 3. JUSTIFICACIÓN DEL PROGRAMA La formación de entrenadores y profesores de educación contempla en sus mallas curriculares la revisión de asignaturas ligadas a la psicología que permiten dar las bases del entendimiento humano, especialmente dirigido a la acción de enseñar y el rol del futuro profesor ante sujetos en calidad de alumnos o deportistas. Lo anterior permite que el futuro profesor de educación física enmarque su trabajo utilizando conceptos y fundamentos que permiten caracterizar y comprender al ser humano con el que trabaja; como también su propia conducta. El desarrollo de la psicología deportiva como disciplina de especialización de carácter científico y con aportaciones a nivel práctico y disciplinar ha conformado un cuerpo de conocimiento e sustenta una línea de trabajo que reporta herramientas de máxima utilidad para el futuro profesor, elemento que favorece la actualización y mejoramiento de las herramientas que dispone el profesional de la educación física. En la actual oferta de carreras de pedagogía en educación física se observa que las universidades han incorporado esta asignatura a la malla de pre grado; ya sea a modo de optativo o ramo central, lo que obedece a la visión de alumno y perfil del egresado. Sin embargo, aquellos egresados que provengan de universidades que no hayan hecho esta implementación en sus mallas curriculares deben enfrentar un mercado para el cual no presentan un conocimiento y por tanto se encuentran en desventaja comparativa. Esto indica que hay una masa crítica de egresados de Pedagogía en educación física que pueden estar interesados en cursar este tipo de curso. Las experiencias de las universidades que han incorporado esta asignatura muestra que los resultados en cuanto al manejo de los alumnos en las instancias de práctica profesional como en el ejercicio de la profesión una vez titulado han sido visiblemente mejores desde la incorporación de este módulo; así como también ha levantado una nueva línea de investigación para la formulación de tesis de trabajos de titulación vinculados a temas que incorporen manejo de conceptos y teorías provenientes de la psicología y aplicadas al contexto de la educación física. 1

2 4. OBJETIVO(S) DEL PROGRAMA Objetivos General (a nivel de Programa) Conocer los conceptos y fundamentos de la psicología aplicada al contexto del deporte y la educación física Objetivos Específicos (en términos de competencias a desarrollar por los Egresados) Conocer los lineamientos de la psicología del deporte y su vinculación con la pedagogía en educación física Conocer la complementariedad del rol del profesor de educación física y el psicólogo aplicado al deporte en un contexto de equipo multidisciplinario Aplicar los conocimientos adquiridos a situaciones propuestas para el ejercicio del profesor de educación física, ya sea en su rol de profesor, entrenador o instructor 5. DURACIÓN DEL PROGRAMA Un semestre El Programa se organiza de acuerdo a los siguientes elementos: Módulos: El programa consiste en 3 módulos: o Fundamentos de la psicología del deporte: Revisión de los conceptos y fundamentación básica para la apropiada comprensión del marco psicológico en la actividad deportiva o Psicología aplicada al deporte y enfoque situacional: Revisión de las variables y elementos psicológicos distintivos de diversas actividades físicas y deportivas o Aspectos psicológicos en el contexto actual del deporte: Revisión de los temas de actualidad y relevancia en el trabajo deportivo en el contexto actual. Créditos y Horas Totales o El programa consta de 104 horas, las que se dividen en 80 horas presenciales y 24 horas de preparación y elaboración del trabajo final. o Lo anterior se acompaña de unas 150 hrs estimadas de trabajo personal, conformando un total de 250 hrs, equivalente a 10 créditos SCT 2

3 6. MODALIDAD DE INSTRUCCIÓN Presencial, con actividades de evaluación grupales. 7. METODOLOGÍA DEL PROGRAMA La metodología del curso utiliza mayormente Clases teóricas, y complementa el aprendizaje mediante el uso de estudios de caso (deportistas o entrenadores que visitan la clase para contar sus experiencias) y la aplicación de tareas y estudios que buscan comprobar empíricamente los contenidos revisados en clase. El trabajo fina considera un estudio personal que puede ser realizado a través de un caso real o teórico en que se aplique la materia vista en el módulo; cuyo resultado se presenta en un material audiovisual con exposición al curso. Para el material de apoyo del curso se utilizará la plataforma virtual de postgrado de la Universidad SEK (Sistema Moodle). El programa está estructurado en 3 unidades UNIDAD I Fundamentos de la psicología del deporte UNIDAD II: Psicología aplicada al deporte y enfoque situacional UNIDAD III: Aspectos psicológicos en el contexto actual del deporte 8. LUGAR DE IMPARTICIÓN PRESENCIAL Las clases se realizan en las salas de postgrado Universidad SEK, sede Providencia (Av. Santa María 0760) Metro Salvador 9. RECURSOS EDUCACIONALES Se utilizará la plataforma Moodle de la Universidad SEK para intercambio de archivos, foros de debate e información en general 10. CUERPO DOCENTE Dr. Ignacio Gallardo Navarro Coordinador y Docente Diplomado en Psicología Aplicada al Deporte U SEK Psicólogo deportivo, Doctor en Psicología U de Chile. Académico Facultad de Educación Universidad SEK. Especialista en Psicología del Deporte Universidad Diego Portales-Universidad Islas Baleares. Docente Magister en psicología aplicada al deporte U Central. Docente Diplomado Psicología Social del Deporte UDP. Docente Psicología del Deporte FACSO U de Chile. Docente UCINF. Guía de tesis UNAB. Mg. Raúl Escobar Castillo Profesor en Educación Física U. Silva Henríquez. Magister en Gestión Educativa U del Mar. Docente y coordinador carrera Ped. Ed. Física U SEK. Gestor escuela de verano ENTEL. 3

4 Mg. Freddy Sanhueza Tassara Profesor en Educación Física U Mayor. Magister en Entrenamiento Deportivo U Mayor. Docente y Supervisor de prácticas carrera Ped. Educación Física U Sek. Docente U Las Américas. Docente U Viña del Mar sede San Felipe. Docente Red Educa UC. 11. MÉTODO DE EVALUACIÓN DEL PROGRAMA Cada módulo contempla un trabajo de análisis que convoque el contenido revisado, que se realiza en modalidad grupal. La sumatoria de las notas parciales constituye una nota final; que se promedia con la nota de un trabajo final consistente en un material audiovisual que muestre una situación deportiva, sugerencias y cambios aparecidos tras las indicaciones realizadas en base a la materia revisada en los módulos. De este modo se tiene a) una nota sumativa de los trabajos de cada módulo; y b) una nota de trabajo final que surge de la nota obtenida en el material audiovisual entregado y la exposición realizada. La evaluación final considera el uso adecuado de términos y conceptos entregados en el programa, además de la reflexión y propuesta personal sobre el contenido revisado. 12. OBTENCIÓN DE LA CERTIFICACIÓN La certificación del diplomado se obtiene al cumplir con los siguientes requisitos: - Haber aprobado el trabajo final - Haber cursado los módulos presenciales con una asistencia no menor de un 70% La nota final del módulo = Nota sumativa (50%) + Nota trabajo final (50%) Nota Sumativa = Promedio notas trabajo de cada módulo Nota trabajo final= Materia audiovisual (50%) + exposición (50%) La calificación para todas las notas del módulo es: 7.0 Sobresaliente 6.0 a 6.9 Muy Bueno 5.0 a 5.9 Bueno 4.0 a 4.9 Suficiente 3.0 a 3.9 Insuficiente 2.0 a 2.9 Malo 1.0 a 1.9 Muy Malo La nota mínima de aprobación corresponderá a 4.0 4

5 13. REQUISITOS DE ADMISIÓN Destinatarios El curso está destinado a profesionales que trabajen con deportistas y enfocados al rendimiento deportivo; tales como profesores de educación física que quieran profundizar las herramientas con las que desarrollan su quehacer docente; y también a instructores y entrenadores deportivos que quieran ampliar sus conocimientos y herramientas de trabajo con deportistas. Así mismo, el curso además se orienta a psicólogos que quieran conocer el ámbito de la psicología aplicada al deporte como un área de especialización profesional Pre-Requisitos Haber cursado el pregrado en alguna carrera vinculada al deporte o psicología. En caso de no ser egresado, estar en el último año de la carrera respectiva. En el caso de alumnos no egresados o titulados de carreras técnicas, se pide una entrevista previa Documentación Certificado de alumno que indique el año logrado por el alumno y la carrera que ha cursado. Este documento puede ser entregado durante el desarrollo del curso (no es condición para su inicio) pero es requisito para lograr la certificación. Documentación Obligatoria para todos los Programas Fotocopia Cédula de Identidad Certificado de Nacimiento Ficha de Inscripción Foto Carné (2) 5

6 ANEXO I: PLAN DE ESTUDIO PROPUESTA DE PROGRAMA DE POSTGRADO Y FORMACIÓN CONTINUA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL SEK PROGRAMA RELACIONADO, LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN y/o ITINERARIO ACADÉMICO La realización de esta versión se considera como la primera versión del programa, cumpliendo con abrir el espacio de formación de postgrado en el área, y en la medida que logre repetir sus futuras ediciones se puede constituir en un posible programa de magister. En cuanto a la vinculación con el medio, el programa de diplomado en psicología aplicada al deporte permitirá contar con la capacitación de profesionales que puedan surgir de los convenios de la facultad de educación y los departamentos municipales de educación; como también en el vínculo estratégico entre la Universidad SEK y el club deportivo Unión Española. El presente programa de diplomado en psicología aplicada al deporte se considera dentro del marco de formación continua de la facultad de Educación, con proyección a complementarse con la realización de otros diplomados y un posterior trabajo de tesis, de modo de conformar un grado de magister. La especificación del magister está en elaboración, en la medida que se presenten y aprueben las otras propuestas de diplomados por parte de la carrera de Educación Física. 15. PLAN DE ESTUDIO Módulo Contenidos Horas Teóricas Horas Prácticas Sesión UNIDAD I Fundamentos de la psicología del deporte 1 Aproximación a la psicología del deporte 4 2 Motivación hacia el deporte 4 3 Ansiedad y rendimiento 4 4 Activación 4 Total Horas 6

7 5 Atención en el deporte 4 6 Procesos grupales en el deporte 4 7 Toma de decisión en el rendimiento deportivo 4 8 Personalidad y emociones en el deportista 4 Modelización de Trabajo Final I 4 Sesión UNIDAD II: Psicología aplicada al deporte y enfoque situacional 9 Aspectos psicológicos en deportes acuáticos 4 10 Aspectos psicológicos del futbol y el futbolista 4 11 Aspectos psicológicos en deportes de combate 4 12 Patologías en el deportista 4 13 Tercera edad y deporte 4 14 Deporte y sociedad 4 15 Deporte y desarrollo cognitivo 4 16 Calidad de vida y bienestar en el deporte 4 Modelización de Trabajo Final II 4 Sesión UNIDAD III: Aspectos psicológicos en el contexto actual del deporte 17 Neurociencia y Deporte 4 18 Deporte y Educación 4 19 Deporte y Políticas Públicas 4 20 Deporte y diversidad 4 Trabajo Final 12 Exposición de trabajo final 4 Totales DESCRIPCIÓN DE MÓDULOS O ASIGNATURAS Módulo 1 (Se deben incluir todos los módulos que sean necesarios) Nombre: Aproximación a la psicología del deporte Objetivo específico: Conocer los modelos teóricos y bases conceptuales con las que se puede entender el comportamiento deportivo desde la mirada psicológica, entendiendo los ajustes y reflexiones pertinentes que hagan mención al rol y relevancia que pueden tener las variables psicológicas en el rendimiento deportivo. Revisión histórica de la psicología del deporte y su relación con la educación física y el rendimiento deportivo Enfoque multidisciplinario en el trabajo del staff deportivo Modelo multifactorial del análisis del deporte Niveles del deporte en el contexto nacional 7

8 Módulo 2 Nombre: Motivación hacia el deporte Objetivo Específico: Conocer las motivaciones que promueven la práctica deportiva (como también la mantención e interrupción de la misma) en los distintos niveles del deporte. Se espera que el alumno pueda descartar y/o comprobar las propias percepciones acerca de la motivación en el deporte. Al finalizar el módulo el alumno podrá reconocer las causas que determinan que una persona realice deporte, pudiendo establecer diferentes estrategias motivacionales según el tipo de sujeto al que se le ofrece la práctica deportiva Razones a favor de la práctica deportiva Razones en contra de la práctica deportiva Beneficios psicológicos del deporte Motivación para la práctica del deporte (estudios nacionales e internacionales) Módulo 3 Nombre: Ansiedad y rendimiento Objetivo Específico: Conocer las bases conceptuales que explican la relación entre ansiedad y rendimiento deportivo; establecer los factores que promueven la ansiedad y proponer estrategias para prevenir desajustes de la ansiedad pre competitiva y competitiva Ansiedad, angustia y su relación con la ejecución deportiva Teorías de ansiedad Ansiedad pre competitiva y ansiedad competitiva Modelos preventivos y estrategias de regulación de la ansiedad Módulo 4 Nombre: Activación Objetivo Específico: Conocer la relación de la activación y el rendimiento, en términos de los procesos mentales implicados en la ejecución motora y deportiva Activación modelos lineales Activación - modelos dinámicos Procesos mentales para regulación externa e interna de la activación 8 Módulo 5 Nombre: Atención en del deporte Objetivo Específico: Conocer los modelos teóricos de los procesos atencionales aplicados al contexto del rendimiento deportivo

9 El proceso atencional en el ser humano Percepción y realidad Atención situacional, estímulo discriminante y foco atencional Concentración y percepción. Módulo 6 Nombre: Procesos grupales Objetivo Específico: Conocer los elementos teóricos que permiten describir los procesos grupales, los aspectos psicológicos y fenómenos especiales que acompañan la formación de un grupo deportivo Ciclo vital del grupo Liderazgo deportivo Cohesión y colaboración Conflicto y psicodinámica de los grupos Módulo 7 Nombre: Toma de decisión en el rendimiento deportivo Objetivo Específico: Conocer y representar la toma de decisión deportiva desde una perspectiva neuro-científica La toma de decisión cognitiva Decisiones y decisión Aspectos psicomotores y cognitivos implicados en la toma de decisión Modelos lineales, situacionales y modelos ecodinámicos en el rendimiento deportivo Módulo 8 Nombre: Personalidad y emociones en el deportista Objetivo Específico: Conocer y comprender una reacción emocional y su rol en la ejecución motora Emociones y sentimientos Reacciones emocionales y reacciones catastróficas Modulación emocional y personalidad Ajuste de las emociones en el plano deportivo Módulo 9 Nombre: Aspectos psicológicos de los deportes acuáticos Objetivo Específico: 9

10 Diferenciar los aspectos psicológicos similares y diferentes que hay entre el medio acuático y aéreo. Relación del hombre y el agua (en cuanto a lo psíquico) Esquema corporal en el agua Representación sensorial en el agua Elementos conscientes e inconscientes que emergen en la experiencia acuática Módulo 10 Nombre: Aspectos psicológicos del futbol y el futbolista Objetivo Específico: Comprender y discutir los aspectos psicológicos en la asesoría psicológica en equipos de futbol competitivo. Rol del psicólogo en el equipo de futbol Limitaciones y alcances al trabajo del psicólogo en el futbol Módulo 11 Nombre: Psicología de los deportes de combate Objetivo Específico: Comprender los aspectos psicológicos de la situación de combate Historia y lugar social de los deportes de combate Planos ideológicos del deportista de combate y del instructor Entrenamiento y preparación de la competencia Módulo 12 Nombre: Patologías en el deportista Objetivo Específico: Conocer y comprender los cuadros psicológicos más habituales que se presentan en deportistas en competencia Síndromes de miedo al éxito y miedo al fracaso Lesiones deportivas y recuperación asistida Retirada y abandono deportivo Módulo 13 Nombre: Tercera edad y deporte Objetivo Específico: Conocer estudios y resultados de la actividad física a nivel cognitivo y emocional 10

11 Bases de la gerontología Deporte adaptado en la tercera edad Investigaciones y estudios del deporte en la tercera edad Módulo 14 Nombre: Deporte y Sociedad Objetivo Específico: Comprender el rol del deporte en la sociedad moderna, y conformar una visión del deportista como sujeto en desarrollo social Deporte como actividad social y cultural Perspectivas y bases teóricas del desarrollo social Estudios e investigaciones actuales Módulo 15 Nombre: Deporte y desarrollo cognitivo Objetivo Específico: Conocer las aportaciones de la investigación científica en el marco del desarrollo cognitivo y la participación del deporte. Bases del desarrollo cognitivo implicados en el ejercicio y la motricidad Revisión de estudios actuales en desarrollo cognitivo Módulo 16 Nombre: Calidad de Vida y Bienestar en el deporte Objetivo Específico: Conocer el modelo de Bienestar y calidad de Vida, y las aportaciones científicas en Deporte Bienestar psicológico y Bienestar Subjetivo Modelo de Ryff y Calidad de Vida Actualidad en la investigación Módulo 17 Nombre: Neurociencia y Deporte Objetivo Específico: Conocer las últimas aportaciones de la Neurociencia en el rendimiento deportivo Actualidad en la investigación en neurociencia y deporte Módulo 18 Nombre: Deporte y Educación Objetivo Específico: Revisar y discutir el deporte en su función educativa 11

12 Psicomotricidad y desarrollo humano Planes y programas del mineduc Módulo 19 Nombre: Deporte y políticas públicas Objetivo Específico: Conocer el rol del deporte en el marco de las políticas públicas Estamentos gubernamentales aplicados al deporte Ley del deporte (visión de sujeto) Rol del deporte en el actual sistema sociopolítico Módulo 20 Nombre: Deporte y diversidad Objetivo Específico: Comprender la vinculación del deporte como eje de integración e inclusión para la diversidad Deporte y género Deporte y capacidades diferentes Inclusión y exclusión en el deporte 16. BIBLIOGRAFÍA - Dosil, Joaquin (2008) Psicología de la actividad física y el deporte.editorial McGraw-Hill - Weinberg y Gould (2009) Fundamentos de Psicología del Deporte y del Ejercicio Físico. Editorial Panamericana. - Cox, Richard (2009) Psicología del deporte. Editorial Panamericana - Smith y Smoll (2008) Advances in sport psychology. Editorial Human Kinetics Para cada módulo se proveerá de artículos (papers) específicos y actualizados que complementen la información proporcionada en el módulo respectivo. 12