Diplomado Estrategias de intervención en psicoterapia cognitivo conductual

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1 Diplomado Estrategias de intervención en psicoterapia cognitivo conductual Objetivo General: Brindar conocimientos teóricos y desarrollar habilidades clínicas orientadas desde un enfoque cognitivo conductual para el diagnóstico y la intervención psicoterapéutica en diversos trastornos psicológicos. Objetivos Específicos: Al concluir el diplomado el alumno será capaz de: 1. Describir los fundamentos conceptuales que sustentan el diagnóstico y tratamiento del enfoque cognitivo conductual. 2. Aplicar los conocimientos y estrategias básicas que ofrece el modelo de Terapia Cognitivo Conductual. 3. Elaborar estrategias de intervención clínica haciendo uso de técnicas terapéuticas cognitivo conductuales 4. Llevar un caso de psicoterapia bajo supervisión. Módulo I: Introducción al modelo cognitivo conductual El alumno conocerá los fundamentos teóricos, técnicas y aplicaciones de la terapia cognitiva conductual 1. Introducción al modelo Cognitivo Conductual 1.1. Modelo ABC de Albert Ellis 1.2. Modelo Terapia Cognitiva Aaron T. Beck 2. La práctica: Estructura de las sesiones 3. Técnicas para la identificación de pensamientos disfuncionales 4. Estrategias de refutación 5. Tareas de autoayuda 6. Formulación de casos

2 Módulo II: Estrategias de intervención en el tratamiento de la depresión y la conducta suicida El alumno será capaz de diagnosticar y generar estrategias de intervención desde este enfoque para el tratamiento de la depresión y la conducta suicida 1. Evaluación y diagnóstico de la depresión. 2. Esquemas tempranos inadaptados asociados a la depresión 3. Estrategias de intervención en la depresión 3.1. Estrategias cognitivas 3.2. Estrategias conductuales 4. Manejo del paciente con conducta suicida 5. Prevención de recaídas en la depresión Módulo III: Estrategias de Intervención de la terapia cognitivo conductual en el tratamiento de los trastornos por ansiedad cognitivo conductual para el tratamiento de los trastornos de ansiedad. 1. Evaluación y diagnóstico de los trastornos de ansiedad 1.1. Trastorno de angustia 1.2. Fobias específicas 1.3. Trastorno por estrés postraumático 1.4. Trastorno de ansiedad generalizada 1.5. Trastorno obsesivo compulsivo 2. Estrategias de intervención en los trastornos de ansiedad 2.1. Psicoeducación 2.2. Automonitoreo 2.3. Técnicas de respiración, relajación y detención del pensamiento 2.4. Exposición gradual 2.5. Reestructuración cognitiva 3. Prevención de recaídas en los trastornos de ansiedad

3 Módulo IV: Estrategias de intervención de la terapia cognitivo conductual el tratamiento de los trastornos de la conducta alimentaria cognitivo conductual para el tratamiento de los trastornos de la conducta alimentaria 1. Evaluación y diagnóstico de los trastornos de la conducta alimentaria 1.1. Anorexia 1.2. Bulimia 1.3. Trastorno de la alimentación no especificado 2. Fases en el tratamiento de los trastornos de la conducta alimentaria 2.1. Alianza y motivación 2.2. Revisión y plan de tratamiento 2.3. Reestructuración cognitiva 2.4. Prevención de recaídas Módulo V: Estrategias de intervención de la terapia cognitivo conductual el tratamiento de las adicciones cognitivo conductual para el tratamiento de las adicciones 1. Evaluación y diagnóstico en casos de adicciones 2. Entrevista motivacional 3. Diseño del plan de tratamiento 4. Técnicas cognitivas 5. Técnicas conductuales 6. Afrontamiento del craving 7. Entrevista motivacional 8. Prevención de recaídas y seguimiento

4 Módulo VI: Estrategias de intervención de la terapia cognitivo conductual para el manejo de la ira cognitivo conductual para el abordaje de casos de agresividad o dificultad para manejar la ira. 1. Tratamiento para el manejo de la ira en el contexto de violencia intrafamiliar 2. Diseño de entrevistas iniciales 2. Evaluación y diagnóstico 3. Diseño del plan de tratamiento 4. Estrategias de intervención para el manejo de la ira 4.1. Psicoeducación y contrato 4.2. Técnicas de respiración y relajación 4.3. Reestructuración cognitiva para el manejo de la ira 4.4. Resolución de problemas y comunicación asertiva 4.5. Inoculación del estrés 5. Prevención de recaídas y planes de seguridad Módulo VII: Supervisión clínica El alumno recibirá supervisión clínica sobre un caso de psicoterapia llevado con un enfoque cognitivo conductual. 1. Estructura de sesión 2. Restructuración cognitiva 3. Estrategias conductuales 4. Tareas de autoayuda

5 Metodología: Exposición participativa del profesor y los alumnos Análisis de casos Prácticas clínicas guiadas Ejercicios Dinámicas Tareas Duración: 70 horas. Clases presenciales un fin de semana al mes. Fechas y horarios: Módulo I: 25 de Mayo Módulo II: 29 de Junio Módulo III: 27 de Julio Módulo IV: 31 de Agosto Módulo V: 28 de Septiembre Módulo VI: 26 de Octubre Módulo VII: 23 de Noviembre De 9:00 am a 2:00 pm y de 4:00 a 9:00 pm Perfil de ingreso Los aspirantes a ingresar al Diplomado deberán poseer: Formación académica en campo de Psicología, medicina, trabajo social, enfermería y/o consejería. Disponibilidad de tiempo para atender las actividades que exige el programa. Actitud ética, respeto e interés hacia el trabajo con las personas. Motivación e interés por el estudio de la psicología clínica y de la salud mental. Interés por el aprendizaje de habilidades y destrezas que permitan una mejor calidad en el servicio de la orientación y atención psicológica.

6 Requisitos para obtener el diploma Asistencia del 90% a las clases presenciales. Entrega de una grabación en audio o video de una sesión de psicoterapia en dónde se lleve a cabo una intervención basada en el modelo cognitivo conductual. Mínimo 80% de entrega de trabajos. Encontrarse al corriente en sus cuotas mensuales. Documentación a entregar: Ficha de inscripción Copia de acta de nacimiento Copia de identificación oficial Constancia de estudios Currículum vitae con fotografía Cuotas de inscripción y mensualidad: Inscripción: $ 1, Cuota por módulo: $ 1, Incluye clases presenciales de 10 horas una vez al mes, material, carpeta, disco con libros electrónicos de consulta, supervisión de un caso clínico, coffee break, diploma avalado por la Secretaría de Educación Pública. Clave S.E.P.: 21MSU10280

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