➊ Qué les gusta hacer? Write the letter of the picture that best matches each sentence.

Transcripción

1 Vocabulario Level 1b, pp. 2 5 ➊ Qué les gusta hacer? Write the letter of the picture that best matches each sentence. a b c PARTE 1 d e f 1. A Claudia le gusta montar en bicicleta. 2. A Susana le gusta leer un libro. 3. A Renato le gusta andar en patineta. 4. A Luis le gusta mirar la televisión. 5. A Lucía le gusta jugar al fútbol. 6. A Pedro le gusta correr. ➋ Qué te gusta hacer? Complete the answer to each question with the logical word or phrase from the list. estudiar helado escribir correos electrónicos jugo jugar al fútbol tocar la guitarra 1. Te gusta la música? Sí, me gusta. 2. Te gusta practicar deportes? Sí, me gusta. 3. Te gusta hacer la tarea? Sí, me gusta. 4. Te gusta beber agua? No, me gusta beber. 5. Te gusta usar la computadora? Sí, me gusta. 6. Te gusta comer galletas? No, me gusta comer. 10 Parte 1

2 ➌ Cómo es él o ella? Circle the word that correctly describes each person perezoso trabajador estudiosa cómica atlético artístico vieja joven baja alta grande pequeño ➍ Cómo son las personas? Write chico(a)(os)(as), hombre, or mujer and the correct indefinite article (un, una, unos, unas) to complete each sentence. PARTE 1 modelo: Jaime es bajo. Jaime es un chico bajo. 1. Marta es muy atlética. 2. Julio y Manuel son estudiosos. 3. El señor Cruz es muy organizado. 4. La señorita Alba es muy simpática. 5. Cecilia y Alicia son trabajadoras. 6. Juanito es muy inteligente. 7. Mi amiga Sandra es bonita. 8. Mis amigos son perezosos. Parte 1 11

3 Gramática Level 1b, pp. 6 7 Subject Pronouns and ser ➊ Tú, usted o ustedes? Write tú or usted(es) in the blank space to indicate the subject pronouns you would use when talking to the following people. 1. la señorita Lara 2. Samuel, un amigo 3. un maestro 4. Silvia, una chica joven 5. unos amigos PARTE 1 ➋ De dónde son las personas? Complete each sentence with the correct form of ser de to tell where these people are from. 1. Ellas Colombia. 2. Él México. 3. Ustedes Puerto Rico. 4. Nosotros El Salvador. 5. Tú Bolivia. 6. Ellos España. 7. Yo Estados Unidos. 8. Usted Paraguay. 12 Parte 1

4 ➌ Cómo son? Write sentences describing the people in the pictures. modelo: Paco Paco es cómico. 1. Laura 2. Salvador 3. José y Carlos PARTE 1 4. Ellas 5. Antonia ➍ Somos... Write sentences describing your best friend and yourself. Tell where both of you are from and describe what both of you are like. Use as many adjectives as possible. Parte 1 13

5 Gramática Level 1b, pp. 8 9 Gustar with Nouns and Infinitives ➊ Qué te gusta? Complete the following sentences with me gusta or me gustan. 1. A mí los jugos. 2. A mí la pizza. 3. A mí practicar deportes. 4. A mí las papas fritas. 5. A mí pasar un rato con los amigos. 6. A mí descansar. PARTE 1 ➋ Qué nos gusta? Write the correct phrase with gustar to tell what people like and don t like. 1. A Amanda no las galletas. 2. A nosotros usar la computadora. 3. A Diego leer un libro. 4. A ti no hablar por teléfono. 5. A José y a Pati el helado. 6. A mí no escribir correos electrónicos. 7. A ti los refrescos. 8. A las chicas correr. 14 Parte 1

6 ➌ Les gusta o no? Complete the sentences by telling whether people like or don t like the following. 1. A Elisa tocar la guitarra. (sí) 2. A los chicos jugar al fútbol. (sí) 3. A mí las frutas. (no) 4. A ti mirar la televisión. (no) 5. A Lorena y a mí leer. (sí) 6. A ustedes las papas fritas. (no) ➍ Te gusta...? Use complete sentences to write your answers to the following questions. 1. Te gustan los jugos? 2. Te gusta el helado? PARTE 1 3. A los estudiantes les gusta hacer la tarea? 4. Te gusta la pizza? 5. Te gusta usar la computadora? 6. A los maestros les gusta enseñar? Parte 1 15

7 Gramática Level 1b, pp Present Tense of -ar Verbs ➊ Las actividades de hoy Complete each sentence with the correct form of the verb in parentheses. 1. Sara por teléfono con los amigos. (hablar) 2. Emilio y Sandro un DVD. (alquilar) 3. Nosotros un rato con los amigos. (pasar) 4. Tú deportes. (practicar) 5. Los maestros libros. (comprar) 6. Yo la guitarra. (tocar) PARTE 1 ➋ Las actividades de la semana Use the picture clues to tell what these people do during the week. 1. Sergio los viernes. 2. Nosotros los sábados. 3. Rosa los martes. 4. Ustedes los jueves. 5. Tú los domingos. 6. Francisco los lunes. 16 Parte 1

8 ➌ Sí o no? Use complete sentences to write your answers to the following questions. 1. Estudias los viernes? 2. Practicas deportes los sábados? 3. Pasas un rato con los amigos los lunes? 4. Descansas los domingos? 5. Miras la televisión los martes? 6. Alquilas un DVD los jueves? PARTE 1 ➍ Los sábados y domingos Write a brief paragraph (no more than five sentences) about some of the activities you do on weekends. Use verbs from the list. estudiar alquilar descansar practicar escuchar hablar mirar usar Parte 1 17

9 Vocabulario Level 1b, pp ➊ Qué hora es? Draw a line from the time to its expression :30 P.M. Son las once y cuarto de la noche :30 A.M. Son las once y diez de la mañana :15 P.M. Son las once y media de la mañana :50 P.M. Son las once y media de la noche :10 A.M. Son las once menos diez de la noche. ➋ A qué hora es la clase? Write what time each class meets. PARTE 2 modelo: La clase de español es a las doce y media Parte 2

10 ➌ Para la escuela This is the list of items needed for the next school year. Write out the numbers of items needed. 1. calculadoras (35) 2. cuadernos (50) 3. mapas (21) 4. borradores (16) 5. libros de español (31) 6. plumas para escribir (49) ➍ La frecuencia Underline the most logical expressions of frequency. 1. En la clase de arte los estudiantes (todos los días/nunca) practican deportes. 2. Los estudiantes toman exámenes (muchas veces/nunca). 3. Los buenos estudiantes son perezosos (siempre/de vez en cuando). 4. (Muchas veces/nunca) leemos libros en la clase de inglés. 5. En la clase de matemáticas (siempre/nunca) usamos lápices. PARTE 2 Parte 2 19

11 Gramática The Verb tener Level 1b, pp ➊ Qué tenemos? Write the correct form of tener in each sentence. 1. Tú una computadora buena. 2. Sonia una mochila pequeña. 3. Los maestros escritorios grandes. 4. Yo cuatro cuadernos. 5. Nosotros la clase de español todos los días. 6. Javier y Daniela muchas plumas. ➋ Expresiones con tener Look at the clues and write sentences using tener expressions. PARTE 2 modelo: Elvia Elvia tiene catorce años. yo 1. Carlos y Luis 2. ellas 3. tú Parte 2

12 ➌ Qué tenemos que hacer? Read what Ramón and his friends have to do. Then complete each sentence with the correct form of tener. Hoy Ramón y yo 1. que hacer mucho. Ramón 2. que comprar unos cuadernos. Después, él y Sofía 3. que estudiar para el examen de historia. Yo 4. que ir a la escuela a las ocho de la mañana. A las nueve, mi hermana y yo 5. la clase de música. Y tú, qué 6. que hacer hoy? ➍ Preguntas Answer the following questions. Use complete sentences. 1. Cuántos años tienes? 2. Qué tienes que hacer los lunes? PARTE 2 3. Cuántos cuadernos y calculadoras tienes? 4. Qué clases tienes? 5. Qué tienen que hacer hoy tú y tus amigos? Parte 2 21

13 Gramática The Verb estar Level 1b, p. 18 ➊ Cómo están? Write sentences using the correct form of estar to say how people feel. modelo: Alejandro / contento(a) Alejandro está contento. 1. nosotras / cansado(a) 2. tú / triste 3. Rosa y Estela / enojado(a) PARTE 2 4. él / ocupado(a) 5. ellos / emocionado(a) ➋ Dónde están? Complete the sentences telling where the different things are. Use the correct form of estar. 1. La pluma al lado del lápiz. 2. El libro encima del papel. 3. Los cuadernos cerca de la pluma. 4. La calculadora delante de los cuadernos. 5. El papel debajo del libro. 6. Los cuadernos detrás de la calculadora. 22 Parte 2

14 ➌ En la escuela Based on the first sentence, tell where in the school that person is. Use places from the list. la biblioteca la cafetería el gimnasio el pasillo la oficina de la directora modelo: Tengo ganas de beber un jugo. Yo estoy en la cafetería. 1. A Margarita le gusta correr y practicar deportes. Ella. 2. Los chicos tienen hambre. Ellos. 3. Tenemos que estudiar. Sergio y yo. 4. Llegas a la puerta de la clase. Tú. 5. Alberto tiene que hablar con la directora. Él. ➍ Dónde estás y por qué? Write sentences telling where in your school you are at 10 A.M. on Wednesdays, why you are there, and where that place is located in the school. PARTE 2 Parte 2 23

15 Gramática The Verb ir Level 1b, p. 19 ➊ Adónde van? Complete each sentence with the correct form of ir plus the place at school that best describes where each person is going. modelo: María va a la escuela para aprender. 1. Isabel para correr. 2. Emilio y Valeria para hablar con la directora. 3. Nosotros para comer pizza. 4. Tú para leer un libro. 5. Yo para dibujar. PARTE 2 ➋ Adónde vas? Write a brief description of where you go during a typical school day and at what time. 24 Parte 2

16 ➌ A qué hora van? Mariana, Alejandro, Diego, and Joaquín put together a schedule of the classes any of them have together. Use this schedule to answer the questions. Use complete sentences and write out the times. Hora Clase Estudiantes 8:15 A.M. Inglés Mariana Diego Joaquín 9:30 A.M. Matemáticas Mariana Joaquín 10:45 A.M. Historia Alejandro Diego 1:00 P.M. Español Alejandro Diego Joaquín Mariana 2:15 P.M. Ciencias Diego Alejandro PARTE 2 1. A qué hora va Diego a la clase de historia? 2. A qué hora van Mariana y Joaquín a la clase de matemáticas? 3. A qué clase van los cuatro chicos? 4. A qué hora van Diego y Alejandro a la clase de ciencias? 5. A qué clase van tres chicos? 6. A qué clases no va Mariana? Parte 2 25

17 Vocabulario Level 1b, pp ➊ Qué te gusta comer? Use gustar to tell what the people in the pictures below like to eat. 1. Sandra 2. el señor González 3. Pedro 4. Esperanza PARTE 3 5. Joselito 6. la señora Treviño ➋ Las familias Underline the correct possessive adjective to talk about family members. 1. Belinda es (mi/mis) hermana favorita. 2. Ella celebra (su/sus) cumpleaños mañana. 3. Mis padres son amigos de (tu/tus) padres. 4. (Nuestro/Nuestros) hijos son muy estudiosos. 5. El gato de (nuestra/nuestras) abuela es perezosa. ➌ Paco, el exagerado Paco likes to exaggerate. Rewrite the following statements made by Paco, writing out the numbers in words. 1. Mi amiga Luisa tiene 250 DVDs. 2. Mi abuelo tiene 715 relojes. 3. Yo escribo correos electrónicos los sábados y domingos. 4. Mi hermano habla por teléfono 540 horas en un mes. 5. Yo tengo amigos! 26 Parte 3

18 ➍ Felipe, el curioso Felipe is a curious boy and is asking Marta, a new student, many questions. Read her answers and use the correct interrogative words to write the questions that Felipe probably asked her. Qué? Cómo? Cuántos? Cuándo? Quién? Adónde? 1. Me llamo Marta Torres. 2. Tengo quince años. 3. Mi cumpleaños es en enero. 4. Me gusta dibujar y montar en bicicleta. PARTE 3 5. Mi maestra de ciencias es la señora Robles. 6. Ahora voy a la biblioteca. ➎ Quiénes son? Fill in the blank with the correct family word. 1. La madre de mi madre es mi. 2. El padre de mi padre es mi. 3. El hermano de mi madre es mi. 4. Los hijos de mis tíos son mis. 5. Mis hermanos son los de mis padres. ➏ Los meses del año Fill in the blanks with the appropriate names of the months. 1. febrero 2. abril mayo junio 3. agosto 4. octubre noviembre 5. Parte 3 27

19 Gramática Present Tense of -er and -ir Verbs Level 1b, pp ➊ Qué actividades hacen? Underline the correct form of the verb to complete each sentence. 1. Alejandro y yo (como/comemos) frutas en la cafetería. 2. Alicia y Tania (escribes/escriben) muchos correos electrónicos. 3. Yo (leer/leo) un libro en la biblioteca. 4. Ustedes (comparte/comparten) el almuerzo. 5. La señora García (vender/vende) unas galletas muy ricas. ➋ En la cafetería Write sentences telling what the people in the school cafeteria are doing. PARTE 3 1. Victoria 2. Mateo 3. Nosotros 4. La señora Arroyo 5. David y Ricardo 6. Cristina 28 Parte 3

20 ➌ Hacemos mucho Complete each sentence with the correct form of the verb hacer. 1. Yo la tarea antes de pasar un rato con los amigos. 2. Qué tú después de las clases hoy? 3. Los maestros un festival de arte en octubre. 4. Rosario la tarea de ciencias en la biblioteca. 5. Nosotros una cena especial para nuestros amigos los sábados. ➍ Sí o no? Use complete sentences to write your answers to the following questions. 1. Aprendes mucho en la clase de español? 2. Haces la tarea en la biblioteca? 3. Vives cerca de la escuela? PARTE 3 4. Lees muchos libros? 5. Comes yogur? 6. Bebes leche? Parte 3 29

21 Gramática Stem-Changing Verbs: e ie Level 1b, p. 27 ➊ Qué quieres hacer? Use the correct form of the verb to complete each sentence. 1. Yo no comer la cena tarde. (querer) 2. Yo comer temprano. (preferir) 3. La cafetería a las cuatro de la tarde. (cerrar) 4. No comparto tu opinión, pero tus palabras. (entender) 5. Yo que el cereal con leche es muy rico. (pensar) 6. La clase de historia en cinco minutos. (empezar) PARTE 3 ➋ Qué piensas? Answer the questions in complete sentences. 1. Prefieres cereal o huevos y pan en el desayuno? 2. Entiendes la tarea de la clase de español? 3. A qué hora empieza tu clase de matemáticas? 4. Qué quieres hacer mañana? 5. Qué piensas hacer el sábado? 30 Parte 3

22 Vocabulario Level 1b, pp ➊ Cómo van? Look at the pictures below and tell how people are getting to their destinations. 1. El señor Pereira va al centro comercial. 2. Elena va a la escuela. 3. Fernando va al cine. 4. La señora Romero va al teatro. 5. Sergio va a la biblioteca. ➋ Me gusta ese color! Ofelia likes colorful clothing. Use gustar to write sentences describing the clothing items she likes. PARTE 4 negro modelo: A Ofelia le gusta el sombrero negro. 1. anaranjados 2. amarillos 3. roja 4. verde 5. azules Parte 4 31

23 ➌ Dónde están? Read the sentences below about what these people are doing. Choose words from the list to write sentences telling where the people are. parque cine restaurante centro tienda 1. Luis habla con el camarero. 2. Marta y Carlos ven una película. 3. La señorita Cruz corre con su perro. PARTE 4 4. Maribel va en autobús. 5. Tomás compra mucha ropa. ➍ Qué rico menú! Members of the Pascual family are deciding what they want to order in a restaurant. Write a sentence telling what each family member is going to order. la señora Pascual 1. el señor Pascual 2. la abuela 3. Gustavo Parte 4

24 Gramática Direct Object Pronouns Level 1b, pp ➊ En el restaurante Underline the correct direct object pronouns to complete the sentences about a trip to a restaurant. 1. Vamos a pedir el menú? Tú (lo/la) pides. 2. Dónde está la camarera? (La/Lo) veo allí. 3. Ustedes sirven ensaladas? Sí, (los/las) servimos. 4. Quiero un postre. Aquí (lo/los) preparan muy bien. 5. Voy a pagar la cuenta. No, yo (lo/la) pago. ➋ Una cena Rewrite the following sentences about a special family dinner, replacing the underlined words with the appropriate direct object pronouns. 1. Yo voy a preparar la cena para mi familia. PARTE 4 2. Tú vas a comprar las bebidas. 3. Nosotros hacemos un postre delicioso. 4. Yo voy a servir tres platos. 5. Carmen va a tocar la guitarra. Parte 4 33

25 ➌ Hoy es un día especial Use direct object pronouns to rewrite the following sentences about a special day. 1. Como helado. 2. Entiendo la tarea. 3. Tengo zapatos nuevos. 4. Mi padre compra entradas al cine. PARTE 4 5. Mi abuela prepara mi comida favorita. ➍ Sí o no? Answer the following questions. Write complete sentences with direct object pronouns. 1. Llevas pantalones cortos en el verano? 2. Comes la carne? 3. Llevas un gorro en el invierno? 4. Tienes unas camisetas blancas? 5. Usas la computadora todos los días? 34 Parte 4

26 Gramática Stem-Changing Verbs: o ue Level 1b, p. 34 ➊ En el centro Complete each sentence with the correct form of the verb. 1. Voy al concierto a pie, pero en autobús. (volver) 2. Tú en el café? (almorzar) 3. Sandra en el cine porque la película es aburrida. (dormir) 4. Los jeans de esta tienda mucho dinero. (costar) 5. Arturo no ir al concierto. (poder) ➋ No encuentran nada! Write sentences telling what these people cannot find. modelo: mi hermana Mi hermana no encuentra sus zapatos. PARTE 4 el señor López 1. yo 2. tú 3. nosotros 4. Parte 4 35

27 Gramática Stem-Changing Verbs: e i Level 1b, p. 35 ➊ Qué piden? Fill in the blanks with the correct form of the verb pedir to say what everyone is ordering at the restaurant. 1. Nosotros la comida en el restaurante. 2. Mi madre mucha ensalada. 3. Mi padre más carne. 4. Yo las verduras. 5. Tú el arroz. ➋ La comida Answer the following questions with complete sentences. PARTE 4 1. Qué pides cuando tienes mucha hambre? 2. Qué pides cuando tienes mucha sed? 3. Qué sirven en tu restaurante favorito? 4. Qué pides cuando hace mucho calor? 5. Qué pides cuando hace mucho frío? 6. Qué sirven en la cafetería de la escuela todos los días? 36 Parte 4

28 Answer Keys Parte 1 Answer Key Vocabulario ➊ 1. d 4. e 2. a 5. c 3. f 6. b ➋ 1. tocar la guitarra 2. jugar al fútbol 3. estudiar 4. jugo 5. escribir correos electrónicos 6. helado ➌ 1. perezoso 4. joven 2. estudiosa 5. alta 3. artístico 6. grande ➍ 1. una chica 5. unas chicas 2. unos chicos 6. un chico 3. un hombre 7. una chica 4. una mujer 8. unos chicos Gramática Subject Pronouns and ser ➋ 1. le gustan 2. nos gusta 3. le gusta 4. te gusta 5. les gusta 6. me gusta 7. te gustan 8. les gusta ➌ 1. le gusta 2. les gusta 3. no me gustan 4. no te gusta 5. nos gusta 6. no les gustan ➍ 1. Sí, (No, no) me gustan los jugos. 2. Sí, (No, no) me gusta el helado. 3. Sí, (No, no) les gusta hacer la tarea. 4. Sí, (No, no) me gusta la pizza. 5. Sí, (No, no) me gusta usar la computadora. 6. Sí, (No, no) les gusta enseñar. Present Tense of -ar Verbs PARTE 1 Answer Key ➊ 1. usted 4. tú 2. tú 5. ustedes 3. usted ➋ 1. son de 5. eres de 2. es de 6. son de 3. son de 7. soy de 4. somos de 8. es de ➌ 1. Laura es desorganizada. 2. Salvador es perezoso. 3. José y Carlos son atléticos. 4. Ellas son artísticas. 5. Antonia es alta. ➍ Answers will vary. Sample answer: Pablo es de Puerto Rico. Él es simpatico y trabajador. Yo soy de Uruguay. Soy muy inteligente y organizada. Gustar with Nouns and Infinitives ➊ 1. me gustan 4. me gustan 2. me gusta 5. me gusta 3. me gusta 6. me gusta ➊ 1. habla 2. alquilan 3. pasamos 4. practicas 5. compran 6. toco ➋ 1. usa la computadora 2. montamos en bicicleta 3. escucha música 4. miran la televisión 5. andas en patineta 6. dibuja ➌ 1. Sí, (No, no) estudio los viernes. 2. Sí, (No, no) practico deportes los sábados. 3. Sí, (No, no) paso un rato con los amigos los lunes. 4. Sí, (No, no) descanso los domingos. 5. Sí, (No, no) miro la televisión los martes. 6. Sí, (No, no) alquilo un DVD los jueves. ➍ Answers will vary. Parte 1 Answer Key 37

29 PARTE 2 Answer Key Parte 2 Answer Key Vocabulario ➊ 1. Son las once y media de la noche. 2. Son las once y media de la mañana. 3. Son las once y cuarto de la noche. 4. Son las once menos diez de la noche. 5. Son las once y diez de la mañana. ➍ Answers will vary. Sample answers: 1. Tengo trece años. 2. Tengo que hacer la tarea los lunes. 3. Tengo cinco cuadernos y una calculadora. 4. Tengo clases de español, inglés, matemáticas, ciencias y historia. 5. Tenemos que estudiar hoy. ➋ 1. La clase de matemáticas es a las ocho y cuarto. 2. La clase de música es a las nueve y veinticinco. 3. La clase de historia es a las once. 4. La clase de inglés es a las dos y media. 5. La clase de ciencias es a las dos menos cuarto. ➌ 1. treinta y cinco 2. cincuenta 3. veintiún 4. dieciséis 5. treinta y un 6. cuarenta y nueve ➍ 1. nunca 2. muchas veces 3. de vez en cuando 4. Muchas veces 5. siempre Gramática The Verb tener ➊ 1. tienes 2. tiene 3. tienen 4. tengo 5. tenemos 6. tienen ➋ 1. Yo tengo hambre. 2. Carlos y Luis tienen calor. 3. Ellas tienen frío. 4. Tú tienes sed. ➌ 1. tenemos 2. tiene 3. tienen 4. tengo 5. tenemos 6. tienes The Verb estar ➊ 1. Nosotras estamos cansadas. 2. Tú estás triste. 3. Rosa y Estela están enojadas. 4. Él está ocupado. 5. Ellos están emocionados. ➋ 1. está 2. está 3. están 4. está 5. está 6. están ➌ 1. está en el gimnasio 2. están en la cafetería 3. estamos en la biblioteca 4. estás en el pasillo 5. está en la oficina de la directora ➍ Answers will vary. The Verb ir ➊ 1. va al gimnasio 2. van a la oficina 3. vamos a la cafetería 4. vas a la biblioteca 5. voy a la clase de arte ➋ Answers will vary. ➌ 1. Diego va a la clase de historia a las once menos cuarto. 2. Mariana y Joaquín van a la clase de matemáticas a las nueve y media. 3. Los cuatro chicos van a la clase de español. 4. Diego y Alejandro van a la clase de ciencias a las dos y cuarto. 5. Tres chicos van a la clase de inglés. 6. Mariana no va a las clases de historia y ciencias. 38 Parte 2 Answer Key

30 Parte 3 Answer Key Vocabulario ➊ 1. A Sandra le gusta comer los sándwiches. 2. Al señor González le gusta comer las hamburguesas. 3. A Pedro le gusta comer los huevos y el pan. 4. A Esperanza le gusta comer el cereal. 5. A Joselito le gusta comer las manzanas y el yogur. 6. A la señora Treviño le gusta comer las uvas y las bananas. ➋ 1. mi 2. su 3. tus 4. Nuestros 5. nuestra ➌ 1. Mi amiga Luisa tiene doscientos cincuenta DVDs. 2. Mi abuelo tiene setecientos quince relojes. 3. Yo escribo dos mil correos electrónicos los sábados y domingos. 4. Tu hermano habla por teléfono quinientas cuarenta horas en un mes. 5. Yo tengo un millón de amigos! ➍ 1. Cómo te llamas? 2. Cuántos años tienes? 3. Cuándo es tu cumpleaños? 4. Qué te gusta hacer? 5. Quién es tu maestra de ciencias? 6. Adónde vas ahora? ➎ 1. abuela 2. abuelo 3. tío 4. primos 5. hijos ➏ 1. enero 2. marzo 3. julio 4. septiembre 5. diciembre Gramática Present Tense of -er and -ir Verbs ➊ 1. comemos 2. escriben 3. leo 4. comparten 5. vende ➋ 1. Victoria bebe agua. 2. Mateo come un sándwich. 3. Nosotros leemos libros. 4. La señora Arroyo vende yogur. 5. David y Ricardo comparten una pizza. 6. Cristina escribe en un cuaderno. ➌ 1. hago 2. haces 3. hacen 4. hace 5. hacemos ➍ 1. Sí, (No, no) aprendo mucho en la clase de español. 2. Sí, (No, no) hago la tarea en la biblioteca. 3. Sí, (No, no) vivo cerca de la escuela. 4. Sí, (No, no) leo muchos libros. 5. Sí, (No, no) como yogur. 6. Sí, (No, no) bebo leche. Stem-Changing Verbs e ie ➊ 1. quiero 2. prefiero 3. cierra 4. entiendo 5. pienso 6. empieza ➋ Answers will vary. Sample answers: 1. Prefiero cereal. 2. Sí, entiendo la tarea en la clase de español. 3. Mi clase de matemáticas empieza a las ocho y media. 4. Quiero practicar deportes mañana. 5. Pienso alquilar un DVD el sábado. PARTE 3 Answer Key Parte 3 Answer Key 39

31 PARTE 4 Answer Key Parte 4 Answer Key Vocabulario ➊ 1. en coche 2. en autobús 3. en autobús 4. en coche 5. a pie ➍ 1. Sí, (No, no) los llevo en el verano. 2. Sí, (No, no) la como. 3. Sí, (No, no) lo llevo en el invierno. 4. Sí, (No, no) las tengo. 5. Sí, (No, no) la uso todos los días. Stem-Changing Verbs: o ue ➋ 1. A Ofelia le gustan los calcetines anaranjados. 2. A Ofelia le gustan los pantalones cortos amarillos. 3. A Ofelia le gusta la camiseta roja. 4. A Ofelia le gusta la chaqueta verde. 5. A Ofelia le gustan los zapatos azules. ➌ 1. Luis está en el restaurante. 2. Marta y Carlos están en el cine. 3. La señorita Cruz está en el parque. 4. Maribel está en el centro. 5. Tomás está en la tienda. ➍ 1. La señora Pascual va a pedir arroz y pescado. 2. El señor Pascual va a pedir una ensalada. 3. La abuela va a pedir bistec y brócoli. 4. Gustavo va a pedir pollo y una patata. Gramática Direct Object Pronouns ➊ 1. lo 2. La 3. las 4. lo 5. la ➋ 1. Yo voy a prepararla (la voy a preparar). 2. Tú vas a comprarlas (las vas a comprar). 3. Nosotros lo hacemos. 4. Yo voy a servirlos (los voy a servir). 5. Carmen va a tocarla (la va a tocar). ➌ 1. Lo como. 2. La entiendo. 3. Los tengo. 4. Mi padre las compra. 5. Mi abuela la prepara. ➊ 1. vuelvo 2. almuerzas 3. duerme 4. cuestan 5. puede ➋ 1. El señor López no encuentra su sombrero. 2. Yo no encuentro mi chaqueta. 3. Tú no encuentras tus zapatos. 4. Nosotros no encontramos el mapa. Stem-Changing Verbs: e i ➊ 1. pedimos 2. pide 3. pide 4. pido 5. pides ➋ Answers will vary. Sample answers: 1. Pido bistec cuando tengo mucha hambre. 2. Pido agua cuando tengo mucha sed. 3. Sirven pollo, pescado y bistec en mi restaurante favorito. 4. Pido helado cuando hace mucho calor. 5. Pido sopa cuando hace mucho frío. 6. Sirven sándwiches en la cafetería de la escuela todos los días. 40 Parte 4 Answer Key

32 Examen: AVANZA! Goal: Demonstrate that you have successfully learned to: talk about activities identify people and things tell where you are from describe yourself and others say what you like and don t like describe classes and classroom objects talk about daily schedules say what you have and have to do say where things are located say where you are going talk about foods and beverages ask questions Escuchar talk about family express possession give dates make comparisons describe places and events in town talk about types of transportation say what you are going to do order from a menu talk about what clothes you want to buy say what you wear in different seasons Listen to the conversation between Andrea and Verónica. Then circle C (cierto) if the statement is true and F (falso) is the statement is false. Use your answer sheet. (5 points) 1. Verónica es seria. 2. Andrea tiene pelo rubio. 3. Andrea es la mejor amiga de Verónica. 4. A Verónica le gusta mirar la televisión. 5. A Verónica no le gusta la música de Juanes. Listen to Raúl and then complete the following sentences. (5 points) 1. Cielito Lindo es un. 2. Para el almuerzo, Raúl pide arroz con frijoles y. 3. A Raúl le gusta comer las verduras y a la hora de la cena. 4. De postre a Raúl le gusta. 5. Cielito Lindo está de la escuela de Raúl. Test Test 41

33 Vocabulario y gramática The people below are doing their favorite activities. Complete the sentences telling what they like to do, using gustar with infinitives. (10 points) 1. A Gregorio. Test 2. A mí. 3. A las chicas. 4. A nosotros. 5. A ti. Ramón is writing an to Luisa describing himself and his family. Help Ramón complete his , using the correct forms of ser. (5 points) Hola, Luisa. Cómo estás? Tengo trece años y estudio en la Escuela Guillermo Beltrán. Yo 1. atlético, estudioso y simpático. Mi familia y yo 2. de Puerto Rico. Tengo una hermana. Ella 3. muy cómica. Mis padres 4. muy trabajadores y serios. Cómo 5. tú? 42 Test

34 Write the correct form of each verb in parentheses. (6 points) 1. Todos los días mi hermano y yo en el Restaurante Criollo. (comer) 2. Enrique en Miami. (vivir) 3. Los chicos la televisión todos los días. (mirar) 4. Yo en bicicleta en el parque. (montar) 5. Tú un rato con los amigos después de las clases, no? (pasar) 6. Elena un libro para la clase de inglés. (leer) Use complete sentences to answer the questions with the correct form of the stem-changing verbs. (4 points) 1. Prefieres beber el jugo o la leche? 2. A qué hora almuerzas en la escuela? 3. Qué pides en tu restaurante favorito? 4. Qué sirven en la cafetería hoy? Test Julián is talking about his family. Help him complete his sentences with words from the list. (5 points) hijo padre primos tías cumpleaños 1. Mi abuelo es el de mi madre. 2. Las hermanas de mi madre son mis. 3. Yo soy el de mi madre. 4. Los hijos de mis tíos son mis. 5. Mi es el quince de enero. Test 43

35 Use the correct interrogative words to complete the following questions. (5 points) Cuál Dónde Qué Quién Cuántos 1. hermanos tienes? 2. es tu primo? 3. te gusta hacer después de las clases? 4. es tu fecha de nacimiento? 5. está la oficina del director? Test Every weekend, Ricardo goes shopping with his family. Choose the correct words to complete his sentences. (5 points) pantalones centro comercial libros zapatos vestidos Voy al 1. con mi familia. En la tienda de ropa, mi hermana compra 2. muy bonitos y mi padre compra 3.. En la tienda de deportes, yo compro 4. para jugar al fútbol. En otra tienda, mi madre compra 5. para leer. Complete each sentence with the correct form of tener, estar, or ir. (10 points) 1. Dónde mi libro de ciencias? 2. Susana y su familia a Nueva York hoy. 3. Mis tíos una computadora buena. 4. Los domingos, yo al cine con mi prima Sofía. 5. Los lunes, Vicente y Marcos en la biblioteca. 6. No puedo ir a la escuela porque no bien. 7. El restaurante platos muy ricos. 8. Tú no los libros en la mochila. 9. Rosa a la clase de matemáticas. 10. Yo una bicicleta roja. 44 Test

36 Leer José Pérez and Patricia Santiago go to different schools. Read their class schedules and then do activities K and L. José Pérez 8:00 8:45 Ciencias Salón 115 Señor Ramírez 8:50 9:35 Matemáticas Salón 106 Señora Salgado 9:40 9:25 Español Salón 206 Señora Vidro 9:30 10:15 Historia Salón 350 Señor Ortiz 10:20 11:30 Almuerzo Cafetería 11:35 12:20 Inglés Salón 415 Señora Figueroa 12:25 1:10 Arte Salón 406 Señora Santiago 1:15 2:00 Música Salón 130 Señor Burgos Patricia Santiago 7:30 8:20 Español Salón 315 Señor Domínguez 8:25 9:15 Ciencias Salón 208 Señor Prado 9:20 10:10 Música Salón 407 Señora Molina 10:15 11:05 Historia Salón 213 Señora Ayala 11:10 12:10 Almuerzo Cafetería 12:15 1:05 Inglés Salón 310 Señora Misla 1:10 2:00 Matemáticas Salón 101 Señor Sepúlveda Test Read the following statements about the two schedules. On your answer sheet, circle C if the statement if true and F if the statement is false. (5 points) 1. José tiene una clase de ciencias. 2. José y Patricia tienen clases de historia. 3. Patricia tiene cuatro clases en la mañana. 4. Las clases de José son de cuarenta minutos. 5. Las clases de Patricia son de cincuenta minutos. Answer these questions about the two schedules. Use complete sentences. (5 points) 1. A qué hora almuerza José? 2. Qué clase enseña el señor Prado? 3. A qué hora tiene Patricia la clase de español? 4. Cuántas clases tiene José? 5. Qué clase tiene Patricia después de la clase de inglés? Test 45

37 Hablar Answer the following questions about your school. (15 points) 1. A qué hora empieza tu clase de español? 2. Qué clase te gusta más? Por qué? 3. Cómo es tu clase de ciencias? 4. Cómo es tu clase de español? 5. Dónde está la cafetería? Test 46 Test

38 Escribir Write a composition to describe yourself and your friends. First, make a list of five adjectives that describe you and your friends. Then make a list of five activities you like to do in your free time. Now write your composition. Use the following questions as a guide. Cómo eres tú? Cómo son tus amigos? Qué te gusta hacer? Qué les gusta hacer a tus amigos? (15 points) pts. of 100 Nota Éxito! You have successfully accomplished all your goals for this lesson. Review: Before moving to the next lesson, use your textbook to review: talking about activities pp. 2, 10, 25 identifying people and things pp. 3, 5 telling where you are from p. 6 describing yourself and others pp. 3, 6, 7 saying what you like and don t like p. 8 describing classes and classroom objects pp. 12, 13 talking about daily schedules p. 14 saying what you have and have to do p. 16 saying where things are located p. 18 saying where you are going p. 19 talking about foods and beverages pp. 2, 20, 29 asking questions p. 20 talking about family p. 21 expressing possession p. 22 giving dates pp. 21, 23 making comparisons p. 24 describing places and events in town p. 29 talking about types of transportation p. 29 saying what you are going to do p. 30 ordering from a menu p. 29 talking about what clothes you want to buy p. 28 saying what you wear in different seasons p. 28 Test Test 47

39 Escuchar 1. C F 4. C F 2. C F 5. C F 3. C F You can: describe yourself and others talk about activities pts. of 5 Answer Sheet Vocabulario y gramática You can: talk about foods and beverages pts. of You can: say what you like and don t like talk about activities pts. of 10 You can: describe yourself and others tell where you are from pts. of 5 48 Answer Sheet

40 1. 2. You can: talk about activities pts. of You can: talk about activities talk about foods and beverages pts. of 4 Answer Sheet You can: talk about family pts. of 5 You can: ask questions pts. of 5 Answer Sheet 49

41 Answer Sheet Leer 1. C F 2. C F 3. C F You can: talk about what clothes you want to buy pts. of 5 You can: say what you have and have to do say where things are located say where you are going pts. of 10 You can: talk about daily schedules pts. of 5 4. C F 5. C F You can: talk about daily schedules pts. of 5 50 Answer Sheet

42 Hablar You can: describe classes and classroom objects talk about daily schedules say where things are located pts. of 15 Speaking Criteria 5 Points 3 Points 1 Point Content You orally express three or more ideas per question. Your ideas have a logical sequence and you use appropriate vocabulary. You orally express two ideas per question. Some of your ideas have a logical sequence and you use appropriate vocabulary. You orally express one idea per question. You provide few logical ideas and insufficient use of appropriate vocabulary. Communication Accuracy All of the information in your sentences can be understood. You use correct form of verbs and vocabulary is relevant to the theme with few grammatical errors. Most of the information in your sentences can be understood. You use correct form of verbs and vocabulary is relevant to the theme with some grammatical errors. Most of the information in your sentences is difficult to understand. You use some correct form of verbs and vocabulary is relevant to the theme with many grammatical errors. Answer Sheet Answer Sheet 51

43 Escribir Adjectives Activities You can: talk about activities describe yourself and others say what you like and don t like pts. of Answer Sheet Content Writing Criteria 5 Points 3 Points 1 Point Communication Accuracy Your ideas have a logical sequence and you demonstrate good use of appropriate vocabulary. All of the information in your sentences can be understood. You use correct form of verbs and pronouns and vocabulary relevant to the theme with few grammatical errors. Some of your ideas have a logical sequence and you demonstrate good use of appropriate vocabulary Most of the information in your sentences can be understood. You use correct form of verbs and pronouns and vocabulary relevant to the theme with some grammatical errors. You provide few logical ideas and you demonstrate insufficient use of appropriate vocabulary. Most of the information in your sentences is difficult to understand. You use some correct form of verbs and pronouns and vocabulary relevant to the theme with many grammatical errors. 52 Answer Sheet

44 Examen: Part A Part B Andrea: Verónica: Andrea: Verónica: Andrea: Verónica: Andrea: Verónica: Andrea: Verónica: Andrea: Verónica: Andrea: Verónica: Hola, Verónica. Voy a hacer la tarea para la clase de español y tengo que hacerte unas preguntas. Bien. Cómo eres? Soy una chica simpática, inteligente y seria. Cómo son tus amigos? Mi mejor amiga es alta, pelirroja y bonita. Quién es? Eres tú. Ay, Verónica! Eres muy cómica. Tengo que hacerte otra pregunta. Qué te gusta hacer? Me gusta dibujar, practicar deportes y escuchar música. Qué te gusta escuchar? Me gusta la música de Juanes, pero también me gusta Shakira. Gracias. De nada. En el restaurante Cielito Lindo sirven buena comida de México. Cuando voy a almorzar, pido el arroz con frijoles y la carne. Cuando voy a la hora de la cena, me gusta comer las verduras y el pollo. De postre me gusta el pastel. La comida no cuesta mucho y el restaurante está cerca de la escuela. Mis amigos y yo vamos a Cielito Lindo muchas veces. Audio Scripts Audio Scripts 53

45 Answer Key Answer Key Escuchar A 1. C 2. F 3. C 4. F 5. F B 1. restaurante 2. carne 3. el pollo 4. el pastel 5. cerca Vocabulario y gramática C 1. le gusta andar en patineta 2. me gusta descansar 3. les gusta jugar al fútbol 4. nos gusta practicar deportes 5. te gusta escuchar música D 1. soy 2. somos 3. es 4. son 5. eres E 1. comemos 2. vive 3. miran 4. monto 5. pasas 6. lee F Answers may vary. Sample answers: 1. Prefiero beber el jugo. 2. Almuerzo a las once y media. 3. Pido el pollo. 4. Sirven hamburguesas. G 1. padre 2. tías 3. hijo 4. primos 5. cumpleaños H 1. Cuántos 2. Quién 3. Qué 4. Cuál 5. Dónde I 1. centro comercial 2. vestidos 3. pantalones 4. zapatos 5. libros J 1. está 2. van 3. tienen 4. voy 5. están 6. estoy 7. tiene 8. tienes 9. va 10. tengo Leer K 1. C 2. C 3. C 4. F 5. C L 1. José almuerza a las diez y veinte. 2. El señor Prado enseña la clase de ciencias. 3. Patricia tiene la clase de español a las siete y media. 4. José tiene siete clases. 5. Patricia tiene la clase de matemáticas después de la clase de inglés. Hablar M Answers will vary. Escribir N Answers will vary. 54 Answer Key

46 Parte 1 Activity 15 Las actividades Listen to the descriptions of people and match them with the appropriate activities. 1. Rosalinda es artística. 2. A Horacio le gusta leer. 3. Diana es perezosa. 4. La señora Vargas es una buena maestra. 5. Vicente es estudioso. 6. A Lidia le gusta escribir correos electrónicos. 7. Pascual es atlético. 8. A Benito le gusta la música. Parte 2 Activity 3 Dónde? Listen to the sentences and indicate the place in the school being described. modelo: Dibujo con lápices de colores y papel. El maestro es artístico. Es la clase de arte. 1. La maestra toca la guitarra. Escuchamos música. 2. Compro pizza y un refresco. Paso un rato con los amigos. 3. Necesito una calculadora. Miro los problemas en el pizarrón. 4. Hay muchos libros y computadoras. Me gusta leer y estudiar. 5. Los estudiantes practican deportes. Los maestros son atléticos. 6. Hay un escritorio y una computadora. El hombre habla por teléfono. Parte 3 Activity 3 Quiénes son? Listen and answer the questions with the correct family word. modelo: Quién es el hijo de tu tía? Es mi primo. 1. Quiénes son los padres de tus primos? 2. Quién es la madre de tu madre? 3. Quién es la hermana de tu primo? 4. Quiénes son los padres de tu padre? 5. Quién es la hermana de tu madre? 6. Quiénes son los hijos de tus tíos? 7. Quién es el padre de tu padre? 8. Quiénes son los otros hijos de tus padres? Audio Scripts Audio Scripts 55

47 9. Quién es el hermano de tu padre? 10. Quiénes son el padre y la madre de tu hermana? Audio Scripts Parte 4 Activity 3 Qué haces? Listen to the questions and use words from the list to answer in complete sentences. 1. Adónde vas cuando quieres pasear o practicar deportes? 2. Qué llevas cuando hace calor en el verano? 3. Cómo vas cuando el lugar está lejos? 4. Qué comes cuando quieres carne? 5. Adónde vas cuando quieres comprar ropa? 6. Qué llevas cuando hace frío en el invierno? 7. Cómo vas cuando el lugar está cerca? 8. Qué comes cuando quieres postre? Repaso de las Partes 1 a 4 Activity 1 Listen and review vocabulary Listen to the groups of words. Say what word doesn t belong in each group and why. modelo: ciencias, arte, matemáticas, calculadora Calculadora no es una clase. 1. azul, verde, pan, marrón 2. parque, almuerzo, tienda, escuela 3. invierno, otoño, verano, primo 4. pasillo, vestido, camisa, blusa 5. hombre, chico, dinero, maestro 6. pasear, mujer, escribir, comer 7. patineta, pollo, pescado, patata 8. refresco, leche, jugo, postre 9. catorce, cuaderno, cuarenta, cincuenta 10. deportes, jueves, lunes, viernes 56 Audio Scripts