ESCUELA TÉCNICA Nº 6 COMANDANTE MANUEL BESARES ADMINISTRACIÓN DE REDES LOCALES ESPACIO CURRICULAR CURSO 4º AÑO 1º - BIENES Y SERVICIOS

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1 ADMINISTRACIÓN DE REDES LOCALES ESPACIO CURRICULAR 4º AÑO 1º - BIENES Y SERVICIOS CURSO PROF. PAOLA DEL MILAGRO ROMERO PROF. MIGUEL GONZÁLEZ PROFESORES 2015 AÑO

2 FUNDAMENTACIÓN En la actualidad una red de computadoras permite compartir recursos, y múltiples accesos a un mismo recurso, el cual plantea problemas técnicos y de seguridad, que es necesario administrar de forma optima. Esta administración comprende los siguientes subsistemas: el de comunicación propiamente dicho, el que administra las tareas que se ejecutan a través de la red procesamiento remoto, colas y prioridades en los trabajos, recuperación automática de los errores y el que se encarga de la seguridad, que restringe el acceso a los recursos a sólo aquellos usuarios que se encuentran autorizados para hacerlo. El módulo de la Modalidad Bienes y Servicios con Orientación en Informática del Trayecto Técnico Personal y Profesional(TTP) de 4º año del Nivel Secundario Técnico, es obligatorio en el segundo cuatrimestre, cuya condición es tener aprobada la correlativa anterior Conexión entre dos computadoras que fue dictada en el primer cuatrimestre y su correlativa posterior el área modular Instalación y mantenimiento de redes de 5º año extendiendo la base conceptual de conocimientos de los principios que rigen la interconexión de varias computadoras a través de redes locales, así como la organización y administración de las mismas. Carga horaria y semanal: La asignatura tiene prevista una carga horaria semanal de 6 horas (módulos de 80 y 40 min) y 2 veces a la semana. Año Académico: 2015 COMPETENCIA Instalar y poner en marcha equipos de computación y redes, componentes de los mismos, programas y sistemas, o funcionalidades adicionales. Mantener componentes de equipos de computación y comunicaciones, programas y sistemas. Optimizar el ambiente informático de trabajo del usuario y desarrollar programas, o adaptar y complementar sus funcionalidades, utilizando las herramientas puestas a disposición de los usuarios por los originadores de los sistemas.. Optimizar comportamiento de aplicaciones y sistemas, incluyendo operación en redes 2

3 Objetivo General (definido en función de las competencias) Que el estudiante esté capacitado para: Instalar, configurar y ejecutar de manera óptima redes y los equipos informáticos (componentes, programas y sistemas). Realizar la gestión de manera optima del ambiente informático de trabajo del usuario, comportamiento de aplicaciones y sistemas, incluyendo operación en redes. Objetivos Específicos Que el estudiante logre: Comprender el proceso de instalación, configuración, mantenimiento de redes locales. Destreza en planificar la instalación, compatibilización y vinculación a realizar con los componentes entre sí, con el sistema, con el entorno maquina y con el ambiente de red. Capacidad en realizar el relevamiento del ambiente de red, considerando posibles riesgos para los archivos o instalación del usuario, y plantear soluciones. Habilidad para diseñar una red teniendo el cuenta el entorno, costo de cableado, ubicación del equipo. Habilidad para instalar programas y sistemas de acuerdo a un plan de instalación y los manuales del software. Habilidad para verificar e identificar, las características, funcionalidad y comportamiento de lo instalado. Destreza para configurar componentes de equipos y redes locales, programas y sistemas. Capacidad para reinstalar componentes de programas y sistemas de soporte de redes locales. Habilidad para diagnosticar fallas y problemas durante la operatoria de redes locales, evaluando alternativas de solución. Optimizar el comportamiento de redes locales y brindar seguridad informática. Registrar y elaborar informes sobre las acciones realizadas mediante el uso de herramientas informáticas.. PROGRAMA DE CONTENIDOS Contenidos generales Introducción a las Redes: Definición. Tipos. Características. Topología de red: Tipos. Características principales. Medios de transmisión de datos: concepto. Tipos. Características. Diseño de red local pequeña: aspectos principales. Red inalámbrica: concepto. Características. Seguridad para la red local: aspectos principales. 3

4 Contenidos específicos Unidad1: Introducción a las Redes. Definición de red, Servicios y tecnología de una red en la actualidad. Conceptos de IP y MAC. Comunicaciones IP. Evolución de las redes. Clasificación de las redes; LAN, WAN, MAN, SAN, Campus, WPAN. Unidad 2: Topologías de red. Anillo, Bus, Estrella, Malla y Jerárquica. El Modelo OSI. Arquitectura en capas. Comunicación par a par. Encapsulamiento. Capas. La Arquitectura Ethernet. Elementos. El Frame Ethernet. Características. Redes Internas y Externas. Clases de IP. Direcciones IP. Unidad 3: Medios de transmisión de datos: Networking; cables coaxial, cables par trenzado y Fibra óptica. Características. Dispositivos Networking; Repetidor y hub, Bridge y Switch. El Router. Unidad 4: Diseño de red pequeña. Objetivos del diseño. Necesidades y requerimientos técnicos. Estructura cableada. Elementos para el armado de una red pequeña. Problemas del cableado. Parámetros de configuración. Limitaciones y Prueba. Unidad 5: Red Inalámbrica. Características y ventajas. Red Indoor y outdoor. Componentes de la red inalámbrica. Unidad 6: Seguridad para la Red. Políticas de seguridad. Que se protege y como. Protección del sistema. Amenazas. Firewall y puertos. PROGRAMA DE TALLERES Y TRABAJO DE LABORATORIO Trabajo Practico Nº 1 : Redes Unidad: 1 Objetivo: que el alumno sea capaz de identificar, reconocer los diferentes tipos de redes y comprender la importancia de la red LAN. Trabajo practico Nº 2:Topologia de Redes Unidad:2 Objetivo: que el alumno sea capaz de identificar, reconocer y definir topologías y su clasificación. 4

5 Trabajo practico Nº 3: Medios de transmisión Unidad: 3 Objetivo que el alumno sea capaz de identificar, reconocer, analizar, comprender la utilidad de los diferentes dispositivos de transmisión. Trabajo Final Integrador Unidades: 1, 2, 3 4 Objetivo que el alumno sea capaz de: identificar, reconocer los requisitos principales de la red LAN. creatividad y destreza en el diseño de red LAN. planificar la configuración de la red LAN. destreza en la configuración del router inalámbrico. capacidad en la gestión y configuración de seguridad en la red. Actividades Actividades en el laboratorio de informática. mediante el uso de las nets y los siguientes software: DATA FLOW (diseño de redes), PACKET TRACER (simulador de red), software especifico para la configuración de router inalámbrico. METODOLOGÍA 1-ASPECTOS PEDAGOGICO-DIDACTICOS 1.1.MODALIDADES Y METODOS EN HORARIO PRESENCIAL Aula Taller: se utilizará este tipo de metodología, porque permite que se construya y genere la apropiación del conocimiento a través de la practica e intercambios personales, y permite mayor interactividad entre docentes y alumnos. ésta modalidad constará de: clases teóricas y prácticas. prácticas de laboratorio trabajos prácticos guías de repaso tutorías Clases teóricas y prácticas: la clase teórica se utilizará para exponer el tema y explicar cada unidad. -Se utilizará el método expositivo y el método de resolución de problemas mediada por el uso de recursos tecnológicos (netbooks, cañon). 5

6 se utilizará presentación en power point para exponer el tema y plantear preguntas/actividades grupales/individuales que consistirá en la resolución de diversas situaciones problemáticas en el cual apliquen los conceptos teóricos. -se utilizará las netbooks de los alumnos, en el cual, se les facilitará información sobre las unidades a dictar en clase (archivos PDF), mediante la técnica dinámica grupal, realizarán lectura y exposición del tema en forma oral individual y grupal 4 integrantes), mediante el uso de herramientas informáticas (cmapp tools, word, power point). Debates dentro y fuera del aula (grupo cerrado de facebook de la materia, administrada por el docente). Se prevé 2 o 1 clase teórica previa a la clase práctica. Prácticas de laboratorio, trabajos prácticos y guías de repaso: contará con la presencia de docentes de la cátedra, el cual se desarrollaran dentro de la modalidad taller y se llevará a cabo en el laboratorio de informática, estas serán grupales (grupos de 4 integrantes), y utilizará una metodología participativa y aplicada, cuya finalidad en la configuración y armado de red, y resolver diferentes situaciones problemáticas que se plantea en clase. En cuanto, a los trabajos prácticos, consistirá en ejercicios prácticos y teóricos que consistirá en situaciones problemáticas planteadas en clase o en la vida diaria, cuyo objetivo es generar en el alumno la capacidad de resolución de problemas, de manera autónoma, individual/grupal. Las guías de repaso será una guía y repaso de conceptos básicos previo a las evaluaciones orales/escritas. Se utilizará el método principal de enseñanza el aprendizaje basado en problemas (ABP), es una técnica motivadora, en el cual al alumno se le plantea un problema y éste la resolverá para desarrollar determinadas habilidades, destrezas definidas en el objetivo del taller. Tutorías: se utilizará para atender, facilitar y orientar a los grupos de alumnos. Estarán a cargo del equipo docente. Proyecto tecnológico: permite que los alumnos integren un conjunto de contenidos desarrollados durante cierto tiempo. Se utilizará antes de finalizar el cuatrimestre, porque servirá de instrumento de evaluación, calificación y acreditación de los aprendizajes. Otras metodologías a utilizar son las siguientes: Mapas conceptuales. Cuadros comparativos. 6

7 1.2.MODALIDADES Y METODOS EN HORARIO NO PRESENCIAL La asignatura promoverá y facilitará el trabajo autónomo, no presencial, ya sea individual o grupal en forma virtual. Se utilizará los siguientes espacios digitales: grupo cerrado de facebook: para uso exclusivo de los alumnos con la finalidad de: compartir información, espacio de debate y opiniones, encuestas, mediante el uso de chat, foro de consultas, recordatorio de fechas de evaluaciones y entregas de practicos. plataforma educativa EDMODO con la finalidad de: compartir recursos, información, planificación de la asignatura (fechas de evaluación, entrega de prácticos a través de la misma para llevar un control del cumplimiento de las tareas). La plataforma educativa sera administrada por el docente de cátedra, el cual, habilitará a los alumnos a incorporarse a la misma, mediante una contraseña y código de grupo. encuesta on-line para evaluar la materia, ésta se realizará antes de finalizar el cuatrimestre. 1.3.ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS Y DE LOS DOCENTES ACTIVIDADES DEL EQUIPO DOCENTE Planificación y programación de la asignatura. Desarrollo de las clases teóricas y prácticas. Atención de tutorías. Preparación de contenidos, recursos y estrategias para el desarrollo de las clases y talleres. Evaluación del desempeño de los alumnos y de la función docente. Coordinación del equipo docente el titular de la cátedra. Diseño y mantenimiento de la plataforma digital ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS Asistir a clase, participar planteando ideas, sugerencias, dudas, etc. Realizar los trabajos prácticos, guías de repaso, práctica en el laboratorio de informática programados. Resolver ejercicios, participación en clase en forma virtual y presencial. asistencia a clase. Sintetizar. Estudiar independientemente. Trabajar en grupo. Recursos Didácticos: PCs. Pizarra y marcadores. Pantalla y cañón multimedia. Apuntes preparados por los docentes Herramientas para el armado de red. 7

8 Dispositivos tecnológicos para el armado de red. Internet: videos tutoriales, sitios web educativos, artículos de revistas de congresos/jornadas/universidades(formato PDF). Administrador de redes- Editorial PCUsers Apuntes de clase. EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN Participación en las actividades. TIPOS DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN DIAGNOSTICA Se realizará durante el periodo de agosto. cuya finalidad es determinar los conocimientos previos de los alumnos, que permitirá dar inicio al proceso enseñanza-aprendizaje. La evaluación diagnostica será individual, escrita y objetiva. El nivel de calificación será cualitativa (nivel bajo, medio y alto). EVALUACIÓN FORMATIVA Sobre la base del desempeño que demuestren los alumnos en la realización de los talleres y de los resultados que éstos obtengan en las evaluaciones parciales, se determinará el grado de aciertos, desaciertos y problemas en general que se presenten en el proceso de enseñanza-aprendizaje, con el propósito de encarar, si fuera necesario, acciones correctivas. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Participación en las actividades. Análisis, interpretación y relación de las actividades involucradas en las problemáticas a resolver. Exposición adecuada de las actividades realizadas. Planteamiento de sus inquietudes y/o cuestionamientos Realización de registros claros y coherentes de las problemáticas abordadas. Responsabilidad en el desarrollo de las actividades. Utilización adecuada del lenguaje específico. Desenvolvimiento en el grupo de trabajo y/o individual. Inquietud por la búsqueda de información técnica en bibliografía y/o manuales, o internet. Resolución de situaciones problemáticas integrales con su fundamentación correspondiente. Interpretación de informes técnicos. Descripción funcional y operativa de los componentes para conectar dos equipos. 8

9 Concientizar en el buen manejo y uso de las TICs (celular, netbooks, etc.) Comprender la importancia de la seguridad de los datos y los riegos del mal uso de las TICs(fraude, delito informático,etc.), mediante el análisis reflexivo, critico. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Seguimiento individual y grupal de los alumnos. Evaluación práctica y/o escrita. Resolución de problemas analíticos o experimentales. Trabajos prácticos, individuales o grupales. SISTEMA DE EVALUACIÓN trabajo de grupo evaluado (20%) participación en espacios comunes al curso (20%) (participación en el foro del grupo de facebook, en la plataforma educativa EDMODO) trabajo final (60%) participación en clase individual(60%) actividades realizadas en clase (60%) carpeta completa (60%) pruebas aprobadas recuperatorio asistencia: solo puede tener hasta 4 inasistencias (se justifica en caso de enfermedad o fallecimiento de un familiar cercano).en casos contrario, realizará un practico extra por inasistencia. BIBLIOGRAFÍA Apuntes Brindados por los docentes. Sitos web de Internet afines a la asignatura brindados en clase por el docente a través de :archivos digitales mediante el uso del pendrive, el grupo cerrado de facebook de la materia y la plataforma virtual educativa EDMODO. Manual PC Users. 9

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