UNIDAD: TIERRA Y UNIVERSO

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1 Colegio Teresiano Padre Enrique Nacimiento Departamento de Ciencias Asignatura: Física Prof Jorge Fuentes Novoa UNIDAD: TIERRA Y UNIVERSO OBJETIVOS GENERALES 1 Comprender y analizar la evolución del pensamiento astronómico 2 Explicar el comportamiento del cosmos basándose en leyes científicas 3 Describir las características de algunos elementos del cosmos 4 Fortalecer iniciativa experimental 5 Explicar y demostrar la complementariedad entre ciencia y fe INSTRUCTIVO - Se formarán grupos de 5 o 6 integrantes cada uno, según el criterio del profesor - A cada grupo se le asignará, mediante elección o sorteo, uno de los siguientes temas los que se deberán exponer en el orden correspondiente Fecha Temas Libro II 2014 Libro II 2012 Personajes TEMA 1: De la observación al modelo 186 a a A Volta - Copérnico TEMA 2: Órbitas planetarias I 194 a a J Kepler - A Ampere TEMA 3: Órbitas planetarias II 200 a a G Galilei - G Leibniz TEMA 4: Ley de Gravitación I 210 a a I Newton - R Boyle TEMA 5: Ley de Gravitación II 216 a a G Marconi - B Pascal TEMA 6: Satélites Naturales y Galaxias 220 a a M Born - L Euler TEMA 7: Sistema Solar I 222 a a a G Lemaitre - L Pasteur TEMA 8: Sistema Solar II 226 a a U Buoncompagni - M Planck - Cada grupo deberá preparar una disertación respecto del tema asignado con una duración máxima de 25 minutos Al cumplirse el tiempo, la disertación será interrumpida - Para ello dispondrá como base los textos de física de 2 medio (2012 y 2014) debiendo abordar al menos contenidos allí presente, incluyendo las, experimentos, definiciones, conexiones científicas, ejercicios, síntesis y/o preguntas anexas de investigación - Si es necesario, cada grupo deberá complementar su presentación con información derivada de su propia investigación (en libros, revistas, sitios web, documentales, etc) haciendo mención a la fuente utilizada - Cada grupo deberá incluir en su presentación una breve reseña de dos personajes relacionados con la ciencia (no necesariamente astronomía) que el profesor asignará, indicando: ubicación temporal y geográfica, profesión(es), aportes más relevantes y, lo fundamental, su pensamiento respecto a Dios plasmado en algún escrito o en alguna frase atribuible a él la cual deberá ser presentada en forma textual - La presentación se deberá apoyar con una presentación en Powerpoint (*ppt o *pptx), la cual sólo servirá para esquematizar las ideas, incluir definiciones textuales, imágenes, diagramas o cualquier otro material audiovisual Dicha presentación, junto con el material audiovisual, deberá ser enviada a más tardar dos días antes de la presentación al correo electrónico: fisicateresiano@hotmailcom, indicando como asunto el curso y el tema asignado Mientras antes sea el envío, tendrá posibilidad de que el profesor la revise y asegure no contener errores Al momento del envío, se deberá adjuntar una copia (CC) a cada uno de los integrantes del grupo - No será necesario confeccionar un informe escrito; sin embargo, deberán entregar a sus compañeros una breve síntesis de su presentación en el formato que estimen conveniente (diapositivas, díptico, tríptico, etc) Dicho material deberá ser elaborado y multicopiado por cuenta de cada grupo - El día de la presentación, deberá participar todo el grupo, sin excepción, vistiendo uniforme completo oficial de acuerdo al reglamento de convivencia escolar 2015 (como si fuera un acto o desfile) Quienes realicen algún experimento deberán usar un delantal blanco sobre el uniforme

2 Página 2 de 6 - Si un alumno falta el día de la presentación, el resto de su grupo deberá abordar los temas correspondientes En tanto, dicho alumno deberá rendir una evaluación escrita al final de la unidad (como prueba atrasada) cuya nota se obtendrá según reglamento de evaluación para tales casos Dicha nota tendrá una ponderación del 65% y se le agregará el 25% grupal y el 10% de coevaluación - Mientras un grupo se encuentre disertando, el resto de la clase deberá permanecer atento y con una actitud de respeto ya que se podría ver afectada la propia evaluación EVALUACIÓN Los criterios a evaluar serán los siguientes: - Individual (65%) o Presentación personal o Uso de vocabulario adecuado o Fluidez y desplante en la presentación o Solidez en los conocimientos del tema asignado - Grupal (25%) o Diseño de la presentación o Participación equitativa o Eficiencia en el uso del tiempo o Información y/o del texto o Realización de experimentales o Inclusión del científico asignado y su pensamiento religioso o Solidez en los conocimientos del tema asignado o Envío oportuno del material al profesor - Coevaluación (10%): cada integrante se califica y califica a los demás de su grupo o Participación o Responsabilidad o Aporte o Puntualidad o Respeto OBJETIVOS ESPECÍFICOS Cada grupo deberá analizar y explicar los temas asignados basándose en las páginas correspondientes y complementando con información obtenida en fuentes externas (libros, internet) Se puede considerar como base los siguientes requerimientos 1 De la observación al modelo -Explicar cómo se observan los movimientos del firmamento desde distintas latitudes -Explicar las características de un buen cielo para la observación -Explicar el significado y el origen de la palabra planeta y el por qué del nombre de nuestra galaxia -Presentar y criticar los distintos modelos cosmológicos que han existido con sus características y autores (Ptolomeo, Brahe, Copérnico, entre otros) -Explicar la implicancia observaciones astronómicas en las culturas (calendario,, mitología, ) -Caracterizar la astronomía de posición y la astronomía telescópica -Explicar lo que es el zodiaco, su origen y relación con el calendario -Explicar el uso del Cuadrante para determinar la posición de un astro en el cielo (apoyarse con indagación inicial) 2 Órbitas planetarias I -Enseñar a construir una elipse y analizar sus características y elementos fundamentales -Analizar cómo ha evolucionado la concepción de los sistemas planetarios -Explicar la importancia del telescopio para el conocimiento del cosmos -Explicar la primera ley de Kepler y su implicancia en el movimiento de los planetas incluyendo conceptos involucrados -Explicar el concepto de excentricidad y analizarla basándose en las órbitas de algunos astros conocidos -Explicar los conceptos de asteroide, cometa, meteoro, meteorito, estrella fugaz 3 Órbitas planetarias II -Explicar la segunda y la tercera ley de Kepler incluyendo conceptos involucrados -Analizar las consecuencias de la segunda ley en los planetas -Aplicar la tercera ley en el cálculo de distancias y períodos -Explicar lo que es un exoplaneta, sus características y similitudes con la Tierra y las posibilidades de albergar la vida -Explicar lo que es una ley, una teoría y una hipótesis -Analizar el movimiento de los planetas mediante el desarrollo del taller científico Unidad Tierra y Universo Pauta Evaluación 2015 Prof Jorge Fuentes Novoa

3 Página 3 de 6 4 Ley de gravitación I -Inferir en forma experimental la presencia de fuerza centrípeta en algunos movimientos circunferenciales -Modelar la fuerza de atracción gravitacional comprendiendo las consecuencias a partir de cambios en la masa y/o en la distancia -Explicar la Ley de Gravitación Universal incluyendo los conceptos involucrados -Relacionar la fuerza centrípeta con la fuerza de atracción gravitacional -Comparar el objetivo leyes de Kepler con el de la ley de gravitación universal 5 Ley de gravitación II -Obtener el valor de la aceleración de gravedad en la superficie de la Tierra y de otros astros a partir de la ley de gravitación universal -Analizar las consecuencias de un valor distinto de la aceleración de gravedad en otros lugares extraterrestres -Analizar el experimento de Cavendish -Explicar los efectos de la fuerza de gravedad sobre los cuerpos y la ausencia de la misma -Explicar la causa diferencias de mareas -Demostrar que la caída de los cuerpos es independiente de la masa -Explicar el concepto de velocidad de escape -Obtener el peso de objetos o personas en distintos astros -Conectar la ley de gravitación con los escritos de Julio Verne 6 Satélites naturales y galaxias -Explicar lo que es un satélite y la diferencia entre satélite natural y artificial -Analizar el movimiento de nuestra Luna, describir sus fases, el calendario lunar, explicar por qué siempre vemos su misma cara y la diferencia entre la forma en que se ve la Luna desde cada hemisferio terrestre -Relacionar la posesión de satélites naturales por algunos planetas con la ley de gravitación -Analizar y comparar distintos satélites naturales de nuestro Sistema Solar -Explicar y describir lo que son los eclipses -Definir los conceptos de galaxias y cúmulos estelares, mencionando ejemplos y características de algunos de ellos 7 Sistema Solar I -Explicar el origen y la evolución del Sistema Solar apoyándose en las diferentes hipótesis y teorías -Analizar experimentalmente las dimensiones del Sistema Solar en cuanto a tamaño y distancias -Describir las características que debe tener un cuerpo para ser considerado planeta -Analizar las características básicas de los planetas (tabla 2 y actividad 6) basándose en leyes de física y conceptos estudiados anteriormente -Describir los componentes del Sistema Solar 8 Sistema Solar II -Señalar las características comunes de los planetas interiores y exteriores que permiten clasificarlos de esa manera -Nombrar cada planeta y señalar sus características: tamaño, distancia, masa, periodos, temperatura, rapidez, gravedad, aspecto, composición, descubrimiento, atmósfera, satélites, estaciones, etc Complementar con información específica relevante de cada uno -Explicar el origen del nombre de cada planeta -Explicar y demostrar experimentalmente la diferencia entre día solar y día sideral -Explicar el motivo del cambio de calendario (de Juliano a Gregoriano) Unidad Tierra y Universo Pauta Evaluación 2015 Prof Jorge Fuentes Novoa

4 Página 4 de 6 EVALUACIÓN UNIDAD TIERRA Y UNIVERSO INDIVIDUAL Puntaje Total: 40 puntos (65%) Presentación personal -Uso de uniforme completo -Orden (camisa, corbata, calcetas) -Afeitado y/o sin maquillaje -Cabello ordenado -Sin accesorios (según reglamento) Uso de vocabulario adecuado -Usar correctamente los conceptos físicos -Nombrar correctamente las magnitudes físicas -Evitar el uso de palabras comodines (cosa, cuestión, asunto, etc) Fluidez y desplante en la presentación -No utiliza muletillas -No titubea -No se confunde -No permanece inmóvil -Voz fuerte y clara Cumple con, a lo más una excepción en palabra comodín Cumple con, a lo más, una excepción en muletillas Falta a 1 Utiliza 2 comodines, o bien, falta a 1 Cumple las pero permanece inmóvil durante toda la presentación Falta a 2 comodines y falta a 1 Cumple sólo Falta a 3 o más comodines, o bien, falta a 2 Cumple sólo 1 comodines y falta a 2 No cumple especificación alguna Solidez en los conocimientos del tema -Demuestra dominio del tema expuesto utilizando apoyo de texto (papel o diapositiva) sólo para cifras y/o fechas -Es coherente en su exposición -Es consistente su exposición con la información de la diapositiva -Es consistente su exposición con la del resto del grupo (20) Cumple con (15) Cumple las pero utiliza 1 ó 2 veces un apoyo de texto (10) veces un apoyo de texto, o bien, falta a 2 (5) veces un apoyo de texto y falta a 2 veces un apoyo de texto y falta a más de 2 de las Unidad Tierra y Universo Pauta Evaluación 2015 Prof Jorge Fuentes Novoa

5 Página 5 de 6 GRUPAL Puntaje Total: 44 puntos (25%) Diseño de la presentación -Contraste entre fondo y Cumple texto -Imágenes y textos claros con las -Ortografía y redacción, (salvo omisión de mayúsculas en nombres de astros) -Textos reducidos a lo más, omite mayúsculas en los nombres de los astros Participación equitativa -Todos los integrantes del grupo participan por tiempos semejantes Eficiencia en el uso del tiempo -Se abordan subtemas en un tiempo máximo de 25 minutos Información y/o paralelas -Los alumnos abordan las paralelas páginas del libro Inclusión de los científicos asignados -Ubicación temporal -Ubicación geográfica -Profesiones u ocupaciones -Aportes científicos -Creencias religiosas Solidez en los conocimientos del tema -Todos los integrantes tienen conocimiento completo del tema asignado al grupo Envío oportuno del material -Se debe enviar a más tardar a la medianoche del día ante-anterior -El asunto del correo indica el curso y el tema asignado Todos participan por tiempos semejantes La presentación total está dentro del rango, o bien, es inferior pero se abordan subtemas El grupo aborda paralelas (12) Cumplen con Se evidencia en integrantes ambas ortografía, redacción y textos reducidos, pero falta a 1 1 integrante participa mucho menos que los demás El grupo omite 1 paralelas, pero realiza la indagación (9) Abordan las religiosas, pero omiten 1 Se evidencia en todos excepto 1 Se envía dentro del plazo pero no se cumple con el asunto ortografía y redacción pero falta a textos reducidos y a 1 2 integrantes participan mucho menos que los demás La presentación alcanza el límite de tiempo sin abordar todos los temas El grupo omite 2 paralelas, pero realiza la indagación Abordan las religiosas, pero omiten 2 Se evidencia en todos excepto 2 (si el grupo es de 5) Se envía hasta con una hora de retraso (1) ortografía y redacción, pero falta a textos reducidos y a 2 (1) 2 integrantes participan mucho más que los demás No cumple con ortografía y redacción, o bien, falta a las 3 1 integrante participa mucho más que los demás La duración es inferior al tiempo límite y no se abordan temas ---- El grupo omite más de 2 paralelas, o bien, omite la indagación Abordan las religiosas, pero omiten 3 Se evidencia sólo en 1 ó 2 (1) Se envía entre 1 y 3 horas de retraso No abordan las religiosas, o bien, omiten 4 No se evidencia en integrante alguno Se envía con 3 o más horas de retraso, o bien, no se envía, o bien, se realizan enormes cambios al reenviarlo Unidad Tierra y Universo Pauta Evaluación 2015 Prof Jorge Fuentes Novoa

6 Página 6 de 6 COEVALUACIÓN Puntaje Total: 20 puntos (10%) (1) -Participación en la organización -Disposición y colaboración -Aporte con sugerencias -Puntualidad en los horarios acordados -Respeto y armonía en el trabajo participó activamente en la organización del trabajo mostró excelente disposición y colaboración continuamente sugerencias asistió puntualmente a reuniones siempre se mostró respetuoso con integrantes del grupo ---- participó pasivamente en la organización del trabajo no siempre estaba dispuesto a colaborar casi siempre sugerencias asistió puntualmente a casi reuniones casi siempre se mostró respetuoso con integrantes del grupo a veces estaba dispuesto colaborar a veces sugerencias asistió a todas las reuniones pero no siempre fue puntual se mostró respetuoso sólo con algunos integrantes del grupo ---- no participó en la organización del trabajo casi nunca estaba dispuesto a colaborar casi nunca sugerencias no asistió a reuniones ni fue siempre puntual continuamente era irrespetuoso con algunos compañeros nunca estaba dispuesto a colaborar nunca aportaba con sugerencias no asistió a reunión alguna nunca fue respetuoso con el resto del grupo NOTA INDIVIDUAL (65%) NOTA GRUPAL (25%) COEVALUACIÓN (10%) NOTA FINAL Unidad Tierra y Universo Pauta Evaluación 2015 Prof Jorge Fuentes Novoa