Fecha de elaboración: Mayo del 2010 Fecha de última actualización:

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1 Programa elaborado por: PROGRAMA DE ESTUDIO GERONTOLOGÍA Programa Educativo: Licenciatura en Cirujano Dentista Área de Formación: Sustantiva Profesional Horas teóricas: 2 Horas prácticas: 2 Total de Horas: 4 Total de créditos: 6 Clave: F1224 Tipo : Asignatura Carácter de la Obligatoria asignatura M.G.S. Elín González Baños Fecha de elaboración: Mayo del 2010 Fecha de última actualización: Seriación explícita Asignatura antecedente Asignatura subsecuente No Seriación implícita Conocimientos previos: Si Conocimientos básicos sobre cambios anatómicos y psicológicos en el adulto mayor, programas de Asistencia social. F1224 Gerontología 1

2 Presentación El propósito de esta asignatura de Gerontología es que el estudiante de Cirujano Dentista se involucrará en el fenómeno del proceso del envejecimiento, concientizándose de la importancia que cómo futuro profesional de ciencias de la salud conlleva su participación integral en el entorno del adulto mayor. De manera también interdisciplinar en el ejercicio profesional público y privado. Se dirige al aprendizaje situado y significativo de los fundamentos teóricos y prácticos del proceso de envejecimientos, de la biología, psicología, sociología del envejecimiento, economía, derecho y trabajo de la transición, muerte y supervivencia, además de las principales enfermedades o padecimientos más frecuentes de la cavidad oral, los factores de riesgo y las medidas de prevención aplicables en los adultos mayores. Sobre todo haciendo un especial énfasis en la atención primaria de la salud bucodental. La asignatura de Gerontología tiene como propósito formar profesionales con competencias profesionales integrales que les permita brindar un servicio profesional en el conocimiento del proceso de envejecer, la prevención, diagnóstico, pronóstico y tratamiento de las afecciones orales más comunes en la población adulta mayor, bajo los lineamientos de ética profesional con un sentido humanístico, holístico y profesional. Las estrategias de aprendizaje previstas requerirán de la participación activa del estudiante tanto en el aula como en otros espacios en donde se desarrollarán diversas actividades educativas. F1224 Gerontología 2

3 Objetivo General Incorporar en la formación de los estudiantes de Cirujano Dentista, los conocimientos necesarios para brindar atención holística a la población adulta mayor de 60 años, creando así una cultura de envejecimiento. Generar acciones encaminadas al desarrollo de un buen envejecimiento, el cual se encuentra condicionado por necesidades propias del ser humano en todas las edades. Identificar factores que inciden en el bienestar del adulto mayor, con las habilidades y destrezas requeridas para un ejercicio profesional integral. Identificar los factores etiológicos de las enfermedades más comunes que afectan la salud del anciano, así como el poder determinar u orientar sobre los esquemas profilácticos, terapéuticos y de rehabilitación para dar solución a estos problemas. Competencias que se desarrollaran en esta asignatura Conocimientos básicos del proceso del envejecimiento, el comportamiento sociodemográfico de las poblaciones, las alteraciones bio psico sociales que alteran su salud y conocer el impacto de las condiciones socioculturales y ambientales en el proceso del envejecimiento. Estos conocimientos le permitirán intervenir, y seleccionar aquellas situaciones Conocimientos: Competencias del perfil de egreso que apoya esta asignatura La adquisición del conocimiento de las diferentes teorías que sustentan el como se efectúa el proceso del envejecimiento, permitirán que el estudiante de este curso, desarrolle un ejercicio gerontológico de forma profesional en la sociedad en la que se encuentre ejerciendo su profesión, brindando una atención integral al adulto mayor. Habilidades: La adquisición de habilidades y destrezas, le permitirán identificar los factores de riesgo que afectan la salud del F1224 Gerontología 3

4 adulto mayor. Esta habilidad también le permitirá diseñar o proponer esquemas de intervención para prevenir o disminuir aquellas alteraciones que le afecten su salud. Actitudes: Se espera que la actitud inicial que el estudiante manifieste, esta sea modificada con el proceso enseñanza aprendizaje efectuado, lo que será de manifiesto en la practica directa con el adulto mayor. Sus actitudes favorecerán un ambiente cordial, entusiasta y con respeto al adulto mayor Valores: Es fundamental que el estudiante reconozca inicialmente el valor que tiene por la vida, ya que al termino del curso es importante que haya desarrollado la empatía con los adultos mayores,. Debe mostrar un interés genuino por satisfacer o disminuir en lo posible aquellas necesidades o problemas manifestadas por el adulto mayor, generando estrategias de intervención para brindar le calidad de vida Escenario de aprendizaje Salón de clases, auditorio, trabajo de campo en grupo GAM y club de ancianos, comunidades, biblioteca, etc. Perfil sugerido del docente Tener titulo de Maestro en Gerontología. Estar en el ejercicio de la profesión o la especialidad en forma pública y/o privada. Mantenerse en constante actualización. F1224 Gerontología 4

5 Contenido Temático 1 INTRODUCCIÓN A LA GERONTOLOGÍA El estudiante se involucrará en el fenómeno del proceso del envejecimiento, concientizándose de la importancia que cómo futuro profesional de ciencias de la salud conlleva su participación integral en el entorno del adulto mayor. 10 hrs Vejez, envejecimiento y senectud. Teorías sociales. La intervención con personas mayores. Conocimientos de conceptos acerca del fenómeno del envejecimiento humano. El alumno revisara los conceptos en la bibliografía previamente asignada, estudiara y discutirá en el grupo. Tomara apuntes de la presentación o exposición del maestro. Participación dentro del salón de clases e intervención y análisis de la lectura o presentación del maestro. F1224 Gerontología 5

6 2 BIOLOGÍA DEL ADULTO MAYOR Cocer el proceso biológico del envejecimiento en el adulto mayor. 10 hrs. Teorias biológicas del envejecimiento El adulto mayor: aspectos preventivos Evaluación integral del adulto mayor Practicas de la integración de las competencias. Conocimientos que proporcionaran a los alumnos la habilidad de diferenciar entre las diferentes teorías que dan la explicación a la génesis del envejecimiento y sus alteraciones a la salud. Revisión de material bibliográfico expuesto en clases por el profesor y estudiantes y desarrollo de debate. Co con lista de cotejo por parte de los alumnos. Participación y trabajo en equipo. F1224 Gerontología 6

7 3 ODONTOLOGÍA EN EL ADULTO MAYOR Conocer las enfermedades más comunes del adulto mayor tanto de tejidos duros como blandos y la clasificación a la que pertenece así como tipo de tratamiento y prevención. 11 hrs. Enfermedades comunes de los tejidos duros y blandos Clasificación general de las enfermedades Patología de tejidos blandos en el adulto mayor, características y tipo de tratamiento y prevención. Patología de lesiones en tejidos duros maxilares en el adulto mayor. Cáncer bucal. Conocer las enfermedades comunes de tejidos blandos bucales, caraneteristicas clínicas que las identifican y prevención y caractes de una mucosa normal. Conocer la lesiones cancerosas más comunes y los métodos de evolución, características generales de una lesión bucal maligna, tipos de tratamientos. Bases radiográficas para interpretar radiografias y conocer la patología común en el adulto mayor sus características clínicas y tipo de tratamiento a instituir órganos dentarios incluidos, quistes, torus. Elaboración de un trabajo grupal, aplicado a los diferentes padecimientos bucales que mayormente presenta el adulto mayor. Interpretar radiografias y conocer las patologías comunes del envejecimiento. Elaboración de una historia de vida. Que contenga los padecimiento comunes del adulto mayor. Crear un mapa de navegación donde represente lo encontrado en la historia de vida. Evaluación individual y grupal. De las diferentes exposiciones en el grupo. Revisión y análisis de los resultados encontrados en la historia de vida. Evaluación de interpretación de las radiografias en diferentes patología. F1224 Gerontología 7

8 4 ALIMENTACION Y DIETA DEL ADULTO MAYOR El alumno analizara y distinguirá cuales son los requerimientos específicos de cada nutrimento en esta etapa. 10 hrs. Ingestas recomendas. Factores que determinan el estado nutricional. Cuidados nutricionales del adulto mayor. El alumno distinguirá cuales son los factores mas comunes que influyen y determinan el estado nutricional en esta etapa de la vida. Durante el desarrollo de los contenidos tematicos se efectuaran análisis de casos que permitirán visualizar de forma concreta los objetivos del tema. Participación invçdiviadual y grupal en el aula. Trabajo de investigación. 5 PSICOLOGÍA DEL ADULTO MAYOR F1224 Gerontología 8

9 Los participantes conocerán las principales características del desarrollo de la personalidad en el adulto mayor. 10 hrs. Conceptos y características en el adulto mayor. Teorías del envejecimiento. Sexualidad y efectividad en la vejez. Trastornos psicológicos del adulto mayor. Institucionalización y muerte. Conocimiento sobre la relación entre las diferentes teorías con las actitudes cognitivas, emoción y motivación que se manifiesta en una determinada personalidad y que origina una conducta. Revisión de material bibliográfico exopuesto en clases por el profesor y estudiantes y desarrollo de análisis y debate. Proyección de película, análisis y debate. Evaluación de la participación indivual. Participación del analis y debate de la proyección dvd. 6 INTERVENCIONES DE ENFERMERÍA PARA EL ADULTO MAYOR Conocer los programas sociales existentes para la atención a la salud del adulto mayor. F1224 Gerontología 9

10 10 hrs. Programas nacionales y locales. Profilaxis de los riesgos a causar dependencia. Enfermedades crónicas y trastornos mas comunes. Asistencia sociosanitaria del adulto mayor. Que el alumno conozca del fenómeno global que abarca todas las dimensiones humanas, las materiales y las intangibles, que afectan a la ancianidad por las limitaciones físicas, estereotipos sobre su capacidad laboral y que el significado moderno de trabajo industrial lo considere incompatible. Las conferencias serán acerca de los contenidos esenciales, en algunos se orientará su estudio al alumno y posteriormente el profesor conducirá la discusión del mismo y hara las aclaraciones pertinentes. Se evaluara el material inestigado y el trabajo de equipo. Se evaluara participación indivial.. Bibliografía básica 1. Moragas, R. (1999), Gerontologia Social, Envejecimiento y Calidad de vida, 2ª Edición, Barcelona, España: Herder. 2. Ortiz, de la Huerta, D., D Hyver, C. y Encinas Reza, J. Antología Para la Unidad Temática Salud del Anciano, Facultad F1224 Gerontología 10

11 de Medicina /UNAM, Departamento de Salud Pública. 3. Pérez, A. (2000). Los Alimentos en la Salud y la Enfermedad, Manual de dietas normales y terapéuticas, Ediciones Científicas, la Prensa Médica Mexicana, S. A. de C. V. 4. Regezi, S. (2000). Patología Bucal, Correlaciones Clínico Patológicas. 3ª Edición. México: McGraw- Hill Interamericana. 5. Salas, J. (2000). Nutrición Y Dietética Clínica, Barcelona, España Masson. 6. Shafer, W. G; Leny B. M. (1998). Tratado de Patología Bucal. 4ª Edition. Mexico: McGraw-Hill Interamericana. 7. Stanley, P. (1998), Manual de Enfermeria Gerontológica. México: Mc Graw-Hill Interamericana. Bibliografía complementaria 1. Carlson, N. (1986). Fundamentos De Psicología Fisiológica. México: Printece all. 2. Papalia, D. (1998). Psicología del Desarrollo. México: Mc Graw Hill 3. Valdés, M. A. (1997) Psicogeriatría para Médicos Generales Integrales. Cuba: Oriente. 4. Vallejo, J. (1991). Introducción A La Psicopatología y la Psiquiatría. México: Salvat. F1224 Gerontología 11