Programa de la materia: Ciencia y Humanidades VI

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1 UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE Comunicaciones DEPARTAMENTO DE Comunicación Social Programa de Comunicaciones * Programa de la materia: Ciencia y Humanidades VI APROBADO EN EL CONSEJO DE FACULTAD. ACTA 537 DE Abril de 2010 El presente formato tiene la finalidad de unificar la presentación de los programas correspondientes a los cursos ofrecidos por el Programa de Comunicaciones. Para procesarlo, estudie las notas que aparecen al final y el acta 458 anexa. NOMBRE DE LA Ciencia y Humanidades VI MATERIA PROFESOR Gabriel Mario Vélez OFICINA HORARIO DE CLASE L W HORARIO DE En el aula ATENCION INFORMACION GENERAL Código de la materia Semestre Área Investigación Horas teóricas semanales 4 Horas teóricas semestrales 64 No. de Créditos 2 Horas de clase por semestre 64 Campo de formación Humanidades Validable Habilitable Clasificable Requisitos Ciencias y Humanidades III Correquisitos Proyecto IV Otros programas a los No cuales se ofrece la materia * Como resultado de la primera autoevaluación del Programa de Comunicación Social Periodismo, surgió la acción mejoradora de transformar el Programa existente, con carácter genérico en tres programas específicos: Periodismo; Comunicaciones; Comunicación Audiovisual y Multimedial. Esta en curso una reforma administrativa que los reconoce como departamentos; mientras no se haya aprobado tal reforma, la denominación de cada uno seguirá siendo: Programa

2 INFORMACION COMPLEMENTARIA Propósito del curso: Un estudio de la imagen en aspectos como la creatividad, los desarrollos tecnológicos, el manejo pedagógico, la reflexión filosófica, la comunicación, entre otros, permite una constricción metódica de los elementos propios de la imagen como lenguaje y el contexto social en el que se crea, se comercia y en suma, se recurre a la imagen. Justificación: La sociedad del conocimiento tiene como sustento las tecnologías de la comunicación y la información. En este conjunto de procesos, uno de los ámbitos con mayor capacidad de influencia y transformación es la comunicación visual. Lo que hemos denominado la iconósfera global ha transformado de tal manera la forma como los seres humanos se comunican, que en efecto sienta nuevas maneras de pensar, sentir y percibir la realidad. Este fenómeno refleja la necesidad que tienen los individuos de utilizar la imagen como recurso significativo. Objetivo General: Objetivos Específicos: Contenido resumido en un párrafo. Estimular la reflexión y el análisis de las formas, contenidos, usos y significados de las imágenes a través del reconocimiento y desarrollo de destrezas para analizar con criterio los textos audiovisuales. 1. Analizar las imágenes en el marco de los contextos históricos de origen. 2. Establecer la relación entre forma y contenido. 3. Localizar, entender y aplicar las teorías relacionadas a la interpretación de la imagen. Se propone la imagen como recurso significativo, que evidencia la necesidad que tienen los individuos de utilizarla, a partir del contenido del curso los estudiantes estarán en capacidad de conocer la constricción metódica de los elementos propios de la imagen como lenguaje y el contexto social en el que se crea, se comercia y en suma, se recurre a la imagen. UNIDADES DETALLADAS No. 1 Tema(s) a desarrollar Historia y teorías de la imagen - Las primeras imágenes: mitologías de origen. - La imagen a través de la historia. - Teorías sobre la imagen: la gestalt y la semiótica de la imagen.

3 dedicarán a esta unidad GOMBRICH, Ernst H: Historia del arte. España : Alianza Editorial, HAUSER, Arnold: Historia social de la literatura y el arte España : Guadarrama,1967. BELJON, J.J.: Gramática del arte. España : Celeste Ediciones, 1993 No. 2 Tema(s) a desarrollar Significado, fines y usos de las imágenes. - Imagen en el arte. - Las imágenes sagradas: teoría de la iconología. - El poder y las imágenes. - Múltiples significados de las imágenes. dedicarán a esta unidad BENJAMIN, W alter. Discursos interrumpidos: La obra de arte en la época de su reproductividad técnica. Pequeña historia de la fotografía. Madrid: Alfaguara S.A., DEBORD, Guy. La sociedad del espectáculo. Valencia: Pre Textos, DEBRAY, Regis. Vida y muerte de la imagen. Historia de la mirada en occidente. España: Ibérica, FONTCUBERTA, Joan. El beso de Judas. Fotografía y verdad. Barcelona: Gustavo Gili, No. 3 Tema(s) a desarrollar Comunicación audiovisual: la imagen y el mensaje. - El tiempo como herramienta de comunicación. - La imagen en la comunicación audiovisual. - Narrar a través del lenguaje audiovisual. dedicarán a esta CASTELLS, MANUEL La era de la información; la sociedad en red. Siglo XXI PARICEAU, Lucien: La palabra y la imagen : introducción general a los problemas de la comunicación audiovisual. Francia : Parizeau, DEBRAY, Regis. Vida y muerte de la imagen. Historia de la mirada en occidente. España: Ibérica, 1994.

4 No. 4 Tema(s) a desarrollar Los medios masivos de comunicación y la Imagen. - Los dispositivos tecnológicos en las narrativas audiovisuales. - Las narrativas de la verosimilitud a la ficción. dedicarán a esta CASTELLS, MANUEL La era de la información; la sociedad en red. Siglo XXI DEBORD, Guy. La sociedad del espectáculo. Valencia: Pre Textos, MARTIN BARBERO, Jesús, SILVA, Armando V. Proyectar la comunicación. Bogota : Tercer Mundo, METODOLOGÍA a seguir en el desarrollo del curso: Charlas magistrales sobre los contenidos teóricos, desarrollo de talleres en clase, análisis de imágenes y trabajo de investigación por parte de los estudiantes. EVALUACIÓN Actividad Porcentaje Fecha (día, mes, año) 1. Las categorizaciones de la 8% imagen 2. La gestalt 8% 3. La historia de una imagen 8% 4. Las temporalidades de la 8% imagen 5. Formas narrativas 20% 6. Exposición 15% 7. Investigación con base en 15% el proyecto final 8. Prueba escrita Trabajo final de video 10% BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA por unidades: No.1 No.2 No.3 ECO, Umberto: Historia de la belleza. España : Lumen, 2005 LEMAGNY, J. C. y ROUILLE, A. Historia de la fotografía. Barcelona: Alcor, ÁVILA MUÑOZ, PATRICIA, GARCÍA ACOSTA, GABRIELA Modelos de formación docente basados en la convergencia de tecnologías. Revista Tecnología y comunicación educativa V ZEA RESTREPO CLAUDIA MARÍA, Conexiones. Informática y escuela un enfoque global. Medellín.

5 MORENO MUÑOZ ANTONIO Diseño ergonómico de aplicación hipermedia. Paidós Barcelona