FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

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1 Aprobado en el Consejo de Facultad de Derecho y Ciencias Políticas. NOMBRE DE LA MATERIA PROFESOR CORREO ELECTRÓNICO OFICINA HORARIO DE CLASE HORARIO DE ATENCIÓN Vivamos la Universidad Viviana Cano Chica Oficina docentes de cátedra Sábados 8:00 a 10:00 am Sábados de 12:00 m a 2:00 pm INFORMACION GENERAL Código de la materia Semestre Área Básica Horas teóricas semanales 2 Horas teóricas semestrales 32 No. de Créditos 0 Horas de clase por semestre 32 Campo de formación Socio-Humanística Validable Si Habilitable SI Clasificable No Prerrequisitos No Correquisitos No Programa a los cuales se ofrece la materia Derecho Ciencia Política INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA Propósito del curso: Justificación del curso: Propiciar espacios de adaptación a la vida universitaria para los estudiantes de Derecho y Ciencia Política, que ingresan al primer semestre, permitiendo el reconocimiento de las dinámicas universitarias, y posibilitando la comprensión de la Universidad como Institución que hace parte del Estado, y como organización responsable de garantizar la prestación del servicio público de la educación superior y de favorecer el desarrollo integral de los estudiantes como ciudadanos activos, transformadores de realidades individuales y colectivas. La Facultad de Derecho y Ciencias Políticas, a partir de los análisis y discusiones suscitados en el Comité para la Permanencia Estudiantil, teniendo en cuenta que son múltiples los factores que pueden incidir en la deserción en la Educación Superior (ES) 1, considera que es necesario establecer espacios y propiciar acciones que contribuyan a los procesos adecuados de adaptación a la vida universitaria, durante el primer semestre académico. Por tal razón, la implementación del curso Vivamos la Universidad, se integra a los currículos de los programas académicos de Derecho y Ciencia Política, inicialmente en la sede Medellín como un espacio académico de inducción y acompañamiento, que permite la socialización del estudiante y propicia la generación de sentido de pertenencia con el Programa Académico, la Facultad y la Universidad, reconociéndolo, no solo como sujeto que busca adquirir conocimiento académico, sino como ciudadano, representante de la sociedad, que aspira a consolidar su formación profesional de manera integral, para lo cual requiere una asesoría y orientación en diferentes aspectos de la vida universitaria. Este curso está dirigido a los estudiantes de Derecho y Ciencia Política, sede Medellín inicialmente, que ingresan al primer semestre, quienes traen consigo diversas expectativas, sueños y toda una historia personal, además de una información básica de la Universidad como institución y organización en la cual pasarán un importante periodo de su vida, interactuando constantemente con otras personas en diversos espacios. 1 Entre los factores de deserción se encuentran socioeconómicos, psicopedagógicos, vocacionales, emocionales. 1

2 El curso proporciona a los estudiantes pautas sólidas sobre su rol en la Universidad y la Facultad, y a partir de las cuales puedan elaborar soluciones creativas a las situaciones problemáticas que inciden en su formación y permanencia en la vida universitaria. De igual forma, es un curso que permite analizar la función de la Universidad Estatal u Oficial en la sociedad y de su misión en la conservación y transmisión de la cultura, del conocimiento, la técnica y la investigación, condiciones que desde el punto de vista de los profesionales del Derecho y la Ciencia Política, fortalecen el estudio de los problemas nacionales y coadyuvan en la configuración de una conciencia ética. General: s Específicos: Contenido resumido: Propiciar un espacio de reflexión que posibilite la adaptación de los estudiantes a la Universidad, la interiorización de los fundamentos constitucionales, históricos, sociales y culturales de la Universidad como organización e institución y su reconocimiento como los sujetos que constituyen la parte vital de la misma. Reflexionar sobre los fundamentos de la Universidad de Antioquia: su misión, principios, objetivos y características especiales que justifican su papel dentro de la educación superior. Reconocer las características de la Universidad como Institución que hace parte de la estructura del Estado, su carácter de organismo autónomo e independiente, y las particularidades de las funciones esencialmente académica que desarrolla. Propiciar la autoafirmación e identificación de los estudiantes como miembros de la comunidad universitaria, como sujetos de derecho y como agentes responsables en su formación académica, con deberes y responsabilidades definidas respecto de su entorno. Desarrollar competencias para el trabajo en equipo, mediante la práctica en la solución de problemas, que permitan comprender la necesidad social de complementar posiciones y formar consensos para construir realidades incluyentes. Potenciar capacidades y habilidades, individuales y colectivas, para que los estudiantes modelen su posición frente al nuevo rol de ser estudiantes universitarios. Favorecer el desarrollo de competencias básicas en los estudiantes que posibilite abordar, reflexionar y decidir sobre situaciones específicas que se presentan en la cotidianeidad de su vida personal y universitaria. Identificar personas y espacios asociados a distintos procesos académicosadministrativos que se relacionan con los estudiantes. El curso contiene sesiones de sensibilización e integración entre el nuevo grupo de estudiantes, comprendidos como un colectivo activo, y el espacio universitario con su inherente complejidad, un segundo componente, paralelo, es el análisis reflexivo entorno a situaciones asociadas al cambio de rol del sujeto entre Colegio- Universidad, haciendo énfasis en aspectos vitales para la nueva vida como universitarios. Temáticas más detalladas: Consideras importante conocer la Universidad en la que estás estudiando? Y, cómo es tu Facultad? Conoces el Programa de Tutorías? Cómo acceder a los servicios de la Biblioteca Universitaria? Crees que es importante conocer la normativa de la Universidad? Cómo estudiar para aprender? Sabes qué lo que los demás escriben no lo puedes utilizar sin citarlo? Cuando tienes que desarrollar una actividad evaluativa, la ansiedad te juega una 2

3 mala pasada? Sabes qué es la Internacionalización de la Universidad y qué oportunidades te ofrece la Facultad para Investigar? El Encuentro con el otro en la Universidad: un espacio para celebrar la diferencia Qué servicios te ofrece la Universidad a través de Bienestar Universitario? Todavía sigues pensando que el programa académico que elegiste corresponde a tu proyecto de vida? Sesión No. 1 UNIDADES DETALLADAS Tema a desarrollar Presentación del programa del curso Dar a conocer a los estudiantes la esencia del curso y motivarlos para que participen activamente en el mismo. Ejercicio de motivación. Puesta en común del contenido del Programa del Curso de manera participativa. Sesión No. 2 Tema a desarrollar Contenido Consideras importante conocer la Universidad en la que estás estudiando? Presentación de la Universidad Ubicar a los estudiantes en el contexto universitario. La Universidad por dentro: cómo nace, qué es, facultades, escuelas e institutos, programas, sedes y población estudiantil. Exposición Magistral Video institucional. -URIBE DE HINCAPIÉ, María Teresa. Universidad de Antioquia. Historia y Presencia., Editorial Universidad de Antioquia, Portal Universidad de Antioquia y -Estatuto General de la Universidad (Acuerdo Superior 01 de 1994) Sesión No. 3 Tema a desarrollar Y, cómo es tu Facultad? Presentación de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas Presentación de las tutorías institucionales Ubicar a los estudiantes en la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas. Video de la Facultad. Conversatorio sobre la Facultad en la actualidad. Actividad Evaluativa: Relatoría -Página de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas Sesión No. 4 Tema a desarrollar Presentación de las tutorías institucionales Dar a conocer a los estudiantes del programa de tutoría institucionales y acercar a los estudiantes a sus tutores con el fin de fortalecer el proceso de acompañamiento 3

4 Presentación del Programa de Tutorías Presentación de los tutores y las actividades que pueden realizar con su acompañamiento Sesión No. 5 y 6 Tema a desarrollar Crees que es importante conocer la normativa de la Universidad? Conociendo el Reglamento Estudiantil Que el estudiante tenga conocimiento de la normativa que lo rige. Presentación sobre los aspectos más importantes del Reglamento Estudiantil. Taller teórico-práctico. -Portal Universidad de Antioquia -Estatuto General de la Universidad (Acuerdo Superior 01 de 1994) -Reglamento Estudiantil de Pregrado (Acuerdo Superior 01 de 1981) Sesión No. 7 Tema a desarrollar Cómo estudiar para aprender? Técnicas de Estudio y manejo de la ansiedad en pruebas académicas Que el estudiante esté en capacidad de superar las dificultades propias de su formación básica o la carencia de elementos indispensables para abordar el Estudio en la Educación Superior. Taller con el experto del Departamento de Promoción de la salud y Prevención de la enfermedad. Sesión No. 8 Tema a desarrollar Sabes que lo que los demás escriben no lo puedes utilizar sin citarlo? Propiedad intelectual Dotar al estudiante de los elementos básicos sobre la propiedad intelectual y los derechos de autor, incentivar en ellos el respeto por estos y hacerlos consientes de las consecuencias de la violación de los mismos. Subtemas Qué es la propiedad intelectual, qué se entiende por derechos de autor, cuándo se violan los derechos de autor (fraude), cómo se protegen en Colombia la propiedad intelectual y los derechos de autor: legislación y jurisprudencia. Exponer los subtemas utilizando el método expositivo abierto. Realizar un taller de casos, a través del cual el que el estudiante tenga la oportunidad de aplicar la teoría, determinando si se violentan o no los derechos de autor. -Constitución Política de Colombia. -Códigos Penal, Civil y Administrativo. -Ley 23 de El paraíso del copie y pegue. Artículo del Espectador.com. Enero 5 de Sesión No. 9 y 10 Tema a desarrollar Cómo acceder a los servicios de la Biblioteca Universitaria? Conociendo la Biblioteca bases de datos Mostrarle al estudiante el potencial de la biblioteca para su formación integral. Visita guiada a la Biblioteca. 4

5 Capacitación sobre manejo de Bases de Datos. Invitados: Expertos de la Biblioteca central -Portal Universidad de Antioquia Sesión No. 11 Tema a desarrollar Sabes qué es la Internacionalización de la Universidad y qué oportunidades te ofrece la Facultad para Investigar? Conociendo la Internacionalización y la Investigación en la Universidad y en la Facultad. Sensibilizar y acercar al estudiante a la amplitud de posibilidades internacionales para espacios de formación académica y profesional, y a los espacios de Investigación. Sesión magistral y Relatoría Sesión No. 12 Tema a desarrollar Taller El encuentro con el otro en la Universidad: Un espacio para celebrar la diferencia Propiciar la reflexión en torno a la diferencia y la diversidad y reconocer la Universidad como un escenario para la inclusión y apertura frente a la diferencia Sesión No. 13 Tema a desarrollar Qué servicios te ofrece la Universidad a través de Bienestar Universitario? Bienestar en la Universidad y en la Facultad. Que el Estudiante conozca los Servicios de Bienestar que ofrecen la Universidad y la Facultad. Actividad Magistral y estudiantil Sesión No. 14 y 15 Tema a desarrollar Todavía sigues pensando que el programa académico que elegiste corresponde a tu proyecto de vida? Ética y Reorientación profesional. Que el estudiante reflexione sobre el acierto en la elección del programa académico elegido y tenga claridad de qué puede hacer en caso contrario. Taller a través del cual los estudiantes puedan concluir su acierto en la elección del programa y realicen una reflexión sobre el asunto. Sesión No. 16 Tema a desarrollar Y, qué aprendimos en este curso? Evaluación del curso. Que los estudiantes, en una puesta en común con el profesor, identifiquen los logros y falencias del curso, y su impacto en el proceso de adaptación a la vida Universitaria. Actividad de grupo para cierre del curso. Otras personas que pueden intervenir: Jefe del Departamento de Formación Universitaria, 5

6 Vicedecano y Coordinadora del Curso Vivamos la Universidad. Actividad transversal a todas las Qué tal te comunicas? sesiones Competencias comunicativas : Identificar las dificultades comunicativas de los estudiantes y realizar ejercicios permanentes de lectoescritura y expresión oral. Actividades: Ejercicios de comprensión de lectura. Ejercicios de redacción. Ejercicios de escucha. Todos estos ejercicios se realizarán en las sesiones de las demás temáticas y a propósito de las mismas. METODOLOGÍA Metodología y estrategias Por la diversidad de los temas que componen el curso, serán implementadas diferentes estrategias pedagógicas, entre las cuales están: pedagógicas Para buena parte del desarrollo del curso, se utilizará la estrategia metodológica de taller, redacción de relatorías y estudios de caso. Los problemas serán tomados, en la medida de lo posible, de la realidad de los estudiantes o de las experiencias vividas por ellos en la Universidad. Estas vivencias se complementarán con la problematización de situaciones hipotéticas, elaboradas con base en la experiencia del docente y la búsqueda de solución mediante estrategias constructivistas y organizativos. Parte fundamental de la metodología la constituyen las puestas en común, que implican la utilización de la estrategia metodológica consignada anteriormente, a través de las cuales se aclararán, de manera conjunta entre el profesor y los estudiantes, las dudas y confusiones que estos tengan y, además, las que advierta el profesor en la realización de los ejercicios. En la medida de lo posible, se efectuará la puesta en común de dichos talleres en el horario de clase y, en otros casos, las dudas que se generen con el desarrollo de estos, serán resueltas en el horario de asesoría dispuesto por el profesor. Las anteriores actividades se combinarán con el método expositivo abierto, a través de la exposición y explicación por parte del profesor o los expertos invitados a determinadas sesiones, contando para ello, con la intervención de los estudiantes en la formulación de preguntas dirigidas a un mejor entendimiento de la temática tratada, una vez finalice la explicación de cada tema. 6

7 EVALUACIÓN Actividad: Fecha (día, mes, año) Por tratarse de un curso en el que se destaca como un elemento fundamental la participación activa del estudiante, la evaluación del mismo se verificará a través de una serie de actividades de seguimiento, 9 en total, 7 con un valor del 10% y 2 con un valor de 15% cada una. Los seguimientos serán programados en nueve, de las diez y seis sesiones de clase y se desarrollarán en el horario de ésta en la fecha que corresponda, de acuerdo con la dinámica de desarrollo del semestre. Los Temas a evaluar con calificación del 10% son: 1. Conocimiento la Universidad y la Facultad (Relatoría) 2. Propiedad intelectual (Taller) 3. Cómo Manejar la Ansiedad y técnicas de estudio (Asistencia) 4. Internacionalización (Relatoría) 5. El encuentro con el otro (Taller) 6. Bienestar (Relatoría) 7. Ética y Orientación profesional (Taller) Los Temas a evaluar con calificación del 15% son: 1. Reglamento Estudiantil (Taller) 2. Biblioteca (Asistencia) 7

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