PLAN DE DESARROLLO

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1 PLAN DE DESARROLLO INSTITUTO DE NEUROBIOLOGÍA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO DR. RAÚL G. PAREDES GUERRERO DIRECTOR

2 Índice INTRODUCCIÓN... 3 DIAGNÓSTICO... 3 Organización y contexto... 3 Situación actual... 3 a) Recursos humanos... 3 b) Infraestructura y equipamiento... 4 c) Recursos financieros... 5 d) Administración y gestión... 5 e) Formación de recursos humanos (posgrado)... 6 OBJETIVOS GENERALES... 6 OBJETIVOS PARTICULARES... 7 Personal académico e investigación... 7 a) Incorporación de nuevos investigadores... 7 b) Reforzar los grupos de investigación c) Impulsar la superación académica de personal Formación de recursos humanos... 8 a) Participación en los programas de posgrado... 8 b) Proyección nacional e internacional... 9 Investigación... 9 a) Aumento de la productividad... 9 b) Desarrollo de las unidades de apoyo académico Papel del INB en el campus Juriquilla a) Liderazgo en el fomento de la cultura b) Seguridad, servicios y descentralización Infraestructura y equipamiento a) Planta física b) Equipo científico Cómputo a) Eficiencia en el servicio b) Seguridad en cómputo c) Organización de la información académica d) Red interna y del campus Administración y gestión a) Adecuaciones compatibles con el modelo descentralizado b) Mejoramiento de los procesos administrativos MENSAJE FINAL

3 INTRODUCCIÓN El Instituto de Neurobiología (INB) forma parte del Subsistema de la Investigación Científica (SIC) de la Universidad Nacional Autónoma de México que junto con el Subsistema de la Investigación en Humanidades (SIH) tienen el encargo de realizar investigación del más alto nivel, una de las actividades primordiales de la Universidad junto con la docencia y la divulgación. El INB se enmarca en el área de Ciencias Químico-Biológicas y de la Salud y se enfoca en el desarrollo de investigación científica original sobre el sistema nervioso, empleando un enfoque multidisciplinario que abarca los niveles molecular, celular, tisular y del funcionamiento del organismo completo. DIAGNÓSTICO Organización y contexto El Instituto de Neurobiología se encuentra en el polo de desarrollo de Juriquilla en Querétaro. Su misión es llevar a cabo investigación original y generar conocimiento en el área de las neurociencias, la formación de recursos humanos especializados y vincularse con las entidades académicas y científicas de la región del Bajío. El INB está organizado en tres Departamentos de Investigación, a saber: Neurobiología Celular y Molecular, Neurobiología del Desarrollo y Neurofisiología y Neurobiología Conductual y Cognitiva y en Unidades de Servicio y de Apoyo Académico. Dado que el INB se ubica en un campus foráneo, desarrolla una labor cotidiana y constante de relación con las instancias de gobierno estatal, del consejo estatal de ciencia y tecnología y con las universidades locales sin descuidar la relación con las instancias universitarias centrales. El campus cuenta con una Coordinación General de Servicios Administrativos (COSJ) que realiza las funciones de varias entidades centrales, se encarga del mantenimiento de la planta física, de los servicios administrativos, del personal administrativo y académico, de la difusión de actividades académicas y culturales, entre otras. En este campus foráneo coexisten otras dependencias que incluyen el Centro de Geociencias, el Centro de Física Aplicada y Tecnología Avanzada, la Unidad Multidisciplinaria Docencia e Investigación de la Facultad de Ciencias, el Laboratorio de Investigación en Procesos Avanzados de Tratamiento de Agua del Instituto de Ingeniería y el Centro de Alta Tecnología de la Facultad de Ingeniería. Situación actual a) Recursos humanos El INB cuenta con cien académicos de tiempo completo entre Investigadores y Técnicos Académicos. Actualmente la plantilla se compone de un Investigador Emérito, un Investigador Extraordinario, treinta y ocho Investigadores Titulares (14 nivel C; 12 nivel B y 12 nivel A); diez Investigadores Asociados C, tres Investigadores Postdoctorales, treinta y tres Técnicos Titulares (6 nivel C, 9 nivel B y 18 nivel A), además de 14 Técnicos Asociados (13 nivel C y 1 nivel B). Además de un Profesor Titular por cambio de adscripción temporal. Los grupos de investigación están formados por un líder académico o jefe de grupo, investigadores titulares adjuntos, investigadores asociados y postdoctorales, técnicos académicos y estudiantes. 3

4 Como es claro a partir de la distribución del personal en las diversas categorías, el INB cuenta con una gama de investigadores que van desde aquéllos con líneas consolidadas y amplia experiencia en la formación de recursos humanos y obtención de recursos financieros hasta grupos formados por investigadores de más reciente incorporación al Instituto y en proceso de consolidación. La plantilla académica es sólida y la heterogeneidad en términos de consolidación de los grupos y líneas de investigación le dan al INB una enorme riqueza y posibilidades de desarrollo. Sin embargo, es claro que existe también heterogeneidad en términos de la productividad primaria, formación de recursos humanos, obtención de recursos financieros y participación en actividades docentes y de divulgación, lo cual representa un reto a superar. b) Infraestructura y equipamiento El INB cuenta con 12,000 m 2 de terreno en el que se ubican ocho edificios con un total de 28 laboratorios en funcionamiento, la Unidad de Proteogenómica, la Unidad de Microscopía e Histología, una Unidad de Análisis Conductual en creación, la Unidad de Investigación en Neurodesarrollo, la Unidad de Resonancia Magnética, un Bioterio, el Edificio de Posgrado y Gobierno, y construcciones anexas que albergan diferentes servicios. La infraestructura es adecuada, sin embargo en breve cumplirá dos décadas por lo que cada vez con mayor frecuencia es necesario hacer reparaciones para seguir otorgando los servicios que se requieren, esto sin que haya habido un aumento del presupuesto operativo, a pesar del importante incremento (40%) en la plantilla académica desde la llegada del INB a Juriquilla. Una de las instalaciones que ha requerido adecuaciones y que se amplió con base en un apoyo del CONACYT es el Bioterio. Actualmente se están concluyendo los trabajos de instalaciones de tal manera que el bioterio contará con un ala para ratones transgénicos de tipo barrera y el ala más antigua que alojará fundamentalmente ratas de las cepas Sprague-Dawley y Wistar y ratones CD-1 y C57BL/6. La Secretaría Técnica del Instituto de Neurobiología tiene a su cargo el mantenimiento de las instalaciones físicas del Instituto (sistemas hidráulicos, eléctricos, planta física, etc.) y el suministro de combustibles para las plantas de emergencia y calderas, además del mantenimiento de los equipos científicos de la dependencia. Debido a la edad de muchas de las instalaciones y de los equipos científicos (algunos con más de veinte años de antigüedad), se ha hecho necesario establecer un programa de mantenimiento tanto para la planta física como para los equipos científicos. Además, la Secretaría Técnica tiene a su cargo varias Unidades de Servicio del Instituto (Unidad de Videoconferencia, Unidad de Fotografía y Taller de Mantenimiento) y un almacén de la dependencia. En el último periodo se revisó, limpió y ordenó el almacén y se hizo una inversión significativa para limpiar el sistema de aire filtrado de los diferentes edificios, incluidos los edificios del bioterio. La Secretaría Técnica en conjunto con la COSJ establece anualmente un programa de mantenimiento a la planta física del Instituto que incluye la subestación eléctrica, las plantas de emergencia, transformadores secos, cuartos eléctricos, mantenimiento de los filtros de agua, bombas de agua de emergencia, compresoras, sistemas de aire lavado y aire acondicionado, cuartos fríos, etc. Para ello se utilizan las partidas de mantenimiento que se asignan a la dependencia, pero que administra la COSJ. Por otra parte, con recursos de las partidas de mantenimiento de equipo científico y de cómputo se establecen anualmente programas de mantenimiento de equipos científicos críticos como 4

5 el microscopio electrónico de transmisión, los contadores de centelleo, los ultrarrefrigeradores y congeladores, ultracentrífugas y centrífugas, etc., y los contratos de mantenimiento de los servidores de cómputo del Instituto. Dado que año con año el presupuesto asignado es insuficiente, se ha tenido que establecer una rotación de manera que se contrate el mantenimiento de sólo algunos equipos cada año. En algunos casos el arreglo es razonable, pero en otros se ponen en riesgo varios equipos (como los cromatógrafos, microscopios confocales, etc.), dado que la reparación de una avería fuera de contrato suele ser extremadamente cara y complicada. Así pues en el periodo anterior se tomó la decisión de incluir en los contratos de mantenimiento sólo aquellos equipos que sean utilizados por más de un par de grupos de investigación. c) Recursos financieros El presupuesto operativo durante el 2010 se distribuyó de la siguiente manera: Tipo de ingreso Importe (millones de pesos) Porcentaje del total Ingresos presupuestales Ingresos por donativos Otros apoyos Durante el 2011 la distribución fue la siguiente: Tipo de ingreso Importe (millones de pesos) Porcentaje del total Ingresos presupuestales Ingresos por donativos Otros apoyos El INB cuenta con ingresos extraordinarios como resultado de la operación de la Unidad de Resonancia Magnética, a través de la cual se hacen estudios al público en general durante las horas en las que no se está usando con fines de investigación. Asimismo las unidades de apoyo académico generan recursos extraordinarios que se reinvierten en la misma unidad que los genera, tal es el caso de las Unidades de Proteogenómica, la de Microscopía e Histología y el Bioterio. Es sin embargo necesario incrementar la generación de recursos extraordinarios a través de impartir un mayor número de cursos especializados y del ofrecimiento de servicios externos. d) Administración y gestión Constantemente se revisan los procedimientos, controles y dinámica de pagos a proveedores, reembolsos, así como de la situación financiera que guardaban los proyectos de investigación CONACyT, PAPIIT, y los donativos internacionales. Actualmente los pagos en general se efectúan en forma eficiente, bajo un sistema de proceso inmediato de la documentación que ingresa en el día, por lo que se da trámite a la totalidad de las operaciones. Las actividades de correspondencia y valija son regulares y se programan con anticipación. Hoy se cuenta con una infraestructura informática renovada y con personal capacitado lo que permite que los sistemas y procesos para la atención de los usuarios y la creación de bases de datos, así como los registros y reportes, se hagan de manera 5

6 eficiente de tal manera que permiten contar con información oportuna y veraz para la toma de decisiones. e) Formación de recursos humanos (posgrado) El INB es entidad participante del programa de Maestría en Ciencias (Neurobiología), del Programa de Doctorado en Ciencias Biomédicas y del de Doctorado en Psicología de la Facultad de Psicología de tal manera que la formación de recursos humanos de alto nivel es una de las labores sustantivas del Instituto. Considerando las estadísticas del periodo 1997 al 2012 en el programa de Maestría se aceptan el 57% de las solicitudes de ingreso y un 58% de los egresados se inscribe en un doctorado. De los egresados de la Maestría que solicitan su ingreso al Doctorado en Ciencias Biomédicas se acepta al 63.9% de los aspirantes. Durante los últimos diez años, de 1997 a 2012, hubo 186 graduados de maestría y 89 estudiantes de doctorado. Actualmente en el programa de Maestría en Ciencias (Neurobiología) hay 42 estudiantes, 60 en el Doctorado en Ciencias Biomédicas y 12 en el Doctorado en Psicología. Es importante mencionar que a partir del semestre el ingreso a la Maestría en Ciencias (Neurobiología) cambió de semestral a anual. Ambos programas cuentan actualmente con la calificación de competente a nivel internacional del CONACyT. Además de la formación de recursos humanos el INB participa activamente en numerosos programas de verano de investigación nacionales y de la Academia Mexicana de Ciencia. Asimismo en cinco ocasiones ha sido sede del Programa Ricardo Miledi de entrenamiento en neurociencias financiado por la Sociedad de Neurociencias y la Fundación Grass. Este es un curso teórico-práctico con duración de tres a cuatro semanas en el que participan estudiantes de diferentes países de Latinoamérica. También fue sede del programa Minority Health and Health Disparities International Research Training (MHIRT) del año 2002 al 2010, en ese periodo estuvieron en el Instituto 62 estudiantes de diferentes universidades de Estado Unidos desarrollando proyectos de investigación en laboratorios del Instituto. Desafortunadamente, los problemas de violencia que ha vivido el país en los últimos años han redundado en que las familias de los estudiantes estén en desacuerdo en que sus hijos viajen a México y permanezcan aquí durante varias semanas, por lo que no se recibieron estudiantes en 2011 y Por otra parte en el INB llevan a cabo su servicio social, prácticas profesionales y tesis de licenciatura, estudiantes de diversas entidades del país, especialmente de la Universidad Autónoma de Querétaro, algunas de cuyas facultades se localizan en este campus foráneo. Se cuenta con convenios con varias instituciones de educación superior para formalizar tanto las prácticas profesionales como los servicios sociales. También se realiza una importante labor de difusión y divulgación entre las escuelas de la región, con la programación de visitas guiadas para los alumnos las cuales están organizadas por la Comisión de Difusión del Instituto. Además el Instituto participa activamente en diferentes ferias de la ciencia de la región y organiza anualmente la semana del cerebro que se ha convertido en un referente nacional al recibir durante una semana alrededor de 5000 visitantes de diferentes escuelas de Querétaro y del país. OBJETIVOS GENERALES Durante el periodo anterior se implementaron varios procesos que ayudaron a la consolidación del Instituto de Neurobiología (INB) como el más importante centro de investigación sobre el sistema nervioso central en México y con reconocido prestigio internacional. En los próximos cuatro años deberá darse continuidad a varios de estos procesos así como corregir algunos ya existentes o 6

7 implementar nuevos que coadyuven para que el INB siga siendo la punta de lanza y un exitoso ejemplo de un polo de desarrollo para la descentralización de la investigación científica de la UNAM. Es importante señalar que los objetivos planteados en este documento son acordes con el Plan de Desarrollo del cuatrienio de la Universidad Nacional Autónoma de México presentado por el Rector Dr. José Narro Robles. Es necesario incrementar la calidad y pertinencia de los programas de posgrado y la eficiencia terminal. En cuanto al personal académico es de particular interés la superación del mismo y la búsqueda de alternativas para rejuvenecer la planta académica así como el replanteamiento de los procesos de evaluación. En investigación, es necesario consolidar la posición de vanguardia del Instituto, mejorar la calidad y productividad y propiciar una mayor proyección internacional. En vinculación y proyección, se buscará incrementar la proyección internacional del Instituto y fortalecer la vinculación con el sector social. En términos de gestión y administración es fundamental trabajar para llegar a una descentralización efectiva de los programas y procesos universitarios fortaleciendo las capacidades de los campos foráneos. Asimismo es importante hacer una labor para incrementar la visibilidad del trabajo que se realiza buscando que los productos del Instituto estén en línea y con acceso abierto. OBJETIVOS PARTICULARES Personal académico e investigación a) Incorporación de nuevos investigadores Se consolidó una política clara para la contratación de investigadores Jefes de Grupo con convocatorias nacionales e internacionales para poder contratar investigadores de alto nivel. Con base en estas políticas se contrataron dos nuevos Jefes de Grupo. Esta política también contempla la posibilidad de que un investigador asociado o titular adjunto a un jefe de grupo (adscritos al INB) pueda concursar, cuando exista un laboratorio disponible, para ser promovido a Jefe de Grupo. En este caso y para mantener la objetividad del proceso, la decisión se tomará con base en la evaluación de los candidatos por un panel externo de expertos y por la Comisión Dictaminadora del INB. Un problema fundamental en la Universidad y en el Instituto es el envejecimiento de la planta académica y la limitada incorporación de jóvenes investigadores con métodos nuevos y/o de frontera que renueven y fortalezcan las capacidades del Instituto. Este año la Universidad da inicio a un programa que facilita la jubilación voluntaria para los académicos mayores de 70 años de edad. Junto con este plan para una jubilación digna es necesario evaluar la posibilidad de que algunos investigadores de edad avanzada que hayan disminuido su producción primaria y que cuentan con amplia experiencia y conocimientos en diferentes aéreas de la neurobiología dejen el espacio de su laboratorio y se dediquen a otras labores que son fundamentales para el Instituto. Entre las actividades que se pueden mencionar están: impartir y coordinar cursos en los diferentes programas de posgrado, revisar escritos de tesis, participar en comités tutelares y en exámenes de grado. Podrán también escribir y/o compilar libros de texto o de divulgación en las diferentes áreas que se cultivan en el Instituto que se puedan co-editar con la Dirección General de Publicaciones de la UNAM. Podrán también colaborar en labores de divulgación del Instituto y de los diferentes programas de posgrado en los que participamos. Los espacios que se liberen podrían ser ocupados por investigadores que ganen los concursos correspondientes con base en convocatorias nacionales e internacionales. En el caso de no contar con una nueva 7

8 plaza, el concurso se realizaría entre los investigadores adjuntos y/o asociados que deseen participar de acuerdo a los lineamientos aprobados por el Consejo Interno. b) Reforzar los grupos de investigación. A pesar de que en estos momentos no existen laboratorios disponibles para contratar nuevos jefes de grupo es necesario conseguir nuevas plazas para reforzar los grupos de investigación ya existentes. Se requiere continuar con la política de equidad para los grupos, de tal forma que cada uno cuente al menos con un investigador asociado y un técnico académico para que todos tengan la misma posibilidad de desarrollo y consolidación. c) Impulsar la superación académica de personal. En el periodo anterior hubo un importante número de académicos que ganaron su concurso cerrado y se promovieron y otros que obtuvieron su definitividad. En este periodo se procederá de acuerdo con políticas claras para que el personal académico de las diferentes categorías continúe superándose y logre así una mayor integración y participación dentro de sus grupos de trabajo. Estas políticas, que fueron aprobadas por el Consejo Interno, toman en cuenta todos los rubros del EPA y otros descritos en el propio reglamento del Instituto para que la promoción y definitividad estén basadas en sólidos méritos académicos y haya certidumbre jurídica en el proceso de evaluación. Esta política ya ha redundado en que se haya decidido no otorgar la promoción o definitividad a algún académico por no cumplir con los requerimientos mínimos indispensables. En este periodo se revisará el Reglamento Interno del Instituto y se incorporarán los acuerdos pertinentes establecidos en el periodo pasado. Con estas acciones se espera fortalecer la planta académica del Instituto. Formación de recursos humanos a) Participación en los programas de posgrado Se continuará con la política de buscar la participación de todo el personal académico en las funciones sustantivas del Instituto de forma equitativa. Es decir, además de la investigación y la formación de recursos humanos se fomentará la participación en labores docentes, de divulgación y en los programas de verano de la ciencia en los que participa el INB, entre otros. Sólo con el trabajo y apoyo de todo el personal, el Instituto podrá cumplir adecuadamente con todas sus funciones. También se apoyará la participación del Colegio del Personal Académico en cuestiones que atañen a las actividades académicas del INB. a. Nuestro programa de Maestría en Ciencias, Neurobiología se ha consolidado de manera importante. Recientemente se incorporaron como entidades participantes la Facultad de Psicología y la FES Iztacala. El Comité Académico de la Maestría deberá implementar estrategias que permitan impartir las materias en línea o por videoconferencia y que todas las entidades puedan inscribir alumnos al programa. Es necesario también implementar políticas institucionales que permitan a todos los grupos de investigación contar con un número adecuado de estudiantes para el desarrollo de proyectos de investigación. También será necesario consolidar los programas de Doctorado en los que somos entidad participante. 8

9 b. Este año el programa de maestría será evaluado por el CONACyT y esperamos mantener el nivel como programa competente a nivel internacional. Meta factible de alcanzar, dado que el Comité Académico implemento estrategias para aumentar la eficiencia terminal sin detrimento de la calidad de los estudiantes, logro que se refleja en un porcentaje promedio mayor al 70%. b) Proyección nacional e internacional a. Nuestro programa de Maestría se ha convertido en un referente a nivel nacional ya que recibimos alumnos de prácticamente todos los estados del país, esto debe reforzarse y buscar que nuestro programa sea también una opción cada vez más frecuente para alumnos extranjeros. b. Se continuará dando el apoyo a los programas de visitas guiadas al Instituto de Neurobiología, Veranos de la Ciencia nacionales y de la Región Centro para sensibilizar y fomentar una cultura respecto a la Neurobiología y a las ciencias naturales; promover la formación de estudiantes de pregrado con la intención de hacer factible el futuro ingreso de estudiantes a los programas de posgrado del INB. Con este propósito particular podrán implementarse seminarios de difusión de la ciencia dirigidos a estudiantes de secundaria, preparatoria y público en general. c. Se requiere aumentar la oferta en cursos de educación continua que permitan generar y difundir el conocimiento básico y aplicado, coadyuvando a la solución de problemas en el área biomédica de esta zona geográfica y del país. Para esto se pueden fomentar cursos de actualización para maestros e impulsar la educación a distancia que también podría generar ingresos extraordinarios. d. Con respecto a los programas internacionales de los que ha sido sede el INB, además de consolidar y reforzar estos programas, el Instituto y las instalaciones del campus Juriquilla tienen el potencial de albergar congresos o simposios internacionales en temáticas de frontera o de interés común para diferentes grupos de investigación. Con el apoyo de diferentes programas de posgrado y de la Coordinación de la Investigación Científica, en los últimos cuatro años el Instituto ha llevado a cabo cursos, simposios y congresos nacionales e internacionales de alto nivel académico. De hecho se formó un comité especializado dentro del Instituto para dar seguimiento a estos eventos. En el siguiente periodo se continuarán fortaleciendo estas actividades que además de contribuir al reconocimiento nacional e internacional contribuyen, como ya ha ocurrido, al inicio de proyectos multidisciplinarios que cuentan con la participación de investigadores de reconocido prestigio internacional. Investigación a) Aumento de la productividad a. La producción científica del instituto sigue siendo baja para la capacidad instalada en cuanto a equipo y personal. En los últimos años el promedio de artículos publicados por investigadores (considerando titulares y asociados) es de 1.29 y el total de publicaciones 9

10 es de 1.5. En los dos últimos años implementamos políticas para tratar de incrementar la productividad: 1) Fondo semilla para el desarrollo de proyectos multidisciplinarios; 2) Apoyo a la UR del investigador que más artículos publique cada año de su línea de investigación; 3) Apoyo a la UR del investigador que publique el artículo en la revista con mayor índice de impacto. Además, desde el 2008 se están contestando los informes anuales de cada investigador tomando en cuenta diferentes rubros, entre ellos la producción primaria. En su respuesta al informe de cada investigador el Consejo Interno señala a los académicos, cuando es el caso, cuáles son los rubros en los que necesita poner un énfasis mayor. En este momento ya se cuenta con un historial suficiente de cada investigador para que en concordancia con el Consejo Interno la Dirección pueda analizar caso por caso y diseñar estrategias para aquellos investigadores o grupos de trabajo que reiteradamente no cumplan con los mínimos estándares de productividad, docencia y apoyo institucional; por ejemplo, con la finalidad de asistir a un grupo para que logre una mayor productividad pueden implementarse estrategias como dar un apoyo extraordinario para tratar de revertir esta problemática, o en caso de que esto persista, tomar otras medidas como reducir el presupuesto o el espacio asignado, entre otras. b. En el mismo sentido es necesario establecer directrices para fomentar la posibilidad de generar proyectos multidisciplinarios que involucren a varios grupos de investigación. Esto debería aumentar la productividad de los grupos y facilitaría el acceso a mayores recursos financieros, tanto de fuentes nacionales como del extranjero. La característica intrínseca del INB de tener líneas de investigación heterogéneas es sin duda una de sus grandes fortalezas para poder desarrollar proyectos multidisciplinarios. Estos proyectos podrían contar con la participación de investigadores extranjeros. b) Desarrollo de las unidades de apoyo académico a. Las unidades de servicio del Instituto se han desarrollado y consolidado, sin embargo es necesario que los comités asesores consoliden su labor de supervisión para que con los responsables de cada unidad elaboren un plan de desarrollo a largo plazo para optimizar el servicio. b. Las unidades de servicio del Instituto se han desarrollado y consolidado, el plan de desarrollo de cada unidad de apoyo y servicio contempla la incorporación de nuevas técnicas, equipo y metodologías para fomentar la generación de ingresos extraordinarios sin descuidar el servicio interno. Con un proyecto de CONACYT, con apoyo de la Coordinación de la Investigación Científica y con recursos extraordinarios del Instituto se está ampliando el bioterio para poder mantener y producir ratones transgénicos y seguir desarrollando investigación de frontera. El costo total del proyecto es de 30 millones de pesos. Es necesario buscar diferentes estrategias para que el bioterio incremente los ingresos extraordinarios mediante la venta de animales e impartición de cursos. Será necesario apoyar y consolidar la recién creada unidad de análisis conductual que da servicio interno pero que además puede ser también una fuente de ingresos extraordinarios. 10

11 c. La Unidad de Resonancia Magnética (URM) se fortaleció de forma notable. Se consiguieron 2 nuevos resonadores de 3 teslas. El primero (General Electric) con un proyecto estratégico de CONACYT y con apoyo de Rectoría de la UNAM, el segundo (Philips) con un apoyo de la Fundación Río Arronte y Fundación UNAM. Esto coloca a la unidad de resonancia como la única en Latinoamérica con 2 resonadores de 3 teslas. Será necesario promover aún más el crecimiento de la unidad de resonancia magnética y convertirla en un Centro Nacional de Resonancia Magnética y contar con un equipo de resonancia magnética de 7 teslas para animales de experimentación. Además, la URM se consolidó con la integración de un equipo humano multidisciplinario de primer nivel que incluye un Neuro-radiólogo, y Físicos Médicos. Esto ha permitido que se impartan cursos de alta especialidad y que tengamos a Médicos Radiólogos y Físico Médicos haciendo residencias y prácticas profesionales en la unidad. Sin embargo, la instalación de 4 resonadores más en la ciudad de Querétaro que en algunos casos ofrecen precios más bajos, aunque de menor calidad, ha reducido los ingresos extraordinarios del Instituto. Será necesario buscar nuevas alternativas para mantener el liderazgo y los ingresos extraordinarios. Entre ellas está el consolidar a la URM como el sitio en el Bajío que puede realizar estudios de alta especialidad que no se llevan a cabo en ningún otro laboratorio de Imagen Radiológica y buscar convenios de colaboración con aseguradoras, entre otras. d. El donativo de la Fundación Río Arronte y Fundación UNAM (monto total: Cincuenta millones cuatrocientos mil pesos) incluye también un equipo para instalar un Laboratorio de Biomécanica. Recientemente el CONCYTEQ aprobó un proyecto de infraestructura por dos millones de pesos para la construcción de este laboratorio. En este período deberá construirse el espacio adecuado para alojar el equipo e implementar su funcionamiento. Además de contribuir al estudio y atención de los bebés con riesgo de daño cerebral esta deberá ser una fuente importante de ingresos extraordinarios. El mismo donativo de la Rio Arronte incluyó también un vehículo para transportar a los bebés y a sus mamás al centro de la ciudad y recursos para pagar a los especialistas (neuropediatras, nutriólogos, fisoterapeutas, psicólogos, etc.) que trabajan en la unidad y que no pueden ser contratados por la UNAM. Estos recursos están considerados por 5 años con el compromiso de que en ese periodo la Unidad deberá ser autosuficiente. En este contexto se implementarán estrategias, como el realizar estudios socioeconómicos para que de acuerdo a un tabulador paguen los que puedan hacerlo, para lograr la autosuficiencia económica de la unidad. De hecho vamos a establecer un programa con la Escuela Nacional de Trabajo Social de la UNAM, que nos permita a mediano plazo cobrar de acuerdo a las posibilidades de cada familia. Esto es de vital importancia, ya que existe el plan, junto con el Mtro. Javier de la Fuente, Director de la Escuela Nacional de Estudios Superiores, Unidad León, de replicar algunos de los servicios que ofrece la Unidad de Neurodesarrollo en los terrenos que tiene la UNAM en San Miguel de Allende. De consolidarse la propuesta, esta nueva unidad tendrá que ser también autosuficiente. 11

12 Papel del INB en el campus Juriquilla a) Liderazgo en el fomento de la cultura. Es importante mantener el liderazgo del Instituto en las acciones que se llevan a cabo en el uso y aprovechamiento del Centro Académico y Cultural del campus Juriquilla. Deberemos fomentar una mayor participación cultural y de divulgación científica tanto del Instituto como de las otras entidades del Campus Juriquilla en actividades propias de la UNAM que impacten en diversas entidades y estratos de la sociedad con los que convivimos en esta región. El Instituto ha mostrado un claro liderazgo en el desarrollo del campus Juriquilla. Apoyamos la creación del Capitulo Querétaro de Fundación UNAM que además de ser factor fundamental para conseguir el proyecto de la fundación Rio Arronte, apoyó la creación de la escuela de inglés para otorgar cursos de esta lengua a diversos niveles, mismos que en estos momentos se imparten en nuestras instalaciones. Actualmente se han entablado negociaciones con la Fundación para abrir una segunda escuela en el centro de Querétaro y también aumentar el número de idiomas a impartir en ambas sedes. También el Instituto fue un factor determinante para que se presentara la primera exposición del capítulo Querétaro de Fundación UNAM titulada El miedo misma que se presentó exitosamente en el Centro Cultural Gómez Morín localizado en el centro de la ciudad de Querétaro, durante varios meses del año Estamos también en pláticas tanto con Fundación UNAM como con la Coordinación de Difusión Cultural de la UNAM para seguir montando diferentes exposiciones en el Centro Cultural Gómez Morín. Será necesario seguir apoyando el crecimiento y consolidación del capítulo Querétaro de la Fundación para apoyar los proyectos de crecimiento no solamente del Instituto sino del Campus Juriquilla. Se buscará mantener el liderazgo del Instituto en las acciones que se llevan a cabo con los otros Centros del Campus y en el uso y aprovechamiento del Centro Académico y Cultural para fomentar la cultura. a) Seguridad, servicios y descentralización. Deberá establecerse un plan a futuro para contender con el crecimiento del Campus tomando en cuenta por ejemplo la seguridad dentro del mismo y los servicios comunes como es el de telecomunicaciones. Si bien, la fuerza del INB es precisamente su posición geográfica, también es necesario conservar y mejorar los procesos administrativos ya establecidos con la finalidad de facilitar y acelerar las gestiones que permitan una mayor desconcentración de las mismas. Infraestructura y equipamiento a) Planta física (1) Bioterio Es indispensable dar mantenimiento correctivo e integral al viejo edificio del bioterio para mantener a los animales en óptimas condiciones y evitar que los animales se enfermen. Es necesario conseguir recursos para cambiar todas las puertas, aplicar pintura epóxica en todo el edificio, adecuar los plafones, pulir y limpiar todo el piso. Es primordial arreglar el cuarto de máquinas ya que el uso 12

13 reiterado de la caldera y la humedad han dañado la losa generando goteras en varios cuartos del edificio. Es necesario realizar una serie de acciones en varias áreas del Instituto que incluyen: (2) Edificios A, B, C y D a. Dignificación de baños: es necesario revisar y desazolvar el drengaje. También es necesaria la instalación de sensores automáticos y ecológicos para controlar el flujo de agua en los lavabos y el encendido automático de luz. Es necesario modificar algunos baños para cumplir con los requerimientos del programa PUMAGUA para fomentar el ahorro de recursos y contribuir a la protección del ambiente. b. Continuar con el cambio de luminarias en pasillos, e instalar sensores de presencia en los pasillos. c. Dar mantenimiento a todos los registros, para evitar plagas y cables carcomidos. d. Dar solución permanente a las diferentes goteras que se presentan en distintos sitios del Instituto. e. Dar mantenimiento al adoquín y pintura de los estacionamientos. f. Concluir la rehabilitación de los espejos de agua. g. Pintar diferentes áreas del INB que presentan salitre. Llevar a cabo un diagnóstico de la vida útil de las diferentes instalaciones del Instituto, buscar recursos para hacer los mantenimientos correctivos necesarios de: a. Red hidro-sanitaria b. Elevadores c. Cuartos eléctricos d. Planta eléctrica e. Transformadores f. Aires acondicionados y cuartos de máquinas de cada edificio Es importante solicitar un aumento, de acuerdo al crecimiento del Instituto y de la inflación, en las partidas de mantenimiento de la planta física, ya que debido a la obsolescencia de los equipos es crítico mantener los contratos y programas de mantenimiento vigentes, así como sustituir paulatinamente los equipos que ya estén descontinuados o inservibles. Es también necesrio conseguir recursos para el mantenimiento de todos los equipos nuevos que se han adquirido en los últimos años. b) Equipo científico a. Continuar con los contratos de mantenimiento de equipos científicos localizados en las Unidades de apoyo y que benefician a una gran cantidad de investigadores, como el microscopio electrónico de transmisión, los microscopios confocales, los contadores de centelleo, el secuenciador de ADN y péptidos, los 2 resonadores de 3 teslas, entre otros. b. Adquirir nuevo equipo de uso común que beneficie a una gran parte de los investigadores c. Evaluar si es conveniente la adquisición de un secuenciador de ácidos nucleicos, puesto que la eficiencia del que se tiene es muy baja comparada con los equipos más modernos. 13

14 Cómputo a) Eficiencia en el servicio a. El aumento de aplicaciones de software sin un crecimiento significativo en los requerimientos de hardware ha sido posible gracias a la virtualización de servidores. Sin embargo es necesaria la implementación de un sistema formal para gestión y manejo de estos múltiples servidores. b. Impartir cursos/talleres cortos de regularización a estudiantes y académicos en Windows / Linux, Ofimática, software básico de diseño gráfico, conectividad en red, programación Shell. c. Promover el uso de los sistemas de Gestión de Aprendizaje y Aulas Virtuales como Moodle. d. Actualizar el servicio de las agendas Zimbra. e. Capacitar al personal de la Unidad de Cómputo a efecto de actualizar sus conocimientos acorde a las nuevas tecnologías. f. En el periodo pasado se implementó un nuevo servidor web en el que se migró el sitio web del Instituto. De igual manera se instaló un nuevo servidor de correo electrónico en remplazó del antiguo servidor de correo que presentaba fallas irreparables. g. Se concluyó la unificación de las PCs al sistema NT, remplazando los sistemas operativos como Windows 95/98 por Windows 2000 o XP, con lo que se redujeron considerablemente los ataques de malware y las fallas en estos equipos. b) Seguridad en cómputo a. Implementar un sistema de respaldo masivo para servidores. b. Mantener actualizada la protección a usuarios finales, perimetral, red y servidores conforme evolucionen los ataques y malware. c. Se ha mejorado la protección y el filtrado del firewall. Actualmente se cuenta con un equipo de seguridad de última generación, un PA-500 de la marca Palo Alto. c) Organización de la información académica a. Durante el periodo previo se puso en funcionamiento el sistema SALVA para sistematización de la información académica con la estructura recomendada por los desarrolladores y con la privacía necesaria. Se actualizó ya con la última versión disponible y se continuará trabajando para que funcione de manera eficiente y amigable. b. Se buscará también implantar el sistema SIESTA para la administración de información de los alumnos que no forman parte del posgrado pero que trabajan en el Instituto haciendo prácticas profesionales, estancias de verano, servicios sociales y tesis de licenciatura. c. Hemos sistematizado varios procesos administrativos y académico-administrativos como la solicitud de soporte en línea para la Secretaría Técnica, Administrativa y la Unidad de 14

15 Cómputo, la inscripción en línea a cursos y eventos, aplicación de exámenes para ingreso al posgrado, exámenes de colocación a los cursos de inglés, etc. c) Red interna y del campus. a. Evaluación de la red interna y la del campus. b. Cumplir con los requerimientos que establezca DGTIC para firewall y red LAN c. Al día de hoy la infraestructura de red del INB tiene 19 años en operación, se trata de un cableado estructurado CAT5 que soporta velocidades de transferencia de datos de 100Mbps. que ha sobrepasado el tiempo promedio de vida útil. Es necesario renovar esta infraestructura para soportar los nuevos estándares con al menos un cableado CAT6. Así mismo será necesaria la renovación de equipos activos (switches) que forman parte de la infraestructura de red. d. El uso de la red inalámbrica ha crecido sustancialmente en los últimos años, por lo que los Puntos de Acceso (APs) de oficina que ofrecían del servicio de manera eficiente han quedado superados. Por ello se requiere la sustitución paulatina por equipos más robustos que soporten una mayor concurrencia de usuarios y mayores tasas de transferencia de datos. Administración y gestión a) Adecuaciones compatibles con el modelo descentralizado Como lo menciona el Rector en su plan de desarrollo la administración debe estar al servicio de la academia. En este periodo se buscarán mecanismos para apoyar la descentralización de diferentes procesos administrativos y académicos que faciliten las funciones sustantivas del Instituto. Junto con el consejo de dirección y la coordinación del campus se buscará agilizar y hacer más eficientes las funciones del departamento de obras y proveeduría. Se trabajará con el Departamento de Difusión y Vinculación de la Coordinación para que los recursos se usen de manera eficiente con la asesoría del consejo de cultura. Efectuar una revisión conjuntamente con la Coordinación de Servicios Administrativos y las Dependencias que integran el Campus Juriquilla del Modelo Descentralizado a fin de definir los procedimientos desconcentrados y descentralizados que son responsabilidad de la Coordinación de Servicios Administrativos. a. Definir y proponer conjuntamente con la Coordinación de Servicios Administrativos y las Dependencias que integran el Campus Juriquilla, dentro del marco de la descentralización, adecuaciones a procedimientos administrativos actualmente centralizados en las dependencias que se encuentran en Ciudad Universitaria. b. Revisar los procedimientos que se efectúan actualmente entre las Dependencias del Campus Juriquilla y la Coordinación de Servicios Administrativos a fin de adecuar las actividades de la Secretaría Administrativa conforme al modelo de descentralización 15

16 c. Revisar conjuntamente con la Coordinación de Servicios Administrativos del Campus Juriquilla y las Dependencias que lo integran la estructura organizacional del Instituto, conforme a los resultados de la adecuación de procedimientos y actividades del modelo descentralizado. b) Mejoramiento de los procesos administrativos a. Mejorar los procesos administrativos mediante el empleo de sistemas informáticos, sobre todo en los aspectos de: reembolsos, control presupuestal, proyectos PAPIIT y CONACYT. b. Revisión y adecuación de los servicios de: valija, mensajería y correo, pasajes aéreos, intendencia, conforme al modelo descentralizado del Campus. c. Mejorar el desempeño del personal adscrito a la Secretaría Administrativa, mediante el establecimiento de planes y programas de trabajo y la definición de un reglamento interno de trabajo para el personal administrativo de confianza. d. Implantar programas de capacitación, en diversos ámbitos, dirigidos al personal administrativo de base y confianza del Instituto. e. Aumentar en cantidad y calidad los reportes administrativos con que cuenta el Instituto a través de internet, para que el personal académico cuente con mejores elementos para la toma de decisiones. Incorporación de más procedimientos e información a la página de Internet del Instituto que permitan una más eficiente fluidez en los reportes y solicitudes de las unidades responsables. f. Implantar y perfeccionar los siguientes sistemas: Control de activo fijo Control de tiempo extraordinario Control de contratos de mantenimiento Control de movimientos de personal académico y administrativo de confianza Control de Almacén Control de incidencias del personal administrativo de base g. Implantar el sistema de facturación digital conforme a los lineamientos del Patronato Universitario. h. Implantar el sistema de cobro de servicios de resonancia magnética mediante tarjeta de crédito o débito a fin de incrementar la recepción de ingresos extraordinarios y eficientar el sistema de cobros en la Unidad de Resonancia Magnética. i. Estructuración de programas de trabajo del personal administrativo de base adscrito a los laboratorios y jefaturas de departamento (Laboratoristas, Auxiliares de laboratorio y Secretarias), dentro de los márgenes establecidos por el contrato colectivo de trabajo. 16

17 j. Elaboración, conjuntamente con la Coordinación de Servicios Administrativos del Campus Juriquilla de programas y roles de trabajo para el adecuado mantenimiento de las instalaciones sanitarias del Instituto. k. Elaboración de planes de trabajo en coordinación con la Secretaría Técnica para el adecuado control y mantenimiento de la infraestructura del Instituto. MENSAJE FINAL Varios de los programas que ha implementado el Instituto lo han trascendido y se ubican ahora como proyectos de la UNAM. La comunidad del Instituto deberá redoblar los esfuerzos y el compromiso con la institución para mantener el liderazgo en: investigación, posgrado, resonancia magnética, neurodesarrollo, en divulgación de la ciencia y la cultura y seguir cumpliendo con las funciones sustantivas de la Universidad consolidando su papel nacional. El Instituto y el campus Juriquilla deberán seguir siendo un símbolo de ello. 17

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