Planificación de clases 2º año

Transcripción

1 Dirección Provincial de ducación Primaria Planificación de clases 2º año MS: MAYO 1º Semana 1º xploración y préstamo de 2º Seguir un personaje prototípico (MG lee Rapunzel; espacio de intercambio). Agendar título. Lista de personajes de Rapunzel Trabajo colectivo: dictado al docente, registro en afiche, trabajo individual en el cuaderno y puesta en común (dictado al docente y lectura por sí mismos). Toma de notas en parejas de las características de los personajes del cuento: Rapunzel, padres, bruja y príncipe (Lectura por sí mismo y copia con transformación de enunciados). 3º Naturales Secuencia: álbum de animales Frases célebres. (re)lectura de texto que se sabe de memoria y copia de nombres de los personajes. Secuencia: álbum de animales 4º Naturales F Artística 1

2 Dirección Provincial de ducación Primaria 2º Semana 1º xploración y préstamo de 2º Seguir un personaje prototípico. MG lee Hansel y Gretel; Agendar título y completar lista de personajes. Lectura de adivinanzas de personajes de cuentos (lectura por sí mismos). Cuadro comparativo. Presentación del cuadro en el marco de los propósitos del proyecto, relectura de pasajes, dictado/transcripción textual del/los cuento/s. 3º Naturales Secuencia: álbum de animales Seguir un personaje prototípico. MG lee Jorinde y Joringel; espacio de intercambio. Agendar título y completar lista de personajes. Relectura del cuento, toma de notas de características de la bruja. Puesta en común y dictado al docente para completar el cuadro. 4º Naturales F Artística Secuencia: álbum de animale 2

3 Dirección Provincial de ducación Primaria 3º Semana 1º Situaciones habituales de L xploración y préstamo de 2º Seguir un personaje prototípico MG lee Blanca Nieves; Agendar título y completar lista de personajes. Relectura fragmentos seleccionados del cuento, toma de notas (citas o reformulaciones) de características de la bruja. Puesta en común y dictado al docente para completar el cuadro comparativo. Frases célebres Relectura de pasajes de Blanca Nieves. Pasaje: diálogo entre enanos. scritura de listas de acciones de Blancanieves y de posible diálogo de 8vo enano. Primeros acuerdos para hacer la Galería 3º Naturales Secuencia: álbum de animales 4º Naturales F Artística Producción para la Galería. VR Retomar dialogo de enanos. Transcribirlos como si los personajes no fueran enanos y como si fuesen gigantes. Reflexión sobre transformación morfológica (diminutivo y aumentativo). Puesta en común y dictado de conclusiones provisorias. Secuencia: álbum de animale 3

4 Dirección Provincial de ducación Primaria 4º Semana 1º Situaciones habituales de L xploración y préstamo de 2º Seguir un personaje prototípico MG lee Vasilissa, la hermosa; espacio de intercambio. Agendar títulos y completar lista de personajes. Cuadro comparativo. Relectura de pasajes, dictado/transcripción de fragmentos de Vasilissa, la hermosa. Toma de notas en parejas de las características de los personajes del cuento: Vasilissa, padre, hermanastras, muñeca, anciana y zar (Lectura por sí mismo de fragmentos y copia con transformación de enunciados). 3º Naturales Secuencia: álbum de animales 4º Naturales F Artística: Producción para la Galería. VR Seguir un personaje prototípico MG lee La Sirenita; Agendar títulos y completar lista de personajes. Relectura de pasajes por el docente, dictado para el cuadro comparativo. Pensar y escribir en parejas la descripción de la Sirenita antes y después del hechizo, consultando con texto fuente (lectura y escritura por sí mismos). Secuencia: álbum de animale domésticos. Cierre de la secuencia. Presentación de álbum. 4

5 MS: JUNIO 1º Semana Dirección Provincial de ducación Primaria 1º xploración y préstamo de 2º Seguir un personaje prototípico -MG lee ( La rana en La Bruja Mon); espacio de intercambio. -Agendar títulos. - Lectura por sí mismos del cuento y completar cuadro comparativo de brujas. Puesta en común. Seguir un personaje prototípico -MG lee l eco en La Bruja Mon); -Agendar títulos. - Lectura por sí mismos del cuento y completar cuadro comparativo de brujas. Puesta en común. 3º Naturales Secuencia: Ortografía. Uso de r y rr. 4º Naturales F Artística Producción para la Galería. VR Lectura de texto informativo el hábitat de las brujas. Toma de notas colectiva. scritura individual de descripción de moradas de los cuentos leídos (Rapunzel, Blancanieves, Hansel y Gretel y Vasilissa). Puesta en común. 5

6 Dirección Provincial de ducación Primaria 2º Semana 1º xploración y préstamo de 2º Seguir un personaje prototípico -MG lee Una jornada muy agitada de Poca y Paca y su gato spantoso; espacio de intercambio. -Agendar títulos. - Completar cuadro comparativo de brujas por dictado al docente. - Lectura del docente de texto informativo, ayudantes de las brujas. Toma de notas en parejas. - Lectura de textos informativos que describen brujas conocidas: La reina de la nieves, Baba Yaga, Jadis, la bruja blanca en Brujas del Mundo. - Trabajo en pequeños grupos. - Puesta en común. - Reflexión sobre estructura del texto. - Conclusiones orales y escritas. 3º Naturales Secuencia: Ortografía. Uso de r y rr. 4º Naturales F Artística Producción para la Galería. VR Galería de brujas - Acuerdos sobre la tarea. Recuperación de conclusiones anteriores. - Boceto y plan de texto en parejas.. Galería de brujas - Primera escritura en parejas y revisión de boceto. 6

7 Dirección Provincial de ducación Primaria 3º Semana 1º xploración y préstamo de 2º Seguir un personaje prototípico -MG lee La Bruja Winnie; -Agendar títulos. -Cuadro comparativo. Relectura de pasajes, dictado/transcripción. Galería de brujas - Textualización. 3º Naturales Secuencia: Ortografía. Uso de r y rr. 4º Naturales F Artística - Producción de imagen de la bruja. - Lectura de textos informativos que describen brujas: Befana, Diale en l mágico mundo de las brujas ó Brujas en televisión en Brujas del mundo - Trabajo en pequeños grupos. - Puesta en común. - Reflexión sobre estructura del texto. - Conclusiones orales y escritas. Galería de brujas Textualización a partir de comparación con imagen creada. 7

8 Dirección Provincial de ducación Primaria 4º Semana 1º xploración y préstamo de 2º Lectura por el docente de texto informativo el origen de las brujas. Toma de notas colectiva. Textualización. 3º Naturales Secuencia: Ortografía. Uso de r y rr. Revisión. structura del texto Revisión. structura del texto. 4º Naturales F Artística - Producción de imagen de la bruja (continuación) 8

9 Dirección Provincial de ducación Primaria MS: JULIO 1º Semana 1º xploración y préstamo de 2º Revisión. xpansión de rasgos. Revisión. Repeticiones innecesarias. 3º Naturales Reflexión sobre el lenguaje: Cómo incluir las descripciones en algunos textos? (continúa en julio de manera decontextualizada) dición. dición Final y preparación de invitaciones a Galería. 4º Naturales F Artística Finalización de la imagen de la bruja. 9

10 Dirección Provincial de ducación Primaria 2º Semana 1º xploración y préstamo de 2º Galería de Brujas Producción de texto informativo por dictado al docente. Galería de Brujas Producción de texto informativo por dictado al docente. 3º Naturales Reflexión sobre el lenguaje: Cómo incluir las descripciones en algunos textos? (continúa en julio de manera decontextualizada) 4º Naturales F Artística Producción para la Galería Referencias: Situaciones habituales Proyecto Secuencia Horas especiales Galería de Brujas Producción de epígrafes en parejas/por sí mismos. Galería de Brujas Producción de epígrafes en parejas/por sí mismos. 10