SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS SUBSECRETARÍA DE PLANEACIÓN DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN CONTENIDOS RELEVANTES PARA EVALUACIÓN 5 BIMESTRE

Transcripción

1 S RELEVANTES PARA EVALUACIÓN 5 BIMESTRE S ESPAÑOL SEGUNDO GRADO PRIMARIA I I Nuevos amigos Desarrollen habilidas para expresarse oralmente, mediante su presentación ante el grupo, con la finalidad que se conozcan. Apliquen su conocimiento las letras al intificar nombres que inician o terminan igual que el suyo. Utilicen la escritura como medio para registrar información, al anotar los nombres sus compañeros. Relación sonoro-gráfica y valor sonoro convencional letras en palabras. I 2 El lugar don vivo Describan el lugar don viven, mencionando las características básicas para reconocerlo. Discursos orales y Descripción objetos, personas o lugares: características Reconozcan a la escritura como un medio para registrar información, al escribir los datos sus funciones. físicas y modo ser. su domicilio. I 5 Terminan igual? Escriban expresiones semejantes a las que leyeron, mediante la modificación algunas palabras y el uso la rima. Características los textos escritos. Juegos lenguaje: repeticiones, adivinanzas, rimas y trabalenguas. I 6 Sustantivos y adjetivos Intifiquen y usen sustantivos comunes y adjetivos calificativos al escribir expresiones scriptivas. Adjetivos, sustantivos propios y comunes, verbo, expresiones tiempo, frases comparativas. I 7 Una leyenda africana Utilicen estrategias lectora para intificar la estructura su contenido. una leyenda y Características los textos escritos. Cuentos, leyendas y mitos: título, personajes, inicio, sarrollo y final. I 10 Cómo son los sujetos? I 11 La Cigarra y la Hormiga Apliquen lo que han aprendido sobre el sujeto y los adjetivos al completar una serie oraciones. Utilicen algunas estrategias lectora previas a la lectura una fábula. Conozcan las partes que forman los libros y utilicen el índice para localizar un texto. escritura Características los textos escritos. Adjetivos, sustantivos propios y comunes, verbo, expresiones tiempo, frases comparativas. Oración simple: sujeto. Propósitos lectura. Libros y Revistas: título, portada, subtítulos, índice, páginas, cuerpo, apoyos gráficos, contraportada. I 13 Qué ocurrió en la fábula? Comprendan los sucesos la fábula para que la narren a sus compañeros y familiares. Intifiquen el inicio, el final y la moraleja la fábula leída. Discursos orales y sus funciones. Narración cuento, fábula, leyenda y noticia: inicio sarrollo y final, personajes, orn sucesos noticias: lugar, tiempo, suceso, orn cronológico. I 15 Están bien escri tas las palabras la fábula? Conozcan la forma correcta en que se ben escribir algunas palabras con "h", partiendo sus dudas al respecto Irregularidas en la corresponncia sonoro- gráfica: h.

2 S RELEVANTES PARA EVALUACIÓN 5 BIMESTRE S ESPAÑOL SEGUNDO GRADO PRIMARIA I 17 Las palabras en Intifiquen los distintos significados la palabra "sólo" y "solo". Canek Continúen avanzando en la y uso la segmentación palabras en la Reconozcan el valor sonoro convencional la "k" y su empleo en palabras l español. Segmentación la II 1 Una niña muy bonita II 2 Causas y consecuencias Intifiquen las ias principales l cuento para lograr la global l texto, como una estrategia lectura Mejoren su lectora al establecer relaciones causa consecuencia en los sucesos un cuento. Localización información Inferencias. explícita. II 3 Las scripciones Desarrollen habilidas para escribir scripciones, a partir l contenido y la intificación los personajes l cuento Producción textos Escritura textos, palabras, oraciones y párrafos II 6 Cómo suena la ''c''? Separen nombres en sílabas como estrategia para conocer su escritura y pronunciación. Reconozcan el uso la letra c acuerdo con el sonido que representa /k/ o /s/. Narren la leyenda respetando su estructura y el orn los sucesos División silábica. II 7 Los personajes la leyenda Intifiquen las partes un texto y sarrollen ias ornadas sobre su contenido. Escuchen y comenten scripciones. Utilicen mayúsculas en la escritura nombres propios. Intifiquen, valoren y respeten la diversidad lenguas en México escritura Mayúsculas en nombres propios. Signos puntuación: punto, dos puntos, puntos suspensivos, coma en enumeración, signos admiración e interrogación y guión II 10 Las palabras l texto informativo Utilicen el diccionario como recurso para lograr la significados palabras que sconocen. Intifiquen la importancia usar sustantivos, adjetivos y verbos para scribir las características actividas Adjetivos, sustantivos propios y comunes, verbos. II 11 Los instructivos Reconozcan la importancia planificar la escritura un texto (tipo texto, propósito y stinatario). Intifiquen las partes un instructivo como base para escribir uno. Planifiquen la escritura un instructivo para elaborar un instrumento musical. Producción textos Planificación: tipo texto, tema, propósito y stinatario. II 13 Un animal curioso Intifiquen las ias principales un mito para lograr la global l texto lectora Localización información explícita.

3 S RELEVANTES PARA EVALUACIÓN 5 BIMESTRE S ESPAÑOL SEGUNDO GRADO PRIMARIA II 16 Hagamos un Planeen, escriban, revisen, corrijan y publiquen un cartel para promover en sus lectores la Producción cartel protección las lagartijas. textos. Planificación: tipo texto, tema, propósito y stinatario. Escritura borradores. II 18 Palabras en la leyenda Utilicen el contexto o se basen en la consulta l diccionario para conocer el significado palabras, y aseguren con ello su Establezcan la relación sonoro gráfica letras en diferentes tipos palabras para incrementar su dominio l sistema escritura Irregularidas en la corresponncia sonoro- gráfica: b-v, c- k-q. II 20 Para buscar respuestas Investiguen información en diversas fuentes y planifiquen la exposición un tema. Fuentes información. Impresas: título, subtítulo, índice y párrafos. Electrónicas: exploración páginas. III 1 Las coplas Disfruten la lectura coplas y conozcan sus características. Predicciones Propósitos lectura. III 5 Dos mapaches Apliquen estrategias lectura para comprenr y disfrutar un juego palabras. Intifiquen palabras cuyo significado sconozcan y las consulten en el diccionario. escritura Características los textos escritos: Juegos lenguaje: trabalenguas III 6 El trabalenguas Intifiquen similitus y diferencias en la escritura un trabalenguas en huave y en en otra lengua y español. español Reconozcan la irregularidad en la escritura las sílabas güe, güi y escriban palabras don se utilicen. Irregularidas en la corresponncia sonoro- gráfica: gue, gui, güe, güi. III 9 Ropa usada que vendaaaan! Lean una canción infantil, la disfruten y apliquen estrategias Características los textos escritos. El texto escrito como medio para divertir. III 12 Mi pregón Escriban un pregón y mestren su creatividad para actuar como ropavejero Producción textos. Planificación: tipo texto, tema propósito, y stinatario. Escritura los borradores. III 14 Los significados l texto Analicen el significado l texto y sus ilustraciones Relación imagen texto.

4 S RELEVANTES PARA EVALUACIÓN 5 BIMESTRE S ESPAÑOL SEGUNDO GRADO PRIMARIA III 15 Las palabras en Ubiquen y analicen el significado palabras en el texto mediante la aplicación estrategias Mi pueblo se lectura. llama San Comprendan la razón por la cual se utilizan y repiten ciertas palabras en el texto y escriban lo Agustín que intifiquen. Reconozcan similitus en la relación sonoro gráfica letras en palabras que contienen diptongos o las letras "v" y "qu", a partir la separación silábica. Apliquen los conocimientos que poseen sobre las letras que forman las palabras y acerca l uso mayúsculas, al escribir oraciones al dictado. Relación sonoro gráfica y valor sonoro convencional letras en palabras III 18 Qué cía la carta? Intifiquen la estructura la carta y escriban una imaginaria, retomando el sentido l cuento que leyeron. Características tex tos escritos Cartas formales y familiares: fecha, stinatario, saludo, cuerpo, spedida y emisor. III 19 Vamos a analizar el cuento Intifiquen el orn los sucesos l cuento, las características partes que componen la estructura l texto: inicio, sarrollo y final. los personajes y las Secuencia hechos. IV 2 Mentiras y verdas Empleen estrategias lectura para intificar mentiras y verdas en diversas oraciones. Escriban palabras que transformen el sentido oraciones que presentan mentiras en verdas. Escriban un texto con mentiras para divertirse y divertir a sus lectores. Producción textos. Interpretación palabras y expresiones a partir l significado específico. Escritura palabras, oraciones y párrafos. Planificación: tipo texto, tema propósito, y stinatario. IV 3 Las palabras y su escritura Recuern cómo se escriben los diminutivos y aumentativos en nombres comunes para comprobar la relación sonoro gráfica y el valor sonoro convencional las letras en palabras. Reconozcan las irregularidas en la corresponncia sonoro gráfica la g y las utilicen para escribir palabras que lleven esta letra. Nombres comunes. Relación sonoro-gráfica y valor sonoro convencional letras en palabras. Irregularidas en la corresponncia sonoro- gráfica: c-z,g IV 6 Palabras que significan lo opuesto Intifiquen y reflexionen acerca l uso los antónimos al leer y escribir textos. Antónimos. IV 8 Femenino o mas Reconozcan la concordancia género y número que be existir entre artículos, sustantivos culino; singular o y adjetivos para que los textos escritos sean claros. plural Concordancia género y número: femenino masculino y singular plural.

5 S RELEVANTES PARA EVALUACIÓN 5 BIMESTRE S ESPAÑOL SEGUNDO GRADO PRIMARIA IV 10 Los oficios y los Reconozcan la corresponncia sonoro gráfica las letras al formar palabras rivadas. Características disparates Conozcan la utilidad los sustantivos y verbos en la creación significados en las textos escritos. oraciones. - Escriban un cartel que tenga un mensaje principal y a quién lo emite. Carteles: emisor, mensaje principal. IV 12 Invitación a la exposición Usen el lenguaje formal y las expresiones cortesía para realizar una invitación manera oral. Normas participación para el intercambio comunicativo. Expresiones cortesía y lenguaje formal. IV 16 La puntuación l mini cuento Utilicen los signos puntuación necesarios para dar claridad a una narración escrita. Socialicen el texto con sus familiares y les ofrezcan una explicación su trabajo. Signos puntuación: punto, signos admiración e interrogación y guión. IV 18 Cómo es un ser horripilante? Desarrollen sus habilidas expresión oral, mediante la scripción personajes imaginarios en forma precisa y clara. Discursos orales y sus funciones Usos la comunicación: expresarse e imaginar. Descripción: características físicas y modo ser. IV 20 Vamos a repre sentar el cuento al leerlo! Usen los guiones largos, los signos interrogación y admiración para realizar una lectura dramatizada l cuento. Escriban una invitación para la presentación su lectura dramatizada. Características Invitaciones: stinatario, tema o asunto, fecha y hora l los textos escritos. evento y convocante. V 1 La leyenda l fuego Intifiquen las ias principales en una leyenda. Relacionen la ia global l contenido la leyenda con información específica que se proporciona sobre el tema. Pertinencia predicciones las Localización información explícita V 3 El orn los sucesos la leyenda Ornen los sucesos la leyenda a partir la la trama la historia que se narra. V 4 Palabras con ''h'' Intifiquen palabras que se escriben con h y las utilicen en textos en los que cuin la ortografía estas palabras. Secuencia hechos. Irregularidas en la corresponncia Sonoro- gráfica: h. V 5 El Sol Usen estrategias en un texto informativo, para obtener datos acerca un tema. V 10 Los transportes Intifiquen y clasifiquen las palabras un campo semántico y las utilicen al escribir un texto breve. Localización información explícita. Campos semánticos.

6 S RELEVANTES PARA EVALUACIÓN 5 BIMESTRE S ESPAÑOL SEGUNDO GRADO PRIMARIA V 11 Vamos a hacer Comprendan y sigan los pasos un instructivo para elaborar un barco papel. Características El texto escrito como medio para apelar. Instructivos: un barquito papel! textos escritos. objetivo, materiales y procedimiento. V 18 Vientos? A volar! Intifiquen las irregularidas en la escritura palabras que contienen el sonido /b/, mediante el uso palabras rivadas. Escriban oraciones utilizando palabras que contengan el sonido /b/ y cidan entre usar b o v para escribirlas manera correcta. Irregularidas en la corresponncia sonoro- gráfica: b-v V 19 Palabras para comparar Reconozcan algunas frases comparativas y su función, mediante el análisis una noticia, Características Noticia: lugar, tiempo, suceso, orn cronológico. para que las utilicen al escribir. los textos escritos. Obtengan información sobre qué, cuándo y dón ocurrieron los hechos una noticia.