DIPLOMADO Y CERTIFICACIÓN EN FORMACIÓN DE INSTRUCTORES Y DOCENTES CON ENFOQUE DE PNL. Despiertas en tus alumnos procesos de cambio?

Transcripción

1 DIPLOMADO Y CERTIFICACIÓN EN FORMACIÓN DE INSTRUCTORES Y DOCENTES CON ENFOQUE DE PNL Despiertas en tus alumnos procesos de cambio? Imparte programas empresariales y educativos de calidad OBJETIVO GENERAL: Al concluir el diplomado, el participante desarrollará competencias en la impartición de programas de instrucción y educación, con apoyo de la Programación Neurolíngüística, herramientas humanistas transpersonales y en apego a la normatividad nacional vigente, a fin de que diseñe e imparta programas de calidad. DURACIÓN: 9 meses repartidos en 36 sesiones presenciales de 4 horas cada una. TOTAL DE HORAS: 200 horas, incluye prácticas y evaluación. IMPARTEN: Mtra. Selene Fortanel Polo, Ingeniero Industrial, Maestría en Ciencias Administración de Negocios, Maestría en Educación Integral del Ser ante la Muerte, Educadora en Psicoprofiláxis Perinatal, Master Método de Sanación Melquisedec, Investigadora y Docente de nivel Licenciatura y Maestría. Mtro. Guillermo Juárez Curiel, Lic. En Administración, Maestría en Psico Oncología, Master en PNL, Coach Certificado Personal, Ejecutivo y Empresarial, Coach de Salud y Director General de Certeza Latinoamérica, S.C. INCLUYE: Horas presenciales, Materiales electrónicos, Evaluación de Coaching- DISC y Certificado del programa. RECONOCIMIENTOS: 1. Diploma con valor curricular ante la STPS emitido por Certeza Latinoamérica, S.C. y por el Instituto de Estudios Superiores Certeza con registro en la SEP. Opcionalmente se puede lograr la Certificación en base a Competencias Laborales del CONOCER. 2. Estándar de Certificación del CONOCER EC0048 "Impartición de Cursos de Formación del Capital Humano de Manera Presencial Grupal", con un pago adicional.

2 BENEFICIOS PARA LOS PARTICIPANTES: 1. Aplicar la Programación Neurolingüística (PNL) en sus procesos de vida. 2. Diseñar e impartir programas con apoyo de la PNL. 3. Identificar los diferentes canales y modalidades de aprendizaje, tiempos y ritmo de cada alumno. 4. Resolver asuntos personales inconclusos, con ayuda de la PNL, el humanismo y el coaching de vida, que permitan facilitar procesos de instrucción. 5. Implementar programas con técnicas aceleradas y multisensoriales. 6. Manejar grupos de forma efectiva y nutritiva. 7. Evaluar programas de forma efectiva y con apoyo de la PNL. 8. Diseñar e impartir en base a Estándares de Competencia Laboral del CONOCER. 9. Desarrollar habilidades efectivas de comunicación grupal. 10. Opcionalmente certificarse en el Estándar de Competencia EC0048 con reconocimiento nacional de la SEP. BENEFICIOS PARA LAS ESCUELAS E INSTITUCIONES: 1. Contar con el reconocimiento institucional al contar con personal certificado. 2. Contar con padres de familia y/o beneficiarios satisfechos de estar recibiendo educación y/o capacitación de manos de expertos. 3. Reconocer su mercado meta y las necesidades de sus beneficiarios y clientes. 4. Diseñar programas de calidad con apoyo de la PNL y según la normatividad nacional. 5. Impartir programas de calidad con apoyo de la PNL y según la normatividad nacional. 6. Promover un ambiente participativo, saludable y de alta interacción en el aprendizaje personal y grupal de todos los involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje. 7. Utilizar los recursos educativos y de capacitación, humanos, técnicos y materiales de forma inteligente. 8. Gestionar una cultura de calidad educativa, a través del juego y el desarrollo de habilidades emocionales y de pensamiento. 9. Manejar, resolver y canalizar efectivamente problemas individualizados de aprendizaje, de actitud grupal y de comportamiento de sus beneficiarios y alumnos (Acoso escolar, desmotivación y ansiedad grupal). 10. Ser capaces de implementar una red interna de formación y actualización docente, con apoyo de la PNL y herramientas humanistas.

3 CONTENIDO TEMATICO: MÓDULO I. MARCO CONCEPTUAL DEL APRENDIZAJE I. Significados claves para aprender II. Historia del aprendizaje III. Teorías de aprendizaje: Conductismo, Cognoscitivismo, Humanismo y Neuro Constructivismo IV. Modelos de aprendizaje V. Andragogía y Pedagogía MÓDULO II. PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜISTICA (PNL) COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE I. Fundamentos de PNL II. Presuposiciones de la PNL III. Impacto de la PNL en el aprendizaje IV. Mapas y filtros: Comunicación y sintonía V. Sistemas de representación VI. Canales de acceso VII. Pistas de acceso ocular VIII. Predicados y Sistema de Bagel IX. Submodalidades X. El metamodelo XI. Manejo de anclas MÓDULO III: DINÁMICA GRUPAL VIVENCIAL I. Desarrollo de la personalidad con enfoque humanista II. Principios de la experiencia vivencial III. La Infancia, la adolescencia y el hoy IV. Dinámica grupal en la vivencia V. Proyecto de vida: Realidad responsable

4 MÓDULO IV: EL JUEGO, LOS SENTIDOS Y LAS EMOCIONES EN EL APRENDIZAJE I. Aprendizaje multisensorial II. Integración sensorial III. Funcionamiento del cerebro IV. Estimulación auditiva V. Estimulación visual VI. La importancia del juego VII. Las emociones MÓDULO V: DISEÑO DE PROGRAMAS DE INSTRUCCIÓN CON AYUDA DE LA PNL I. Proceso de educación y capacitación II. Planeación didáctica y logística III. Definición de necesidades de capacitación IV. Formulación de objetivos V. Selección de contenidos y de técnicas instruccionales VI. Encuadre y cierre de eventos VII. Diseño en base a la PNL VIII. Documentación efectiva: La carta descriptiva o el plan de sesión MÓDULO VI: INDICADORES DE EVALUACIÓN DE PROGRAMAS I. Evaluación por competencias II. Seguimiento y retroalimentación III. Compromisos de los participantes IV. Evaluación de satisfacción V. Informe final MÓDULO VII: HABILIDADES EFECTIVAS DE IMPARTICIÓN I. El enfoque del Facilitador y su valor agregado II. Preparando la impartición III. Manejo efectivo de grupos IV. Establecimiento del Rapport V. Competencias efectivas del facilitador

5 MÓDULO VIII: INTEGRACIÓN DE EVIDENCIAS PARA LA CERTIFICACIÓN I. Modelo de Competencia Laboral II. Integración del portafolio de evidencias: conocimientos, desempeños y productos MÓDULO IX: INTRODUCCIÓN AL COACHING I. Evaluación de coaching DISC II. Coaching como modelo de auto dirección MÓDULO X: CALIDAD EN EL SERVICIO DE INSTRUCCIÓN I. Enfoque de calidad en el servicio II. Prácticas de certificación III. Revisión de vida: Concreción de lo aprendido y Clausura INVERSIÓN: Inscripción $1, y 9 Mensualidades de $1, Certificación Opcional $2, En caso de requerir factura el precio es más el 16% de IVA.