NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR

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1 NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR CURSO 3º C.E.I.P.: CEIP MEDINA OLMOS CÓDIGO: Nombre del alumno/a: Grupo: Curso: Tutor/a:

2 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA TR CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN EV VOCABULARIO Abecedario. Ordenación alfabética de palabras. Sinónimos y antónimos. Familias de palabras. La derivación Iniciación a la metáfora. Sufijos aumentativos. Los diminutivos. Prefijos: re, des, sub, in, bi y tri. Frases hechas y frases populares. Palabras compuestas. Palabras polisémicas. Comienza a utilizar el diccionario. Domina sinónimos y antónimos propios del vocabulario de ciclo. Forma la familia de una determinada palabra y reconoce las pertenecientes a la misma. Reconoce el significado de expresiones hechas, figuradas, con doble sentido, metafóricas. Conoce los prefijos y sufijos propios del vocabulario de su ciclo y los identifica en las palabras en donde aparecen, relacionándolas con el significado de estas. Reconoce el significado de expresiones hechas, figuradas, con doble sentido, metafóricas. Distingue las palabras compuestas, sus partes y significado. Distingue el significado de las palabras polisémicas según el contexto. ORTOGRAFIA El punto y la mayúscula. La coma y los dos puntos. Signos de? Y!. Uso de la m antes de la p y b. Uso de bl y br. Uso de la b antes de consonante. Grafías c y qu. Escritura de números. Grafías z y c / r y rr. Palabras terminadas en illo, illa. Palabras que empiezan por hie, hue, her, bu, bur, bus. La g, diéresis. Terminación en aje. La b y la v. Verbos terminados en bir o vir / ger gir. Sílabas tónicas o átonas. Palabras agudas, llanas y esdrújulas. Plural de palabras en z, -d. Letra y caligrafía. Escribe con letra clara y legible y con caligrafía aceptable.

3 GRAMÁTICA Las palabras y las frases. Clasificación de sílabas, sonidos y letras. Comunicación no verbal. Señales La oración. Oración enunciativa. Oraciones? Y! Sujeto y predicado. El nombre. Su género y número Clases de nombres. Pronombres personales. Concordancia entre adjetivo y nombre. El artículo. El verbo: tiempo, personas y concordancia. EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA El cuento. Redacción de fábulas e historias fantásticas. Poesía, verso y rima. Creación de un personaje. El diálogo y el debate. El teatro y la dramatización. El cómic y textos publicitarios. La descripción, la ficha, la carta, la entrevista. TÉCNICAS DE ESTUDIO Comprensión lectora. El subrayado. El resumen. Conoce las unidades básicas que articulan la lengua: oraciones, palabras y sílabas. Distingue las oraciones según su significado. Reconoce semántica y formalmente sustantivos y pronombres personales. Reconoce semántica y formalmente sustantivos y pronombres personales, adjetivos y verbos. Reconoce la concordancia entre las distintas partes de la oración. Lee textos sin titubeos, repeticiones o saltos de palabras, utilizando la entonación y ritmos adecuados. Emplea los conocimientos lingüísticos (correspondencia fonema-grafía y signos de puntuación) para interpretar textos escritos de uso habitual. Memoriza, recita, produce y representa textos orales (poemas, adivinanzas, trabalenguas, refranes, dramatizaciones,...) empleando el ritmo, la pronunciación y la entonación adecuados. Comunica oralmente hechos y expresiones próximas atendiendo a diferentes intenciones comunicativas. Elabora textos escritos sencillos. Dispone adecuadamente el texto en el papel (márgenes, limpieza, orden,...). Participa de forma constructiva (escucha, respeta opiniones ajenas, llega a acuerdos, aporta opiniones razonadas) en diálogos, coloquios, debates, exposiciones, respetando las normas que hacen posibles esas situaciones. Distingue las ideas principales de textos orales y escritos sencillos (cuentos, grabaciones de radio, televisión, textos de tradición oral,...) y los resume.

4 MATEMÁTICAS TR CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN EV NUMERACIÓN Los números hasta el Los números ordinales. Las unidades, las decenas, las centenas,... OPERACIONES Y PROBLEMAS La suma y la resta. La multiplicación. Los problemas. La calculadora. MEDIDAS Las monedas. El tiempo Longitud, masa y capacidad. GEOMETRIA Polígonos, círculo, circunferencia, prismas, pirámides, ORIENTACIÓN ESPACIAL Situación de un objeto en el espacio Cuenta, lee, escribe, compara, ordena y hace series. Compone y descompone cantidades. Distingue los números pares e impares. Utiliza los ordinales, desde el primero al décimo. Interpreta el valor posicional de las cifras: U/D/C/UM/CM Distingue cuál es el mayor o menor de dos números. Comprende, conoce y utiliza los signos de +, - y = Realiza sumas en horizontal. Realiza sumas en vertical. Calcula mentalmente sumas y restas. Realiza sumas y restas llevándose. Aplica la propiedad conmutativa a la suma. Comprende el significado y sabe hallar el doble y el triple de una cantidad. Reconoce la multiplicación como una suma de sumandos iguales. Comprende, conoce y utiliza los signos de la multiplicación. Transforma sumas de sumandos iguales en multiplicaciones y viceversa. Utiliza la prueba de la resta. Memoriza las tablas hasta el 10. Identifica y resuelve problemas sencillos de su entorno, expresando de forma ordenada los datos y operaciones de cálculo. Resuelve problemas combinados con suma y resta ( llevándose ). Resuelve problemas con una multiplicación. Usa la calculadora para corregir sus operaciones. Reconoce las monedas y billetes. Los usa correctamente. Reconoce en el reloj las horas en punto, las medias, las y cuarto y las menos cuarto. Distingue las distintas magnitudes. Conoce y utilizar el litro, el ½ litro y el ¼ litro como medidas de capacidad. Conoce y utilizar el metro y el cm como medidas de longitud. Enumera los elementos de los polígonos: vértices y lados. Reconoce, diferencia y clasifica los polígonos en triángulos, cuadriláteros y pentágonos. Describe la situación de un objeto en el espacio con respecto a él mismo o a otro objeto fijo y visible, utilizando los términos adecuados. Realiza sencillos mapas con relación a puntos de referencia concretos.

5 CONOCIMIENTO DEL MEDIO TR CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN EV EL CUERPO HUMANO Funciones y estructura de los órganos de los sentidos. La higiene de los sentidos. Los alimentos. Diferentes tipos de alimentos. Higiene y conservación de los alimentos. El aparato digestivo. Normas e higiene del aparato digestivo. LOS ANIMALES Y LAS PLANTAS Funciones vitales de los seres vivos: reproducción, relación y nutrición. Adaptación al medio de los seres vivos. Clasificación de los animales: Invertebrados-Vertebrados (peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos). Herbívoros, carnívoros y omnívoros. Árboles de hoja caduca y perenne. Funciones de las diferentes partes de una planta. MEDIO AMBIENTE Tipos de agua: superficial, subterránea; dulce, salada; potable y residual. Corrientes y masas de agua. La atmósfera y el aire. El viento. El tiempo atmosférico. Cita los nombres de los cinco órganos de los sentidos y su localización en el cuerpo. Enumera actitudes personales en el cuidado e higiene de los órganos de los sentidos. Relata que nos sucedería si no nos alimentásemos. Clasifica los alimentos según su origen. Conoce los requisitos mínimos para la higiene y buena conservación de los alimentos. Distingue los diferentes órganos, su localización y funcionalidad. Reconoce una dieta equilibrada. Nombra y explicar cada una de las funciones vitales de los seres vivos. Relaciona los animales con el medio ambiente en que se hallan. Nombra las agrupaciones de animales según tengan columna o no. Explica las características de diferenciales de los animales vertebrados e invertebrados. Clasifica los animales según el tipo de alimentación que tengan. Asocia animales con sus diferentes órganos de respiración. Clasifica las hojas de los árboles según sean perennes o caducas. Reconoce las plantas como seres vivos. Distingue las partes de una planta. Explica las funciones de cada una de las partes. Interpreta correctamente ilustraciones para identificar distintas formas de presencia del agua. Enumera los cinco océanos del planeta así como los mares que rodean España. Reconoce los tres estados del agua en el paisaje. Citar diferentes usos que podemos hacer del agua. Describe los pasos que sigue el agua hasta llegar a los grifos. Cita hechos observables que indican la presencia del aire. Diferencia entre viento y aire. Identifica los cambios estacionales en el paisaje.

6 Los cambios naturales. Las casas. Tipos. La acción humana sobre la naturaleza. Cambios beneficiosos y perjudiciales en el paisaje. ASTRONOMÍA El universo y los astros. El Sol y el sistema solar. Movimientos de la Tierra. Puntos Cardinales. El planeta Tierra y su localización en el espacio. GEOGRAFÍA FÍSICA Aspectos físicos de la localidad. Relieve de la comarca. GEOGRAFÍA HUMANA La localidad. El Ayuntamiento y los servicios municipales. Las señales de tráfico. ECONOMÍA Máquinas y herramientas. Sector primario: agricultura, ganadería, pesca y minería. Sector secundario: industria. Sector terciario: servicios. Aspectos económicos de Andalucía. Vías y medios de transporte en Andalucía. Los minerales y rocas como productos naturales. Los procesos de elaboración de productos. Reconocimiento de las causas naturales en los cambios del paisaje. Conoce y reconoce diferentes tipos de casas. Valora las acciones del hombre para mejorar el paisaje. Define los conceptos de planeta, estrella y satélite. Nombra los nueve planetas del sistema solar. Cita los movimientos de la Tierra. Asocia el día y la noche con el movimiento de rotación. Nombra los puntos cardinales y situarlos en el mapa. Reconoce y localiza la situación de la Tierra en el espacio. Identifica los principales elementos del paisaje, distinguiendo los naturales de aquellos que son artificiales. Conoce los principales elementos del relieve de la localidad y de la comarca. Localiza en un plano los sitios más importantes de una localidad. Escribe que ocurriría en una localidad si no hubiese Ayuntamiento. Describe distintas tareas y servicios municipales. Conoce y valorar las principales señales de tráfico. Conoce las máquinas y herramientas más utilizadas y las relaciona con los diferentes trabajos en los que se utiliza conociendo su funcionalidad. Identifica las relaciones existentes entre los diferentes trabajos y de estos con el transporte y las vías de comunicación Diferencia entre productos naturales y elaborados. Clasifica las profesiones según los productos obtenidos a partir de las mismas. Cita los minerales y rocas que utiliza más el hombre relacionándolos con su utilidad. Explica las fases por las que debe pasar un determinado producto elaborado, por ejemplo los productos derivados de la leche.

7 FÍSICA Estados de la materia Las fuerzas y las máquinas. HISTORIA Y CULTURA Aspectos culturales de la localidad y la comarca: monumentos, fiestas, tradiciones, personajes famosos,... Reconoce los diferentes estados en los que puede presentarse la materia y los factores que intervienen para que se produzcan estos cambios. Conoce las fuentes de energía. Conoce el uso de las máquinas. Conoce los diferentes aspectos culturales de la localidad y la comarca: monumentos, fiestas, tradiciones, personajes famosos,... EDUCACIÓN ARTÍSTICA TR CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN EV PLASTICA Los rotuladores, las ceras y el esgrafiado. Técnicas del dibujo con lápices, papeles y cartulinas. Las formas como resultado de la producción gráfica y plástica. El collage. La obra artística en su entorno: monumentos, museos, etc. Técnicas y materiales de expresión tridimensional. Dibuja y pinta experimentando con ceras y rotuladores de forma espontánea. Representa el color y la textura de los objetos. Realiza dibujos expresivos combinando de forma experimental diversos materiales, recursos y técnicas de sus propias vivencias. Identifica colores y texturas en elementos reales y sus imágenes asociándolos a obras propias y ajenas. Experimenta practicando el dibujo, la pintura, el collage con ceras, rotuladores, lápices y colores. Participa con autonomía, iniciativa y seguridad en trabajos en los que son relevantes las texturas y el volumen. Coordina y se mueve con soltura ante juegos donde utiliza el concepto cerca-lejos, plasmándolos más tarde en el papel. Realiza composiciones gráficas cuyo control requiera la motricidad fina. Identifica características plásticas y visuales en elementos reales y en sus imágenes asociándolas con elementos de su entorno. Experimenta practicando técnicas aprendidas para la realización de obras propias tridimensionales, collages o carteles.