Grupos NO Bilíngües Páginas de 2 a 3. Grupos Bilíngües Páginas de 4 a 6

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1 El alumnado que tenga que presentarse a la prueba EXTRAORDINARIA de 3º ESO en la materia de Biología y Geología deberá atender a lo que cada profesor refleja en el informe. Grupos NO Bilíngües Páginas de 2 a 3 Grupos Bilíngües Páginas de 4 a 6 Junio de 2014

2 IES ANTONIO GALA 3º ESO BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA ( NO BILINGÜE) INFORME SOBRE LOS OBJETIVOS Y LOS CONTENIDOS NO ALCANZADOS. PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA LA SUPERACIÓN DEL LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE: TEMA OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES Orgánulos, células, tejidos, órganos, Páginas 14 y 15 1 aparatos y sistemas. Localización e identificación de los tejidos, órganos, sistemas y aparatos y humanos. 12 Conocer las células. tejidos, órganos y aparatos y sistemas del cuerpo humano. Señalar los aparatos y sistemas que intervienen, tanto en las funciones de nutrición como en las de relación y reproducción. 2 Conocer las necesidades nutricionales y los requerimientos de una dieta completa e equilibrada, así como las repercusiones de unos hábitos alimenticios incorrectos. Diferenciar los distintos grupos de principios inmediatos y de alimentos. Conocer la existencia de los alimentos transgénicos y valorar sus ventajas e inconvenientes. 3 Conocer anatómica y fisiológicamente los órganos que intervienen en la función de nutrición pertenecientes a los aparatos digestivo y respiratorio, así como sus patologías más comunes. 4 Comprender la importancia del medio interno para el funcionamiento general de todo el organismo. Conocer anatómica y fisiológicamente el aparato circulatorio y el excretor humano, así como sus patologías más comunes. 5 Comprender la necesidad de los sistemas de relación y coordinación. Describir la estructura de la neurona y establecer la clasificación de los distintos tipos existentes. Conocer la anatomía y fisiología sistema nervioso humano y del endocrino. Conocer las principales enfermedades que afectan a los sistemas nervioso y endocrino y su prevención. 6 Conocer la estructura anatómica y la fisiología de los órganos de los sentidos y de los órganos efectores de nuestro cuerpo. Enumerar los hábitos saludables que afectan a los órganos receptores y efectores estableciendo relaciones con algunas enfermedades. 7 Conocer las células sexuales así como la anatomía y la fisiología de los aparatos reproductores femeninos y masculinos. Indicar los procesos básicos del desarrollo de la gestación, las técnicas de reproducción asistida, y los diversos métodos anticonceptivos. Conocer enfermedades ligadas la reproductor. Alimentación y nutrición. Principios inmediatos. Necesidades nutricionales. Dietas equilibradas, especiales y defectuosas y su relación con la salud. Alimentos transgénicos: ventajas e inconvenientes. La nutrición humana. aparato digestivo y respiratorio. Enfermedades que afectan al aparato digestivo y al respiratorio. Hábitos saludables en relación con el aparato digestivo y respiratorio. El medio interno. sistema circulatorio sanguíneo y linfático y del aparato excretor humano. Enfermedades que afectan al aparato circulatorio y al excretor. L a neurona. Tipos y función. sistema nervioso humano y del endocrino. Enfermedades más comunes. Anatomía y fisiología de los órganos de los sentidos y de los órganos efectores de nuestro cuerpo. Enfermedades y hábitos saludables relacionados con estos órganos. aparato reproductor femenino y masculino. Gametos y gametogénesis. Ciclos ovárico y menstrual. Fecundación. Gestación y parto. Técnicas de reproducción asistida. Métodos anticonceptivos. Enfermedades. Páginas 34 y Páginas 54 y Páginas 74 y Páginas 98 y Páginas 116 y 117 del libro de página 114 Páginas 138 y 139 del libro de página 136

3 8 Comprender los conceptos de salud y de enfermedad. Distinguir entre enfermedades infecciosas y no infecciosas. Conocer el origen, sintomatología, desarrollo, pruebas diagnósticas, tratamiento y prevención de las enfermedades más importantes que afectan a cada aparato o sistema. 9 Concebir la superficie terrestre como una entidad dinámica, sometida a la acción de los agentes geológicos externos donde la radiación solar es el motor de dichos agentes geológicos externos. Conocer el papel de la atmósfera en nuestro planeta. Conocer los procesos geológicos externos de nuestro planeta y sus repercusiones en el mismo 10 Valorar la necesidad de respetar el medio ambiente como garantía de nuestra propia supervivencia. Conocer los recursos naturales que necesita el ser humano. Explicar las diferentes fuentes energéticas utilizadas por el ser humano. Comprender el problema que representan los residuos y conocer los diferentes tipos existentes. Describir la gestión de los residuos. La salud y la enfermedad. Tipos de enfermedades más comunes de los aparatos y sistemas del cuerpo humana: origen, sintomatología, pruebas diagnósticas, tratamiento y prevención. La energía solar en la Tierra y dinámica atmosférica. Los procesos geológicos externos y su acción sobre el relieve terrestre. Los recursos naturales: carbón, petróleo y gas natural. Los recursos naturales: alimentarios, forestales, minerales, paisajísticos, energéticos, e hídricos. Los residuos. Tipos de residuos. La gestión de los residuos. Desarrollo sostenible y medio ambiente. Páginas 164 y 165 del libro de página 162 Páginas 192 y 193 del libro de la página 190 Páginas 222 y 223 del libro de la página 220 NOTA: La prueba extraordinaria de septiembre versará sobre los objetivos y contenidos de este informe. Para superar la prueba se aconseja realizar las actividades del informe. Para aprobar la asignatura es obligatorio aprobar la prueba extraordinaria de septiembre.

4 IES ANTONIO GALA 3º ESO BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA ( BILINGÜE) INFORME SOBRE LOS OBJETIVOS Y LOS CONTENIDOS NO ALCANZADOS. PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA LA SUPERACIÓN DEL LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE: TEMA OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES 1 Conocer las células. tejidos, órganos y aparatos y sistemas del cuerpo humano. Señalar los aparatos y sistemas que intervienen, tanto en las funciones de nutrición como en las de relación y reproducción. Orgánulos, células, tejidos, órganos, aparatos y sistemas. Localización e identificación de los tejidos, órganos, sistemas y aparatos humanos. Páginas 14 y 15 del libro de texto y 12 2 Conocer las necesidades nutricionales y los requerimientos de una dieta completa e equilibrada, así como las repercusiones de unos hábitos alimenticios incorrectos. Diferenciar los distintos grupos de principios inmediatos y de alimentos. Conocer la existencia de los alimentos transgénicos y valorar sus ventajas e inconvenientes. 3 Conocer anatómica y fisiológicamente los órganos que intervienen en la función de nutrición pertenecientes a los aparatos digestivo y respiratorio, así como sus patologías más comunes. 4 Comprender la importancia del medio interno para el funcionamiento general de todo el organismo. Conocer anatómica y fisiológicamente el aparato circulatorio y el excretor humano, así como sus patologías más comunes. 5 Comprender la necesidad de los sistemas de relación y coordinación. Alimentación y nutrición. Principios inmediatos. Necesidades nutricionales. Dietas equilibradas, especiales y defectuosas y su relación con la salud. Alimentos transgénicos: ventajas e inconvenientes. La nutrición humana. aparato digestivo y respiratorio. Enfermedades que afectan al aparato digestivo y al respiratorio. Hábitos saludables en relación con el aparato digestivo y respiratorio. El medio interno. sistema circulatorio sanguíneo y linfático y del aparato excretor humano. Enfermedades que afectan al aparato circulatorio y al excretor. L a neurona. Tipos y función. sistema nervioso humano y Páginas 34 y 35 del libro de página 32 Páginas 54 y 55 del libro de página 52 Páginas 74 y 75 del libro de página 72

5 Describir la estructura de la neurona y establecer la clasificación de los distintos tipos existentes. Conocer la anatomía y fisiología sistema nervioso humano y del endocrino. Conocer las principales enfermedades que afectan a los sistemas nervioso y endocrino y su prevención. 6 Conocer la estructura anatómica y la fisiología de los órganos de los sentidos y de los órganos efectores de nuestro cuerpo. Enumerar los hábitos saludables que afectan a los órganos receptores y efectores estableciendo relaciones con algunas enfermedades. 7 Conocer las células sexuales así como la anatomía y la fisiología de los aparatos reproductores femeninos y masculinos. Indicar los procesos básicos del desarrollo de la gestación, las técnicas de reproducción asistida, y los diversos métodos anticonceptivos. Conocer enfermedades ligadas la reproductor. 8 Comprender los conceptos de salud y de enfermedad. Distinguir entre enfermedades infecciosas y no infecciosas. Conocer el origen, sintomatología, desarrollo, pruebas diagnósticas, tratamiento y prevención de las enfermedades más importantes que afectan a cada aparato o sistema. del endocrino. Enfermedades más comunes. 1. Anatomía y fisiología de los órganos de los sentidos y de los órganos efectores de nuestro cuerpo. 2. Enfermedades y hábitos saludables relacionados con estos órganos. 3. aparato reproductor femenino y masculino. Gametos y gametogénesis. Ciclos ovárico y menstrual. Fecundación. Gestación y parto. Técnicas de reproducción asistida. Métodos anticonceptivos. Enfermedades. La salud y la enfermedad. Tipos de enfermedades más comunes de los aparatos y sistemas del cuerpo humana: origen, sintomatología, pruebas diagnósticas, tratamiento y prevención. Páginas 98 y 99 del libro de página 96 Páginas 116 y 117 del libro 114 Páginas 138 y 139 del libro 136 Páginas 164 y 165 del libro 162

6 9 Concebir la superficie terrestre como una entidad dinámica, sometida a la acción de los agentes geológicos externos donde la radiación solar es el motor de dichos agentes geológicos externos. Conocer el papel de la atmósfera en nuestro planeta. Conocer los procesos geológicos externos de nuestro planeta y sus repercusiones en el mismo La energía solar en la Tierra y dinámica atmosférica. Los procesos geológicos externos y su acción sobre el relieve terrestre. Los recursos naturales: carbón, petróleo y gas natural. Páginas 192 y 193 del libro copiar la página Valorar la necesidad de respetar el medio ambiente como garantía de nuestra propia supervivencia. Conocer los recursos naturales que necesita el ser humano. Explicar las diferentes fuentes energéticas utilizadas por el ser humano. Los recursos naturales: alimentarios, forestales, minerales, paisajísticos, energéticos, e hídricos. Los residuos. Tipos de residuos. La gestión de los residuos. Desarrollo sostenible y medio ambiente. Páginas 222 y 223 del libro de texto y copiar la página 220 Comprender el problema que representan los residuos y conocer los diferentes tipos existentes. Describir la gestión de los residuos. NOTA: La prueba extraordinaria de septiembre versará sobre los objetivos y contenidos de este informe. Para superar la prueba se aconseja realizar las actividades del informe. Para aprobar la asignatura es obligatorio aprobar la prueba extraordinaria de septiembre. Es imprescindible entregar el cuaderno completo de actividades realizadas a lo largo del curso académico de las cuales se seleccionarán algunas para el examen de septiembre.