valuación actorial de las ptitudes ntelectuales

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María Isabel Rubio García
hace 7 años
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1 valuación actorial de las ptitudes ntelectuales

2 Objetivo 1. Qué es la prueba EFAI? 2. Por qué la prueba EFAI?

3 Flexibilidad cognitiva Inducción lógica 1. Qué es la prueba EFAI? Formación de conceptos Qué evalúa? Aptitud espacial Aptitud numérica Aptitud verbal Razonamiento abstracto Memoria Agilidad mental Procesamiento visual Clasificación Recuperación de información Deducción lógica Concentración Percepción visual Capacidad de almacenamiento

4 1. Qué es la prueba EFAI? Cómo se aplica y cuánto dura? Aplicación: individual o colectiva Duración: 90 minutos de tiempo real SIN MEMORIA 55 minutos de tiempo real Tiempo efectivo de trabajo 45 minutos Sin memoria: 35 minutos

5 1. Qué es la prueba EFAI? Ámbito de aplicación: de 7 años en adelante Según curso escolar: A quién se puede aplicar? Educación Primaria Educación Secundaria C.F. Grado Medio C.F.Grado Superior Bachillerato Nivel 2º 3º 4º 5º 6º 1º 2º 3º 4º 1º 2º NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3 NIVEL 4

6 1. Qué es la prueba EFAI? Ámbito de aplicación: de 7 años en adelante Según nivel de estudios (aplicación a adultos): Nivel 3 4 Estudios básicos Estudios de secundaria C.F. Grado Medio Bachillerato Estudios universitarios NIVEL 3 NIVEL 4

7 1. Qué es la prueba EFAI? Qué baremos tiene? Baremos para niños y adolescentes por curso escolar y sexo (N=10.088) Baremos de adultos de población general por sexo, nivel de estudios o perfil profesional (N=13.715)

8 2. Por qué la prueba EFAI? 1. Una batería con un enfoque y presentación más actual. 2. Con nuevas variables relevantes en la evaluación (p. ej. memoria, estilo de respuesta...) 3. Con una baremación actual, amplia y representativa. 4. Cualidades psicométricas y de uso aplicado especialmente estudiadas y cuidadas.

9 2. Por qué la prueba EFAI? 1. Una batería con un enfoque y presentación más actual. 2. Con nuevas variables relevantes en la evaluación (p. ej. memoria, estilo de respuesta...) 3. Con una baremación actual, amplia y representativa. 4. Cualidades psicométricas y de uso aplicado especialmente estudiadas y cuidadas.

10 1. Más actual: su enfoque y presentación Aptitud Espacial

11 1. Más actual: su enfoque y presentación Razonamiento abstracto

12 1. Más actual: su enfoque y presentación Aptitud numérica

13 1. Más actual: su enfoque y presentación Aptitud numérica

14 1. Más actual: su enfoque y presentación Aptitud verbal

15 2. Por qué la prueba EFAI? 1. Una batería con un enfoque y presentación más actual. 2. Con nuevas variables relevantes en la evaluación (p. ej. memoria, estilo de respuesta...) 3. Con una baremación actual, amplia y representativa. 4. Cualidades psicométricas y de uso aplicado especialmente estudiadas y cuidadas.

16 Nuevas variables 2. Nuevas variables introducidas Además de las clásicas aptitudes intelectuales, permite evaluar 3 nuevas variables: - Memoria y capacidad de aprendizaje (M) - Estilo de respuesta (rapidez/eficacia) - Índices de validez de las respuestas (presencia de factores negativos y discrepancia)

17 2. Nuevas variables introducidas Memoria Un aspecto muy relevante y frecuentemente olvidado en la evaluación EFAI evalúa la capacidad de aprendizaje y memorización de un conjunto de información variada con un intervalo de tiempo 35 min.

18 Estilo de respuesta 2. Nuevas variables introducidas Rapidez y eficacia Rapidez: Velocidad de procesamiento Eficacia: Porcentaje de aciertos de los elementos intentados. Indican distintos perfiles de procesamiento y actuación

19 Índices de validez 2. Nuevas variables introducidas Presencia de factores negativos: Medida de la interferencia de factores negativos (nerviosismo, ruido, dolor de cabeza...) al realizar la prueba. Discrepancia: Ajuste entre las expectativas de resultados del sujeto y sus resultados objetivos.

20 SUBTESTS FACTORES Puntuaciones que ofrece Inteligencia general + Estilo de respuesta (rapidez/eficacia) + Escalas de validez de los resultados (NEG, DIS) Inteligencia no verbal Inteligencia verbal Memoria Aptitud espacial Razonamiento abstracto Aptitud verbal Aptitud numérica Memoria

21 2. Por qué la prueba EFAI? 1. Una batería con un enfoque y presentación más actual. 2. Con nuevas variables relevantes en la evaluación (p. ej. memoria, estilo de respuesta...) 3. Con una baremación actual, amplia y representativa. 4. Cualidades psicométricas y de uso aplicado especialmente estudiadas y cuidadas.

22 3. Baremos actuales, amplios y representativos Muestras de tipificación - Actuales Muestra recogida en el Amplias - Representativas Un total de personas han sido evaluadas con el EFAI. Nivel EFAI Escolar Adulta Se controlaron las variables más relevantes (sexo, región de procedencia, tipo de localidad, nivel de estudios...). -Se contó con más de 85 centros colaboradores por toda la geografía española A todos ellos nuestro más sincero agradecimiento.

23 2. Por qué la prueba EFAI? 1. Una batería con un enfoque y presentación más actual. 2. Con nuevas variables relevantes en la evaluación (p. ej. memoria, estilo de respuesta...) 3. Con una baremación actual, amplia y representativa. 4. Cualidades psicométricas y de uso aplicado especialmente estudiadas y cuidadas.

24 Estudios de fiabilidad 4. Cualidades psicométricas - Subtests: 0,77. - Inteligencia no verbal e inteligencia verbal: 0,85 - Inteligencia general: 0,90

25 Pruebas criterio Estudios de validez Se aplicó el EFAI junto al PMA, DAT-5, NAIPES, Matrices de Raven, Naipes, IG-2... EFAI Inteligencia general PMA total 0,75 DAT-5 V+E 0,82 Total 0,81 1 año después 0,75 IG-2 0,75 4. Cualidades psicométricas

26 Rend. Escolar Validez convergente Se estudió su relación con las calificaciones escolares (otro criterio exigente) EFAI Inteligencia general EFAI 1 0,56 EFAI 2 0,64 EFAI 3 0,38 EFAI 4 0,34 4. Cualidades psicométricas

27 Validez discriminante 4. Cualidades psicométricas Se aplicó el EFAI en una muestra de 30 sujetos de altas capacidades (superdotados) con edades comprendidas entre los 7 y los 18 años.

28 Validez discriminante 4. Cualidades psicométricas % sujetos Muestra normal Altas capacidades Puntuación en CI

29 4. Cualidades psicométricas Validez aparente - Examinador Considero que los resultados de este test pueden ofrecer información interesante sobre la habilidad de una persona para resolver problemas y su rapidez o agilidad mental Muy de acuerdo De acuerdo En desacuerdo Muy en desacuerdo

30 4. Cualidades psicométricas Validez aparente - Evaluado Considero que los resultados de este test pueden ofrecer información interesante sobre la habilidad de una persona para resolver problemas y su rapidez o agilidad mental. Validez aparente Muy de acuerdo De acuerdo En desacuerdo Muy en desacuerdo

31 Por qué EFAI? 1. Una prueba actual 2. Completa (nuevas variables) 3. Con unos satisfactorios baremos (actuales, amplios y representativos) 4. Con un sólido aval psicométrico

32 Algunos casos prácticos

34 DIS = Infravalora sus capacidades

35 DIS = Infravalora sus capacidades

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