A.- Lenguaje hablado.- El alumno que finaliza el primer curso del Ciclo Elemental podrá:

Transcripción

1 1er CURSO OBJETIVOS GENERALES El objetivo principal del primer curso del Ciclo Elemental es el de introducir al alumno, de forma progresiva y eficaz en el uso del inglés, tanto oral como escrito, en un nivel básico. Al terminar el curso el alumno habrá incorporado estructuras y vocabulario básicos de la lengua inglesa y será capaz de realizar funciones comunicativas elementales. OBJETIVOS ESPECÍFICOS A.- Lenguaje hablado.- El alumno que finaliza el primer curso del Ciclo Elemental podrá: - comprender a hablantes de la lengua inglesa en conversaciones simples. - Participar de forma apropiada en la situación comunicativa en conversaciones sobre su trabajo, su familia, etc, si bien de forma sencilla. - Expresar sus propias ideas, sentimientos y necesidades de manera sencilla, pero clara. B.- Lenguaje escrito.- Por lo que respecta al lenguaje escrito, el alumno será capaz de: - comprender en líneas generales textos sencillos. - comprender versiones literarias adecuadas a su nivel. - Escribir textos sencillos sobre temas generales, transmitiendo información básica. - Rellenar con información personal los tipos de formulario más habituales. C.- Interacción social.- El alumno sabrá: - desenvolverse concierta confianza en las situaciones sociales en que más probablemente pueda verse involucrado.

2 - Tener en cuenta los distintos grados de formalidad, fórmulas de cortesía, etc, a fin de que su actuación lingüística produzca los resultados pretendidos. D- Pronunciación.- Igualmente, el alumno podrá: - reconocer y producir los fonemas vocálicos y consonánticos ingleses, diferenciándolos de los españoles. - acentuar correctamente palabras básicas. - comprender las pautas rítmicas y de entonación más frecuente. - reconocer de manera básica los símbolos fonéticos. E.- Aspectos léxico-gramaticales.- Al terminar primero, el alumno sabrá: - construir oraciones utilizando sus elementos en el orden correcto. - comprender y expresar conceptos básicos de espacio, tiempo, comparación, cantidad, etc. - Utilizar los mecanismos básicos de conexión del discurso hablado y escrito: nexos, pronombres, etc. Contenido funcional-comunicativo. Al término del primer curso, el alumno de 1 habrá de ser capaz de realizar las siguientes funciones comunicativas, de las que se incluyen algunos ejemplos: - Presentarse, saludar y despedirse: Good...! Hello! Hi! I'm My name is... Goodbye!/Bye!/ See you! - Deletrear palabras - Contar y enumerar - Expresar gratitud: Thank you

3 - Disculparse y aceptar disculpas: (I'm) sorry, It's okay, Never mind - Dirigirse a alguien: Excuse me - Preguntar la hora y hablar sobre horas: What's the time? It's... / At - Dar información personal: nombre ocupación edad estado civil número de teléfono rasgos fisicos: tall/fair/thin/blue eyes/ long hair/a big nose dirección - Expresar habilidad o destreza - Expresar deseo o necesidad: I'd like, I want, Can I Have? -Formular peticiones y ofrecimientos corteses: - Could you...please? - Will you? - Would you...? - Can I help you? - Hacer sugerencias e invitar a otra persona a hacer algo: Would you like to...? - Aceptar y declinar ofrecimientos: Yes, please/no, thank you - Hablar de rutinas y hábitos - Expresar agrado, desagrado, gustos y aficiones: like+ -ing would like+ to - Expresar opiniones: In my opinion, I think (that) - Concertar citas - Dar indicaciones, instrucciones y direcciones

4 - Hablar por teléfono - Hablar sobre viajes: horarios, frecuencia, servicios, billetes, precios, reservas - Alojarse en un hotel - Comer en un restaurante - Hacer compras - Hablar del tiempo: What's the weather like? - Relatar pequeñas historias - Hablar sobre el pasado - Hablar sobre planes e intenciones futuras: I'm going lo London next summer -Hacer preguntas sobre el idioma: How do you spell / say / pronounce...? Can you repeat, please? Pardon? What's the meaning of...? What's... in English? Contenido morfo-sintáctico 1. Artículos y determinantes - El artículo determinado e indeterminado. Usos y omisiones básicos. Pronunciación de ambos. profesiones: I'm an engineer generalizaciones: Apples are good for you. I love music nombres de referencia única: the weather - Determinantes y su uso con sustantivos contables e incontables: some, any, no

5 every much, many, a lot (of) - Números cardinales y ordinales. Uso del artículo con estos últimos 2. Pronombres - Pronombres personales de sujeto y objeto - Pronombres posesivos - Pronombres demostrativos - Algunos pronombres compuestos con some, any, no y every - Pronombres interrogativos 3. Adjetivos - Adjetivos posesivos - Adjetivos demostrativos - Adjetivos interrogativos - Adjetivos calificativos: comparativo de igualdad, as + adjetivo + as, comparativo de superioridad comparación de adjetivos irregulares: good, bad superlativo forma, posición y uso de comparativos y superlativos en la oración - Los adjetivos other y another 4. Sustantivos

6 - El plural de los sustantivos: formación de plurales regulares e irregulares - Uso básico del genitivo sajón: singular y plural - Sustantivos contables e incontables - Sustantivos de actividad acabados en -ing 5. Verbos - El verbo to be. Formas y usos. Usos idiomáticos con edad y tiempo - There is, there are. Forma y uso - El presente simple. Formas y usos - Have y have got. Formas y usos - El pasado simple de los verbos regulares e irregulares. Formas y usos - Forma y uso básico del presente continuo. Contraste con el presente simple - La forma be going to. Uso para planes futuros - El imperativo. Forma y uso - Verbos modales básicos: can, could, would - Estructuras verbales elementales: want to, would like to, like -ing, etc - El infinitivo de finalidad. Forma y uso - Uso básico de los verbos say y tell + complemento - Verbos con partícula más comunes: wake up, look at, get up, sit down - Present Perfect Simple: formas y uso básico con ever y never

7 6. Adverbios - Adverbios básicos de lugar, frecuencia y modo - Adverbios de tiempo ago + pasado simple 7. Preposiciones - Preposiciones de lugar: at, in, on, under, near, next to, between, as far as, past, etc. - Preposiciones de tiempo: at, in, on, from... until, after, before, etc. - Otras: like, by, etc. 8. Conjunciones y conectores - Nexos: first, then, later, next, after that, before, finally, so, but, and, or. 9. La oración simple - El orden de las palabras en la oración simple: - afirmativa - interrogativa - negativa - la posición del adverbio de frecuencia en frases de los tres tipos - la posición final de otros adverbios en la oración well, very much, a lot, etc - verbos básicos con dos objetos: give, bring, etc.

8 - La oración interrogativa - palabras interrogativas: who, what, when, where, how, why, which, how far, how long, how often, how much, how many, etc. - yes / no questions - Las respuestas cortas Contenido fonético A. - Pronunciación: Fonemas vocálicos: - largos - breves - diptongos Fonemas consonánticos: - sordos - sonoros - la pronunciación /iz/ para la s de plural, genitivo sajón y tercera persona de singular - la pronunciación /id/ para el pasado regular B. - Acento y ritmo el acento en la palabra aislada introducción a las formas fuertes y débiles ; el sonido schwa

9 introducción al ritmo de la frase en la cadena hablada introducción al enlace entre palabras (linking) énfasis y acento contrastivo C. - Entonación : pautas básicas - enunciación - yes/ no questions - wh- questions D. - La pronunciación de comparativos y superlativos E. - Reconocimiento de símbolos fonéticos Contenido léxico El contenido léxico abarcará el vocabulario activo y pasivo necesario para desarrollar adecuadamente los contenidos funcionales-comunicativos recogidos en esta Programación, así como el léxico básico de libros de lectura adecuados a este nivel, si los hubiera. BIBLIOGRAFÍA PARA EL CURSO Libros de texto: New English File Elementary. Clive Oxenden (Oxford University Press) Libro de ejercicios:

10 New English File Elementary. Workbook with Answers. (Oxford University Press) Lecturas recomendadas: The Secret of the Stones. Starter. Black Cat. Vicens Vives. Mystery in San Francisco. Step 1. Black Cat. Vicens Vives Gramáticas recomendadas: Essential Grammar in Use. Murphy, R. C.U.P. Grammar Spectrum 1. Oxford Grammarway. Jenny Dooley- Virginia Evans. Express Publishing Essential Grammar in Use. Murphy, R. - C. U.P. Nueva edición. Gramática Inglesa. Sánchez Benedito, F. - Alhambra Longman. Basic English Usage. Swan, Michael - O.U.P. (edición española). How English Works. Swan - O.U.P. Libros de fonética: Headway Elementary Pronunciation. Cunningham, S. y Moor, P. Oxford. Diccionarios: Diccionario Oxford Pocket, Oxford Diccionario Pocket Plus. Longman. Cambridge Klett Pocket. Cambridge University Press Diccionario Oxford Español-Inglés ;Inglés-Español, Oxford

11 Collins (Bilingüe) Grijalbo. Larousse Gran Diccionario Español-Inglés, English -Spanish TEMPORALIZACIÓN El curso consta de 120 horas lectivas. La distribución de la materia por trimestres será la siguiente: 1er cuatrimestre. Unidades 1, 2, 3,4. 2º cuatrimestre. Unidades 5, 6, 7, 8 y 9.