Una propuesta para programa de tutorías: Nuevos métodos y temas.

Transcripción

1 Una propuesta para programa de tutorías: Nuevos métodos y temas. Por María Elena Hernández Martínez Astrid Gómez Bojorquez Contactos: astrid.gbojorquez@gmail.com elena_martinez92@hotmail.com Unidad Regional Centro División de Humanidades y Bellas Artes Departamento de Letras y Lingüística

2 Mesa de trabajo: Factores de riesgo y estrategias para su atención durante la trayectoria: la visión de los estudiantes : Etapa intermedia Resumen La presente propuesta para tutorías, incluye un plan de doble acción: conferencias y sesiones de tutorías obligatorias con nuevos e interesantes temas para que el alumnado cambie su actitud de desinterés y aproveche este programa creado para su apoyo y guía en la universidad. Justificación El paso de un alumno por el nivel universitario es sumamente difícil, ya que se enfrenta a un nuevo mundo adulto con mayores retos y exigencias, donde la competitividad, la velocidad y la precisión son indispensables para sobrevivir y sobresalir en el ámbito universitario. Todas estas exigencias agotan y pueden hasta confundir a un estudiante, por tanto, siempre será de gran ayuda tener un guía que lo acompañe y le indique la dirección correcta por su paso por los estudios profesionales. Esa es la función de un tutor: guiar y acompañar. El programa de tutorías de la Universidad de Sonora busca orientar a los alumnos, pero son efectivas sus formas? Es necesario plantear este cuestionamiento, ya que la mayoría de los alumnos de la universidad, no se toman el área de tutorías con seriedad, existe un gran desinterés de su parte, y en ocasiones ven como una pérdida de tiempo hablar con un profesor sobre un tema que no le interesa. Por ello, la presente propuesta trata de refrescar esas formas de asesoría

3 Objetivo El objetivo de la propuesta que se presenta a continuación es detectar problemas en el programa de tutorías de la licenciatura en Literaturas hispánicas para encontrar o proponer posibles soluciones para despertar el interés en el alumno en esta área de apoyo. Descripción de la propuesta. Basadas en las encuestas realizadas a los alumnos de la licenciatura de Literaturas hispánicas, (que se anexan a continuación), concluimos que estos asisten poco o casi nunca con sus tutores, (ver gráfica 2, anexo 1) y cuando lo hacen es para tratar temas como eventos escolares, trabajos académicos, problemáticas de clases, dudas de clases, cambio de carrera, asesorías sobre la carrera, y el tema de menos interés tratado por el alumno son las dudas sentimentales. (Ver gráfica 3, anexo 1) Estas últimas son de gran importancia porque impide el correcto desarrollo del alumno. Por otra parte, se les cuestionó también, sobre métodos y temas que les gustaría que se impartieran en turarías; las respuestas fueron pocas, pero productivas: -Métodos: Seguimientos del tutor al alumno, calendarizaciones de las sesiones de tutorías y conferencias. (Ver gráfica 9, anexo 1) -Temas: propuestas de métodos de estudios, guía sobre la universidad, especialidades de la carrera y bolsa de trabajo, y como ser un mejor profesionista (ver gráfica 5, anexo 1) Por una parte, nuestra propuesta para tutoría, con respecto a los nuevos métodos es: que se calendaricen u organicen los tutores para conocer y apoyar más a sus tutorados, por lo menos en 3 ocasiones al semestre de manera

4 obligatoria; donde cada tutor realiza su plan de acción con entrevistas o charlas; también es una buena opción realizar conferencias una dos veces al mes sobre los temas donde los tutorados tengas dudas, por último, sería bueno que los tutores se hicieran un espacio para cuando los alumnos tengan dudas, siempre y cuando este lo solicite con anticipación al tutor. Por otra parte, en cuanto a las temáticas, es necesario que se escuchen las inquietudes del alumnado; así se llamará la atención del grueso de la población estudiantil con temas como las especialidades de la carrera y sobre cómo ser un mejor profesionista. De esta manera no se sentirán presionados a ocupar obligatoriamente una o dos horas de su tiempo en una entrevista o charla que realmente no es de su interés. Resultados esperados Con esta propuesta de conferencias y pocas tutorías calendarizadas, se espera que el tutorado resuelva sus dudas académicas y personales, que obtenga alternativas a sus problemas, pero sobre todo, que mejore su desempeño académico y que sienta apoyo a través de su paso por la universidad; además de que vea a su tutor como un guía y consejero. Conclusiones Es necesario para la supervivencia y triunfo del programa de tutorías que la actitud de desinterés que muestran los alumnos cambie, debido a que este programa se creó para su apoyo; por esa misma razón, es menester que sus formas y métodos se renueven, para volverse atractivas.

5 ANEXO 1 Resultados de encuestas TUTORADOS Total de encuestados: 22 I) Consultas a otro maestro que no sea tu tutor? II) Cada cuanto asistes a tutorías calendarizadas? III) Qué temas se tratan en estas sesiones?

6 -Escolares: Dudas de las clases, desempeño en la escuela, sobre las materias, calificaciones, métodos de estudio, dudas de trabajos -Personales: Mi porvenir, problemas personales, salud mental. IV) Tu tutor tiene alguna clase de metodología para las tutorías? -Si: Propone actividades de autoestima y organización de tiempos, entrevista V) Qué temas te gustaría que se abordaran en tutorías? -Dudas del alumno: Sobre la universidad, especialidades de la carrera y bolsa de trabajo, perfil psicológico, como ser un mejor profesionista VI) Con que frecuencia consultas a tu tutor por iniciativa propia?

7 VII) Qué temas haz consultado con tu tutor cuando tú lo buscas? -Personales: Dudas sentimentales -Académicos: Eventos de la escuela, trabajos escolares, problemáticas de clases, dudas de clases, cambio de carrera, asesorías sobre la carrera. VIII) Consideras que tu tutor o las tutorías en general, te han ayudado en alguna forma? -Razones del sí: Información sobre la carrera, recomendaciones (grupo de estudio), mejora del ámbito académico en general, consejos personales,

8 -Razones más o menos : porque me ayuda a recapacitar sobre mis responsabilidades, orientación en lo académico. IX) Existe algún método o forma que te gustaría que empleara en las tutorías? Resultados de encuestas de TUTORES Total de encuestados: 5 I) Es consultado por alumnos que no son tus tutorados? II) Cada cuanto tiene sesiones de tutorías calendarizadas?

9 III) Cuál es la metodología que utiliza en las sesiones de tutorías? IV) Cuáles son los temas que se tratan en las sesiones de tutorías calendarizadas? -Académicos: Desempeño académico, Integración a la instrucción, carrera o grupo V) Con que frecuencia los tutorados acuden con usted por iniciativa propia? VI) Cuáles son los temas que los tutorados tocan en las sesiones que ellos solicitan?

10 -Personales: Salud, sentimentales -Académicos: Problemas con profesores y materias, plan de estudio, actividades extracurriculares VII) Siente usted como tutor, que contribuye benefíciame te en algún aspecto de la vida de sus tutorados? -Razones del sí: Apoyo en aspecto académico, guía en la escuela. ANEXO 2

11 Encuesta a TUTORES I) Es consultado por alumnos que no son sus tutorados? Si No II) Cada cuanto tiene sesiones de tutorías calendarizadas? (Aproximadamente) Frecuente mente (1 vez por semana) Regularmente (Cada dos/tres semanas) Escasamente (entre 1 vez al mes o cada 2 meses) Nunca he calendarizad o tutorías. III) Cuál es la metodología que utiliza en las sesiones de tutorías? IV) Cuáles son los temas que se tratan en las sesiones de tutorías calendarizadas? V) Con que frecuencia los tutorados acuden con usted por iniciativa propia? (Aproximadamente) Frecuente mente (1 vez por semana) Regularmente (Cada dos/tres semanas) Escasamente (entre 1 vez al mes o cada 2 meses) Nunca, solo en sesiones calendarizad as. VI) Cuáles son los temas que los tutorados tocan en las sesiones de tutoría que ellos solicitan? VII) Siente usted como tutor, que contribuye benéficamente en algún aspecto de la vida de sus tutorados?, Por qué?, en qué aspecto? Encuesta a TUTORADOS I) Consultas a otro maestro que no sea tutor? Si No II) Cada cuanto asistes a sesiones de tutorías calendarizadas? (Aprox.) Frecuente mente (1 vez por semana) Regularmente (Cada dos/tres semanas) Escasamente (entre 1 vez al mes o cada 2 meses) Nunca he asistido a tutorías calendarizadas III) Qué temas se tratan en estas sesiones? IV) Tu tutor tiene alguna clase de metodología para las tutorías? V) Qué temas te gustaría que se abordaran en tutorías? VI) Con que frecuencia consultas a tu tutor por iniciativa propia? (Aprox.)

12 Frecuentem ente (1 vez por semana) Regularmente (Cada dos/tres semanas) Escasamente (entre 1 vez al mes o cada 2 meses) Nunca he asistido a tutorías por mi iniciativa VII) Qué temas haz consultado con tu tutor cuando tu lo buscas? VIII) Consideras que tu tutor o las tutorías en general, te han ayudado de alguna forma? Cuál y porque? IX) Existe algún método o forma que te gustaría que se empleara en las tutorías? Cuál?