DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN CONTRATADA COLEGIO CAFAM BELLAVISTA I.E.D CERTIFICACIÓN DE LA CALIDAD ISO 9001:2000 BVQI

Transcripción

1 GRUPO DE PARTICIPACIÓN: PULSERAS TEJIDAS HILO Máximo Número de estudiantes 30 DESCRIPCION DEL GRUPO: Estudiantes del Ced Cafam Bellavista con edades entre 8 y 18 años, dispuestos a hacer del tejido de pulseras una terapia contra el estrés y además, realizar bonitas detalles para ellos mismos ó para regalar a sus amigos. DOCENTE: LUZ DEL CARMEN BARRERA NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CURSO: JUSTIFICACIÓN La necesidad de involucrar a los estudiantes en actividades lúdicas que permite la creación de proyectos para despertar en ellos el interés por la creatividad, la participación y sobre todo la experimentación con el fin de desarrollar sus habilidades motoras. GENERALIDADES: Aunque las pulseras de hilo se hicieron presente de forma masiva a partir de los 90, su nacimiento tuvo lugar mucho tiempo antes; podemos asegurar que sus

2 comienzos se relacionaron con los lazos y las cintas. Las primeras consistían en un solo hilo que se ataba a la muñeca de la mano, como los colores no eran tan populares, las gamas más utilizadas eran el blanco y el negro; luego con el correr de los años, las personas deseaban una pulseras de hilo más gruesas y resistentes, es así como se tomaban al menos 4 hilos, se los ataba entre sí y teníamos un producto de mayor resistencia. Las técnicas es otra de las cosas que distingue a las pulseras de hilo del resto de la bisutería; como esta clase de artículos es artesanal, cada persona tiene una forma diferente de confeccionarlos. A muchos les apasiona trenzar los hilos mezclando los colores, mientras que otros desean que las pulseras tengan el mismo tono; estás aquellos que incrustan piedras o accesorios en las pulseras para hacerlas más llamativas o los que simplemente ponen algún abrojo o broche. Otra técnica que se utiliza actualmente es el macramé. Pero en qué consiste esta técnica? Se denomina macramé al arte de hacer nudos decorativos. Macramé es una palabra de origen francés que significa "nudo", y que a su vez deriva de la palabra turca makrama. Macrame. Es un arte muy antiguo, ya que sólo se utilizan las manos. Pueblos como los persas y los asirios (2300ac) utilizaron este arte con gran maestría. Más tarde, los árabes lo llevaron a Europa y más tarde los europeos a América, donde los caribeños utilizaron este arte para confeccionar sus típicas hamacas de nudos. Hoy en día se utiliza esta técnica para diseñar vistosas manillas con hilos de variados colores OBJETIVO GENERAL Diseñar pulseras para damas y caballeros, utilizando hilo y técnicas muy sencillas como el trenzado y los nudos de macramé a través de la asistencia y orientaciones dadas por la docente en el grupo de participación y el desarrollo de las actividades semanales. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Con este taller pretendemos trabajar los siguientes objetivos: Darles unas nociones sobre este arte, sobre los materiales utilizables para cada accesorio que se desee realizar y sobre el proceso de elaboración. Aportar una forma de utilización del tiempo de ocio que les aporte serenidad y calma. Aumentar la autoestima a través de la valoración de un trabajo realizado con sus propias manos. Mejorar el equilibrio mental y ayudarles a combatir el estrés a través de una Actividad fundamentalmente manual.

3 META DE APRENDIZAJE: Acercar a los estudiantes a una de las técnicas artesanales más satisfactorias que conocemos, accesible, económica y con posibilidad de realizar accesorios de uso personal adaptados a ellos. Los estudiantes que pueden ser parte de este grupo de participación son de grado quinto en adelante y con un número de 20 estudiantes. CRONOGRAMA 3 DE FEBRERO GUÍA No. 1 PULSERA CON EL NOMBRE Hilo para manillas (croché) de dos colores. Una carpeta de plástico ó un acetato. Regla y tijeras SEMANA UNO: Decora la portada de la carpeta para escribir las instrucciones de cada uno de los modelos de las manillas que va a realizar durante el año ; usa materiales reciclables y creatividad para elaborar una portada llamativa. SEMANA DOS: Consulta y escribe la historia de las manillas en hilo SEMANA TRES: Escriba las instrucciones que se deben seguir para diseñar una manilla en hilo con el nombre. SEMANA CUATRO: Diseñar una manilla con el nombre, utilizando dos colores de hilo que combinen perfectamente. Tome una foto a su manilla y péquela en la carpeta. 5 el mayor puntaje.

4 Diseño de la manilla mencionada en la guía. 2 DE MARZO - GUÍA N 2 NOMBRE: PULSERA TRENZADA DOBLE Hilo encerado de dos o más colores o hilo cáñamo. Tabla para planillar, gancho de ropas, regla y tijeras. SEMANA UNO: Observa el vídeo de las instrucciones para la manilla trenzada doble y escriba las instrucciones en su carpeta. SEMANA DOS: Investiga cual es la diferencia entre el hilo croché e hilo encerado. SEMANA TRES: Después de ver el vídeo y recordando la explicación de la docente diseñe la manilla y toma una foto y pégala en la carpeta. SEMANA CUATRO: Busca un tubo ó una caña de guadua y elabora un accesorio en el cual colocar las manillas que va diseñando. Diseño de la manilla mencionada en la guía

5 13 DE ABRIL GUÍA No. 3 PULSERA DE NUDO CUADRADO PLANO ABIERTO Hilo encerado ó hilo cáñamo de 2 colores. Tabla para planillar, gancho de ropas, regla y tijeras. SEMANA UNO: Investiga cuales son los nudos básicos de macramé. SEMANA DOS: Tenga en cuenta la explicación de la docente y observe el vídeo y escriba las instrucciones para diseñar la manilla de nudo cuadrado. SEMANA TRES: A esta manilla también se le pueden agregar cuentas (piedritas de colores) consulta como hacerlo. SEMANA CUATRO: Diseña la manillas y preséntela a la docente. Diseño de la manilla mencionada en la guía

6 04 DE MAYO -GUIA N 4 PULSERA EN MACRAME DIAGONAL Hilo para manillas (croché) de varios colores. Tabla para planillar, gancho de ropas, regla y tijeras SEMANA UNO: Investiga que se debe tener en cuenta para combinar los colores al diseñar una manilla y cuantos colores es aconsejable usar. SEMANA DOS: En Excel haga el presupuesto de los materiales y la mano de obra para diseñar una pulsera en macramé diagonal. Imprima la hoja y anéxala a la carpeta. SEMANA TRES: Tenga en cuenta la explicación de la docente vea el vídeo y escriba las instrucciones para el diseño de la manilla. SEMANA CUATRO: Después de realizar las actividades anteriores diseñe la manilla utilizando la combinación adecuada de colores. Diseño de la manilla mencionada en la guía

7 01 DE JUNIO - GUIA N 5 MACRAME NUDO CUADRADO Hilo encerado de 2 colores. Tabla para planillar, gancho de ropas, regla y tijeras. SEMANA UNO: Investiga que otros accesorios se pueden diseñar con hilo encerado. SEMANA DOS: Escriba las instrucciones del accesorio (collar, aretes, etc) que se puedan diseñar con hilo encerado. SEMANA TRES: Tenga en cuenta la explicación de la docente vea el vídeo y escriba las instrucciones para el diseño de la manilla. SEMANA CUATRO: Después de realizar las actividades anteriores diseñe la manilla utilizando la combinación adecuada de colores y preséntela al docente. Diseño de la manilla mencionada en la guía

8 O3 DE AGOSTO - GUIA N 6 PULZERA TIPO LAZO Hilo para manillas (croché) de varios colores. Un cartón cuadrado de 20x20 cm Compas, regla y tijeras y un marcador SEMANA UNO: Investiga que otros accesorios se pueden diseñar con hilo croché SEMANA DOS: Escriba las instrucciones del accesorio (collar, aretes, etc) que se puedan diseñar con hilo croché. SEMANA TRES: Tenga en cuenta la explicación de la docente vea el vídeo y escriba las instrucciones para el diseño de la manilla. SEMANA CUATRO: Después de realizar las actividades anteriores diseñe la manilla utilizando la combinación adecuada de colores y preséntela al docente Diseño de la manilla mencionada en la guía

9 O7 DE SEPTIEMBRE GUÍA No. 7 PULSERA EN CORAZONES DE MACRAME Hilo cáñamo de varios colores. Tabla para planillar, gancho de ropas, regla y tijeras SEMANA UNO: De acuerdo a las instrucciones dadas por la docente y al vídeo escriba las instrucciones para diseñar la manilla y haga el dibujo. SEMANA DOS: Ensaye diseñar la manilla con hilo diferente al cáñamo y escriba los resultados obtenidos. SEMANA TRES: Haga una lista de los materiales que ha utilizado para diseñar las manillas a lo largo del curso y el precio de cada uno de ellos. SEMANA CUATRO: Diseña la manilla mencionada en la guía y preséntala al docente. Diseño de la manilla mencionada en la guía.

10 05 DE OCTUBRE GUÍA No. 8 MANILLAS NUDOS ARCOIRIS Hilo cáñamo de varios colores. Tabla para planillar, gancho de ropas, regla y tijeras y pepas para manilla de varias colores. SEMANA UNO: Haga la lista de materiales y el presupuesto para diseñar la manilla y anexa a la carpeta. SEMANA DOS: Consultar en que regiones de Colombia las personas viven de las artesanías en hilo. SEMANA TRES: De acuerdo a las instrucciones dadas por la docente y al vídeo escriba las instrucciones para diseñar la manilla y haga el dibujo. SEMANA CUATRO: Diseña la manilla mencionada en la guía y preséntala al docente. Diseño de la manilla mencionada en la guía.

11 02 DE NOVIEMBRE GUÍA No. 9 DENARIOS EN HILO Hilo terlenka No. 18 del color que prefieras. Un pitillo o un palo de colombina que sea hueco, Tijeras, cinta métrica o regla. SEMANA UNO: Haga el presupuesto de los materiales necesarios para hacer una exposición de las manillas que ha diseñado a lo largo del curso. SEMANA DOS: Investiga que otras artesanías en hilo diseñan los colombianos SEMANA TRES: De acuerdo a las instrucciones dadas por la docente y al vídeo escriba las instrucciones para diseñar la manilla y haga el dibujo. SEMANA CUATRO: Diseña la manilla mencionada en la guía y preséntala al docente. Diseño de la manilla mencionada en la guía.