I. EL CONTEXTO I.1. ANTECEDENTES

Transcripción

1 I. EL CONTEXTO En eta apartado e motrará el ámbito de acción del programa de maetría, con dato comprobable que evidencien la oportunidad de incidir en lo ectore económico etratégico de Tamaulipa con la formación de recuro humano de alta calidad académica. Ademá que muetren que la política del etado on favorable para la creación de ete pogrado. Lo anterior etá contenido en tre ubeccione. La primera e la de antecedente donde e reume la interección de lo documento bae y el programa intitucional de dearrollo, la evolución de la población etudiantil y u infraetructura. En la egunda ección da elemento de la incidencia del programa de maetría en lo ectore etratégico y la poibilidad de mejora de lo indicadore débile en el etado. I.1. ANTECEDENTES El Programa Sectorial de Educación de la Secretaría de Educación Pública eñala como uno de lo reto actuale el lograr la pertinencia de la oferta educativa que atienda a la vocación y a la neceidade del dearrollo regional y etatal. Bajo ete lineamiento, la Univeridad Politécnica de Victoria (UPV) reponde cabalmente al er conceptualizada, bajo u decreto de creación, para contribuir al cumplimiento de lo principio de cobertura y equidad en el acceo a la educación uperior de calidad plamado en el Programa Nacional de Educación ; y ofrecer opcione de educación uperior pertinente a la neceidade del dearrollo de Tamaulipa, documentada en el Plan Etatal de Dearrollo ; en el Modelo Tamaulipa para el Dearrollo Económico y la Competitividad; y en la Agenda para la Competitividad del Etado de Tamaulipa. La Univeridad Politécnica de Victoria fue creada por Decreto Gubernamental publicado en el Periódico Oficial del Etado de fecha 23 de noviembre de 2006, donde e etablece como primer objeto el impartir educación uperior en lo nivele de licenciatura, epecialización tecnológica y de pogrado, para preparar profeionale con una ólida formación técnica y en valore, conciente del contexto nacional en lo económico, político y ocial. Con ete utento, la univeridad etablece en u Programa Intitucional de Dearrollo la

2 apertura de un programa de pogrado para el año Con la Maetría en Ingeniería con orientación a la invetigación científica práctica. El primer ciclo ecolar inició con do programa académico el de Ingeniería en Tecnología de la Información y el de Ingeniería Mecatrónica periodo eptiembre diciembre de 2007 con una matrícula de 296 alumno; en el año 2008 e incrementó a 553 alumno y en 2009 alcanza lo 661 alumno incrito. Por otro lado, el ervicio educativo e imparte en licenciatura en tre turno: matutino, vepertino y nocturno. Ete último etá dirigido a la clae trabajadora local, iendo la única intitución del Subitema de Univeridade Politécnica del paí que lo ofrece. En el pogrado e tiene 22 etudiante de la maetría en Ingeniería, 12 iguiendo la vertiente de Tecnología de la Información y 10 la de Mecatrónica. El programa de maetría e inicia con la promoción en mayo de 2009, la elección de candidato en Junio 25 de 2009 con entrevita individuale a un total de 67 candidato, de ello el interé fue de 27 candidato para la línea terminal de Mecatrónica y 40 candidato para la de Tecnología de la Información. Siguiendo con lo lineamiento trazado, a partir del 1 de Julio hata el 21 de agoto e implementó el curo propedéutico. Ademá e programó para el 22 de agoto el examen de elección con bae a ete curo. El 7 de Septiembre e iniciaron la clae formale con 32 etudiante eleccionado. Con ete marco de referencia y en atención a la dinámica de la educación uperior del paí, la política del gobierno del etado e favorable para la continuidad de lo proyecto intitucionale, un indicador importante de ello e el proyecto integral del Parque Científico y Tecnológico de Tamaulipa, que albergará a intitucione educativa como la Univeridad Politécnica de Victoria y el Centro de Invetigación y Etudio Avanzado, Unidad Tamaulipa, que en conjunto repreentan una pieza fundamental en la integración de lo nuevo programa educativo, de invetigación y dearrollo tecnológico con el ector emprearial. En ete parque, etá la infraetructura fíica de la UPV con un coto de inverión de 28.5 millone de peo. Ete primer edificio ocupa un terreno de 3 mil 500 metro cuadrado, 2 mil 940 metro cuadrado de contrucción y conta de 14 aula con

3 capacidad individual para 30 alumno; ala de cómputo; laboratorio de idioma; biblioteca virtual; centro de telecomunicacione; auditorio con capacidad para 98 perona; cuatro área de laboratorio báico; ala para profeore; oficina de rectoría; oficina para la área académico adminitrativa y epacio de vetíbulo, toda ella climatizada. Con la política etatale y federale, han coadyuvado a la creación de ete pogrado. I.2. JUSTIFICACIÓN El Modelo Tamaulipa para el Dearrollo Económico y la Competitividad tiene como propóito promover el dearrollo armónico y equilibrado de lo ectore productivo. Para ello etablece accione conjunta entre el gobierno etatal y la intitucione de educación uperior (IES) para atender la demanda de capital intelectual de alta calidad. Con bae en el etudio para determinar la vocación y lo ectore etratégico para el dearrollo económico, ete modelo divide al etado en iete grande regione (Figura No. 1). Figura No. 1. Regione del Etado de Tamaulipa y u vocacione La univeridad e ubica en la región Victoria, en la que e identifican lo iguiente ectore etratégico: tecnología de la información y comunicacione (TIC); ervicio de alud y educación; agroindutria y turimo. Aí mimo, e incorporan área de oporte como: mecatrónica, manufactura, eléctrica y electrónica.

4 La Agenda para la Competitividad de Tamaulipa, intrumento para la implementación del modelo de dearrollo económico, tiene como objetivo fundamentale: la generación de capital intelectual de alta calidad; la atención epecial al dearrollo de grupo de ingeniería altamente capacitado; la creación de perfile de egreado con fundamento ólido en ingeniería; y el fortalecimiento de lo fundamento de ciencia, ingeniería y matemática. La capacitación, actualización y epecialización de capital humano, aí como la certificación de profeore y programa académico en concordancia con la vocacione regionale y lo ectore etratégico, on accione prioritaria y permanente de dicha Agenda. A principio de 2009 el Conejo Tamaulipeco de Ciencia y Tecnología realizó un diagnótico para caracterizar la oferta educativa de la entidad, identificándoe a 68 IES que ofertan 752 programa de licenciatura para atender una matrícula de 87 mil 887 alumno. El etudio indica que de eta población, tan ólo 35 mil 068 etudiante (39.9 por ciento) realizan etudio en programa educativo de calidad, reconocido por lo Comité Interintitucionale para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES) o por el Conejo para la Acreditación de la Educación Superior, A. C. (COPAES) (Cuadro No. 1). Cuadro No. 1. Diagnótico de la oferta educativa en el etado de Tamaulipa Total Total Intitucione Programa CIEE COPAE PNP Nivel alumno alumno S S C Licenciatur a , ,068 Maetría , Total , ,319 Al analizar de manera particular la oferta educativa de licenciatura (Cuadro No. 2) que correponde a lo ectore etratégico para el dearrollo económico del etado (tecnología de la información, manufactura, eléctrico electrónica, biotecnología y petroquímica), e oberva que la población etudiantil e de 20 mil 510, de lo cuale 8 mil 169 etudiante pertenecen a programa de calidad (39.8 por ciento).

5 Cuadro No. 2. Diagnótico de la Oferta Educativa en Sectore Etratégico Total Total Intitucione Programa CIEE COPAE PNP Nivel alumno alumno S S C Licenciatur a , ,169 Maetría Total , ,324 La condición e conidera aún má crítica al identificare excluivamente ei programa de pogrado reconocido por el Padrón Nacional de Pogrado de Calidad (PNPC), con una matrícula de 155 alumno (Cuadro No. 2), dato que no ubican por debajo de lo indicadore de la región norete del paí (Coahuila, Nuevo león y Tamaulipa) y por debajo de la media nacional. En la zona centro del etado, área de influencia de la UPV, exiten 6 intitucione de educación uperior incluyendo a la Univeridad Politécnica de Victoria que ofertan 15 carrera afine al pogrado que e preenta, entre otra: Ingeniería en Mecatrónica, Ingeniería Electrónica, Ingeniería en Telemática, Ingeniería en Sitema Computacionale, Licenciatura en Tecnología de la Información; con una matrícula global de cai 2000 alumno. De eta intitucione, tre on pública y el reto on privada. En total en el etado, 58 intitucione de educación uperior ofrecen carrera afine y tienen una matrícula uperior a lo 17 mil alumno, cifra que repreentan un importante mercado potencial de etudiante de eta Maetría en Ingeniería. En uma, e requiere promover la apertura y dearrollo de ete programa de pogrado, a fin de atender la neceidade locale de actualización de lo profeionita en la área de mecatrónica y tecnología de información, ectore prioritario del modelo de dearrollo económico en la región centro de Tamaulipa. Con la apertura de la Maetría en Ingeniería e coadyuvará a incrementar la matrícula en educación uperior en el etado y a elevar

6 Objetivo 5 Objetivo 4 Objetiv o 3 Objetivo 2 Objetivo 1 alguno de lo indicadore preciado en el Programa Sectorial de Educación (Cuadro No. 3)..d Cuadro No. 3.- Indicadore del Programa Sectorial de Educación en lo que incide el Programa de Maetría en Ingeniería de la UPV Nombre del indicador Unidad de medida Situación en 2006 Meta 2012 Porcentaje de PTC de ES que tomaron curo de actualización y/o capacitación Porcentaje de PTC con pogrado 56.4% 72% Eficiencia terminal Egreado ES=62.9% ES=70% Porcentaje de matrícula en PES que alcanzan el nivel 1 que otorgan lo CIEES y/o on acreditado por el COPAES Porcentaje de alumno en PES que alcanzan el nivel 1 y/o on acreditado 38.3% 60.0% Cobertura educativa Matrícula (ecolarizada) ES=24.3% ES=30% Número de entidade federativa con cobertura de ES de al meno 25% Número de entidade federativa Porcentaje de intitucione pública de ES con conectividad a internet en biblioteca Intitucione pública de ES con conectividad a internet en biblioteca 85% 100% Porcentaje de PE orientado al dearrollo de competencia profeionale en lo intituto tecnológico, univeridade tecnológica y univeridade politécnica Programa educativo con enfoque por competencia 6% 40% Porcentaje de curo de capacitación laboral ofrecido en el marco del modelo de EBC Porcentaje de curo ofrecido en el marco del modelo de EBC 38% de curo ofrecido en el marco del modelo de EBC 47% de curo ofrecido en el marco del modelo de EBC

7 De ete diagnótico de la oferta educativa etatal e derivó la neceidad de aumentar la cobertura de la educación uperior, de diverificar la oferta educativa y contribuir al fortalecimiento de ete nivel educativo en el etado. Con bae en dicho reultado y en apego a la prioridade etablecida en el Programa Sectorial de Educación , en el Plan Etatal de Dearrollo , en el Modelo Tamaulipa para el Dearrollo Económico y la Competitividad, y en el propio Programa Intitucional de Dearrollo de la UPV, e utenta la ampliación de la oferta educativa con la creación de do programa académico, uno a nivel licenciatura, Ingeniería en Tecnología de Manufactura, y otro de pogrado, Maetría en Ingeniería con do vertiente optativa: Tecnología de la Información y Mecatrónica. I.3. PROGRAMA DE CALIDAD La Univeridad Politécnica de Victoria (UPV) bucando la excelencia del programa de pogrado promoverá con bae en lo lineamiento de Conejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) la evaluación de u profeore invetigadore en invetigación científica y tecnológica y la innovación producto del trabajo acorde a la línea de invetigación etablecida. Bucará permanentemente que éto formen cuerpo académico y rede de colaboración con bae a lo lineamiento de Programa de Mejoramiento del Profeorado (PROMEP) de la SEP. La anteriore accione con la finalidad de aportar dearrollo científico y tecnológico para incrementar la cultura, productividad, competitividad y el bienetar ocial del entorno de la UPV, ademá que permita lograr lo indicadore mínimo de excelencia como lo on un 40% de profeore miembro del Sitema Nacional de Invetigadore (SNI), el 50% de lo PTC con la ditinción de perfil PROMEP y lograr en 2.5 año un 40% de eficiencia terminal de la primera generación. Siendo congruente con lo objetivo trazado e incorporó a la intitución en 2007 al Regitro Nacional de Intitucione y Emprea Científica y Tecnológica (RENIECYT). Lo anterior ha permitido publicitar la vacante en Enlace Laboral de CONACYT y aí contar con profeore altamente capacitado en la generación y aplicación del conocimiento

8 de frontera. Ademá, la participación de lo profeore invetigadore en la convocatoria de lo fondo que ofrece CONACYT. Para contar con un programa de calidad e evalúa cada uno de lo parámetro que requiere CONACYT como la producción científica de u profeore y alumno del pogrado, tallere y laboratorio equipado, reglamento de etudio etablecido, definición de Línea de Generación y Aplicación del Conocimiento LGAC. La línea de invetigación que tienen lo profeore invetigadore on: Electrónica de potencia, Modelado y control de itema mecatrónico, Dearrollo de olucione tecnológica para la adminitración y tranmiión de dato, Sitema embebido y eguridad y Sitema ditribuido. E importante eñalar que del programa de maetría, e ometido a evaluación ante el Conejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT) en el marco de la convocatoria del Programa Nacional de Pogrado de Calidad en 2009 y en epera de lo reultado, rebaando aí la meta planteada en nuetro programa intitucional de dearrollo (PID).