Panel de experiencias "Implantación en Andalucía de la FP Dual "

Tamaño: px

Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Panel de experiencias "Implantación en Andalucía de la FP Dual ""

Natalia Luna Ramírez
hace 8 años
Vistas:

1 Panel de experiencias "Implantación en Andalucía de la FP Dual " D. Rafael Luis Campaña Jiménez Vicedirector y profesor del IES Cartuja. Coordinador del Ciclo Formativo en Alternancia del Grado Superior de Administración y Finanzas. D. Joaquín Ruíz Molina Jefe de Estudios y profesor del IES Zaidín-Vergeles. Coordinador de la Familia de Química de Formación Profesional en Alternancia. D. Juan Antonio Aguilar Gutiérrez Profesor del IES Miguel Romero Esteode Málaga. Familia profesional Comercio y Marketing. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE CENTRO DEL PROFESORADO DE MÁLAGA

Joaquín Ruíz Molina Jefe de Estudios y profesor del IES Zaidín-Vergeles.

2 Consideraciones sobre la FP Dual en Andalucía Juan Antonio Aguilar

3 Como ya sabemos lo qué es Una nueva modalidad dentro de la formación profesional. Que se realiza en régimen de alternancia entre el centro educativo y la empresa, de duración variable.

4 De dónde procede Del sistema dual alemán ycómo se está implantado Siguiendoun modelo alemán sin tener en cuenta las características de nuestro país. Desde hace 4 cursos en otras CC.AA.y de forma experimental, desde el año pasado en Andalucía.

5 Además de cómo se regula o regulará Real Decreto 1529/2012, de 8 de noviembre Orden ESS/2518/2013, de 26 de diciembre Orden de 21 de junio de 2013, por la que se convocan proyectos de carácter experimental de centros docentes públicos que imparten formación profesional para ofertar ciclos formativos en colaboración con empresas y entidades andaluzas. ORDEN de 2 de junio de 2014, por la que se convocan proyectos de F.P. en Alternancia del Sistema Educativo en Andalucía para el curso escolar (BOJA ). Borradores para Andalucía En un año hay elecciones y las leyes educativas son las más fáciles de cambiar

colaboración con empresas y entidades andaluzas. ORDEN de 2 de junio de 2014, por la que se convocan proyectos de F.P.

6 Vamos a contar algo nuevo y diferente El concepto de EMERGENCIA La aplicación de herramientas básicas de gestión a la FP.

7 More IsDifferent Philip W. Anderson Principio de emergencia

8 More IsDifferent Philip W. Anderson Principio de emergencia

9 No se puede llegar al macrorelato desde el microrelato Philip Warren Anderson Premio Nobel de física 1977 Principio de emergencia

10 Lo que observamos es una transformación de la visión del mundo, en la que el objetivo de comprender la naturaleza ( ) en sus partes más pequeñas se cambia por El objetivo de comprender como se organiza Robert Betts Laughlin Nobel física 1998 Principio de emergencia

más pequeñas se cambia por El objetivo de comprender como se

11 La aplicación de este principio en el caso andaluz, nos lleva

12 como nos recordaba Raimundo Abril: la FP en Andalucía tiene una responsabilidad social", y un camino a seguir ( ), con pasos tan sencillos como organizarnos, desplegar mediosy caminar. "en nuevos tiempos, formas de trabajar diferentes, nuevos métodos, otros procesos y formas de aprendizaje". Convencido que muy pronto, Andalucía dará a su FP la importancia que merece Principio de emergencia

"en nuevos tiempos, formas de trabajar diferentes, nuevos métodos, otros procesos y formas de

13 Nuestra fronterano está en agregar los elementos, sino que está en comprender lo complejo del sistema educativoy de su interrelación con el sistema empresarial. Del estudio y trabajo en su complementariedad emergerán los principios organizativos que nos permitirán explicar esta complejidad y actuar en consecuencia. Principio de emergencia

Del estudio y trabajo en su complementariedad emergerán los principios organizativos

14 Claves de mi propuesta: Para qué? Cómo? Qué?

15 Esta propuesta está centrada en:

16 tieneunaclarapropuesta de Valor Satisfacemos necesidades de nuestros clientes: Formación, Desarrollo personal, empleo, RR.HH., perfiles Aportamos a nuestros clientes: autoestima, competencias profesionales, Resolvemos problemas de: desempleo, falta de personal cualificado,

, perfiles Aportamos a nuestros clientes: autoestima, competencias

17 y tiene herramientas básicas: El estudio del comportamiento de los alumnos. El uso de las RR.PP. con las empresas y organismos. La aplicación de técnicas de gestión empresarial en el aula. Gestión holística del proceso de enseñanza-aprendizaje. El uso de un modelo de negocio para generar y compartir valor.

La aplicación de técnicas de gestión empresarial en el aula.

18 Por último, para acercarnos más a la complejidad, debemos tener en cuenta:

19 1. Globalización Glocalización Licencia Creative Commons BY-SA-NC de Alfredo Abad Domingo Pensamiento Glocal: Think Global, Act Local (Patrick Geddes)

20 Globalización Glocalización Licencia Creative Commons BY-SA-NC de Alfredo Abad Domingo Cuál es tu forma de pensar y actuar?... Quieres cambiar?

21 2. Quiénes son innovadores?

22 2. Qué caracteriza a los grandes innovadores? Ampliar las perspectivas de la idea central de negocio. Innovación disruptiva en el modelo de negocio. Cultura de empresa orientada al éxito.

23 3. Datos aplicación FP dual de las CC.AA. resumidos por la Subdirección General de Orientación y Formación Profesional Factores clave: La preponderancia hasta la fecha de alguna de las modalidades de desarrollo de la formación profesional, frente a las otras modalidades. El predominio de los ciclos de grado superior frente a los ciclos de grado medio. La implicación de las comunidades autónomas, en dos aspectos fundamentales como: El número de centros implicados. El número de alumnos cursando FP dual. La implicación del sector empresarial en los proyectos de formación profesional dual.

24 3.1 Modalidades de desarrollo de la formación profesional Datos aplicación FP dual de las CC.AA. resumidos por la Subdirección General de Orientación y Formación Profesional

25 3.2 Predominio de los CCFF de grado superior frente a los CCFF de grado medio Grado medio 28% Grado Superior 72% Datos aplicación FP dual de las CC.AA. resumidos por la Subdirección General de Orientación y Formación Profesional

26 3.3 Número de centros implicados. Datos aplicación FP dual de las CC.AA. resumidos por la Subdirección General de Orientación y Formación Profesional

27 3.3 Número de alumnos implicados. Datos aplicación FP dual de las CC.AA. resumidos por la Subdirección General de Orientación y Formación Profesional

28 4. Número de empresas implicadas. Datos aplicación FP dual de las CC.AA. resumidos por la Subdirección General de Orientación y Formación Profesional

29 Seguro que la nueva FP puede funcionar. Cierto.Podría hacerlo: Si entiendes que aquello que más miedote produce, es lo que más necesitas hacer. Si trabajas en tu proyecto con resilencia. Cuando aceptas que no existe ningún límitenatural que te impida mejorar, y estás dispuesto a sobrepasar tus límites (o lo que crees que son). Si vas a centrarte en tus clientes y en sus necesidades. Si trabajas con pasión e ilusión. Si colocas a las personas que forman tu equipo pordelante de ti. Si aceptas que todo es un borrador. Para mejorar. Si compites por valor y no por precio. Si sales de tu zona de confort y actúas proactivamente.

30 Va funcionar si realmente deseas hacerlo. Y por qué no? Hay que intentarlo, exponerse al mundo y ver qué sucede cuando tu propuesta impacte en las personas. Estas se resistan e intentenque abandones y te unas al rebaño.

31 Sea lo que sea, si crees en ello, si te apasiona y si tienes esa energía y por supuesto el descaro necesario, hazlo, porque no es que puede funcionar, sino que funcionará. Seguro.

32 Muchas gracias por tanto como aportáis a la FP Juan Antonio Aguilar es.linkedin.com/in/juanantaguilar/

Documentos relacionados

Defínela brevemente y preséntala ante otros emprendedores rurales Si está entre las elegidas, será posible trabajarla en talleres específicos

Defínela brevemente y preséntala ante otros emprendedores rurales Si está entre las elegidas, será posible trabajarla en talleres específicos UNA IDEA, UN PROYECTO, UN PLAN DE NEGOCIO VERDE... de la servilleta al plan de negocio OBJETIVOS Informar, asesorar y promocionar nuevas ideas y proyectos de jóvenes que apuesten por el medio rural Facilitar