IES ALPEDRETE CURSO CRITERIOS DE EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN Y RECUPERACIÓN DE 2º BACHILLERATO CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

Transcripción

1 El documento que sigue contiene los criterios de calificación y evaluación de todas las asignaturas de 2º Bachillerato de Ciencias y Tecnología. Además es muy importante tener en cuenta lo siguiente: 1. Los criterios de evaluación de todas las materias, así como los contenidos mínimos están publicados en la página web del centro. Se podrán consultar en cada departamento didáctico El criterio ortográfico es común a todas las asignaturas excepto Lengua castellana y literatura, que tiene uno propio y aparece detallado en este documento en el punto 2. Criterio general del centro: se descontará 0,10 por cada falta de ortografía, ya sea error ortográfico, de puntuación o tilde. 3. Cuando un alumno falta un determinado número de horas lectivas puede acabar perdiendo el derecho a la evaluación continua. Pueden consultar en nuestro Reglamento de Régimen Interno (capítulo III y Anexo 1) cuándo se produce dicha pérdida de evaluación continua y el procedimiento extraordinario de evaluación correspondiente a cada asignatura. Contenido 1. INGLÉS LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA HISTORIA DE LA FILOSOFÍA HISTORIA DE ESPAÑA MATEMÁTICAS FÍSICA QUÍMICA BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA DIBUJO TÉCNICO II AMPLIACIÓN DE LENGUA EXTRANJERA 1 (INGLÉS) LENGUA EXTRANJERA (FRANCÉS) INGLÉS En BACHILLERATO los alumnos serán calificados en base a las siguientes competencias y a cada una de ellas se le asignará un porcentaje en la nota final del trimestre de la siguiente forma: 1. Competencia en comunicación lingüística: 80% Todos los exámenes o ejercicios escritos y orales hechos en cada evaluación serán un 80% de la nota final. En dichas pruebas los alumnos serán examinados de gramática, vocabulario y comprensión y expresión oral y escrita (Four skills: listening, speaking, reading, writing). En las pruebas escritas, obligatoriamente, los alumnos deben responder a las preguntas correspondientes a los apartados específicos de Reading Comprehension y Writing. Si alguno de estos apartados se dejara en blanco, supondría la no corrección del resto de la prueba puesto que el alumno incurriría en una falta de abandono. 2. Competencia para aprender a aprender y competencia social y ciudadana 20% El trabajo en clase y en casa (deberes) realizado por el alumno y su comportamiento y actitud será un 20 % de la nota final. A lo largo del curso se trabajará al menos una lectura obligatoria cuya calificación entrará en el cómputo final de la correspondiente evaluación. 1

2 Siempre que un alumno falte a un examen o a la entrega de un trabajo con causa justificada y documentada, se le repetirá la prueba si el profesor lo considera oportuno y necesario; en caso contrario, la calificación será un cero. SISTEMA DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES PENDIENTES La evaluación de los alumnos se realizará de forma continua a lo largo del curso académico. No habrá pruebas de recuperación para los alumnos con evaluaciones suspensas ya que la materia no será distinta de una prueba a otra, sino que se irá ampliando progresivamente incluyendo todos los contenidos vistos con anterioridad. En la segunda evaluación los alumnos serán examinados de los contenidos de la primera y la segunda; en la tercera evaluación los alumnos serán examinados de todos los contenidos del curso. Por lo tanto, a final de curso y, coincidiendo con el final de la 3ª evaluación, habrá una prueba global del Departamento para todos los alumnos, de modo que los que no hubieran aprobado por evaluación continua, podrán recuperar toda la asignatura si aprueban este último examen. En caso de pérdida del derecho a la evaluación continua, los alumnos tendrán que realizar el correspondiente examen global. Se perderá el derecho a evaluación continua cuando un alumno supere la cantidad de 21 faltas a clase de inglés. RECUPERACIÓN PARA ALUMNOS CON LA MATERIA PENDIENTE Los alumnos de 2º de bachillerato con la materia pendiente de 1º tienen clase de recuperación los jueves a 7ª h con la profesora Rosina Vega. 2. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º En una materia como ésta el 60% lo representa el contenido y el 40% la expresión correcta, lo cual es aplicable a todos los bloques. 2º Los dos bloques (Lengua- Literatura y Lecturas) deben ser aprobados independientemente. La calificación de los bloques superados se mantendrá por evaluaciones hasta mayo, y en bloques hasta septiembre. 3º En la nota final de cada evaluación y en la final de curso incidirán los dos bloques con los siguientes porcentajes: Lengua + Literatura: 80% + Lecturas: 20% = 100 % 4º Para aprobar la asignatura en su conjunto es absolutamente necesario aprobar los dos bloques por separado. 5º Con respecto a la nota final que el alumno obtendrá al término de curso: el bloque de lengua y literatura tendrá evaluación continua, es decir, la evaluación positiva de los contenidos de una evaluación supone la superación de los de la anterior. En cuanto al bloque de las lecturas obligatorias los alumnos se examinarán de dos lecturas por trimestre y se hará la media de las dos. Al final de curso, la nota se corresponderá con la media de todas las lecturas obligatorias. 6º Actitud positiva hacia la asignatura. A tal el efecto el Departamento determina los siguientes puntos: a) La falta de asistencia a clase de forma reiterada supone la pérdida del derecho a la evaluación continua, de tal forma que al alumno que haya alcanzado las 28 faltas (justificadas o no justificadas) no se le aplicarán los criterios aquí expresados sino que deberá presentarse a una única prueba escrita a final de curso. b) Se entiende que el comportamiento en clase debe ser correcto tanto hacia los compañeros como hacia el profesor. El alumno que mantenga un comportamiento incorrecto verá reflejada en su proceso evaluador dicha actitud. 2

3 7º Recuperación de evaluaciones: En el bloque de Lengua y literatura se aplicará la evaluación continua, es decir, la evaluación positiva de los contenidos de una evaluación supone la superación de los de la anterior. Mientras que en el bloque de Lecturas se realizarán recuperaciones en la evaluación siguiente. A final de curso se podrá realizar un examen de global de aquellos contenidos que hayan ido quedando pendientes a lo largo del curso. 8º. Lecturas voluntarias: Los alumnos podrán realizar una lectura voluntaria por trimestre. Esta se puntuará sobre 10 y podrá suponer hasta un 1 punto más a añadir al bloque de lengua y literatura correspondiente. A. Puntualizaciones sobre ortografía y expresión escrita Se tendrá en cuenta en todo tipo de actividad. Los criterios que se aplicarán serán los siguientes: "La ortografía será juzgada en su totalidad - letras, tildes y signos de puntuación - y valorada dentro de la capacidad de expresión del alumno. Hechas estas consideraciones generales, se establecen las siguientes normas: - Cada falta de ortografía restará medio punto (si es repetida, contará como una sola). - Por la reiteración de errores de puntuación y faltas de acentuación se podrán deducir hasta dos puntos, según la apreciación del corrector." C. Puntualizaciones sobre lecturas, trabajos y exámenes: 1º. La no realización de alguna de las lecturas supondrá suspender la asignatura. Por el contrario, la realización y evaluación positiva de las lecturas voluntarias podrá suponer hasta 1 punto más a añadir al bloque de lengua y literatura correspondiente. 2º. NO se modificarán las fechas de lecturas, ejercicios, exámenes, etc., fijados por los/as alumnos/as y el profesor. 3º. En el caso de que el alumno no acuda a clase en la fecha fijada para la realización de una prueba, ejercicio o entrega de trabajo, será necesario que presente un documento justificativo externo (justificante médico, resguardo de cita, etc.). En ese caso, las pruebas que no hayan podido realizarse a lo largo de la evaluación se celebrarán en la fecha establecida dentro de la Semana de exámenes, y sólo podrán realizarlas aquellos alumnos que tengan las faltas debidamente justificadas con los documentos indicados arriba. 4. Los trabajos, ejercicios o exámenes no serán calificados si no guardan unos requisitos mínimos de limpieza y cuidado en la presentación. A este respecto, se recuerda que deben ser realizados en folios blancos (no cuadriculados, milimetrados ni de cualquier otro formato), y escritos con bolígrafo azul o negro. 3. HISTORIA DE LA FILOSOFÍA Se hace necesaria la cuantificación en una nota numérica del grado de objetivos conseguido por cada alumno. Para la obtención de la misma no nos parece adecuado un método en el que ésta sea sólo el resultado de una prueba escrita, sin atender a otros aspectos que, a nuestro parecer, son de gran relevancia. Pensamos que evaluar únicamente a través de un examen no tiene porqué atenerse totalmente a la realidad. Es por ello que proponemos una evaluación basada en diversas fuentes, con el objeto de calificar un trabajo continuado por parte del alumno y no sólo una actividad de carácter puntual. De este modo, a lo largo de cada evaluación se llevarán a cabo una seria de actividades obligatorias comentarios de texto, disertaciones, así como diferentes tipos de actividades - además de la correspondiente prueba escrita. Además cada alumno deberá realizar en cada evaluación un trabajo monográfico sobre un tema de interés del curso tomando como base una obra relacionada con el mismo. 3

4 A continuación se dará una información más detallada de cada uno de estos INSTRUMENTOS EVALUATIVOS: EL modelo de Examen para segundo de Bachillerato varía en su presentación y estructuración, pero los criterios de calificación y porcentajes son los mismos que para primero de bachillerato. Los tipos o modelos son los siguientes: CONTROLES DE REFUERZO. 10% MODELO PAU. 50% TRABAJO MONOGRÁFICO DE ALGUNA ETAPA DE LA HISTORIA DEL PENSAMIENTO 25% CORRECCIÓN DEL CUADERNO DE APUNTES 15% 4. HISTORIA DE ESPAÑA 1. En cada periodo de evaluación habrá un mínimo de dos exámenes, el primero de carácter parcial y el último, de carácter global. En este último se incluirán todos los contenidos desarrollados hasta ese momento en el periodo de evaluación. Para hacer la media entre estos dos exámenes, el primer examen contará un 40% y el segundo un 60%. En el caso de que se realice más de un examen parcial, se hará la media entre ellos, que seguirá contando un 40%. A su vez, esta nota de exámenes supondrá el 80% de la calificación de la evaluación. 2. En cada periodo de evaluación los alumnos tendrán también una nota de actividades, que supondrá el 20 % restante. 3. La nota de actividades la obtendrá el profesor a partir de todo el resto de instrumentos de evaluación: comentarios de texto, de gráficas, elaboración de ensayos, trabajos de investigación En el caso de alumnos con calificación negativa en una evaluación, el profesor realizará exámenes y/o trabajos de recuperación, teniendo en cuenta también que se aplicarán los porcentajes señalados en el apartado anterior. 5. En exámenes y todo tipo de actividades presentadas, se descontará 0,5 por cada falta de ortografía, ya sea error ortográfico, de puntuación o tilde, hasta un máximo de 2 puntos. 6. Para aprobar la materia es imprescindible aprobar las tres evaluaciones, en cuyo caso la calificación final del curso será la media de las calificaciones de cada evaluación. También se podrá aprobar la materia aun con una calificación de 4 puntos en una evaluación, si la media de las tres es aprobado. 7. Se realizará un último examen extraordinario de recuperación, previo a la evaluación final de junio, para los alumnos que no hayan aprobado hasta ese momento. Esta recuperación versará sobre todos los contenidos de la materia, a excepción de los alumnos que sólo tengan una evaluación que recuperar, en cuyo caso sólo tendrán que recuperar esa parte. 8. Los alumnos con calificación negativa en junio realizarán una prueba extraordinaria en septiembre que versará sobre todos los contenidos desarrollados en el curso. Si el profesor así lo considera, el alumno deberá presentar actividades de recuperación, en cuyo caso seguirán rigiendo los criterios antes señalados. Para los alumnos que se presenten a este examen, la calificación final de la materia será exactamente la que obtengan en el examen.. 5. MATEMÁTICAS 1. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. Se realizarán al menos 2 pruebas objetivas por evaluación y se acumulará la materia de una prueba a la siguiente. La calificación se calculará haciendo la media ponderada de todas las pruebas escritas, y se valorará tanto la actitud e interés en el aula como el trabajo personal fuera del aula. Para aprobar el curso en junio se calculará la media de las notas de las tres evaluaciones, siendo imprescindible que ninguna de ellas sea inferior a RECUPERACIÓN. De cada evaluación se realizará un ejercicio de recuperación, al término de la misma, a la que se podrá presentar cualquier alumno que quiera subir su nota. Y en junio se volverán a repetir los exámenes de recuperación para aquellos que tengan alguna evaluación pendiente. 4

5 3. FALTAR A UN EXAMEN. Las fechas de los exámenes se conocerán con al menos una semana de antelación. Si un alumno va a faltar a un examen por causa justificable, debe hacérselo saber a su profesor antes del día del examen. Si la falta al examen se debe a una circunstancia inesperada, el primer día que el alumno se incorpore a la clase de matemáticas realizará el examen, sólo se le corregirá si en un plazo no superior a 2 días presenta un justificante. De lo contrario se le valorará la prueba con un 0. Si el alumno falta al examen de evaluación, convocado por Jefatura de Estudios, se presentará directamente al examen de recuperación de dicha evaluación. 4. SEPTIEMBRE. Los alumnos que no aprueben en junio tienen otra oportunidad presentándose a toda la asignatura en septiembre.. 6. FÍSICA Para evaluar el proceso de aprendizaje de los alumnos se tendrán en cuenta los siguientes elementos: a) Pruebas escritas: de cada tema o dos temas. Prueba escrita o control de evaluación: incluirá todos los temas tratados en la evaluación. Esta prueba supondrá el 70% de la calificación de este apartado. b) Actividades, ejercicios, preguntas de clase, trabajos, prácticas de laboratorio, etc. Se exigirá un informe para cada una de las prácticas de laboratorio y se evaluará su presentación, orden y limpieza; su capacidad para organizar la información; de usar el lenguaje científico con precisión, etc. Para realizar la calificación de los alumnos se tendrá en cuenta los apartados antes citados de la siguiente forma: Apartado a...90 % Apartado b...10 % Las faltas de ortografía reiteradas se valorarán negativamente, utilizando para ello el criterio de corrección ortográfica elaborado por el centro I.E.S. Alpedrete y aprobado por su Claustro de profesores durante el curso 2003/04. De acuerdo con el Reglamento de Régimen Interno del I.E.S. Alpedrete, aprobado en el Claustro de Profesores el 30 de Junio de 2009, aquellos alumnos que superen 28 faltas de asistencia a lo largo del curso perderán el derecho de evaluación continua y tendrán derecho a realizar una prueba escrita sobre los contenidos desarrollados durante el curso. Los alumnos que no aprueben la asignatura en la convocatoria ordinaria de Junio deberán realizar una prueba en Septiembre de toda la asignatura Recuperación Los alumnos que no superen una evaluación tendrán derecho a una recuperación que constará en una prueba escrita sobre los contenidos no superados. La evaluación correspondiente se recuperará cuando se obtenga una nota igual o superior a 5 en la prueba escrita. La nota de la recuperación será 5 o la nota media de la evaluación y la recuperación en el caso de que este nota media sea superior a 5. Se realizará una prueba final para aquellos alumnos a los que les quede alguna evaluación sin superar después de realizar las recuperaciones de cada evaluación. 5

6 7. QUÍMICA IES ALPEDRETE CURSO Para evaluar el proceso de aprendizaje de los alumnos se tendrán en cuenta los siguientes elementos: a) Pruebas escritas: de cada tema o dos temas. Prueba escrita o control de evaluación: incluirá todos los temas tratados en la evaluación. Esta prueba supondrá el 70% de la calificación de este apartado. b) Actividades, ejercicios, preguntas de clase, trabajos, prácticas de laboratorio, etc. Se exigirá un informe para cada una de las prácticas de laboratorio y se evaluará su presentación, orden y limpieza; su capacidad para organizar la información; de usar el lenguaje científico con precisión, etc. Para realizar la calificación de los alumnos se tendrá en cuenta los apartados antes citados de la siguiente forma: Apartado a...90 % Apartado b...10 % Ante el bajo nivel de formulación constatado entre nuestros alumnos, el Departamento de Física y Química, en su reunión del día 15 de Junio de 2007, estableció y aprobó un nuevo criterio de evaluación de Formulación Química, según el cual es necesario un mínimo de 70 % de aciertos para considerar este tema aprobado. Será necesario la aprobación del control de Formulación para aprobar la evaluación. Confiamos en que la mayor exigencia de trabajo que deben afrontar los alumnos redunde en un mayor nivel académico y mejores resultados de la asignatura de Química en las pruebas de Accesos a la Universidad. Las faltas de ortografía reiteradas se valorarán negativamente, utilizando para ello el criterio de corrección ortográfica elaborado por el centro I.E.S. Alpedrete y aprobado por su Claustro de profesores durante el curso 2003/04. En cada evaluación, cada prueba escrita o control incluirá todos los temas tratados hasta ese momento. De acuerdo con el Reglamento de Régimen Interno del I.E.S. Alpedrete, aprobado en el Claustro de Profesores el 30 de Junio de 2009,aquellos alumnos que superen 28 faltas de asistencia a lo largo del curso perderán el derecho de evaluación continua y tendrán derecho a realizar una prueba escrita sobre los contenidos desarrollados durante el curso. Recuperación Los alumnos que no superen una evaluación tendrán derecho a una recuperación que constará en una prueba escrita sobre los contenidos no superados. La evaluación correspondiente se recuperará cuando se obtenga una nota igual o superior a 5 en la prueba escrita. Se realizará una prueba final para aquellos alumnos a los que les quede alguna evaluación sin superar después de realizar las recuperaciones de cada evaluación. En septiembre se realizará una prueba extraordinaria, para aquellos que no hayan aprobado la asignatura en la convocatoria ordinaria de junio, de todos los temas desarrollados durante el curso. 8. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA La interrelación entre objetivos, contenidos y metodología didáctica encuentra su culminación en los procedimientos y criterios de evaluación propuestos, es decir, si lo que se pretende frente a un conocimiento memorístico es que el alumno alcance determinadas capacidades y asuma los valores sociales propios del sistema democrático. Por ello, el alumno no sólo deberá conocer acontecimientos y 6

7 fenómenos sociales, sino interpretarlos y valorarlos en el contexto en que se han producido. Pero para que su conocimiento sea significativo, los procedimientos también deberán ser objeto de evaluación, no en vano son instrumentos de análisis imprescindibles para el conocimiento social, así como las actitudes ante ellos. La integración de estos tres tipos de contenidos nos dará la respuesta exacta del auténtico conocimiento adquirido por el alumno. Instrumentos de Evaluación -realización, una vez al trimestre, de una prueba escrita que versará sobre los contenidos estudiados en ése trimestre. La prueba incluirá preguntas de respuesta libre, de relación y de aplicación de conceptos. -cuaderno de laboratorio con las prácticas realizadas. -preguntas orales en clase sobre las actividades propuestas por el profesor. Criterios de calificación Se le dará un valor del 90% a la prueba de contenidos y un 10% al resto de los instrumentos de evaluación. Si el alumno suspendiera alguna evaluación, realizará una prueba escrita de recuperación. Si el alumno por alguna causa justificada, no hubiera podido hacer el examen de evaluación realizará esta prueba de recuperación. Para la calificación final de la asignatura se realizará la nota media de las tres evaluaciones, siempre y cuando el alumno haya obtenido una nota mínima de 5 en cada una de ellas. Los alumnos con alguna evaluación suspensa realizarán una prueba extraordinaria sólo de las evaluaciones suspensas; también será necesario una nota mínima de 5 en cada evaluación para hacerle la nota media de la asignatura. Si persistiera el suspenso, en Septiembre se examinarán de toda la asignatura. 9. DIBUJO TÉCNICO II Prueba objetiva.- La nota de evaluación será la media obtenida en los exámenes que se realicen lo largo de esta. Durante la evaluación el alumno deberá realizar unos ejercicios semanales en casa que serán evaluados y cuyo resultado servirá al profesor para ajustar la nota de la evaluación. Prueba de recuperación.- Se realizará una prueba de recuperación en la que se dará una segunda oportunidad para superar la evaluación, bien a finales del trimestre o a principios del siguiente, cuando el profesor lo estime más oportuno. 10. AMPLIACIÓN DE LENGUA EXTRANJERA 1 (INGLÉS) En las asignaturas de Ampliación de inglés I y II la calificación de cada evaluación se cuantificará de la siguiente manera: 1) 20% Notas de clase a) El alumno muestra interés por aprender, escucha, colabora, participa en clase y usa siempre el inglés. b) Trabaja bien en grupo usando siempre el inglés y respeta el trabajo de la profesora y el esfuerzo de los compañeros. c) Contribuye a crear un buen ambiente en la clase. 2) 80% Exámenes, pruebas, grabaciones y ejercicios diversos, orales y escritos (las cuatro destrezas: listening, speaking, reading, writing) 7

8 Las pruebas de speaking consistirán en exámenes orales, exposiciones orales en clase individuales, en parejas o en grupo, presentaciones en power point, grabaciones de audio o vídeo, dramatizaciones, etc. Los exámenes escritos incluirán las otras tres destrezas. La evaluación es continua y, dado el carácter oral de la asignatura, muchas de las pruebas que no sean escritas serán grabadas a través de medios electrónicos. La nota final del alumno será el resultado de la media de las tres evaluaciones, siempre y cuando se apruebe la tercera evaluación. Siempre que un alumno falte a un examen o a la entrega de un trabajo con causa justificada y documentada, se le repetirá la prueba si el profesor lo considera oportuno y necesario; en caso contrario, la calificación será un cero. 11. LENGUA EXTRANJERA (FRANCÉS) El aprendizaje del francés como cualquier otra lengua, incluida la materna, se realiza por aproximación en espiral, de tal modo que los conceptos adquiridos se vuelven a utilizar continuamente, ampliándolos y aumentando progresivamente el grado de dificultad; por ello, las tareas de recuperación se llevarán a cabo a lo largo del curso, de manera a retomar continuamente lo visto. Al tratarse de una evaluación continua, cada evaluación aprobada supondrá la superación de los objetivos de las evaluaciones anteriores. Aquellos alumnos que suspendan la 3ª evaluación podrán recuperarla en las pruebas de Septiembre. Al finalizar el curso, se les facilitará material complementario para repasar los contenidos mínimos. Recuperación de evaluaciones pendientes El aprendizaje del francés como cualquier otra lengua, incluida la materna, se realiza por aproximación en espiral, de tal modo que los conceptos adquiridos se vuelven a utilizar continuamente, ampliándolos y aumentando progresivamente el grado de dificultad; por ello, las tareas de recuperación se llevarán a cabo a lo largo del curso, de manera a retomar continuamente lo visto. Al tratarse de una evaluación continua, cada evaluación aprobada supondrá la superación de los objetivos de las evaluaciones anteriores. Aquellos alumnos que suspendan la 3ª evaluación podrán recuperarla en las pruebas de Septiembre. Al finalizar el curso, se les facilitará material complementario para repasar los contenidos mínimos. 8