El Municipio de Montero cuenta con una superficie aproximada de km2. En 1912 se creó el quinto cantón de la provincia Sara denominado Montero.

Transcripción

1 INFORME DE DIAGNOSTICO DE RIESGOS PSICOSOCIALES EN LA CIUDAD DE MONTERO UBICACIÓN GEOGRÁFICA El municipio de Montero, se encuentra ubicado en la Cordillera Oriental, y se constituye en la primera sección de la capital de la provincia Santisteban, perteneciente al departamento de Santa Cruz. Se sitúa a una distancia de 50 Km. de la ciudad de Santa Cruz, por la carretera troncal La Paz Cochabamba Santa Cruz. Geográficamente el municipio de Montero se encuentra localizado entre las coordenadas 63º 15 al oeste del meridiano de Greenwich y 17º 20 de latitud Sur. A una altura de 292.5m.s.n.m.. Por un lado del Municipio corre el rio Piraí a 7 Km. de la ciudad. Su ubicación es privilegiada al tener vinculación caminera asfaltada hacia la ciudad de Santa Cruz y de Cochabamba, formando parte del eje económico nacional Limita al Norte con el municipio Saavedra, al Oeste con el municipio de Portachuelo(Provincia Sara), al Sur con los municipios de Warnes (Provincia Ignacio Warnes) y Portachuelo y al Este con el municipio Warnes. El Municipio de Montero cuenta con una superficie aproximada de km2 DIVISIÓN POLÍTICO ADMINISTRATIVA La provincia Santisteban del departamento de Santa Cruz cuenta con cinco Secciones Municipales: Montero, Saavedra, Mineros, San Pedro y Fernández Alonso. En 1912 se creó el quinto cantón de la provincia Sara denominado Montero. Montero en la actualidad cuenta con 55 Juntas Vecinales u OTB s, agrupadas en 8 distritos, de los cuales 5 distritos son urbanos y 3 rurales. Actualmente está dirigida por el Movimiento al socialismo (MAS) HABITANTES Actualmente la población es de habitantes (2005) de los cuales son niños de 0 a 18 años

2 FACTORES DE RIESGO EN LA ADOLESCENCIA La adolescencia es una etapa media de la vida, en la que muchos planteos pueden surgir. Para eso hay que estar preparado, para explicar, entender y educar al adolescente Todos estamos expuestos a situaciones de riesgo durante toda nuestra vida, pero la adolescencia es una etapa clave para que esto se potencie, y nos llegue a marcar en nuestra vida adulta. Se considera factor de riesgo a la característica o cualidad de una persona o comunidad que se sabe va unida a una mayor probabilidad de daño a la salud. La adolescencia, por ser un período crítico sometido a constantes cambios en el desarrollo físico, psíquico y social del adolescente, así como también en el marco familiar en que éste se desenvuelve, se considera como un período de riesgo en el cual pueden darse las bases para la aparición de síntomas y enfermedades, así como también de alteraciones de la personalidad. El uso tradicional del concepto de riesgo ha sido esencialmente biomédico y se ha relacionado con la mortalidad. Esta concepción no resulta muy útil para la salud del adolescente, cuyos problemas se generan más bien en el contexto social y afortunadamente no siempre originan mortalidad, pero si problemas graves en su psicología y en su entorno familiar. Por todo ello creemos muy importante hacer un análisis de los factores psicosociales de riesgo en la adolescencia; para esto consideraremos como principales factores de riesgo: Los personales, familiares y sociales. Estos factores crearan situaciones de riesgos que el adolescente enfrentara en muchas situaciones con conductas de riesgos. Cuadro de participación Participantes TOTAL Adolescentes Profesores Padres de Familia Autoridades

3 Según la defensoría del municipio de Montero, este año 2015 se atendieron 90 casos de consumo de droga de niños y adolescentes. Casos atendidos de Consumo de drogas 11% 89% Fuente: Defensoría de Montero Casos de maltrato fisico 40% 60% Los casos atendidos de droga y por maltrato se han incrementado este año y solo son los denunciados, pero existen muchos casos que no son denunciados y están a la deriva y sin atención

4 Niños y adolescentes trabajadores 18% 82% Un factor de riesgo es el trabajo infantil, que cada año se incrementa en la ciudad de montero, obligando muchas veces a descuidar la escuela y hacerlos vulnerables frente a otros problemas sociales, como la drogadicción. El diagnostico se realizó a través de lluvias de ideas con tarjetas y discusión grupal programadas en la primera sesión de los talleres del proceso psicoeducativo del programa Sergio Andrés RESULTADOS Los resultados obtenidos en este diagnóstico sobre riesgos psicosociales nos indican lo siguiente: FACTORES DE RIESGO Bajo autoestima Intolerancia Falta de valores PERSONALES Falta de proyectos de vida Inestabilidad emocional Falta de cariño Frustración Inseguridad

5 Estos factores de riesgo individuales más frecuentes encontrados se analizaron y los comentarios más apoyados por la mayoría de los participantes encuentran un origen en: La insatisfacción de las necesidades psicológicas básicas. Dentro de ellas podemos destacar la necesidad de autoafirmación, de independencia, de relación íntima personal y la aceptación por parte del grupo. FACTORES DE RIESGO Falta de comunicación Desintegración Abandono Carencia FAMILIARES Falta de valores Problemas conyugales Violencia Modelos inadecuados Falta de disciplina Violaciones Con relación a los riesgos familiares el análisis se centra en los siguientes aspectos: Inadecuado ambiente familiar. Cuando la familia es disfuncional, no cumple sus funciones básicas y no quedan claros las reglas y roles familiares se dificulta el libre y sano desarrollo de la personalidad del adolescente. Es necesario que exista un soporte familiar abierto, capaz de asimilar los cambios requeridos para la individualización del adolescente. Patrones inadecuados de educación y crianza. Estos pueden ser: o Sobreprotección: Se puede manifestar de una manera ansiosa (al crear sentimientos de culpa en el adolescente) o de una manera autoritaria (al provocar rebeldía y desobediencia). o Autoritarismo: Limita la necesidad de independencia del adolescente y mutila el libre desarrollo de su personalidad, para provocar como respuesta en la mayoría de los casos, rebeldía y enfrentamientos con la figura autoritaria y pérdida de la comunicación con los padres.

6 o o o Agresión: Tanto física como verbal, menoscaba la integridad del adolescente, su autoimagen y dificulta en gran medida la comunicación familiar. Permisividad: Esta tendencia educativa propicia la adopción de conductas inadecuadas en los adolescentes por carencia de límites claros. Autoridad dividida: Este tipo de educación no permite claridad en las normas y reglas de comportamiento, y provoca la desmoralización de las figuras familiares responsables de su educación. Ambiente frustrante. Cuando el adolescente no encuentra adecuadas manifestaciones de afecto, cuando hay censura inmotivada y frecuente hacia su persona, cuando se reciben constantes amenazas, castigos e intromisiones en su vida privada y cuando se aprecia un desentendimiento y alejamiento de las problemáticas que presenta. Sexualidad mal orientada. Cuando por la presencia de prejuicios en relación con los temas sexuales, la comunicación en esta esfera queda restringida y el adolescente busca por otros medios, no siempre los idóneos, sus propias respuestas e informaciones o en muchos casos mantiene grandes lagunas que le acarrean grandes problemas por el desconocimiento, la desinformación y la formación de juicios erróneos en relación con la sexualidad. FACTORES DE RIESGO Drogadicción Falta de recreación Delincuencia Bullying y cyberbullying (violencia entre iguales) SOCIALES Abuso sexual Pandillas violencia Malas influencias de los amigos Falta de programa educativo Muchos locales de expendio de bebidas alcohólicas En relación con el riesgo social del adolescente se analizaron algunos factores sociales y ambientales encontrados que pueden ser causados por:

7 1. Pertenencia a grupos antisociales. Este factor tiene como causa fundamental la satisfacción de la necesidad de autoafirmación y la necesidad del seguimiento del código grupal. Por lo general cuando los adolescentes no encuentran una vía adecuada de autoafirmación tratan de buscarla en este tipo de grupo donde fácilmente la encuentran, con el reconocimiento grupal ante la imitación de sus patrones inadecuados. 2. La promiscuidad. Es un factor de riesgo social que no sólo puede ser motivo de embarazos precoces y enfermedades de transmisión sexual, sino que también propicia una autovaloración y autoestima negativas que puede deformar la personalidad del adolescente. 3. Abandono escolar y laboral. Este hecho provoca que el adolescente se halle desvinculado de la sociedad, y no encuentre la posibilidad de una autoafirmación positiva, al disminuir las posibilidades de comprobar sus destrezas para enfrentar los problemas y asumir responsabilidades, lo cual resquebraja su autoestima, la confianza en sí mismo y en sus posibilidades de desarrollo social. 4. Bajo nivel escolar, cultural y económico. Estos son elementos considerados como protectores del desarrollo y la salud y el hecho de presentar un déficit en ellos le impide al adolescente un enfrentamiento adecuado a las situaciones de conflicto. Conclusiones De manera general podemos decir que identificar estos factores de riesgo permite identificar a aquellos adolescentes que están más expuestos a sufrir los daños que los aquejan, como accidentes, embarazos precoces, abuso de sustancias psico- activas, enfermedades de transmisión sexual y el suicidio; por lo que la sociedad y el sistema de salud deben propiciar el desarrollo de factores protectores que apoyen el crecimiento y la maduración sana del adolescente, como son el establecimiento y el logro de una adecuada autoestima, que le brinde posibilidades de enfrentar problemas con responsabilidad; además de oportunidades de autoafirmación positiva, y le proporcione espacios sociales adecuados para lograr un soporte familiar abierto y brindar oportunidad de superación educacional y cultural que le faciliten la solución a los problemas, pues la ausencia de vías para la solución puede llevar al adolescente a alcanzar altos niveles de desesperación y sentimientos de impotencia y por tanto a la autodestrucción y al suicidio. Actualmente la defensoría de Montero cuenta con dos Psicólogos para atender a una población infanto- juvenil de 40 mil habitantes, las unidades educativas carecen de estos profesionales. Algunos programas dirigidos por la defensoría como los del CONALTIC, BULLYING, Y VIOLENCIA, se convierten en los factores de protección. Este año se ha sumado el trabajo de FUNDESOC, con el programa Sergio Andres, que en coordinación con el programa de juventud de la defensoría se suma a este equipo de prevención contra los riesgos psicosociales.

8 ANEXOS