DISEÑO CURRICULAR HISTORIA DE VENEZUELA

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1 DISEÑO CURRICULAR HISTORIA DE VENEZUELA FACULTAD (ES) CARRERA (S) Humanidades, Arte y Educación. Educación Integral CÓDIGO HORAS TEÓRICAS HORAS PRÁCTICAS UNIDADES DE CRÉDITO SEMESTRE VI PRE-REQUISITO ELABORADO POR: REVISADO POR: FECHA:

2 INTRODUCCIÓN La asignatura Historia de Venezuela ha sido especialmente diseñada para brindar al estudiante no sólo el conocimiento de los procesos históricos venezolanos (de 1498 a 1958), desde el punto de vista teórico, sino también para brindar herramientas útiles para la construcción, comprensión y análisis de textos basados en sus experiencias en el aula, entorno e investigaciones. Hoy se privilegia el que los alumnos expongan sus experiencias, ideas y opiniones, valores y competencias a nivel oral y escrito. La asignatura es un aporte de considerable relevancia ya que involucra desde el inicio al participante, lo responsabiliza y compromete a una acción para el cambio y en este sentido no solo evaluará el Currículo Básico Nacional, los textos y las enciclopedias, la praxis docente, sino que reflexionará, construirá y propondrá alternativas válidas para la enseñanza de la Historia, desde su realidad más cercana: La Escuela Básica. Es menester que el Licenciado en Educación Integral, comprendan el conocimiento de los procesos históricos venezolanos desde la visión de tiempo y espacio desde la totalidad para que oriente realmente el aprendizaje durante el desarrollo y ejecución de los Proyectos Pedagógicos de Aula, otorgue un lugar muy importante al área de las Ciencias Sociales y específicamente a la Historia. Se convierta en un agente de cambio con la transformación, incluso, de su entorno, con una perspectiva más actual, flexible e innovadora, se puede aprender fácil y agradablemente la Historia Nacional, Regional y local. Un maestro creativo, que construya sus programas, materiales, medios y estrategias en base a las necesidades, características e intereses de sus alumnos, vinculando los procesos históricos: nacionales, regionales y locales; llevándolo a la comunidad más cercana para que el alumno se sienta identificado con la misma, la valore y obtenga así verdaderos aprendizajes significativos y la noción de protagonismo que el país necesita. Así, el Programa se estructura en cuatro unidades, a saber: La Unidad I se titula: LA HISTORIA DE VENEZUELA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA La Unidad II se denomina: EL PROCESO ABORIGEN VENEZOLANO La Unidad III es titulada: EL PROCESO COLONIAL E INDEPENDENTISTA DE VENEZUELA La Unidad IV es denominada: EL PERIODO REPUBLICANO DESDE 1830 HASTA 1958 OBJETIVO (S) GENERAL (ES) Analizar el proceso histórico venezolano desde 1498 hasta 1958, desde la perspectiva: política, económica, social y cultural

3 UNIDAD I: La historia de Venezuela en la educación básica. OBJETIVO: Analizar la naturaleza y alcance del área de ciencias sociales y de la enseñanza de la historia de Venezuela en la educación básica. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Describir el papel de las Ciencias Sociales en la Educación Básica Venezolana. Explicar el objetivo e importancia de la Historia de Venezuela. Evaluar los textos y/o enciclopedias de Educación Básica, en el área de Ciencias Sociales. CONTENIDO PAPEL DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LA EDUCACIÓN BÁSICA VENEZOLANA. Logros y alcances. Limitaciones. Evaluación de los Bloques de Contenido del Currículo Básico Nacional en el área de Ciencias Sociales (Historia) HISTORIA DE VENEZUELA: Objeto de estudio Fuentes para su estudio Historiografía: Tradicional Universal - Regional Periodificación: limitaciones Importancia. DE TEXTOS Y/O ENCICLOPEDIAS DE EDUCACIÓN BÁSICA. - Contenido. - Categorías. - Calidad de los textos y/o enciclopedias adaptados del C.B.N. Reflexiones sobre la praxis del docente de Educación Básica y la enseñanza aprendizaje de la Historia. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Exposición Interactiva Lluvias de ideas. Taller grupal. Planteamiento de interrogantes Phillips 66 Cuadro Comparativo Exposición Interactiva Demostración Práctica Dirigida RECURSOS REQUERIDOS bibliográfico seleccionado. Transparencias Retroproyector Láminas Rotafolio Creyones Internet. Currículo Básico Nacional. ESTRATEGIAS DE Taller grupal Evaluación oral grupal. Ejercicios de Aplicación PESO % Ejemplificaciones 20%

4 UNIDAD II: El proceso aborigen venezolano OBJETIVO: Analizar la evolución histórica de las comunidades indígenas prehispánicas hasta la actualidad. OBJETIVOS RECURSOS CONTENIDO ESTRATEGIAS DE ESPECIFICOS REQUERIDOS APRENDIZAJE Determinar los aspectos políticos de las Regiones Históricas aborígenes de lo que hoy conforma Venezuela. Explicar la organización económica de las Regiones Históricas aborígenes de lo que hoy conforma Venezuela. Establecer el orden socio-económico de las diferentes naciones indígenas de la actual Venezuela ASPECTOS DE LAS REGIONES HISTÓRICAS ABORÍGENES. Formación económico social- tribal. Formación Tribal. - Modo de vida igualitario: Vegecultor Mixto Semicultor - Modo de vida jerárquico cacical. ORGANIZACIÓN ECONÓMICA DE LAS REGIONES HISTÓRICAS ABORÍGENES. Formación económico social tribal. Formación Tribal. - Modo de vida igualitario: Vegecultor, Mixto y Semicultor - Modo de vida jerárquico cacical. CARACTERÍSTICAS SOCIALES DE LAS NACIONES INDÍGENAS DE VENEZUELA - Wayuu yanomami - A ñu joti - Bari - warao - Yupa kariña entre Otras Exposición Interactiva Lectura Comentada. Phillips 66 Lluvia de ideas La v de gowin Discusión dirigida Dramatizaciones Debate de ideas bibliográfico seleccionado. Transparencias Retroproyector Láminas Rotafolio Creyones Internet. Mapa de Venezuela. Mapamundi. mimeografiado ESTRATEGIAS DE EVALUACION Exposición y discusión grupal. Examen Escrito PESO % 20%

5 UNIDAD III: El proceso colonial e independentista de Venezuela OBJETIVO: Analizar la evolución histórica de la Venezuela colonial a la independentista OBJETIVOS CONTENIDO ESPECIFICOS Explicar las características políticas sociales y económicas de la colonia Analizar los principales elementos políticos de la independencia Venezuela y su consolidación. Analizar la situación económica- financiera del proceso independentista, hasta su consolidación Analizar la situación social durante el proceso independentista y durante su consolidación. CARACTERÍSTICAS POLÍTICAS DE LA COLONIA: Bases jurídicas de la Conquista: Leyes de Indias. El régimen municipal: El Cabildo: Elementos de orden económico: Intercambios aborígenes- europeos. Esclavitud indígena - Comercio de negros. Compañía Guipuzcoana Características sociales de la colonia: Grupos Sociales PRINCIPALES ELEMENTOS POLÍTICOS INDEPENDENTISTAS VENEZOLANOS. Sucesos de : I y II Republica. Declaración de independencia. Campañas y Documentos de Bolívar. Consolidación de la independencia: III Republica. República de Colombia. Disolución de la Republica de Colombia y sus consecuencias SITUACIÓN ECONÓMICA-FINANCIERA: Transferencia de la propiedad territorial agraria. Producción agropecuaria y mercado capitalista mundial. Crisis del sector agropecuario. Evolución de la mano de obra esclava. SITUACIÓN SOCIAL DURANTE EL PROCESO INDEPENDENTISTA Y DURANTE SU CONSOLIDACIÓN: Estructura social venezolana y la Guerra de Independencia. Surgimiento de nuevos terratenientes y/o latifundistas. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Lluvia de ideas Exposición interactiva Elaboración de Conclusiones Micro Exposiciones Debates Socio gramas Juegos didácticos RECURSOS REQUERIDOS bibliográfico. Transparencias Retroproyector Láminas Rotafolio Mapamundi y de Venezuela. Laminas Revistas mimeografiado Mapas Guías de trabajos ESTRATEGIAS DE EVALUACION Exposición Trabajo grupal. PESO % 30%

6 UNIDAD IV: El periodo republicano desde 1830 hasta 1958 OBJETIVO: Interpretar el proceso histórico de la era republicana de Venezuela desde 1830 hasta 1958 OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDO RECURSOS REQUERIDOS Caracterizar los rasgos políticos de Venezuela en el periodo Analizar el contexto político venezolano entre 1908 y Caracterizar los elementos económicos fundamentales de la Venezuela del Sistema Petrolero Exportador. Distinguir la importancia de los elementos socioeconómicos de la Venezuela de 1908 a RASGOS POLÍTICOS: ( ) Bases jurídicas y legales para la Constitución de la Republica: - Congreso y constitución (1830). Gobiernos de: las Oligarquías Conservadoras y Liberales, Guerra Federal. Revolución Azul Liberalismo Amarillo y Revolución Liberal Restauradora. CONTEXTO POLÍTICO : Revolución Liberal Rehabilitadora. Gobiernos de: López Contreras, Medina Angarita (18 Oct). Junta Revolucionaria de Gobierno. Presidencia de R. Gallegos. Junta Militar y Junta de Gobierno CARACTERÍSTICAS ECONÓMICAS FUNDAMENTALES DE LA VENEZUELA DEL SISTEMA PETROLERO EXPORTADOR: Inversiones de Capital Monopólico. Producción agropecuaria y el mercado capitalista mundial. Latifundio. IMPORTANCIA DE LOS ELEMENTOS SOCIO- ECONÓMICOS DE LA VENEZUELA DE 1908 A 1958: La población venezolana en las primeras décadas del Siglo XX. Éxodo rural y urbanización ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Clase magistral. Elaboración de mapas mentales por grupos. Exposición y muestra de los mapas mentales. Lecturas dirigidas Esquemas Fichado Lluvia de ideas Micro Exposición Debate dirigido Planteamiento de interrogantes Lectura Comentada Elaboración de conclusiones bibliográfico. Transparencias Retroproyector Láminas Rotafolio Mapamundi y de Venezuela. Grabador Folletos Fichas Diccionarios ESTRATEGIAS DE EVALUACION Mapas mentales Exposición oral (grupal). Trabajo escrito PESO % 30%

7 BIBLIOGRAFIA AGUILERA, Jesús (1981). La población de Venezuela. Dinámica Histórica socio-económica y geográfica,.faces, UCV. División de Publicaciones, Caracas. ARAUJO, Orlando y otros. (1978). Venezuela. Crecimiento sin desarrollo. Tercera Edición. Editorial Nuestro tiempo, Caracas. ARELLANO, Antonio (1973). Breve historia de Venezuela Imprenta Nacional, Caracas. BRICEÑO IRAGORRY, Mario (1952). Introducción y defensa de nuestra historia. Tipografía Americana. Caracas. BRITO FIGUEROA, Federico (1983). La estructura económica de Venezuela Colonial. Tercera Edición. Ediciones de la Biblioteca. UCV. Caracas. CABALLERO, Manuel (1997). La Venezuela del Siglo XX. Editorial Grijalbo. Caracas. CARRERA DAMAS, Germán (1961). Historia de la Historiografía Venezolana. Ediciones de la Biblioteca de la Universidad Central de Venezuela. Caracas. CARRERA DAMAS, Germán (1976). La crisis de la sociedad colonial venezolana. Monte Ávila Editores. Caracas. CARRERA DAMAS, Germán (1980). Una nación llamada Venezuela. Ediciones de la biblioteca de la Universidad Central de Venezuela. Caracas. CARRERA DAMAS, Germán (1986). Venezuela: Proyecto Nacional y Poder Social. Editorial Crítica. Barcelona, España. CARRERA DAMAS, Germán (1988). Formulación definitiva del Proyecto Nacional: Serie Cuatro Republicas. Lagoven, Caracas. CARRERA DAMAS, Germán (1987). El Dominador Cautivo. Ensayos sobre la configuración cultural del criollo venezolano. Editorial Grijalbo. Testimonios, Caracas. CARVALLO, Gastón y RIOS, Josefina (1984). Temas de la Venezuela Agroexportadora. Serie: Agricultura y Sociedad. Fondo Editorial Tropykos, FACES, UCV. Caracas. CUNILL, Pedro (1993). Los tres primeros siglos de Venezuela ( ). Editorial Grijalbo, Caracas. ESCOBAR SALOM, Ramón (1972). Evolución Política de Venezuela. Monte Ávila Editores, Caracas. GIL FORTOUL, José (1967). Historia Constitucional de Venezuela. Librería Piñango. Caracas. LOMBARDI, Ángel (1988). Introducción a la Historia. Segunda Edición. Ediluz. Maracaibo. MATURANA, Humberto y NISIS, Sima (1997). Formación Humana y Capacitación. Segunda Edición/ UNICEF Chile/ Dolmen Ediciones. Chile. MORON, Guillermo (1979). Historia de Venezuela. Enciclopedia. Tomos: I, II, III, IV y V. R.R. Donelley & Sons. Co. Estados Unidos. OCANDO YAMARTE, Gustavo. (1992). Historia del Zulia. Editorial el Arte. Caracas. PICON SALAS, Mariano (1976). Comprensión de Venezuela. Monte Ávila Editores, Caracas. PINO ITURRIETA, Elías y otros (1985). Juan Vicente Gómez y su época. Monte Ávila Editores, Caracas. RODRIGUEZ CAMPOS, Manuel (1983). Venezuela entre el ascenso y la caída de la Restauración Liberal. Editorial Ateneo de Caracas, Caracas. SALCEDO BASTARDO, José (1996). Historia Fundamental de Venezuela. Undécima Edición. Ediciones de la Biblioteca de la UCV, Caracas.

8 Contenido Programático de: HISTORIA DE VENEZUELA Este programa es copia fiel y exacta del original que reposa en nuestros archivos. Vigente para el período Doy Fé en Maracaibo a los días del mes de del año Nombres: Apellidos: C.I.: Carrera: LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INTEGRAL Confrontado Revisado SECRETARIA