DISEÑO CURRICULAR RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN DE PERSONAL

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1 DISEÑO CURRICULAR RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN DE PERSONAL FACULTAD (ES) CARRERA (S) Ciencias Económicas y Sociales Gerencia de Recursos Humanos CÓDIGO HORAS TEÓRICAS HORAS PRÁCTICAS UNIDADES DE CRÉDITO SEMESTRE PRE-REQUISITO V PSICOLOGÍA DEL TRABAJO ELABORADO POR: REVISADO POR: FECHA:

2 INTRODUCCIÓN El programa de Reclutamiento y Selección de Personal pretende desarrollar en el alumno la capacidad de definir de forma idónea el qué, cómo y dónde encontrar al personal adecuado para cualquier organización, de manera que se garantice una exitosa contratación, al mismo tiempo que pretende ofrecer las alternativas de inducción al personal que ingresa en las organizaciones. OBJETIVO (S) GENERAL (ES) Proporcionar a los alumnos los conocimientos, habilidades y destrezas para reclutar y seleccionar a personas capaces de ocupar un puesto determinado; utilizando técnicas acordes a los requerimientos del cargo y de la Organización.

3 UNIDAD I: Planificación de los Recursos Humanos OBJETIVO: Determinar las teorías que sustentan los diferentes tipos de planificación del RR.HH OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS REQUERIDOS A través del material bibliográfico los alumnos resumirán por escrito la definición, características e importancia de las RR.HH de las Organizaciones. Después de la exposición oral del profesor los alumnos identificaran las políticas y técnicas de administración del recurso humano en mapa conceptual. Según la explicación del docente los alumnos diferenciaran la administración del RR.HH de la Dirección de Organización en un cuadro comparativo. De acuerdo a la explicación del profesor los alumnos elaboraran la planificación del RR.HH de una Organización para su posterior defensa. De acuerdo al estudio de caso presentado los alumnos establecerán la importancia de los elementos de la planificación de los RR.HH en un informe escrito. Recurso Humano Definición Características Importancia del Recurso Humano en las Organizaciones Administración de los Recursos Humanos Definición Objetivos Competencias Políticas de Administración de los Recursos Humanos La Administración de Recursos Humanos y la Dirección de las Organizaciones Principales técnicas de Administración de Recursos Humanos La planificación de las necesidades de recursos humanos Objetivos Importancia La planificación de necesidades de recursos humanos y la planificación estratégica de la organización. Elementos de la Planificación de necesidades de recursos humanos Pronósticos de empleos Análisis de la oferta de recursos humanos Oferta de recursos humanos y Oferta externa El equilibrio entre la oferta y la demanda de recursos humanos. El docente realiza una observación general de qué es lo que el alumno cree saber del tema, a través de una lluvia de ideas. Los alumnos mencionan palabras o frases claves de lo que consideran es el tema a tratar, el docente guía a los a alumnos acerca de la relación del tema y las ideas que éstos expresan. Los alumnos expresan la comprensión del tema a través de un mapa conceptual o cuadro comparativo. El docente expone las ideas principales del tema con ejemplos prácticos de la vida real, promoviendo sesiones de preguntas y respuestas entre el docente y los alumnos y entre los mismos alumnos. Los alumnos forman equipos de entre 5 6 personas para realizar practica de un caso de estudio guiado por el docente, que luego debe ser expuesto por los alumnos para verificar la información adquirida e incentivar a los alumnos a mejorar en sus debilidades. El docente retoma la clase exponiendo los puntos más resaltantes, permitiendo preguntas por parte de los alumnos y aclarando lo que los alumnos no han comprendido. Pizarra, Borrador Material bibliográfico es, papel bond, lápices. ESTRATEGIAS DE Asistencia Participación Prueba tipo ensayo Plan de RR.HH Informe/defensa PESO % 30%

4 UNIDAD II: El Reclutamiento De Los Recursos Humanos OBJETIVO: Describir los aspectos teóricos prácticos que contienen los diferentes modelos de fuentes de reclutamiento OBJETIVOS ESTRATEGIAS RECURSOS CONTENIDO ESTRATEGIAS ESPECIFICOS DE REQUERIDOS DE EVALUACION APRENDIZAJE Según la exposición oral del profesor los alumnos resumirán la definición Importancia y políticas del reclutamiento del RR.HH de las Organizaciones. En una actividad fuera de clase, los alumnos elaboraran un modelo de fuente de reclutamiento y de registro de información que le corresponda. El programa de reclutamiento de recursos humanos Definición. Importancia El reclutamiento como proceso Política del reclutamiento Organización del Reclutamiento Previsiones para los programas a largo plazo Necesidad de conocer el trabajo y las personas adecuadas para el mismo. Análisis y descripción de puestos. Definición Perfiles profesionales Las fuentes de reclutamiento Fuentes internas de reclutamiento Definición Distinción entre fuentes y técnicas o medios de reclutamiento Ventajas y desventajas del uso de fuentes internas Disponibilidad de candidatos internos. Métodos de predicción y localización Fuentes externas de reclutamiento Definición, Distinción. Análisis del mercado laboral Ventajas y desventajas del uso de fuentes externas Tipos de fuentes externas Solicitudes directas, Centros Educativos y académicos, Organizaciones, asociaciones gremiales, otros, Las empresas Competidoras, Las bolsas de trabajo, Los consultores de empresas, otras. Los anuncios de prensa Utilización de la fuente según el tipo de Recursos Humano 3.- Registro y clasificación de la información Recopilación de información de los candidatos La solicitud de empleo El Currículo Vitae Clasificación de los candidatos Archivo de las informaciones Archivo de oferentes Archivo de elegibles Se verifica que haya quedado claro entre los alumnos el tema anterior. El docente dicta las teorías basado en los autores y con ayuda de guías de estudios. Los alumnos realizan preguntas al docente y resumen por escrito a través de un taller discutido lo que han comprendido del tema Dado el material bibliográfico suministrado por el docente y/o ubicado por los alumnos, éstos deben realizar lecturas controladas por el docente, para que los alumnos puedan elaborar un mapa conceptual sobre las fuentes de reclutamiento y los tipos de registros de información que le correspondan.(lo realizaran por equipos dependiendo del tema que les toque) El docente realiza preguntas acerca del tema, verifica los mapas conceptuales de cada equipo para realizar las observaciones las cuales informa a los alumnos. El docente dicta las teorías basado en los autores y con ayuda de guías de estudios Además,asesora a los alumnos para la presentación del informe escrito y defensa Pizarra, Borrador Video Beam Retropoyector. Lápiz, papel Papel bond Recortes de periódicos y/o revistas Material bibliográfico Material reciclable. Asistencia Participación Mapa Conceptual Informe escrito y defensa PESO % 20%

5 UNIDAD III: Selección de Recursos Humanos OBJETIVO: En una clase simulada los alumnos ejecutaran las diferentes técnicas de selección del RR.HH y de verificación de información, través de dramatizaciones y según diferentes autores OBJETIVOS ESPECIFICOS A través de una lluvia de ideas los alumnos resumirán el concepto, los tipos y el proceso de selección de personal de forma oral. A través de simulaciones los alumnos realizaran los tipos de entrevistas y pruebas de selección de recurso humano tomando en cuenta las fases y condiciones para su elaboración. A través de un trabajo escrito los alumnos resumirán lo procesos de verificación de información y contratación del RR.HH en diferentes empresas. CONTENIDO La selección de recursos humanos Definición. Importancia. Tipos de selección. La selección como proceso Técnicas de selección de recursos humanos La entrevista de selección. Definición. Importancia Objetivos y funciones de la entrevista. Los errores en las entrevistas. Requisitos en los entrevistadores. Las fases de la entrevista Preparación, dirección y clausura de la entrevista La evaluación del candidato Los tipos de entrevista Dirigida, según modelo, libre, a fondo, de grupo, preliminar. Las pruebas de selección. Naturaleza y objetivos de las pruebas. El criterio o norma de comparación. Validez de las pruebas. Estandarización de las pruebas. Clasificación de las pruebas De conocimientos o técnicas, de habilidades y/o destrezas, Psicológicas Condiciones para la utilización de las pruebas La verificación de las informaciones Examen Médico. Finalidad e Importancia. Información a verificar. Procedimientos. Verificación de referencias. Utilidad y modalidades La decisión de Contratación. Responsabilidad, Formalidades ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Se verifica que haya quedado claro entre los alumnos el tema anterior El docente propicia una lluvia de ideas entre los alumnos acerca del tema de estudios. El docente aclara dudas de los alumnos, a través de preguntas y respuestas, estableciendo palabras claves del tema, se pueden incluir mapas conceptuales que los alumnos elaboren de lo comprendido. Los alumnos realizan simulaciones a través de la dramatización de procesos de entrevistas, guiados por el docente. Los alumnos se unirán en equipos y por puntos específicos del tema. Los alumnos investigan información referente al tema el cual utilizan para realizar lecturas guiadas por el docente, intercambian opiniones entre equipos y resumen oralmente la información obtenida. El docente realiza asesorías a todos los equipos de la sección, de acuerdo al tema especifico. Los alumnos deben llevar a la asesoría un adelanto de la información para el trabajo final. El docente realiza las observaciones pertinentes y las hace saber a los alumnos. RECURSOS REQUERIDOS Pizarra Borrador Papel Bond es de varios colores. Material bibliográfico Guiones adaptados Escritorio, sillas, y otros materiales de oficina. Guías de estudios ESTRATEGIAS DE EVALUACION Asistencia Participación Exposición Dramatización Trabajo escrito PESO % 20%

6 UNIDAD IV: La Inducción del Recurso Humano OBJETIVO: Sobre la base de teorías analizadas en clase los alumnos diseñaran un programa de inducción de RR. HH atendiendo al modelo preestablecido OBJETIVOS ESPECIFICOS De acuerdo a las teorías establecidas los alumnos elaboraran un programa de inducción de personal en una empresa determinada CONTENIDO Definición de inducción Necesidad de un programa de inducción Contenido del programa de inducción Duración del programa Responsabilidad del programa Los instrumentos para la inducción Manuales Entrevistas Reuniones de grupos Visitas Practicas del puesto Control del programa de inducción ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Se verifica que haya quedado claro entre los alumnos el tema anterior. El docente inicia la clase explicando los contenidos teóricos, a través de mapas conceptuales, propiciando intervenciones e intercambios de opiniones entre los alumnos por medio de las discusiones guiadas y mencionando ejemplos de la vida real. Los alumnos realizan preguntas para aclarar dudas y pueden intervenir realizando una lluvia de ideas y/o debatiendo entre equipos El docente realiza un resumen oral de todo lo discutido en clase, haciendo referencia a las palabras claves que los alumnos no deben olvidar para los evaluativos. RECURSOS REQUERIDOS Pizarra Borrador Video Beam Retroproyector Guías de estudio ESTRATEGIAS DE EVALUACION Asistencia Participación Trabajo escrito Exposición del programa PESO % 30%

7 BIBLIOGRAFIA CHIAVENATO, Idalberto, Recursos Humanos DESLER, Gary. Administración de Personal. Prentice Hall. GIL, Ignacio, RUIZ, Leonor, RUIZ, Jesús. La nueva Dirección de Personas en la Empresa. McGraw Hill. WERTHER, Jr. William y DAVIS, Keith. Administración de Personal y Recursos Humanos. McGraw Hill.

8 Contenido Programático de: RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN DE PERSONAL Este programa es copia fiel y exacta del original que reposa en nuestros archivos. Vigente para el período Doy Fé en Maracaibo a los días del mes de del año Nombres: Apellidos: C.I.: Carrera: LICENCIATURA EN GERENCIA DE RECURSOS HUMANOS Confrontado Revisado SECRETARIA