DISEÑO CURRICULAR FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN VENEZOLANA

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1 DISEÑO CURRICULAR FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN VENEZOLANA FACULTAD (ES) CARRERA (S) Humanidades, Arte y Educación. Educación Integral y Educación Preescolar. CÓDIGO HORAS TEÓRICAS HORAS PRÁCTICAS UNIDADES DE CRÉDITO SEMESTRE II PRE-REQUISITO ELABORADO POR: REVISADO POR: FECHA:

2 INTRODUCCIÓN Fundamentos de la Educación en Venezuela es una asignatura que está ubicada en el segundo semestre del plan de estudios del diseño curricular de las licenciaturas en Educación Preescolar y en Educación Integral. Esta asignatura permitirá al estudiante organizar sus conocimientos en un todo coherente, incrementando su capacidad para analizar, en forma crítica y reflexiva, las características más relevantes de los diferentes paradigmas pedagógicos del contexto educativo mundial y su repercusión en la educación venezolana, tomando en cuenta el contexto histórico de su surgimiento. Los licenciados en Educación Preescolar y Educación Integral egresados de nuestra universidad, deben poseer conocimientos claros que les permitan reflexionar sobre los principios, fines y objetivos de la educación venezolana. Así como también deben comprender el por qué de la fundamentación filosófica, legal, psicológica y pedagógica de los diseños curriculares de los niveles de Educación Preescolar y de Educación Integral que se aplican en nuestro país, de manera que puedan reflexionar sobre la utilización de los elementos y factores que aceleran los cambios hacia mejores formas de organización, rendimiento y excelencia educativa. El estudio teórico de esta asignatura estará guiado por el propósito de estimular a los estudiantes para que construyan su propio aprendizaje, de manera que asuman una actitud crítico-reflexiva, de diálogo permanente, como un reto que responda a las necesidades cualitativas en la educación venezolana del presente, y como futuros generadores de conductas efectivas en el aula durante el ejercicio profesional. OBJETIVO (S) GENERAL (ES) venezolano. Determinar la fundamentación teórica que sustenta la Educación Preescolar y la Educación Integral en el sistema educativo

3 UNIDAD I: El Sistema Educativo Venezolano OBJETIVO: Analizar la estructura del Sistema Educativo Venezolano OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDO Identificar los Niveles y Modalidades del Sistema Educativo Venezolano. Niveles y Modalidades del Sistema Educativo Venezolano. Conceptualización de los niveles y modalidades. Clasificación de los niveles y modalidades. APRENDIZAJE Lectura comentada. Conversación dirigida. Exposición RECURSOS REQUERIDOS Ley de Educación Material fotocopiado Participación en clase. Discusión. Prueba escrita. PESO % 20% Principios, fines y objetivos.

4 UNIDAD II: Fundamentación del Nivel de Educación Preescolar. OBJETIVO: Analizar la fundamentación del Nivel de Educación Preescolar. OBJETIVOS CONTENIDO ESPECIFICOS APRENDIZAJE Observar la fundamentación de la Guía Práctica de Actividades para Niños Preescolares. Fundamentación de la Educación Preescolar Fundamentación legal. Fundamentación filosófica. Fundamentación psicológica y educativa. Fines de la Educación Preescolar. Objetivos del Nivel Preescolar. Características del modelo centrado en el niño. Lectura comentada. Discusión dirigida. Proyección de películas Especialista invitado RECURSOS REQUERIDOS Ley Orgánica de Educación. Constitución Nacional LOPNA Guía Práctica de Actividades para Niños Preescolares. Material fotocopiado EVALUACION Exposición. Participación y calidad del aporte. PESO % 20% Retro-proyector. Transparencias.

5 UNIDAD III: Fundamentación del diseño curricular de Educación Integral OBJETIVO: Analizar la estructura del Currículo Básico Nacional OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS REQUERIDOS ESTRATEGIAS DE EVALUACION PESO % Observar el diseño curricular del Currículo Básico Nacional El Currículo Básico Nacional. Finalidades del Nivel Básico. Características. Componentes. Base filosófica Base sociológica Base psicológica Base pedagógica Marco legal Objetivos del nivel Perfil del egresado Lectura comentada. Conversación dirigida. Proyección de películas. Especialista invitado. Ley Orgánica de Educación. Constitución Nacional LOPNA Material fotocopiado. Currículo Básico Nacional. Participación y calidad del aporte. Informe escrito. 30% Retro-proyector. Transparencias.

6 UNIDAD IV: La realidad educativa venezolana OBJETIVO: Analizar los problemas actuales de los Jardines de Infancia y las Escuelas Básicas de nuestra región. OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDO RECURSOS REQUERIDOS APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE EVALUACION PESO % Comparar la teoría estudiada sobre los fundamentos de la Educación Preescolar y la Educación Básica con las actividades desarrolladas en las escuelas. La realidad de la escuela básica en nuestra región. Los fines de la Educación Preescolar y de la Escuela Básica. Los valores en la Educación Preescolar e Integral. Visita a jardines de infancia y escuelas básicas. Observación de las actividades que se realizan en un día de actividades. Entrevistas con directivos, docentes, alumnos y representantes de las escuelas observadas. Jardines de Infancia. Escuelas Básicas. Instructivo. Láminas. Transparencias. Participación en clase. Discusión. Exposición 30% Comparación de la teoría estudiada con la realidad observada. Rota folio. Retroproyector. Exposición de los resultados obtenidos.

7 BIBLIOGRAFIA SAVATER, Fernado. El Valor de Educar. Editorial Ariel. Colombia ESTÉ, Arnaldo. Educación para la Dignidad. Fondo Editorial Tropykos. Caracas Cuadernos para la Reforma Educativa Venezolana. Edición especial para el Ministerio de Educación Modelo Normativo de Educación Básica. Ministerio de Educación. Guía Práctica de Actividades para Niños Preescolares. Ministerio de Educación. Currículo Básico Nacional. Programa de Estudio de Educación Básica. Ministerio de Educación. Leyes: Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Ley Orgánica de Educación. Ley de Protección Social del Niño y del Adolescente.

8 Contenido Programático de: FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN VENEZOLANA Este programa es copia fiel y exacta del original que reposa en nuestros archivos. Vigente para el período Doy Fé en Maracaibo a los días del mes de del año Nombres: Apellidos: C.I.: Carrera: LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INTEGRAL Confrontado Revisado SECRETARIA