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- María Cristina Torres Godoy
- hace 7 años
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1 Nombre Clase Fecha Final Exam Choice Board Review 5 and grammar from "la niñez". vocab words. related to childhood. Recite and record on google voice by calling (410) about something that happened to you in your childhood (preterite/imperfect) Create 15 flashcards for childhood vocabulary with Spanish/related vocab and pictures (NO ENGLISH) Create a timeline of events and descriptions from the school year and include a caption 10 for each using the preterite or imperfect tense. 15 Write a synopsis/review/ summary of a movie you've seen recently. Include the preterite tense. Create a 10 question survey in Spanish about childhood topics (favorite food, toy, etc.) and poll at least 5 people in the class. Then, graph results for 5 of the questions. Create a foldable to compare the preterite and imperfect verb tenses. Note when to use each, key time expressions to indicate each, and examples. Spanish and English. Create a 5 10 picture instagram collage of the events from your childhood showing what you did and include hashtags in the preterite to describe each photo. Send any digital files to sshaiman@aacps.org Srta. Shaiman's google voice (410) *Attach all work to this sheet and turn in when complete. Use work plus feedback as a study goide for the final exam. 1
2 El fútbol: Categoriza las palabras Mandatos Equipo/Lugares Acciones Defende! Tira! el campo meter un gol la pelota empatar perder Gol! Corre! el futbolista dar una patada el estadio ganar Pásame! el equipo 2
3 Mandatos Equipo/Lugares Acciones Corre! el campo perder Defende! Tira! Pásame! Gol! el estadio la pelota el equipo el futbolista ganar empatar meter un gol dar una patada 3
4 Conteo regresivo para Chile Copa América
5 Spanish 2 final exam review 5
6 Objetivo: El 11 de junio del 2015 Repasar para el examen final HACER (DO) recall vocabulary and grammar... SABER (KNOW) DEMOSTRAR (SHOW)...related to food and drink and nutrition in order to......review for the Spanish 1 final exam using authentic readings, listening selections, and writing prompts. 6
7 Agenda: El 11 de junio del El comienzo - qué recuerdas? 2. Escribir - poner en órden 3. Estaciones - escuchar leer 4. Cuadros de vocabulario 5. Juego - repaso de vocabulario 7
8 Los exámenes finales Monday, June 15-1A, 2A Tuesday June 16-1B, 2B Wednesday June 17-3A, 4A Thursday, June 18-3B, 4B 8
9 El comienzo: Qué recuerdas? Escribe 5 palabras que recuerdas de la niñez/la infancia y escríbelas en el post-it Con un compañero, comparten las palabras. QUIZ EACH OTHER!!! 9
10 10
11 Spanish 2 final exam review A escuchar! Qué pensaba Sebastián cuando era niño? - Pon los imágenes en el órden de qué habla él. - Lo pensabas también? - Escribe más información que escuchas también. existían los poderes eran reales Iba a morir de una pica de abeja quería vivir en las ciudades de las películas se hacía con suela de zapato los duendes iban a robar a la mamá las gotas de lluva tenían les trataba como familia vida y se morían 11
12 Las estaciones: Wordles: Vocabulario necesario Make a key! 3 colores Los cognados Las palabras que yo sé Las palabras que yo no sé Escoge 8 palabras importantes y completa 8 cuadros de vocabulario para estudiar. 12
13 Escuchar 1 13
14 Escuchar 2 14
15 Escuchar 3/4 15
16 Leer 1 16
17 Leer 2/3 17
18 Escribir 18
19 Cuadros de vocabulario 19
20 20
21 21
22 22
23 Attachments Spanish 2 Final Exam Review.docx SP 2 choiceboard la ninez review.docx 10 cosas que pensaba video notes.docx
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