PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Fisiología General"

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1 PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Fisiología General" Grupo: Grupo de Clases Teóricas Fisiología General(921585) Titulacion: Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte Curso: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Ciclo: Grupo: Área: Créditos totales (ECTS): Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte 2009 Facultad de Ciencias de la Educación Fisiología General Troncal/Formación básica 1º Segundo Cuatrimestre 0º Grupo de Clases Teóricas Fisiología General (1) Fisiología 6.0 Horas totales (ECTS): 15 Horas presenciales (ECTS): 6 Horas no presenciales (ECTS): 9 Departamento: Dirección postal: Dirección electrónica: Fisiología Médica y Biofísica Avda. Sánchez Pizjuan, SEVILLA PROFESORADO 1 2 BONILLA JIMENEZ, SONIA RODRIGUEZ GOMEZ, JOSE ANTONIO (COORDINADOR/A) Curso académico: 2009/2010 Última modificación: de 9

2 OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos Al final del curso los alumnos deberán ser capaces de utilizar adecuadamente los conceptos fisiológicos fundamentales para comprender los distintos aparatos y sistemas, dominar al terminología básica de esta disciplina y ser capaces de comprender el funcionamiento integral del organismo. Los objetivos docentes específicos que se pretenden son que el alumno sea capaz de: 1. Definir y comentar los principios y conceptos contenidos en la disciplina. 2. Analizar los principios físico-químicos determinantes de las funciones fisiológicas. 3. Analizar los procesos fisiológicos desde el punto de vista de su significación biológica, descripción, mecanismo y regulación en los distintos niveles de integración. 4. Analizar las posibles alteraciones en los procesos fisiológicos y sus implicaciones en el organismo. 5. Diferenciar críticamente los conocimientos bien establecidos de aquellos que se encuentran en el campo de la hipótesis y teorías. 6. Analizar la metodología de esta disciplina y su aplicación en la práctica de la Actividad Física y del Deporte. 7. Utilizar y valorar las fuentes de información de esta disciplina. Competencias Competencias transversales/genéricas Capacidad de análisis y síntesis (Se entrena de forma intensa) Capacidad de organizar y planificar (Se entrena de forma moderada) Conocimientos generales básicos (Se entrena de forma intensa) Comunicación oral en la lengua nativa (Se entrena de forma moderada) Comunicación escrita en la lengua nativa (Se entrena de forma moderada) Conocimiento de una segunda lengua (Se entrena débilmente) Habilidades elementales en informática (Se entrena débilmente) Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes (Se entrena de forma moderada) Resolución de problemas (Se entrena de forma moderada) Capacidad de crítica y autocrítica (Se entrena de forma moderada) Compromiso ético (Se entrena de forma moderada) Habilidades de investigación (Se entrena débilmente) Capacidad para aplicar la teoría a la práctica (Se entrena de forma moderada) Capacidad de aprender (Se entrena de forma intensa) Habilidad para trabajar de forma autónoma (Se entrena de forma intensa) Inquietud por la calidad (Se entrena de forma intensa) Habilidades para trabajar en un equipo interdisciplinario (Se entrena débilmente) Capacidad de generar nuevas ideas (Se entrena de forma moderada) Solidez en los conocimientos básicos de la profesión (Se entrena de forma intensa) Competencias específicas La enseñanza de la Fisiología tiene como objetivos específicos el conocimiento de las funciones del organismo y la adquisición de la metodología necesaria para su estudio. Por ello, las competencias específicas entrenadas en esta asignatura son: 1. Proporcionar los conocimientos suficientes para comprender y describir las funciones de los sistemas y aparatos del organismo humano sano en sus diferentes niveles de organización, y los procesos de integración que dan lugar a la homeostasis. 2. Proporcionar los conocimientos necesarios para comprender y describir los métodos básicos de la exploración funcional de los diferentes sistemas y aparatos y para utilizar los resultados normales de éstos. 3. Facilitar la adquisición de las habilidades necesarias para la realización de determinadas exploraciones funcionales, y técnicas de laboratorio. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso) 1. INTRODUCCION. Concepto de Fisiología. Relación con otras ciencias. Homeostasis. 2. FISIOLOGIA CELULAR. 2.1 Membrana plasmática. Estructura, composición y propiedades. 2.2 Intercambio de sustancias a través de la membrana plasmática. Canales iónicos. 2.3 Potencial de membrana. Potencial de acción: conducción. 2.4 Transmisión sináptica. Sinapsis eléctrica y sinapsis química. 2.5 El músculo esquelético. Transmisión neuromuscular. Acoplamiento excitación-contracción. 2.6 Principios de mecánica muscular. Relaciones funcionales. 2.7 Músculo cardiaco y músculo liso. 2.8 Energética muscular y ejercicio. Entrenamiento y músculo. Fatiga. 2.9 Termorregulación y adaptación al ejercicio. 3. FISIOLOGIA DE LA SANGRE. 3.1 Composición y funciones de la sangre. Hematopoyesis. Fisiología de los eritrocitos. 3.2 Fisiología de los leucocitos. 3.3 Fisiología de las plaquetas. Hemostasia y coagulación de la sangre. 4. FISIOLOGÍA DEL APARATO CARDIOVASCULAR. 4.1 Actividad eléctrica del corazón. Electrocardiograma. Curso académico: 2009/2010 Última modificación: de 9

3 4.2 Actividad mecánica del corazón.gasto Cardíaco. 4.3 Bases biofísicas de la circulación. Circulación arterial. 4.4 Microcirculación. Circulación venosa y linfática. Circulaciones especiales. 4.5 Regulación cardiovascular. Adaptaciones cardiovasculares al ejercicio. 5. FISIOLOGÍA DEL APARATO RESPIRATORIO. 5.1 Morfología funcional del sistema respiratorio. Ventilación pulmonar. 5.2 Ventilación alveolar. Intercambio y transporte de gases. 5.3 Regulación de la respiración. Adaptaciones respiratorias en el ejercicio. 6. FISIOLOGÍA DEL APARATO DIGESTIVO. 6.1 Organización del sistema digestivo. Motricidad y secreciones digestivas. 6.2 Digestión y absorción de los alimentos. Tasa metabólica. Gasto energético. 7. FISIOLOGÍA DEL APARATO URINARIO Líquidos corporales. Morfología funcional del riñón. Filtración glomerular Función tubular. Mecanismos de concentración y dilución de la orina. Micción. 8. FISIOLOGÍA DEL SISTEMA ENDOCRINO. 8.1 El sistema endocrino. Hormonas: concepto, clasificación. Mecanismos generales de acción hormonal. 8.2 Hormonas hipotalámicas. Hormonas hipofisarias. 8.3 Hormonas tiroideas. 8.4 Hormonas suprarrenales. 8.5 Hormonas pancreáticas. 8.6 Regulación hormonal del metabolismo del calcio y del fósforo. 8.7 Hormonas sexuales masculinas. Hormonas sexuales femeninas. Ciclo menstrual. 9. FISIOLOGIA DEL SISTEMA NERVIOSO. 9.1 Organización general del Sistema Nervioso Central (SNC) y Periférico (SNP). 9.2 Organización general de las funciones sensoriales. Órganos de los sentidos. 9.3 Organización general de las funciones motoras. 9.4 Organización general de las funciones vegetativas. Sistemas simpático y parasimpático. Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos CELULAR: 8 de Febrero 3 de Marzo: 10 horas SANGRE: 8 de Marzo 10 de Marzo: 3 horas CIRCULATORIO: 15 de Marzo 24 de Marzo: 6 horas RESPIRATORIO: 5 de Abril 7 de Abril: 3 horas DIGESTIVO: 12 de Abril 19 de Abril: 3 horas URINARIO: 19 de Abril 26 de Abril: 3 horas ENDOCRINO: 26 de Abril 10 de Mayo: 7 horas NERVIOSO: 12 de Mayo 2 de Junio: 8 horas ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del segundo semestre Clases teóricas Actividad encaminada a orientar al alumno, de forma estructurada y coordinada, en el aprendizaje de la teoría que conforma el contenido de la asignatura. Cada clase teórica tendrá una duración de una hora de duración. Durante las mismas se utilizarán presentaciones en Power Point que se pondrán a disposición de los alumnos en la plataforma de enseñanza virtual. Asismismo, se suministrarán referencias bibliográficas concretas para cada tema, y todo el material complementario que los profesores de la asignatura estimen de utilidad (guiones, vídeos,...). Curso académico: 2009/2010 Última modificación: de 9

4 Actividades académicas dirigidas con presencia del profesor CASOS PRÁCTICOS Al finalizar cada bloque temático se plantearán casos prácticos y problemas relativos a la materia explicada en dicho bloque que serán resueltos en clase por los alumnos según designen los profesores. Con este objetivo el temario se dividirá en los siguientes bloques temáticos: - Fisiología celular. - Fisiología de la sangre y cardiovascular. - Fisiología respiratoria, digestiva y urinaria. - Fisiología endocrina y nerviosa. Se valorará positivamente la participación activa del alumno en la resolución de los problemas planteados. Actividades académicas dirigidas sin presencia del profesor AUTOEVALUACIÓN. Utilizando la herramienta de evaluación de la plataforma virtual (WebCT) cada alumno podrá realizar un cuestionario de 20 preguntas de elección múltiple al finalizar los siguientes bloques temáticos: - Fisiología celular. - Fisiología de la sangre y cardiovascular. - Fisiología respiratoria, digestiva y urinaria. - Fisiología endocrina y nerviosa. Esta autoevaluación tendrá carácter voluntario y podrá suponer un aumento en la nota final de la asignatura. A esta actividad no se le asigna ningún número concreto de horas, al ser de carácter voluntario y variable según el alumno. Tutorías individuales de contenido programado Los profesores de la asignatura estarán disponibles para tutorías de las materias que impartan, en los horarios que se fijarán por acuerdo entre cada profesor y los alumnos. Podrán realizarse de forma no presencial, mediante el uso de la plataforma de enseñanza virtual. A esta actividad no se le asigna ningún número concreto de horas, al ser de carácter voluntario y variable según el alumno. Curso académico: 2009/2010 Última modificación: de 9

5 Exámenes 2.0 Exposiciones y seminarios 2 3 Se realizarán revisiones bibiliográficas sobre temas de Fisiología General, orientadas por el profesor. El profesor valorará positivamente la participación de los alumnos en la exposición de las revisiones. BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS DOCENTES Bibliografía general FISIOLOGÍA MÉDICA Rhoades R. A. y Tanner G. A. Ed. Masson ª ed FISIOLGÍA HUMANA G. Pocock y C.D. Richards Madrid: Masson, 2005 FISIOLOGÍA HUMANA S. Fox 10ª edición Barcelona: McGrawHill/Interamericana FISIOLOGÍA HUMANA: UN ENFOQUE INTEGRADO D. U. Silverthorne 4ª Edición Ed. Médica Panamericana, FISIOLOGÍA MÉDICA W.F. Ganong 20 ed 2006 FUNDAMENTOS DE FISIOLOGÍA DEL EJERCICIO McArdle. W.M., Katch F.I. y Match V.L. Segunda edición McGraw-Hill-Interamericana, 2004 Curso académico: 2009/2010 Última modificación: de 9

6 FISIOLOGÍA DEL EJERCICIO J. López-Chicharro y A. Fdez-Vaquero 3ª Edición Ed. Médica Panamericana Bibliografía específica PRINCIPIOS DE NEUROCIENCIA Kandel ER, Schwartz JH, Jessell ThM. McGraw Hill Interamericana, FISIOLOGÍA RESPIRATORIA West JB 7ª edición Argentina: Editorial Médica, 2005 PHYSIOLOGY OF SPORT AND EXERCISE Wilmore JH, Costill DL 3a edición. Hong Kong: Human Kinetics Otros recursos docentes CONEXIONES URL DE INTERÉS GENERAL Historia de la Medicina y de la Fisiología Los premios Nobel Conceptos de homeostasis y regulación Fisiología Humana en imágenes users.wmin.ac.uk/~mellerj/bernard.htm Sobre Claude Bernard Evolución histórica de la Fisiología incluida España SANGRE Y APARATO CIRCULATORIO Sonidos y murmullos cardíacos www-medlib.med.utah.edu/kw/pharm/hyper_heart1.html Electrocardiografía APARATO RESPIRATORIO oac.med.jhmi.edu/res_phys/ Fisiología respiratoria Simulador interactivo sobre curva de disociación de la hemoglobina Control de la respiración bioweb.wku.edu/faculty/crawford/pulmonry.htm Volúmenes pulmonares y control de la ventilación APARATO DIGESTIVO arbl.cvmbs.colostate.edu/hbooks/pathphys/endocrine/gi/ Hormonas gastrointestinales dir.yahoo.com/health/diseases_and_conditions/gastrointestinal_diseases/ Síndromes gastrointestinales corrientes deporte.ugr.es/alumnos/ggamez/#indice%20general Web sobre nutrición y metabolismo humano Fisiología digestiva APARATO URINARIO endeavor.med.nyu.edu/courses/physiology/courseware/wwwcc/cctitle2.html Modelo del mecanismo de multiplicación por contracorriente arbl.cvmbs.colostate.edu/hbooks/molecules/aquaporins.html Acuaporinas Página sobre Fisiología renal, con figuras muy ilustrativas sprojects.mmi.mcgill.ca/nephrology/presentation/index.htm Fisiología renal e imágenes SISTEMA ENDOCRINO Fisiopatología endocrina umed.med.utah.edu/ms2/endocr/thyroid/thyroid%20physiology%20and%20pathology_files/frame.htm Fisiología tiroidea Estrógenos ambientales arbl.cvmbs.colostate.edu/hbooks/pathphys/endocrine/index.html Conceptos de Endocrinología Web en español sobre el tiroides SISTEMA NERVIOSO Y ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS Neurotransmisión Curso académico: 2009/2010 Última modificación: de 9

7 Fisiología de la audición. spot.colorado.edu/~dubin/bookmarks/b/370.html Audición y equilibrio oto.wustl.edu/cochlea/ Fisiología sensorial auditiva Página Dr. Carpenter. Physiology. Con programa Neurolab. retina.umh.es/webvision/ Web dedicada a la visión faculty.washington.edu/chudler/pain.html Fisiología del dolor Tutor sobre los nervios craneales faculty.washington.edu/chudler/taste.html Sentidos químicos El cerebro animado Bases neurofisiológicas de la adicción aorta.library.mun.ca/med/basic/tempreg.html Mecanismos de regulación de la temperatura SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Sistema de evaluación Examen final Se realizará una prueba final con dos partes, una que constará de 5 preguntas de redacción abierta corta (PRAC), de éstas 4 corresponderán al contenido teórico de la asignatura y 1 a un caso práctico; se dispondrá de media carilla de folio para desarrollar cada pregunta. La segunda parte del examen consistirá en 30 preguntas de elección múltiple (PEM). La parte PRAC representará el 40% de la nota final valiendo cada pregunta 0,8 puntos. La parte PEM representará el 60% de la nota final. La duración del examen será de 2 horas. Para superar el examen será necesario que su puntuación final sea 5 o mayor de 5. En la nota final de la asignatura se tendrá en cuenta la valoración individualizada de cada alumno realizada por los profesores a lo largo del curso en todas las activides formativas. Criterios de calificación El sistema de evaluación se basará en la calificación que establezca el profesor en base al examen final además de la valoración individualizada de cada alumno a partir de su participación en las actividades teóricas y prácticas desarrolladas a lo largo del curso. En todas las convocatorias los exámenes tendrán la misma estructura: una parte de 30 preguntas de elección múltiple (PEM) que representará el 60% de la nota final y una parte de preguntas de redacción abierta corta (PRAC) que se compondrá de 4 preguntas de contenido teórico y 1 caso práctico; la parte de preguntas PRAC representará el 40% de la nota final, valiendo cada pregunta 0,8 puntos. Para superar el examen será necesario que su puntuación final sea 5 ó mayor de 5. En la parte de preguntas PEM cada 3 preguntas mal restará 1 bien. La duración del examen será de 2 horas. CALENDARIO DE EXÁMENES CENTRO: Facultad de Ciencias de la Educación 1 ª Convocatoria 8/6/2010 Hora: 9:0 A.2.9 CENTRO: Facultad de Ciencias de la Educación 2 ª Convocatoria 2/9/2010 Hora: 9:0 A.2.16 Anotaciones relativas al calendario de exámenes La asignación de las aulas puede sufrir modificación si no se puede disponer del nuevo edificio. De producirse algún cambio se anunciará convenientemente a los alumnos. La tercera convocatoria (diciembre) no procede en el presente curso ya que al ser este el primer año en el que se implanta el Grado no hay alumnos que puedan optar a dicha convocatoria. TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN Presidente: Vocal: Secretario: Primer suplente: Segundo suplente: Tercer suplente: JUAN JOSE TOLEDO ARAL ANTONIO GONZALO CASTELLANO OROZCO GRACIA PATRICIA ORTEGA SAENZ MIRIAM ECHEVARRIA IRUSTA JUAN UREÑA LOPEZ RICARDO PARDAL REDONDO Curso académico: 2009/2010 Última modificación: de 9

8 ANEXO 1: HORARIOS DE LOS GRUPOS NO PRINCIPALES DE LA ASIGNATURA Y DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE GRUPO: Grupo de Clases Prácticas en aula Fisiología General (918633) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: RODRIGUEZ GOMEZ, JOSE ANTONIO Jueves Del 08/02/10 al 04/06/10 Hora: De 10:00 a 11:00 AULA M1 (CC.EDUC.) (ANEXO MURILLO 1, S. GRUPO: Grupo de Clases Teóricas Fisiología General (921585) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: RODRIGUEZ GOMEZ, JOSE ANTONIO Lunes Del 08/02/10 al 04/06/10 Hora: De 09:00 a 11:00 AULA P1 (CC.EDUC.) (S. FRANCISCO JAVIER) Miércoles Del 08/02/10 al 04/06/10 Hora: De 09:00 a 10:00 AULA P2 (CC.EDUC.) (S. FRANCISCO JAVIER) Jueves Del 08/02/10 al 04/06/10 Hora: De 08:00 a 09:00 AULA P2 (CC.EDUC.) (S. FRANCISCO JAVIER) GRUPO: Grupo de Clases en Seminario Fisiología General (918634) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: RODRIGUEZ GOMEZ, JOSE ANTONIO Jueves Del 08/02/10 al 04/06/10 Hora: De 09:00 a 09:30 AULA P2 (CC.EDUC.) (S. FRANCISCO JAVIER) GRUPO: Grupo de Clases en Seminario Fisiología General (922869) Calendario del grupo Curso académico: 2009/2010 Última modificación: de 9

9 CLASES DEL PROFESOR: RODRIGUEZ GOMEZ, JOSE ANTONIO Jueves Del 08/02/10 al 04/06/10 Hora: De 09:30 a 10:00 AULA P1 (CC.EDUC.) (S. FRANCISCO JAVIER) Curso académico: 2009/2010 Última modificación: de 9