II Congreso Internacional sobre Evaluación por competencias mediante erúbricas

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "II Congreso Internacional sobre Evaluación por competencias mediante erúbricas"

Transcripción

1 II Congreso Internacional sobre Evaluación por competencias mediante erúbricas Desarrollo conjunto de herramientas erúbricas federadas para la evaluación por competencias Dr. Manuel Cebrián de la Serna Universidad de Málaga

2 Definición Un sistema tecnológico que aporta confianza y donde las instituciones deciden compartir información sobre la identidad de un usuario para facilitar la autenticación entre los diferentes servicios. Escenario tradicional: Una cuenta por nodo D. Grabriel Cruz, Director Técnico del Sined

3 Un caso en una institución Caso UCOL D. Grabriel Cruz, Director Técnico del Sined

4 La colaboración entre instituciones Con su propia tecnología y Mecanismo de identidad Atributos globales D. Grabriel Cruz, Director Técnico del Sined

5 Los Sistemas federados en el mundo

6 Una innovación tecnológica Innovación tecnológica: Un nuevo modelo de acceso a los recursos Entornos personales de aprendizaje -PLE- Comunidades de prácticas - CoP- Internet es la plataforma Centrado en los usuarios Sistemas federados aplicados a la educación Centrado en la Tecnología Amin Maalouf Identidad cultural Identidad y filiaciones

7 Hacia donde evolucionamos e innovamos en educación con tecnología? eportafolios/erúbrica papel Rúbrica con excel erúbrica con limesurvey eportafolios (Tecnología) Softwar/es para soportar este proceso del portafolios 1º 2º º 2010 Servicios Federados Gtea eportafolios federado

8 Experimentando innovación tecnológica vs. educativa Sistema federado de UMA Sistema federado de Gtea Sistema Identidad Sined Sistema Identidad RedIRIS Tool -Feide-Norway Universidad de Córdoba

9 Por qué innovamos en esta línea de experimentación? 1. Un entorno más personalizado... más calidad Entorno federados 2. Evolucionar con la experimentación y no esperar a ver qué nos ofrece la nueva versión de LMS (Moodle, Ilias, etc). 3. No queríamos adaptarnos al modelo implícito del LMS. 4. Buscamos un modelo más flexible que pudiéramos incorporar los desarrollos y avances de internet: eportafolios federado que internet fuera la plataforma 5. Los modelos de prácticas han evolucionado a una relación con otras instituciones

10 Qué es una erúbrica federada? Definición de erúbrica federada erúbrica federada: herramienta para evaluar los aprendizajes por competencias con una escala y basado en criterios, permite la evaluación formativa: - Auto-evaluación, - Evaluación entre pares, - Evaluación de grupos - Evaluación del profesor por los estudiantes; -etc. Rúbrica federada: aplicando un nuevo concepto tecnológico Qué valor añade el sistema federado? Los profesores y estudiantes pueden seleccionar la erúbrica entre otras herramientas desde una lista de su institución y/o de otras... Pueden desarrollar proyectos inter-universitarios, comunidades de prácticas, entornos personales...

11 Servicios de erúbricas Acceso a las herramientas y servicios Gtea Log in/out EduGain SIR Rediris IDP Universidad de Málaga SIR RedIRIS

12 Servicios de erúbricas Acceso a las herramientas y servicios del Sined Acceso al Servicios Centro Diseño de erúbricas 1. Por tu propia Universidad... es lo mejor reporta más ventajas 2. Por la base del Sined Herramienta erúbricas Microseminarios

13 Servicios de erúbricas Bases de datos con ejemplos sobre erúbricas

https://www.sined.mx/rubrica.html Sistema Nacional de Educación a Distancia -SINED-

https://www.sined.mx/rubrica.html Sistema Nacional de Educación a Distancia -SINED- Simpósio Auto-Organizado: erúbrica federada para la evaluación de los aprendizajes VII Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria Universidad de Oporto -Portugal- 24-27 Junio 2012 (I) Servicio Federado

Más detalles

II Congreso Internacional sobre Evaluación por competencias mediante erúbricas

II Congreso Internacional sobre Evaluación por competencias mediante erúbricas II Congreso Internacional sobre Evaluación por competencias mediante erúbricas Desarrollo conjunto de herramientas erúbricas federadas para la evaluación por competencias Dr. Manuel Cebrián de la Serna

Más detalles

Anotaciones multimedia: investigación y docencia. Dr. Manuel Cebrián de la Serna Universidad de Málaga

Anotaciones multimedia: investigación y docencia. Dr. Manuel Cebrián de la Serna Universidad de Málaga Anotaciones multimedia: investigación y docencia Dr. Manuel Cebrián de la Serna Universidad de Málaga mcebrian@uma.es http://gtea.uma.es/mcebrian Anotaciones multimedia: investigación y docencia Índice

Más detalles

Somos humanos, una función principal será reducir lo más posible la subjetividad

Somos humanos, una función principal será reducir lo más posible la subjetividad CoRubric es una metodología y una herramienta tecnológica para evaluar el aprendizaje por competencias y mediante indicadores (lo que deseamos medir y evaluar del aprendizaje), evidencias (las pruebas

Más detalles

2. El centro de atención se desplaza de la tecnología a los usuarios.

2. El centro de atención se desplaza de la tecnología a los usuarios. Cebrián de la Serna, M. (2013). La innovación educativa vs. la innovación tecnológica. En Villa Rodriguez, A. (Eds.) Las Universidades como generadoras de la Innovación: Investigación, iniciativa y responsabilidad

Más detalles

Microseminario: Qué es una rúbrica? Las posibilidades de la erúbrica del Sined. Dr. Manuel Cebrián de la Serna, Universidad de Málaga España

Microseminario: Qué es una rúbrica? Las posibilidades de la erúbrica del Sined. Dr. Manuel Cebrián de la Serna, Universidad de Málaga España Microseminario: Qué es una rúbrica? Las posibilidades de la erúbricadelsined Dr.ManuelCebriándelaSerna,UniversidaddeMálaga España Este seminario pretende explicar qué es una rúbrica, los elementos básicos

Más detalles

Publicaciones GTEA 04

Publicaciones GTEA 04 Publicaciones GTEA 04 Investigación e innovación educativa con TIC en el espacio Iberoamericano Proyectos AECID 2008-11. Entorno federado de colaboración para el espacio iberoamericano de enseñanza superior

Más detalles

Experiencias del uso de las e- rúbricas con PLE. Dr. Julio Ruiz Palmero Universidad de Málaga - España

Experiencias del uso de las e- rúbricas con PLE. Dr. Julio Ruiz Palmero Universidad de Málaga - España Experiencias del uso de las e- rúbricas con PLE Dr. Julio Ruiz Palmero Universidad de Málaga - España [Proyecto de Innovación PIE 10/030 Universidad de Málaga] [Plan Nacional I+D+i 2008-11 EDU- 2010-15432]

Más detalles

Acceso federado a los recursos electrónicos de la BUCO

Acceso federado a los recursos electrónicos de la BUCO Acceso federado a los recursos electrónicos de la BUCO SIR (RedIRIS) y CONFÍA (Universidades Andaluzas) Biblioteca Universitaria de Córdoba. Servicio de Proyectos y Recursos Electrónicos El Servicio de

Más detalles

LA E-RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN: UNA EXPERIENCIA DE COLABORACIÓN INTERUNIVERSITARIA EN MATERIA TIC

LA E-RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN: UNA EXPERIENCIA DE COLABORACIÓN INTERUNIVERSITARIA EN MATERIA TIC LA E-RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN: UNA EXPERIENCIA DE COLABORACIÓN INTERUNIVERSITARIA EN MATERIA TIC Manuel Cebrián De la Serna Universidad de Málaga mcebrian@uma.es Mª Esther Martínez Figueira Universidad

Más detalles

Evolución en el diseño y funcionalidad de las rúbricas: desde las rúbricas cuadradas a las erúbricas federadas.

Evolución en el diseño y funcionalidad de las rúbricas: desde las rúbricas cuadradas a las erúbricas federadas. 81 Vol. 12 (1), Abril 2014, 81-98 ISSN: 1887-4592 Fecha de recepción: 30-12-2013 Fecha de aceptación: 02-04-2014 Evolución en el diseño y funcionalidad de las rúbricas: desde las rúbricas cuadradas a las

Más detalles

Plataformas educativas para entornos virtuales de aprendizaje

Plataformas educativas para entornos virtuales de aprendizaje Plataformas educativas para entornos virtuales de aprendizaje Para una mejor visualización del documento se le recomienda descargar el mismo y utilizar alguna herramienta lectora de PDF. Al abrirlo se

Más detalles

Reflexiones sobre los MOOC en el apoyo a la docencia universitaria

Reflexiones sobre los MOOC en el apoyo a la docencia universitaria Reflexiones sobre los MOOC en el apoyo a la docencia universitaria Juan José Ortega Daza Dir. Técnico Enseñanza Virtual y Laboratorios Tecnológicos Universidad de Málaga E-mail: juanjose@satd.uma.es Contenidos

Más detalles

pkirisgrid2tcs Migración de pkirisgrid a TCS

pkirisgrid2tcs Migración de pkirisgrid a TCS pkirisgrid2tcs Migración de pkirisgrid a TCS http://pki.irisgrid.es/pkirisgrid2tcs/ http://www.rediris.es/tcs/ Javi Masa - javier.masa@rediris.es Valencia, 14/11/2016 Índice de contenidos 1. Evolución

Más detalles

CÓMO EVALUAR UNA MEMORIA DE PRÁCTICAS? UN EJEMPLO DE RÚBRICA EN EL ÁMBITO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

CÓMO EVALUAR UNA MEMORIA DE PRÁCTICAS? UN EJEMPLO DE RÚBRICA EN EL ÁMBITO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS II Xornada de Innovación Educativa na Universidade Vigo, 14 decembro 2007 CÓMO EVALUAR UNA MEMORIA DE PRÁCTICAS? UN EJEMPLO DE RÚBRICA EN EL ÁMBITO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Manuela Raposo Rivas Mª del

Más detalles

Experiencia Universidad de Chile en incorporación de TE en formación de recursos humanos en salud

Experiencia Universidad de Chile en incorporación de TE en formación de recursos humanos en salud Experiencia Universidad de Chile en incorporación de TE en formación de recursos humanos en salud Óscar Arteaga Escuela de Salud Pública Dr. Salvador Allende G., Universidad de Chile IV Reunión Ordinaria

Más detalles

La Tecnología Educativa del Siglo XXI. Dra. Cecilia Anaya Berríos Vicerrectora Académica UDLAP

La Tecnología Educativa del Siglo XXI. Dra. Cecilia Anaya Berríos Vicerrectora Académica UDLAP La Tecnología Educativa del Siglo XXI Dra. Cecilia Anaya Berríos Vicerrectora Académica UDLAP Qué es la Tecnología Educativa? Actualmente engloba: o Análisis de los problemas del aprendizaje y del desempeño.

Más detalles

SYMPOSIUM AUTOORGANIZADO ESTUDIO DEL IMPACTO DE LAS ERUBRICAS FEDERADA EN LA EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS EN LAS PRÁCTICAS EXTERNAS

SYMPOSIUM AUTOORGANIZADO ESTUDIO DEL IMPACTO DE LAS ERUBRICAS FEDERADA EN LA EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS EN LAS PRÁCTICAS EXTERNAS SYMPOSIUM AUTOORGANIZADO ESTUDIO DEL IMPACTO DE LAS ERUBRICAS FEDERADA EN LA EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS EN LAS PRÁCTICAS EXTERNAS http://erubrica.org Los Proyectos I+D+i 1º Proyecto I+D+i Servicio

Más detalles

Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo Grado de Pedagogía FACULTAT DE FILOSOFIA I CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ

Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo Grado de Pedagogía FACULTAT DE FILOSOFIA I CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ FICHA IDENTIFICATIVA Datos de la Asignatura Código 33715 Nombre Entornos virtuales de educación Ciclo Grado Créditos ECTS 4.5 Curso académico 2015-2016 Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo 1307

Más detalles

Servicio federado de Rúbrica para evaluación formativa

Servicio federado de Rúbrica para evaluación formativa Servicio federado de Rúbrica para evaluación formativa José A. Accino (SCI UMA) Manuel Cebrián (CC.EE. UMA) Elena Lozano (RedIRIS) Nuevo modelo de enseñanza centrado en el aprendizaje de los estudiantes

Más detalles

El e-portafolio y la e-rubrica en la supervisión del practicum.

El e-portafolio y la e-rubrica en la supervisión del practicum. El e-portafolio y la e-rubrica en la supervisión del practicum. [1] Autores: Dr. Manuel Cebrian de la Serna y Dr. Juan José Monedero Moya. En el Congreso Internacional: El Practicum más allá del empleo.

Más detalles

El Proyecto ELCIRA y la federación CAFe

El Proyecto ELCIRA y la federación CAFe El Proyecto ELCIRA y la federación CAFe Jean Carlo Faustino Jean.carlo@rnp.br Antônio Carlos Nunes antonio@rnp.br 04/10/2013 Rede Nacional de Ensino e Pesquisa equivalente a CUDI en Brasil una organización

Más detalles

COMPETENCIAS DIGITALES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE (I EDICIÓN)

COMPETENCIAS DIGITALES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE (I EDICIÓN) COMPETENCIAS DIGITALES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE (I EDICIÓN) Datos básicos del Curso Curso Académico 2017-2018 Nombre del Curso Tipo de Curso Número de créditos Competencias Digitales para la

Más detalles

Nombre JUAN Apellidos RUIZ CARRASCOSA D.N.I K

Nombre JUAN Apellidos RUIZ CARRASCOSA D.N.I K MEMORIA FINAL DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN DOCENTE CONVOCATORIA CURSO 2010/2012 DATOS DEL/DE LA SOLICITANTE Nombre JUAN Apellidos RUIZ CARRASCOSA D.N.I. 2594834K E-mail jruiz@ujaen.es Centro Facultas de

Más detalles

Identificación en la USC

Identificación en la USC Identificación en la USC Identificación federada mediante SIR/STORK 18.11.2010 Diego Conde Pérez Índice Situación inicial y problemática Servicio de identificación centralizado Identificación en las aplicaciones

Más detalles

duma un gestor exhaustivo de la información personal Victoriano Giralt Servicio Central de Informática Universidad de Málaga

duma un gestor exhaustivo de la información personal Victoriano Giralt Servicio Central de Informática Universidad de Málaga un gestor exhaustivo de la información personal Victoriano Giralt Servicio Central de Informática Universidad de Málaga Jornadas Técnicas RedIRIS 2011 Universidad de Valladolid 1 de diciembre de 2011 un

Más detalles

Modelo para la evaluación de competencias en la formación inicial de profesionales de la educación

Modelo para la evaluación de competencias en la formación inicial de profesionales de la educación II Congreso Internacional sobre Evaluación por Competencias mediante erúbricas Málaga, 25 de Octubre de 2012 Modelo para la evaluación de competencias en la formación inicial de profesionales de la educación

Más detalles

Actualidad SIR/SIR2. José Manuel Macías GT2015, Madrid, 9 de junio de 2015

Actualidad SIR/SIR2. José Manuel Macías GT2015, Madrid, 9 de junio de 2015 Actualidad SIR/SIR2 José Manuel Macías GT2015, Madrid, 9 de junio de 2015 Agenda Estado despliegue nuevo hub Herramienta de gestión de metadatos Instalador IdP de referencia

Más detalles

Elementos para una evaluación tecnopedagógica de cursos online

Elementos para una evaluación tecnopedagógica de cursos online Elementos para una evaluación tecnopedagógica de cursos online Manuel Juárez Pacheco juarezmanuel@.edu.mx Puerto Vallarta, Jalisco, 11 de noviembre de 2010 Contenido 1. La creciente importancia de los

Más detalles

Cuando se accede a la Web de un recurso suscrito por la Biblioteca asociado al SIR:

Cuando se accede a la Web de un recurso suscrito por la Biblioteca asociado al SIR: La Biblioteca Universitaria y el SIR http://www.biblioteca.uclm.es/sir.html Los servicios de identidad federada, como es el caso del Servicio de Identidad de RedIRIS, trasladan el concepto de pasaporte

Más detalles

El mismo se irá elaborando con aportes semanales según cada bloque de estudio.

El mismo se irá elaborando con aportes semanales según cada bloque de estudio. Bienvenida y Presentación Sean bienvenidas todas las personas visitantes. El presente Blog Portafolio pretende evidenciar el proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación del curso Diseño de Portafolios

Más detalles

PONENTE: Elizabeth Gelves Gelves Coordinadora Empresarial Formación Dual Universitaria Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB

PONENTE: Elizabeth Gelves Gelves Coordinadora Empresarial Formación Dual Universitaria Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB El proyecto TEMA en el proceso de prácticas profesionales del Programa de Administración de Empresas Modalidad Dual de la Facultad de Administración de la Universidad Autónoma de Bucaramanga PONENTE: Elizabeth

Más detalles

II Congreso Internacional sobre evaluación por competencias mediante e-rúbricas Málaga Octubre, Rúbricas y trabajo docente colaborativo:

II Congreso Internacional sobre evaluación por competencias mediante e-rúbricas Málaga Octubre, Rúbricas y trabajo docente colaborativo: II Congreso Internacional sobre evaluación por competencias mediante e-rúbricas Málaga 24-26 Octubre, 2012 Rúbricas y trabajo docente colaborativo: PUNTO DE ORIGEN PUNTO DE ORIGEN Crear espacios para repensar

Más detalles

CALIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA

CALIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA "Hacia la construcción participativa de la normativa para la educación a distancia y en línea en Ecuador" CALIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA Calidad como respuesta favorable a las expectativas

Más detalles

y Office 365 vía SIR2

y Office 365 vía SIR2 cl@ve y Office 365 vía SIR2 José Manuel Macías Valencia, 15 de noviembre de 2015 cl@ve en SIR2: requisitos Universidades públicas del SUE Servicios de cara al ciudadano que

Más detalles

SECUENCIA DIDÁCTICA. Módulo V Competencia de Módulo:

SECUENCIA DIDÁCTICA. Módulo V Competencia de Módulo: SECUENCIA DIDÁCTICA Nombre de curso: Presupuestos Antecedente: Estados Financieros Clave de curso: FIN0904C11 Clave de antecedente: FIN0804B21 Módulo V Competencia de Módulo: Diseñar estrategias de Comercio

Más detalles

Elaboración de cursos virtuales. Con Chamilo LMS

Elaboración de cursos virtuales. Con Chamilo LMS Elaboración de cursos virtuales Con Chamilo LMS Esta presentación está licenciada por Yannick Warnier (@ywarnier) bajo Creative Commons Modificada y actualizada por Alberto Torreblanca (@albert1t0) Temas

Más detalles

[DIPLOMATURA EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE]

[DIPLOMATURA EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE] 2012 En convenio con RUT 900207469-5 DIRECCIÓN: FABIÁN GIRALDO BERMÚDEZ Calle 70ª No19-40, Bogotá. Teléfonos: 7524781, 316 3318549.. Pereira, 335 4199 Colombia [DIPLOMATURA EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE]

Más detalles

PORTAFOLIO

PORTAFOLIO PORTAFOLIO 2018 www.bextsa.com Quiénes somos? NOSOTROS En Bextechnology somos una empresa de servicios profesionales en tecnología. Contamos con un equipo especializado en múltiples soluciones con la capacidad

Más detalles

El aprendizaje colaborativo.

El aprendizaje colaborativo. XXXV Conferencia Nacional de Ingeniería,, ANFEI LA CONSTRUCCIÓN COLABORATIVA DEL CONOCIMIENTO Red de Ciencias Básicas Elementos de Reflexión Dr. Héctor Alberto García Romero Centro de Formación e Innovación

Más detalles

Cómo elaborar una rúbrica?

Cómo elaborar una rúbrica? Inv Ed Med 2013;2(1):61-65 www.elsevier.com.mx Florina Gatica-Lara, 1 Teresita del Niño Jesús Uribarren-Berrueta. 2 1 Departamento de Evaluación Educativa, Secretaría de Educación Médica Facultad de Medicina,

Más detalles

Cuáles son las principales necesidades que actualmente se plantean en la industria del e-learning?

Cuáles son las principales necesidades que actualmente se plantean en la industria del e-learning? Junto con la Corporación Universitaria para el Desarrollo de Internet (CUDI) y Microsoft, e -ABC Learning está impulsando el acceso de todas las instituciones educativas mexicanas a la integración de las

Más detalles

LA PEDAGOGÍA DE LAS TICS EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA

LA PEDAGOGÍA DE LAS TICS EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA Universidad Nacional Abierta Dirección de Investigaciones y Postgrado LA PEDAGOGÍA DE LAS TICS EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA Cebrián de la Serna, M (s/f) Compilación con fines didácticos Título: F. La

Más detalles

FICHA DE CATALOGACIÓN

FICHA DE CATALOGACIÓN FICHA DE CATALOGACIÓN 1. INFORMACIÓN GENERAL 1.1 Nombre del Programa Formativo 1.2 Descripción Objetivo e información general del programa formativo. Presentación en Prezi, para Lenguaje y Comunicación

Más detalles

FICHA PÚBLICA DEL PROYECTO

FICHA PÚBLICA DEL PROYECTO NUMERO DE PROYECTO: 198883 EMPRESA BENEFICIADA: INDUSTRIAS NORM, S.A. DE C.V. TÍTULO DEL PROYECTO: Ingeniería, fabricación y desarrollo de un sistema inteligente de almacenamiento, traslado y elevación

Más detalles

INFORMÁTICA EDUCATIVA

INFORMÁTICA EDUCATIVA UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA PROGRAMA DE LA ASIGNATURA INFORMÁTICA EDUCATIVA CLAVE: MGE-410 PRE-REQ.: Licenciatura No. CRED.: 3 I. PRESENTACIÓN:

Más detalles

Del 10 al 28 de marzo.

Del 10 al 28 de marzo. CALENDARIO 2014 de capacitación en TIC I PAC La Dirección de Innovación Educativa, DIE, está ofertando micro talleres y talleres en Tics, que se impartirán en diferentes momentos en el mes de abril de

Más detalles

PLAN DE FORMACIÓN DE PROFESORES UCJC

PLAN DE FORMACIÓN DE PROFESORES UCJC PLAN DE FORMACIÓN DE PROFESORES UCJC (Enero 2014) Planteamiento Con la introducción de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs), el rol del profesorado universitario está experimentando

Más detalles

CONSULTORÍA & SOLUCIONES TECNOLÓGICAS LIDERAZGO & INNOVACIÓN

CONSULTORÍA & SOLUCIONES TECNOLÓGICAS LIDERAZGO & INNOVACIÓN CONSULTORÍA & SOLUCIONES TECNOLÓGICAS LIDERAZGO & INNOVACIÓN Nacimos del conocimiento, crecemos con la innovación y nuestro legado es la ética INNOVACIÓN Y LIDERAZGO EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO PARTNER DE

Más detalles

FACULTAD DE INGENIERÍA

FACULTAD DE INGENIERÍA FACULTAD DE INGENIERÍA FORMACIÓN EN INGENIERÍA DE SOFTWARE Y BASES DE DATOS EN LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE ING. EN COMPUTACIÓN DE LA FI, UNAM EN EL PLAN DE ESTUDIOS 2015 MAYO, 2015 Porcentaje de alumnos

Más detalles

CURSOS DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN RED DEL INTEF

CURSOS DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN RED DEL INTEF CURSOS DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN RED DEL INTEF El Tutor en red 1ª EDICIÓN 2018 PRESENTACIÓN DEL CURSO Frente a la enseñanza presencial, la enseñanza online o enseñanza en red requiere un mayor dominio

Más detalles

EVALUACIÓN EN LA FORMACIÓN POR COMPETENCIAS

EVALUACIÓN EN LA FORMACIÓN POR COMPETENCIAS EVALUACIÓN EN LA FORMACIÓN POR COMPETENCIAS Evaluación por competencias Evaluación del desempeño Producto tangible o acción observable (evidencia) Promueven autoevaluación Revela grados de eficiencia basado

Más detalles

SECUENCIA DIDÁCTICA. Nombre de curso: Bioestadística Clave de curso: NIC0202A21. Módulo

SECUENCIA DIDÁCTICA. Nombre de curso: Bioestadística Clave de curso: NIC0202A21. Módulo SECUENCIA DIDÁCTICA Nombre de curso: Bioestadística Clave de curso: NIC0202A21 Antecedente: Matemáticas Básicas Clave de antecedente: MAT0101A11 Módulo Competencia de Módulo: Expresar de manera sintética

Más detalles

Gestores de contenidos Scoop.it

Gestores de contenidos Scoop.it Gestores de contenidos Scoop.it No siempre es fácil distinguir entre los conceptos de CMS (Content Management System), LCMS (Learning Content Management System) y LMS (Learning Management System). Especialmente

Más detalles

MODALIDAD/ DURACIÒN DESCRIPCIÓN DIRIGIDO A: Curso

MODALIDAD/ DURACIÒN DESCRIPCIÓN DIRIGIDO A: Curso Curso Cómputo Básico Inducción a Fórmate en Línea Red Escolar a Distancia para Docentes Desarrollo de Actividades educativas multimedia con Clic 3.0 Elaboración de Páginas Web con Nescape Composer Presentaciones

Más detalles

REDACCION DEL ESCRITO MÉDICO

REDACCION DEL ESCRITO MÉDICO REDACCION DEL ESCRITO MÉDICO PROGRAMA DE ESTUDIO Programa Educativo: Área de Formación : Licenciatura en Médico Cirujano Integral Profesional REDACCION DEL ESCRITO MEDICO Horas teóricas: 2 Horas prácticas:

Más detalles

CONGRESO LATINOAMERICANO DE GEOGEBRA: LAS TIC AL SERVICIO DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA-2016 http://geogebra.itm.edu.co/ La innovación educativa se ha convertido en los últimos años en una ruta que alienta

Más detalles

Metodologías para el aprendizaje activo. María Soledad Ramírez Montoya Tecnológico de Monterrey (México) Agosto de 2016, Valparaíso, Chile.

Metodologías para el aprendizaje activo. María Soledad Ramírez Montoya Tecnológico de Monterrey (México) Agosto de 2016, Valparaíso, Chile. Metodologías para el aprendizaje activo María Soledad Ramírez Montoya Tecnológico de Monterrey (México) Agosto de 2016, Valparaíso, Chile. Presentaciones } Participantes (con datos profesionales y breve

Más detalles

MESA REDONDA: LAS TICS Y EL EEES

MESA REDONDA: LAS TICS Y EL EEES II Jornadas Nacionales sobre el Espacio Europeo de Educación Superior. Presente y Futuro de la Convergencia Europea. Días 23 y 24 de abril de 2007. Universidad de Murcia MESA REDONDA: LAS TICS Y EL EEES

Más detalles

SECUENCIA DIDÁCTICA. Nombre de curso: Análisis e Interpretación de Estados Financieros

SECUENCIA DIDÁCTICA. Nombre de curso: Análisis e Interpretación de Estados Financieros SECUENCIA DIDÁCTICA Nombre de curso: Análisis e Interpretación de Estados Financieros Clave de curso: FIN1504C11 Antecedente: Contabilidad Básica Clave de antecedente: CON3A21 Módulo IV Competencia de

Más detalles

Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de

Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de Denominación de la materia 1.8. Implementación y gestión de la innovación TIC en instituciones educativas Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios Itinerario especialización. Segundo semestre

Más detalles

Actuaciones de movilidad: Participación en los congresos del área correspondiente para presentar los resultados obtenidos.

Actuaciones de movilidad: Participación en los congresos del área correspondiente para presentar los resultados obtenidos. Actividades formativas del Programa DIMA 1. Seminarios de Investigación Número de horas: 30 h anuales Los Seminarios de Investigación consisten en sesiones semanales organizadas por las Líneas de Investigación

Más detalles

Sesión No. 4. Contextualización. Nombre: 2. El aprendizaje mixto (b-learning) APRENDIZAJE VIRTUAL 1

Sesión No. 4. Contextualización. Nombre: 2. El aprendizaje mixto (b-learning) APRENDIZAJE VIRTUAL 1 Aprendizaje Virtual APRENDIZAJE VIRTUAL 1 Sesión No. 4 Nombre: 2. El aprendizaje mixto (b-learning) Contextualización El aprendizaje mixto demanda un perfil particular de profesores y estudiantes; además

Más detalles

SECUENCIA DIDÁCTICA. Nombre de curso: Estadística Clave de curso: MAT1002A21

SECUENCIA DIDÁCTICA. Nombre de curso: Estadística Clave de curso: MAT1002A21 SECUENCIA DIDÁCTICA Nombre de curso: Estadística Clave de curso: MAT1002A21 Antecedente: Clave de antecedente: Módulo Competencia de Módulo: Aplicar la administración conforme al sis jurídico, utilizando

Más detalles

Mª Luisa José Rodrigo Duque Inspectora de Educación DT Castellón

Mª Luisa José Rodrigo Duque Inspectora de Educación DT Castellón DOCUMENTOS OFICIALES DE EVALUACIÓN EN E. INFANTIL Y E. PRIMARIA Mª Luisa José Rodrigo Duque Inspectora de Educación DT Castellón EDUCAR? ENSEÑAR? Y además EVALUAR?... LA EVALUACIÓN Susana Diez de la Cortina

Más detalles

Las TIC y la Gestión del Centro. Máster Universitario en Innovación Tecnológica en Educación

Las TIC y la Gestión del Centro. Máster Universitario en Innovación Tecnológica en Educación 1 Las TIC y la Gestión del Centro Máster Universitario en Innovación Tecnológica en Educación Universidad Católica de Valencia 2 Curso 2016/2017 GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA ECTS ASIGNATURA: Las TIC y

Más detalles

NUEVOS RECURSOS DE MULTIMEDIA E INTERACTIVIDAD PARA EL APRENDIZAJE UNIVERSITARIO: diseño, elaboración y validación de un e-book de semiótica de la

NUEVOS RECURSOS DE MULTIMEDIA E INTERACTIVIDAD PARA EL APRENDIZAJE UNIVERSITARIO: diseño, elaboración y validación de un e-book de semiótica de la NUEVOS RECURSOS DE MULTIMEDIA E INTERACTIVIDAD PARA EL APRENDIZAJE UNIVERSITARIO: diseño, elaboración y validación de un e-book de semiótica de la imagen CONTEXTO DE LA INNOVACIÓN autogestión transmedia

Más detalles

Maricela García Avalos Fecha de elaboración: 28 de Mayo de 2010 Fecha de última actualización:

Maricela García Avalos Fecha de elaboración: 28 de Mayo de 2010 Fecha de última actualización: PROGRAMA DE ESTUDIO Cálculo diferencial e integral Programa Educativo: Licenciatura en Informática Administrativa Área de Formación : Sustantiva Profesional Horas teóricas: 2 Horas prácticas: 3 Total de

Más detalles

EL SISTEMA DE INTERCONEXIÓN N DE REGISTROS (SIR) Modalidades de Integración

EL SISTEMA DE INTERCONEXIÓN N DE REGISTROS (SIR) Modalidades de Integración EL SISTEMA DE INTERCONEXIÓN N DE REGISTROS (SIR) Modalidades de Integración Dirección General de Modernización Administrativa, Procedimientos e Impulso de la Administración Electrónica Subdirección General

Más detalles

Autoevaluación, evaluación por pares por pacientes evaluación de 360 G. DR. JUAN ARENAS ARROCENA R1PM

Autoevaluación, evaluación por pares por pacientes evaluación de 360 G. DR. JUAN ARENAS ARROCENA R1PM Autoevaluación, evaluación por pares por pacientes evaluación de 360 G. DR. JUAN ARENAS ARROCENA R1PM EVALUACION PROFESIONAL Proceso sistematizado para evaluar las competencias profesionales. Obligación

Más detalles

Mensaje. Dra. Yoloxóchitl Bustamante Díez. Video Dra.

Mensaje. Dra. Yoloxóchitl Bustamante Díez. Video Dra. Mensaje Dra. Yoloxóchitl Bustamante Díez Video Dra. Proyecto académico de la UPIICSA 2012 Proyecto académico de la UPIICSA 2012 Interdisciplinariedad en la formación superior basada en competencias. DR.

Más detalles

EL E-LEARNING QUÉ ES EL E-LEARNING?

EL E-LEARNING QUÉ ES EL E-LEARNING? EL E-LEARNING EL E-LEARNING QUÉ ES EL E-LEARNING? EL E-LEARNING JULIO CABERO lo define como: «Una modalidad formativa a distancia que se apoya en la red, y que facilita la comunicación entre el profesor

Más detalles

García Avalos Fecha de elaboración: 28 de Mayo de 2010 Fecha de última actualización:

García Avalos Fecha de elaboración: 28 de Mayo de 2010 Fecha de última actualización: PROGRAMA DE ESTUDIO Cálculo diferencial e integral Universidad Juárez Autónoma de Tabasco Programa Educativo: Licenciatura en Informática Administrativa Área de Formación : Sustantiva Profesional Horas

Más detalles

Aplicaciones de las TIC para la enseñanza

Aplicaciones de las TIC para la enseñanza Diplomado Aplicaciones de las TIC para la enseñanza Coordinación de Tecnologías para la Educación Página1 Diplomado Aplicaciones de las TIC para la enseñanza 6ta. emisión Sede Instituto de Investigaciones

Más detalles

E-PORTAFOLIO EN EL PRACTICUM: UN MODELO DE RÚBRICA. Rev. Comunicación y Pedagogía. nº 218.pp8-13.

E-PORTAFOLIO EN EL PRACTICUM: UN MODELO DE RÚBRICA. Rev. Comunicación y Pedagogía. nº 218.pp8-13. E-PORTAFOLIO EN EL PRACTICUM: UN MODELO DE RÚBRICA. Rev. Comunicación y Pedagogía. nº 218.pp8-13. Cebrián De la Serna, Manuel Raposo Rivas, Manuela Accino Domínguez, José Presentamos en este trabajo un

Más detalles

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA FACULTAD DE INGENIERÍA

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA FACULTAD DE INGENIERÍA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA FACULTAD DE INGENIERÍA INFORME FINAL DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Estudio de las Tecnologías de Información y Comunicación y la Enseñanza de los Docentes de la facultad de

Más detalles

El Campus Virtual de Salud Pública: un reto mucho más que tecnológico

El Campus Virtual de Salud Pública: un reto mucho más que tecnológico CVSP El Campus Virtual de Salud Pública: un reto mucho más que tecnológico Dr. José B. Jardines M. III Congreso MoodleSalud 2013. Recife, Brasil. 13-15 Nov. 2013 EL MAYOR RETO EN SALUD POLÍTICA SOCIAL

Más detalles

LICENCIATURA EN INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

LICENCIATURA EN INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN LICENCIATURA EN INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Sede: Puebla Perfil de Ingreso: Conocimientos: De expresión escrita, ciencias exactas y matemáticas. De cultura nacional y regional. Metodologías

Más detalles

Proyecto docente de la asignatura

Proyecto docente de la asignatura Proyecto docente de la asignatura Asignatura Materia Módulo Titulación DISEÑO CURRICULAR DE LA BIOLOGÍA Y LA GEOLOGÍA M92. Didáctica de la Biología y la Geología ME9. Módulo específico de Biología y Geología

Más detalles

Ciclo de formación docente 2017

Ciclo de formación docente 2017 Ciclo de formación docente 2017 24 de mayo La evaluación en la Educación Superior. Dr. Eduardo Manta 14 de junio Estrategias para la evaluación formativa y la evaluación auténtica. Mag. Pedro Ravela 19

Más detalles

IMPLEMENTACIÓN DE UN LMS ACORDE AL MODELO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Y CONFORME A LA TRASFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL EN LA SOCIEDAD GLOBAL

IMPLEMENTACIÓN DE UN LMS ACORDE AL MODELO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Y CONFORME A LA TRASFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL EN LA SOCIEDAD GLOBAL IMPLEMENTACIÓN DE UN LMS ACORDE AL MODELO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Y CONFORME A LA TRASFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL EN LA SOCIEDAD GLOBAL ANGÉLICA RICAURTE AVENDAÑO MEDELLÍN COLOMBIA 1 CONTEXTO DE

Más detalles

Programa en Docencia Universitaria con uso de Tic.

Programa en Docencia Universitaria con uso de Tic. Programa en Docencia Universitaria con uso de Tic. Versión 13 año 2016 Nivel Intermedio Inicio: Jueves 22 de Septiembre 1 ÍNDICE Propuesta Programa en Docencia Universitaria con Uso de TIC 2016 Introducción

Más detalles

SECUENCIA DIDÁCTICA. Elementos de competencia:

SECUENCIA DIDÁCTICA. Elementos de competencia: SECUENCIA DIDÁCTICA Nombre de curso: Análisis Financieros Clave de curso: FIN0708C11 Antecedente: Ninguno Clave de antecedente: Ninguna Módulo Competencia de Módulo: Analizar centros de información para

Más detalles

Objetivo: Se quiere unificar en un solo módulo toda la gestión de las actividades formativas que

Objetivo: Se quiere unificar en un solo módulo toda la gestión de las actividades formativas que GESTIONFAP Cambios de arquitectura Objetivo: Se quiere unificar en un solo módulo toda la gestión de las actividades formativas que realiza la CAMFiC (Congresos, Jornadas, Aula, C. Externos). En estos

Más detalles

Utilización de las TIC para la enseñanza de LE/ L2 El desarrollo de la competencia digital docente. Javier Villatoro Letra 25

Utilización de las TIC para la enseñanza de LE/ L2 El desarrollo de la competencia digital docente. Javier Villatoro Letra 25 Utilización de las TIC para la enseñanza de LE/ L2 El desarrollo de la competencia digital docente Javier Villatoro Letra 25 encuesta inicial Uso de herramientas 2.0 Conozco y uso herramientas 2.0 (YouTube,

Más detalles

La accesibilidad como indicador de calidad de los entornos de aprendizaje enriquecidos por tecnologías

La accesibilidad como indicador de calidad de los entornos de aprendizaje enriquecidos por tecnologías La accesibilidad como indicador de calidad de los entornos de aprendizaje enriquecidos por tecnologías José Ramón Hilera González Universidad de Alcalá [Coordinador proyecto europeo ESVI-AL: Enlace al

Más detalles

(SEGUNDO PARCIAL) Instrumento de Evaluación: Lista de cotejo

(SEGUNDO PARCIAL) Instrumento de Evaluación: Lista de cotejo Instrumento de Evaluación: Lista de cotejo Tarea # 1- Heteroevaluación El día mundial de la Salud Cuestionario sobre la lectura día mundial de la salud Cuestionario resuelto 3. Elige y practica estilos

Más detalles

DIE Dirección de Innovación Educativa

DIE Dirección de Innovación Educativa Dirección de Innovación Educativa Tu espacio para la Innovación DIE Dirección de Innovación Educativa Innovación Educativa y Tecnológica en la UNAH Una experiencia en el desarrollo de Entornos Virtuales

Más detalles

CURSO: ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES FORMATIVAS EN ENTORNOS NO PRESENCIALES Pablo J. Sánchez Morales Felipe Vega Mancera

CURSO: ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES FORMATIVAS EN ENTORNOS NO PRESENCIALES Pablo J. Sánchez Morales Felipe Vega Mancera CURSO: ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES FORMATIVAS EN ENTORNOS NO PRESENCIALES Pablo J. Sánchez Morales Felipe Vega Mancera CURSO: ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES FORMATIVAS EN ENP Sensibilizar a los docentes respecto

Más detalles

Diseño estructural y propuesta de actividades

Diseño estructural y propuesta de actividades Formato 1 UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA Diseño estructural y propuesta de actividades 1. DATOS GENERALES DEL CURSO Nombre del curso Construcción de interfaces gráficas Programa al que pertenece Licenciatura

Más detalles

Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior. PROFORDEMS 5a. GENERACIÓN

Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior. PROFORDEMS 5a. GENERACIÓN Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior PROFORDEMS 5a. GENERACIÓN Junio, 2011 Antecedentes Las reformas educativas: México en el contexto internacional. Breve descripción de tendencias

Más detalles

PRESENTACIÓN Dr. Manuel Cebrián de la Serna, Universidad de Málaga [mcebrian@uma.es]

PRESENTACIÓN Dr. Manuel Cebrián de la Serna, Universidad de Málaga [mcebrian@uma.es] SIMPÓSIO AUTO-ORGANIZADO ERÚBRICA FEDERADA PARA LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES TÓPICOS: evaluación formativa, evaluación por competencia, erubrica, autoevaluación, evaluación de pares y sistemas federados

Más detalles

Las organizaciones inteligentes como escenario de la educación virtual

Las organizaciones inteligentes como escenario de la educación virtual I C O N G R E S O I N T E R N A C I O N A L D E E D U C A C I Ó N A D I S TA N C I A U N I V E R S I D A D N A C I O N A L D E A S U N C I Ó N - PA R A G U AY Las organizaciones inteligentes como escenario

Más detalles

Tema 1: Sistema de Calificación: Revisión, evaluación y calificaciones

Tema 1: Sistema de Calificación: Revisión, evaluación y calificaciones Tema 1: Sistema de Calificación: Revisión, evaluación y calificaciones Las Calificaciones se realizan en base a las Actividades definidas en el curso, por ejemplo Tareas, Cuestionarios, etc. Estos rubros

Más detalles

SECUENCIA DIDÁCTICA. Nombre de curso: Programación de Dispositivos Móviles Clave de curso: COM2910C12. Módulo Competencia de Módulo: Optativa

SECUENCIA DIDÁCTICA. Nombre de curso: Programación de Dispositivos Móviles Clave de curso: COM2910C12. Módulo Competencia de Módulo: Optativa SECUENCIA DIDÁCTICA Nombre de curso: Programación de Dispositivos Móviles Clave de curso: COM2910C12 Antecedente: Módulo Competencia de Módulo: Optativa Clave de antecedente: Competencia de curso: Desarrollar

Más detalles

Santander Universidades

Santander Universidades Santander Universidades Santander Universidades Comprometidos con la Educación Superior Santander Universidades - Un modelo de referencia Visión estratégica: apostar por un sector clave Convención Banco

Más detalles

POLITÉCNICO SANTAFÉ DE BOGOTÁ VICERRECTORÍA ACADÉMICA COORDINACIÓN DE INVESTIGACIONES APLICADAS

POLITÉCNICO SANTAFÉ DE BOGOTÁ VICERRECTORÍA ACADÉMICA COORDINACIÓN DE INVESTIGACIONES APLICADAS POLITÉCNICO SANTAFÉ DE BOGOTÁ VICERRECTORÍA ACADÉMICA COORDINACIÓN DE INVESTIGACIONES APLICADAS Línea: Gestión empresarial y desarrollo de las organizaciones La línea de investigación en gestión empresarial,

Más detalles

IXPHN: Punto de intercambio de internet. El rol del sector de la Academia y las redes Académicas

IXPHN: Punto de intercambio de internet. El rol del sector de la Academia y las redes Académicas IXPHN: Punto de intercambio de internet El rol del sector de la Academia y las redes Académicas QUÉ ES? Es un lugar donde los proveedores de servicios de internet se conectan para realizar intercambio

Más detalles