CLÁSICOS DE LA LITERATURA PORTUGUESA I

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1 CLÁSICOS DE LA LITERATURA PORTUGUESA I 1.- Datos de la Asignatura Código Plan 2010 ECTS 6 Carácter Obligatoria Curso 3º Periodicidad C Área Departamento Filología Gallega y Portuguesa Filología Moderna Plataforma Virtual Plataforma: URL de Acceso: Studium Datos del profesorado Profesor Coordinador Eduardo Javier Alonso Romo Grupo / s 1 Departamento Área Centro Despacho Horario de tutorías URL Web Filología Moderna Filología Gallega y Portuguesa Facultad de Filología Hospedería lunes, miércoles, jueves; 10:00-12:00 hs. edujar@usal.es Teléfono , ext Repetir análogamente para otros profesores implicados en la docencia 2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia La asignatura se integra en la materia de Estudios literarios y culturales del módulo Lengua, literatura y cultura 1. Esta materia concentra el núcleo de asignaturas del plan de estudios consagradas al conocimiento del presente y del pasado de la historia y la cultura de modo destacado, la cultura literaria del área de conocimientos de lengua portuguesa. Proporciona un conocimiento del área estudiada estructurado a través de diferentes disciplinas y perspectivas disciplinares. Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. El resultado del aprendizaje de esta asignatura de formación avanzada en estudios del ámbito lusófono es el conocimiento de los clásicos de la literatura portuguesa desde la Edad

2 Media hasta el Prerromanticismo (ss. XIII-XVIII). Perfil profesional. La asignatura, integrada en su materia y módulo, capacita de forma adecuada para el ejercicio de actividades profesionales en el campo de la enseñanza de la lengua portuguesa, la traducción e interpretación, la crítica literaria y la corrección de textos en los aspectos lingüísticos, literarios y culturales inherentes a la lengua prioritariamente estudiada. 3.- Recomendaciones previas Asignaturas que se recomienda haber cursado Periodización de la literatura portuguesa I y II, así como Lengua Portuguesa (al menos hasta el nivel intermedio) y Teoría de la literatura. Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente Historia y cultura portuguesa II. Asignaturas que son continuación Clásicos de la literatura portuguesa II 4.- Objetivos de la asignatura Objetivos generales: el alumno deberá comprender las producciones literarias en lengua portuguesa demarcadas en los contenidos propuestos, profundando conocimientos en temáticas específicas manejo correcto de material bibliográfico y suportes científicos Objetivos específicos: estimulo de la producción escrita de matriz ensayística articulada con cada módulo temático reflexión consolidada en parámetros de los estudios literarios y, en particular, en estudios de literatura portuguesa y en estudios de literatura comparada portuguesa, brasileña e española. 5.- Contenidos Los contenidos se estructuran en ocho temas, divididos en una parte teórica y otra práctica. Tema 1: Crónica de D. João I. Teoría: La prosa de Fernão Lopes. Práctica: Lectura y comentario de Crónica de D. João I primeira parte. Sugerencias cinematográficas. Tema 2: Sátiras Sociais. Teoría: El teatro de Gil Vicente, obra de transición: las culturas medieval y renacentista.

3 Práctica: Lectura y comentario de Romagem dos agravados. Tema 3: Camões. Teoría: La obra de Luís Vaz de Camões. Práctica: Lectura y comentario de la Canção X. Tema 4: Peregrinação de Fernão Mendes Pinto. Teoría: La expansión ultramarina y las letras. Práctica: Lectura y comentario de los capítulos I-III de la Peregrinação. Tema 5: António Vieira y Francisco Manuel de Melo, Teoría: El Barroco portugués. Práctica: Lectura y comentario de Sermão de Santo António. Tema 6: La obra poética de Manuel Maria Barbosa du Bocage. Teoría: La sensibilidad prerromántica. Práctica: Lectura y comentario de sonetos de Bocage. 6.- Competencias a adquirir Específicas. Conocimientos: o argumentar la reflexión sobre la noción de clásico en literatura: que actualidad? o razonar las implicaciones entre Historia, Teoría y Crítica literarias o profundar competencias hermenéuticas en el análisis de textos literarios o consolidar aplicaciones de terminología literaria o articular y consolidar interpretaciones comparatistas o conocimientos de crítica textual y de estudios de edición de textos o dominio de técnicas y método de análisis literario Habilidades: reflexión sobre cuestiones de los estudios literarios, articulando los conocimientos adquiridos con el actual estado del estudio de la literatura o capacidad de producción ensayística o capacidad de relacionar conocimientos filológicos con otras áreas y disciplinas Destrezas: o consolidación de competencias comunicativas y discursivas (lingüística, pragmática, textual ) o consolidación de práctica de presentación pública de contenidos literarios y extraliterarios o manejo correcto de bibliografía, material científico, bases de dados virtuales y otros recursos informáticos Actitudes: o o capacidad de gestión crítica de información procedente de diferentes fuentes capacidad de disfrute con la adquisición de conocimientos, el trabajo de elevada calidad, y la aspiración a la excelencia desarrollo de aprendizaje autónomo y trabajo colectivo.

4 Básicas/Generales. Transversales. Competencias transversales Instrumentales: o Capacidad de análisis y síntesis o Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica o Conocimiento de las literaturas y culturas portuguesa y brasileña o Habilidades de investigación o Planificación y gestión del tiempo Sistémicas: o Capacidad de aprender o Capacidad crítica y autocrítica o Capacidad para el razonamiento crítico o Capacidad de comunicación básica o Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones o Resolución de problemas o Toma de decisión o Habilidades de gestión de la información Personales: o Habilidad para trabajar de forma autónoma o Trabajo en equipo o Iniciativa y espíritu emprendedor o Apreciación de la diversidad y multiculturalidad o Conocimientos de culturas y costumbres de otros países o Preocupación por la calidad. 7.- Metodologías docentes Se seguirá un plan de clases magistrales articuladas con una componente práctica sistemática, basada en procesos de investigación, análisis y comentario de textos literarios. Sistema de tutorías para la aclaración de problemas y acompañamiento de las presentaciones de trabajos. Visita a bibliotecas y archivos. Manutención de una página en la web como foro de discusión. Carga total de horas: 150 Actividades presenciales: 60 horas Clases teóricas Clases prácticas/seminarios Tutorías Examen Actividades no presenciales: 90 horas. 8.- Previsión de distribución de las metodologías docentes

5 Actividades introductorias 2 Sesiones magistrales 30 Eventos científicos Prácticas Practicum 9.- Recursos - En aula - En el laboratorio - En aula de informática - De campo - De visualización (visu) Prácticas externas Seminarios 4 Exposiciones 4 Debates Tutorías Actividades de seguimiento online Preparación de trabajos 8 Trabajos Resolución de problemas 5 Estudio de casos Fosos de discusión 5 Pruebas objetivas tipo test 2 Pruebas objetivas de preguntas cortas Pruebas de desarrollo Pruebas prácticas Pruebas orales Horas dirigidas por el profesor Horas Horas no presenciales. presenciales. Horas de trabajo autónomo HORAS TOTALES TOTAL Libros de consulta para el alumno - BARATA, José Oliveira, História do Teatro Português, Lisboa, Univ. Aberta, BERNARDES, José Augusto, Sátira e Lirismo. Modelos de Síntese no Teatro de Gil Vicente, Coimbra, Univ. de Coimbra, BERNARDES, J. A. Cardoso e outros (Org.), BIBLOS. Enciclopédia VERBO das Literaturas de Língua Portuguesa, Verbo, Lisboa-São Paulo, , 5 vols. - BUESCU, M. L. Carvalhão, Literatura Portuguesa Medieval, Lisboa, Universidade Aberta, BUESCU, M. L. Carvalhão, Literatura Portuguesa Clássica, Lisboa, Universidade Aberta, COELHO, Jacinto do Prado (Dir.), Dicionário de Literatura, 3ª ed., Porto, Figueirinhas, 1984-, 5 vols + suplementos. - GAVILANES LASO, José Luis LOURENÇO, António Apolinário (Dirs.), Historia de la Literatura Portuguesa, Madrid, Cátedra, LANCIANI, Giulia TAVANI, Giuseppe, Dicionário da Literatura Medieval Galega e Portuguesa, Lisboa, Caminho, MAGALHÃES, Isabel Allegro de, História e Antologia da Literatura Portuguesa, Lisboa, Fund. Calouste Gulbenkian, 2007, 4 vols. - MARNOTO, Rita, O Petrarquismo Português do Renascimento e do Maneirismo, Coimbra, biblioteca geral, MENDES, Margarida Vieira, A Oratória Barroca de Vieira, Lisboa, Caminho, REIS, Carlos (Dir.), História Crítica da Literatura Portuguesa, Lisboa-São Paulo, Verbo, 1998-, 9 vols. - SARAIVA, António José - LOPES, Óscar, História da Literatura Portuguesa, 17 ªed., Porto,

6 Porto Editora, SILVA, Vitor Manuel Aguiar e, Maneirismo e Barroco na Poesia Lírica Portuguesa, Coimbra Centro de Estudos Românicos, SILVA, Vitor Manuel Aguiar e, Teoria da Literatura, 8ª ed., Coimbra, Almedina, Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso. Serán indicadas por el profesor de la asignatura en las actividades introductorias Evaluación Las pruebas de evaluación que se diseñen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, es recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evalúan. Consideraciones Generales La evaluación integrará criterios de observación teóricos y prácticos, basados en la producción textual del alumno. Criterios de evaluación Examen escrito: 50 % Trabajos y tutorías: 50 % Instrumentos de evaluación Examen escrito con actividades prácticas en las que el alumno demuestre su conocimiento de los elementos gramaticales y léxicos y muestre su capacidad de expresión escrita y comprensión oral y de lectura en tareas de comunicación. Trabajos y actividades realizados y entregados dentro de los plazos establecidos (soporte escrito o web). Tutorías, donde se revisan los trabajos y el profesor valora la evolución de su proceso de aprendizaje. METODOLOGIAS DE EVALUACION Metodología Tipo de prueba a emplear calificación Debate Participación e interacción 10% Exposición Sistematización y coherencia; trabajo de 20% grupo Trabajo escrito Argumentación, creatividad, 30% profundización Prueba de desarrollo Prueba escrita sobre tema amplio 40% % Total 100% Otros comentarios y segunda convocatoria Observaciones (p.e. sobre exámenes especiales, adaptaciones, recuperación, etc.): recuperación supeditadas a las recomendaciones enunciadas infra. Recomendaciones para la evaluación. El alumno deberá acompañar las clases, efectuar las lecturas obligatorias y de componente teórica y crítica, y cumplir con las tareas solicitadas: comentarios, fichas de lectura y presentaciones orales. Recomendaciones para la recuperación. Acudir a la revisión de exámenes para identificar los aspectos problemáticos y objetivos

7 no cumplidos a fin de analizar en su totalidad la evolución del alumno y las estrategias de aprendizaje que ha seguido a lo largo del cuatrimestre Organización docente semanal SEMANA Nº de Nº de Nº de horas Evaluaciones Nº de horas Nº de horas horas horas Control de presenciales/ Otras Exposiciones Tutorías Sesiones Sesiones lecturas No Actividades y Seminarios Especializadas teóricas prácticas obligatorias presenciales