Para poder cursar la asignatura el alumno debe haber aprobado Literatura Española 1, 2, 3, 4, 5 y 6.

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1 PROGRAMA DOCENTE DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA NOMBRE: LITERATURA ESPAÑOLA 8 CÓDIGO: TIPO: OBLIGATORIA CRÉDITOS: 3 CURSO: 4º CARÁCTER: SEMESTRAL ÁREA: LITERATURA ESPAÑOLA DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORES NOMBRES: DR. VLADIMIR KARANOVIĆ, profesor asociado LUIS ANTONIO MONZÓ JIMÉNEZ, lector DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA 1. DESCRIPTOR Estudio histórico y filológico de las principales etapas, movimientos, autores y obras de la literatura española del siglo XX. 2. SITUACIÓN 2.1 PRERREQUISITOS Para poder cursar la asignatura el alumno debe haber aprobado Literatura Española 1, 2, 3, 4, 5 y CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN Literatura Española VIII es una asignatura obligatoria que el alumno debe cursar en el cuarto curso de la titulación, y se ocupa de aproximar al alumno a la Literatura Española del siglo XX como complemento significativo de su formación. 2.3 RECOMENDACIONES Tener un nivel de lengua B2 según el Marco común europeo de referencia para las lenguas. 3. OBJETIVOS 3.1 OBJETIVO GENERAL

2 Adquirir una sólida formación en los contenidos básicos de la Literatura española. 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS a) Expresarse con solvencia, en al menos una lengua distinta del español, en ámbitos no especializados. b) Adquirir competencias profesionales para trabajar con eficacia y de forma innovadora en los contextos relacionados con la literatura española, especialmente en el mundo de la enseñanza. c) Adquirir una formación básica en las nuevas tecnologías de la información e industrias de la literatura española. d) Desarrollar en el estudiante competencias relacionadas con la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro del área de estudio de Filología española. e) Desarrollar en el estudiante habilidades encaminadas a transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. d) Desarrollar en el estudiante las habilidades necesarias para emprender estudios posteriores especializados y de posgrado. 4. COMPETENCIAS 4.1 COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENÉRICAS Competencias instrumentales: a) Analizar y sintetizar toda la información adquirida. b) Tener capacidad de organización y planificación. c) Conocer una lengua extranjera. d) Gestionar la información decir, es capaz de localizar, manejar y sintetizar información bibliográfica e información contenida en bases de datos y otros instrumentos informáticos y de Internet. e) Ser capaz de resolver problemas. f) Ser capaza de tomar de decisiones.

3 g) Aplicar los conocimientos en la práctica, especialmente en la enseñanza, la investigación y la divulgación de las futuras inserciones laborales. Competencias personales: a) Trabajar en equipo. b) Tener habilidades en las relaciones interpersonales. c) Reconocer la diversidad y la multiculturalidad. d) Adquirir un razonamiento crítico. e) Adquirir un compromiso ético. f) Tener capacidad crítica y autocrítica. Competencias sistémicas: a) Apreciar y respetar la diversidad y multiculturalidad. b) Desarrollar una sensibilidad hacia el lenguaje no sexista. c) Trabajar y aprender de forma autónoma. d) Revisar con rigor y controlar, evaluar y garantizar la calidad. e) Saber exponer y defender con claridad los objetivos y resultados del trabajo. f) Transferir los resultados de su trabajo e investigación a la sociedad. g) Generar nuevas ideas (creatividad). 4.2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Cognitivas (saber): a) Conocer y comprender las realidades políticas, sociales y culturales de la España del siglo XX. b) Conocer y comprender el sustrato ideológico del que parten las producciones literarias del siglo XX.

4 c) Conocer las características y los autores más relevantes del siglo XX y los géneros literarios de las literaturas escritas en español en dicho siglo. d) Conocer obras literarias escritas en español en el siglo XX, a través de su lectura. Procedimentales / instrumentales (saber hacer): a) Capacidad para leer y analizar un texto teatral, poético y narrativo. b) Capacidad para aplicar las informaciones sobre el contexto histórico, social y político pertinentes para la interpretación de las obras. c) Capacidad para identificar tendencias, autores y obras representativas de la literatura española del siglo XX. d) Capacidad para citar correctamente la bibliografía utilizada. e) Capacidad para anotar correctamente un texto. f) Capacidad para relacionar el conocimiento filológico con otras áreas y disciplinas. g) Capacidad para exponer y argumentar las propias preferencias poéticas, narrativas y teatrales, así como para debatir y discutir las ajenas. Actitudinales (ser): a) Valorar las lecturas de textos dramáticos, narrativos y poéticos, como actividad estética y fuente de enriquecimiento personal y cultural. b) Avance en el aprendizaje autónomo para profundizar en la materia y resolver las propias dificultades. c) Desarrollo de la sensibilidad crítica para interpretar y valorar los textos dramáticos, poéticos y narrativos. d) Valorar la necesidad de reflexión y formación continua. e) Capacidad de interacción social y negociación.

5 f) Capacidad para trasmitir los conocimientos adquiridos. 5. METODOLOGÍA Número de horas lectivas: 24 Clases: 12 Tareas: 2 Exámenes: 1 6. TÉCNICAS DOCENTES (señale con una X las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura. Puede señalar más de una. También puede sustituirlas por otras): Sesiones académicas teóricas: X Sesiones académicas prácticas: X Exposiciones y debate: X Visitas y excursiones: Tutorías especializadas: X Controles de lecturas obligatorias: X 7. BLOQUE DE CONTENIDOS 1. El siglo XX: política, economía y sociedad 2. La literatura española entre 1898 y Poesía Antonio Machado Juan Ramón Jiménez El grupo poético del Novela Valle-Inclán Pío Baroja Miguel de Unamuno 2.3 Teatro Valle-Inclán Federico García Lorca

6 3. Literatura española posterior a la guerra civil 3.1 La novela en el exilio: Max Aub y Ramón J. Sender 3.2 La literatura en España La novela La primera promoción de posguerra La novela en los años cincuenta La novela de los años sesenta La novela desde La poesía La poesía durante los años cincuenta Los novísimos y otras actitudes renovadoras La poesía desde El teatro El teatro convencional La reacción realista La reacción contra el realismo El teatro desde BIBLIOGRAFÍA 8.1 LECTURAS OBLIGATORIAS 1) Ramón del Valle-Inclán: Sonata de primavera, traducción de Nina Marinović, Izdavačka knjižarnica Zorana Stojanovića, Novi Sad, pp [lectura de la obra en su totalidad]. 2) Miguel de Unamuno: En torno el casticismo, traducción de Nina Marinović, Izdavačka knjižarnica Zorana Stojanovića, Novi Sad, [lectura de la obra en su totalidad].

7 3) Miguel de Unamuno: Niebla, Cátedra, Madrid, Edición de Mario J. Valdés [lectura de la obra en su totalidad]. 4) Pío Baroja: El árbol de la ciencia, traducción de Marica Josimčević, Utopija, Belgrado, [lectura de la obra en su totalidad]. 5) VV. AA.: Antología de la lírica amorosa, Vicens Vives, Barcelona, Selección de Manuel Otero y Juan Ramón Torregrosa [lectura de los fragmentos que indique el profesor]. 6) José Ortega y Gasset: La deshumanización del arte [1925] en Obras selectas, Espasa Calpe, Madrid, Edición de Fernando Rodríguez Lafuente [lectura de la obra en su totalidad]. 7) Federico García Lorca: La casa de Bernarda Alba, Vicens Vives, Barcelona, Edición de José Ramón López García [lectura de la obra en su totalidad]. 8) Camilo José Cela: La familia de Pascual Duarte, Espasa Calpe, Madrid, Introducción de Adolfo Sotelo [lectura de la obra en su totalidad]. 9) Carmen Laforet: Nada, Espasa Calpe, Madrid, Edición de Rosa Navarro Durán [lectura de los fragmentos que indique el profesor]. 10) Antonio Buero Vallejo: Historia de una escalera [1948], Espasa Calpe, Madrid, Edición de Virtudes Serrano [lectura de la obra en su totalidad]. 11) Ramón J. Sender: Réquiem por un campesino español, Espasa Calpe, Madrid, Edición de Antonio A. Gómez Yebra [lectura de la obra en su totalidad]. 12) Alberto Méndez: Los girasoles ciegos, Anagrama, Barcelona, 2004 [lectura de la obra en su totalidad]. 8.2 ESTUDIOS GENERALES OBLIGATORIOS 1) Blanco Aguinaga, Carlos, Rodríguez Puértolas, Julio, y Zavala, Iris M., Historia social de la literatura española (en lengua castellana), vol. II, Akal, Madrid, pp ) Shaw, Donald L. Historia de la Literatura Española. El siglo XIX, vol. 5, Ariel, Barcelona, pp

8 3) Brown, Gerald G., Historia de la Literatura Española. El siglo XX, vol. 6/1, Ariel, Barcelona, ) Rodríguez Cacho, L. Manual de Historia de la literatura española 2. Siglos XVIII al XX (hasta 1975), Castalia, Madrid, pp ) Sanz Villanueva, Santos, Historia de la Literatura Española. Literatura actual, vol. 6/2, Ariel, Barcelona, TÉCNICAS DE EVALUACIÓN 9.1 CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN - El proceso de evaluación se entenderá como un componente más del proceso de aprendizaje. - Se elaborarán pruebas cuyo contenido y presentación responda a las actividades y ejercicios de clase. - El proceso de evaluación se integrará como una actividad más del aula. - Se contrastarán y comentarán los resultados de evaluaciones tanto cualitativas como cuantitativas con otros profesores del área. - Las pruebas, dada su naturaleza comunicativa, deberán estar basadas en la interacción, ser imprevisibles, con un propósito definido y con una técnica conocida por los alumnos. 9.2 SISTEMA DE EVALUACIÓN La nota final del estudiante será el resultado de combinar varias calificaciones: - Examen escrito: 40 puntos - Tareas: 55 puntos - Asistencia, participación y actitud en clase: 5 puntos* Para superar la asignatura es necesario tener un mínimo de 21 puntos en el examen escrito y 30 puntos en las tareas. La comisión de faltas ortográficas y gramaticales se penalizará (atendiendo a su reiteración y gravedad**): hasta con 5 puntos.

9 PUNTOS CALIFICACIÓN NOTA FINAL EXCELENTE SOBRESALIENTE NOTABLE BIEN APROBADO NO APROBADO 5 8. ORGANIZACIÓN DOCENTE SEMANAL SEMANA CONTENIDOS. CLASES TEÓRICAS CLASES PRÁCTICAS 1ª semana Presentación. Presentación. 2ª semana Características generales de la cultura española a finales del siglo del siglo XIX: Del Modernismo a la depuración poética: Segunda antolojía poética de Juan Ramón Jiménez. historia, política, cultura, literatura. El Modernismo y la Generación del 1898: similitudes y diferencias. Ramón María de Valle-Inclán. 3ª semana Ensayo de la Generación 1898: Idearium español, En torno al casticismo. 4ª semana La novela de la Generación de 1898: Miguel de Unamuno y el concepto de la nivola. Pío Baroja y la teoría de la novela. 5ª semana José Ortega y Gasset: intelectualismo, arte y novela. La deshumanización del arte. 6ª semana Generación del 1927: representantes, poetas, obras. La prosa ensayística del 98: En torno al casticismo de Miguel de Unamuno. La poesía de la Generación del 98: Campos de Castila de Antonio Machado. El Novecentismo y la defensa del arte puro: La deshumanización del arte dejosé Ortega y Gasset. La poesía de la Generación del 27 (I): Los placeres prohibidos de Luis Cernuda y Marinero en tierra de Rafael Alberti.

10 7ª semana Obra poética de Federico García Lorca. 8ª semana Obra teatral de Federico García Lorca. 9ª semana La novela española de posguerra: características, generaciones, representantes, obras. 10ª semana Camilo José Cela, Carmen Laforet. Ramón J. Sender. Max Aub. Luis Martín-Santos. 11ª semana La novela española de la transición. Características, representantes, obras. 12ª semana Miguel Delibes. Ana María Matute. Eduardo Mendoza. 13ª semana Nuevas tendencias en la novela española moderna. La poesía en la Generación del 27 (II): Romancero gitano y Poeta en Nueva York de Federico García Lorca. El teatro en el primer tercio del siglo XX:la teoría del esperpento de Valle- Inclán y La casa de Bernarda Alba de Federico García Lorca. La novela en la España de los años 40: La familia de pascual Duarte de Camilo José Cela. La novela del exilio: Réquiem por un campesino español de Ramón J. Sénder. El teatro a partir de los años 50: Historia de una escalera de Antonio Buero Vallejo. La novela en la España actual: Los girasoles ciegos de Alberto Méndez. La poesía en la España actual: Completamente viernes de Luis García Montero y Los Mundos y los días de Luis Alberto de Cuenca. *El alumno que falte a 3 clases (de hora y media cada una) perderá los cinco puntos. **El nivel de lengua que se utilizará como referente será el nivel B2.