Comentario de texto Lengua castellana y Literatura

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1 algaida PAU Andalucía Comentario de texto Lengua castellana y Literatura Prueba de acceso a la Universidad Prueba de acceso a la Universidad Comentario de texto. Lengua castellana y Literatura Comentario de texto Lengua castellana y Literatura PAU Andalucía María Díaz Pacheco, Rosario Iglesias Hernández, Penélope Pedreira Rodríguez PAU Andalucía

2 Índice Primera parte. Marco normativo y metodología Directrices y orientaciones generales de la Ponencia de Selectividad Metodología aplicada a las tres primeras preguntas de la prueba La estructura de los textos Clases de argumentos Segunda parte. Resolución de las tres primeras preguntas correspondientes a 26 textos...31 I. Periodísticos (opinión) Editorial sobre la imagen femenina Comentario crítico Comentario crítico Comentario crítico «Bolonia (II): la enseñanza» «Llamada» «El negro no entiende» «Detectives» «El mensaje» «Carta abierta a uno de la camada» «Medios» «Seres humanos» «Todos a la altura» II. Literarios a. Narrativos El árbol de la ciencia. Pío Baroja El camino. Miguel Delibes Los girasoles ciegos. Alberto Méndez Crónica de una muerte anunciada. Gabriel García Márquez b. Líricos «El viaje definitivo». Juan Ramón Jiménez «El hospicio». Antonio Machado «Romance de la pena negra». Federico García Lorca «Nocturno». Rafael Alberti «Unos cuerpos son como flores». Luis Cernuda «Hombre». Blas de Otero «Ciudad cero». Ángel González «No volveré a ser joven». Jaime Gil de Biedma «Advertencia». Felipe Benítez Reyes...109

3 Índice c. Dramáticos Luces de bohemia. Ramón Mª del Valle-Inclán Bodas de sangre. Federico García Lorca Pic-nic. Fernando Arrabal Tercera parte. Resolución de la pregunta 4 sobre lengua A) Ejercicios relacionados con el reconocimiento y análisis sintáctico de fragmentos del texto propuesto A. 1. Análisis sintáctico de un fragmento del texto propuesto I. Texto nº II. Texto nº A. 2. Reconocer las relaciones sintácticas entre las oraciones de un fragmento del texto propuesto I. Texto nº II. Texto nº III. Texto nº B) Ejercicios de reconocimiento y uso de la lengua bajo diversas condiciones con diversas intenciones B. 1. Procedimientos de formación de palabras (Texto nº 6) B. 2. Significado de palabras o expresiones. Relaciones semánticas Sinónimos y antónimos (Texto nº 11) Hipónimos e hiperónimos (Texto nº 9) B. 3. Conectores o marcadores discursivos (Texto nº 8) B. 4. Realización de transformaciones gramaticales en un texto Transformar el valor modal o aspectual de perífrasis verbales (Texto nº 10) Transformar determinados nexos en otros de significado equivalente (Texto nº 6) Transformar expresiones propias del registro coloquial por otras de registro formal I. Texto nº II. Texto nº Transformar la modalidad de determinadas oraciones (Texto nº 13) Transformar la categoría gramatical de una palabra manteniendo el lexema (Texto nº 21) Transformar determinadas construcciones coordinadas en subordinadas (Texto nº 20) Transformar un ejemplo de estilo directo en indirecto (Texto nº 12) Transformar un ejemplo de estilo indirecto en directo (Texto nº 3) Transformar estructuras transitivas en pasivas perifrásticas (Texto nº 1) B. 5. Subjetividad y objetividad en el texto (Texto nº 1)...165

4 Índice Cuarta parte. Resolución de la pregunta 5 sobre literatura Resolución de la pregunta Pregunta La lírica del siglo XX hasta La lírica desde 1940 a los años La lírica desde los años 70 a nuestros días La narrativa del siglo XX hasta La narrativa desde 1940 a los años La narrativa desde los años 70 a nuestros días El teatro del siglo XX hasta El teatro desde 1940 a nuestros días La novela y el cuento hispanoamericanos en la segunda mitad del siglo XX Pregunta La poesía lírica (texto elegido: «Nocturno», de Rafael Alberti) El teatro (texto elegido: Pic-nic, de Fernando Arrabal) La novela (texto elegido: El camino, de Miguel Delibes) Los principales subgéneros periodísticos (información, opinión y mixtos) El lenguaje periodístico. Cracterísticas principales El ensayo Quinta parte. Repertorio de cinco textos periodísticos de opinión y nueve textos literarios «El balancín». Manuel Vicent «In English, bitte. Obrigada». Irene Lozano «Positiva?». Almudena Grandes «Siempre los pobres». Antonio García Barbeito «Rebeldes con causa». Luis del Val El árbol de la ciencia. Pío Baroja Crónica de una muerte anunciada. Gabriel García Márquez Los girasoles ciegos. Alberto Méndez Los girasoles ciegos. Alberto Méndez «A un olmo viejo». Antonio Machado «Romance de la luna, luna». Federico García Lorca «Si el hombre pudiera decir». Luis Cernuda Luces de bohemia. Ramón Mª del Valle-Inclán Bodas de Sangre. Federico García Lorca

5 Primera parte. Marco normativo y metodología 1. Directrices y orientaciones generales de la Ponencia de Selectividad Comentarios acerca del programa del segundo curso de Bachillerato en relación con la Prueba de Acceso a la Universidad Estructura de la prueba que se planteará para la asignatura Instrucciones sobre el desarrollo de la prueba Criterios generales de corrección Información adicional Metodología aplicada a las tres primeras preguntas de la prueba...18 Pregunta 1. Señale la organización de las ideas (estructura del contenido: 1,5 puntos) A) Directrices de la Ponencia de Selectividad...18 B) Concepto de estructura C) Orientaciones y estrategias Pregunta 2. Indique el tema y escriba un resumen del texto (tema: 0,5; resumen: 1 punto) Tema (0,5 puntos) A) Directrices de la Ponencia de Selectividad...19 B) Identificación del tema C) Orientaciones y estrategias Resumen (1 punto) A) Directrices de la Ponencia de Selectividad...19 B) Redacción del resumen C) Orientaciones y estrategias Pregunta 3. Comentario crítico del contenido (3 puntos) A) Directrices de la Ponencia de Selectividad B) Elaboración del comentario crítico C) Orientaciones y estrategias

6 Comentario de texto. Lengua castellana y Literatura. PAU Andalucía 3. La estructura de los textos Estructuras principales Estructura de los textos narrativos Estructura de los textos poéticos Estructura de los textos dramáticos Estructura de los textos expositivo-argumentativos Clases de argumentos Tipos de argumentos según las relaciones lógicas que establecen Tipos de argumentos según su contenido Tipos de argumentos según su función Tipos de argumentos por su poder de convicción