Describir la división. De qué manera puedes describir lo que significa dividir? Escribe el resultado para cada paso del problema.
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- Pablo Cárdenas Paz
- hace 6 años
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1 ? Nombre 125 Pregunta esencial Describir la división De qué manera puedes describir lo que significa dividir? Números y operaciones: 26B PROCESOS MATEMÁTICOS 21D, 21E, 21G Explora Escribe el resultado para cada paso del problema 8 2 = 6 2 = 4 2 = 2 2 = PARA EL MAESTRO Lea la siguiente situación a los niños: Corey está formando grupos de dos fichas Tiene 8 fichas Cuántas fichas quedan después de que forma cada grupo? Pida a los niños que completen las oraciones numéricas Charla matemática Procesos matemáticos En qué se parece lo que hiciste a la división? Explica tu respuesta Módulo 12 cuatrocientos once 411
2 Representa y dibuja Mira las ilustraciones Describe de qué manera se dividió el grupo Hay flores A cada florero le caben flores Entonces, usa floreros para poner todas las flores Comparte y muestra Mira las ilustraciones Describe de qué manera se dividen las cosas 1 Belén tiene fotografías en unas páginas A cada le caben Entonces, usó 2 Hay lápices Están divididos en grupos iguales Entonces, hay en cada grupo 412 cuatrocientos doce Hay fichas Están divididas en grupos iguales Cada grupo tiene fichas Image Credits: (four fish) Photodisc/Getty Images; (clownfish) Getty Images; (yellow fish) Getty Images/PhotoDisc; (brown dog) Photodisc/Getty Images; (jumping dog) John Giustina/Getty Images; (collie) Digital Vision/ Getty Images; (cat on table) Diane Macdonald/Getty Images; (cat in grass) Comstock/Getty Images; (orange cat) Corbis; (hummingbird) Tim Davis/Corbis; (cardinal) gregg williams/fotolia; (robin) Peter llewellyn/alamy Images
3 Nombre Resolución de problemas Mira los dibujos Describe de qué manera se dividen las cosas 3 Jack tiene galletas en unos platos A cada Entonces, usó 4 Hay conchas de mar Están divididas en Entonces, Image Credits: (c) Siede Preis/Photodisc/Getty Images; (t) Photodisc/Getty Images Resuelve Explica por escrito o con un dibujo 5 Múltiples pasos Chase tenía 20 guijarros y Mimí tenía 7 guijarros Dividieron todos los guijarros en grupos de 3 Cuántos grupos iguales hay? 6 Lily compró 6 bolsas de golosinas para perros Todas las bolsas tenían el mismo número de golosinas Lily compró 24 golosinas en total Cuántas golosinas había en cada bolsa? grupos iguales golosinas Módulo 12 Lección 5 cuatrocientos trece 413
4 Tarea diaria de evaluación Procesos matemáticos Elige la respuesta correcta 7 Razonamiento Hay 14 títeres en un espectáculo Cada persona se ocupa de 2 títeres Cuántas personas se ocupan de los títeres? Mira las ilustraciones para describir de qué manera se dividen las cosas Hay botones Están divididos en Entonces, 9 Preparación para la prueba de TEXAS Carlos tiene 21 carros de juguete Los dividió en 3 grupos iguales Cuántos carros de juguete hay en cada grupo? ACTIVIDAD PARA LA CASA Pida a su niño que muestre cómo resolvió alguno de los ejercicios de esta lección 414 cuatrocientos catorce
5 Tarea y práctica Nombre Números y operaciones: 26B PROCESOS MATEMÁTICOS 21D, 21E, 21G 125 Describir la división Mira las ilustraciones Describe de qué manera se dividen las cosas 1 Betty tiene zanahorias en algunos platos Cada Entonces, usó 2 Hay 6 naranjas Están divididas en Entonces, Resolución de problemas Resuelve Explica por escrito o con un dibujo 3 Jordan compró 4 cajas de tarjetas postales Compró 28 tarjetas postales en total Cuántas tarjetas postales hay en cada caja? tarjetas postales 4 Múltiples pasos Carla tenía 12 margaritas y 6 rosas Dividió las flores en grupos de 3 Cuántos grupos de flores hay? grupos Módulo 12 cuatrocientos quince 415
6 Repaso de la lección Preparación para la prueba de TEXAS Elige la respuesta correcta 5 Greg tenía 27 camiones de juguete Los dividió en 3 grupos iguales Cuántos camiones de juguete hay en cada grupo? Sandy tiene una bolsa con 35 cacahuates Les dio el mismo número de cacahuates a 5 amigos Cuántos cacahuates recibió cada amigo? En los floreros de la florería hay 32 flores Cada florero tiene 8 flores Cuántos floreros hay en la florería? En el comedor de la escuela hay 6 mesas y 36 sillas Hay el mismo número de sillas junto a cada mesa Cuántas sillas hay junto a cada mesa? cuatrocientos dieciséis
12.6. Escribir problemas de división. Explora Representa el problema con fichas. Luego, haz un dibujo de tu modelo. cajas. tarjetas.
? Nombre 12.6 Pregunta esencial Escribir problemas de división Qué debes incluir en un problema de división? Números y operaciones: 2.6.B PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.F, 2.1.G Explora Representa el problema
Qué debes incluir cuando escribes un problema de multiplicación?
? Nombre 12.3 Pregunta esencial Escribir problemas de multiplicación Qué debes incluir cuando escribes un problema de multiplicación? Números y operaciones: 2.6.A PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.E, 2.1.F, 2.1.G
13.1 MANOS A LA OBRA. Números pares e impares. Explora. Muestra cada número con. Pregunta esencial
? Nombre 13.1 MANOS A LA OBRA Pregunta esencial Números es e es En qué se diferencian los números es de los números es? Razonamiento algebraico: 2.7.A PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.E, 2.1.F Explora Manos a
De qué manera puedes separar las figuras de dos dimensiones para formar otras figuras?
? Nombre 14.5 MANOS A LA OBRA Pregunta esencial Separar figuras de dos dimensiones De qué manera puedes separar las figuras de dos dimensiones para formar otras figuras? Geometría y medición: 2.8.E PROCESOS
Resolver problemas mixtos. De qué manera determinas cuándo debes sumar o restar para resolver un problema?
? Nombre 10.7 Pregunta esencial Resolver problemas mixtos De qué manera determinas cuándo debes sumar o restar para resolver un problema? Números y operaciones: 2.4.C PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.C, 2.1.F
7.5 ÁLGEBRA. Hallar las sumas de 4 sumandos. Explora Muestra de qué manera resolviste cada problema. Pregunta esencial
? Nombre 7.5 ÁLGEBRA Pregunta esencial Hallar las sumas de 4 sumandos Cuáles son algunas maneras de sumar 4 números? Números y operaciones: 2.4.B PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.F Explora Muestra de qué manera
3.1 MANOS A LA OBRA. Representar números de 4 dígitos. Explora. Usa bloques. Haz dibujos para mostrar tus modelos. Escribe los números. Aarón.
? Nombre 3.1 MANOS A LA OBRA Representar números de 4 dígitos Pregunta esencial Números y operaciones: 2.2.A PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.D, 2.1.E, 2.1.G De qué manera puedes mostrar y escribir números de
10.6. Resta de 3 dígitos: Reagrupar centenas. Explora. Haz dibujos sencillos para mostrar el problema. Centenas Decenas Unidades.
? Nombre 0.6 Pregunta esencial Resta de 3 dígitos: Reagrupar centenas Cuándo reagrupas las centenas en una resta? Números y operaciones:..c PROCESOS MATEMÁTICOS..D,..F Explora Manos a la obra Haz dibujos
100 más, 100 menos. De qué manera usas el valor de posición para hallar 100 más o 100 menos que un número dado?
? Nombre 13.3 Pregunta esencial 100 más, 100 menos De qué manera usas el valor de posición para hallar 100 más o 100 menos que un número dado? Razonamiento algebraico: 2.7.B PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.C,
10.3. Suma de 3 dígitos: Reagrupar decenas. Explora. Representa el problema con. Haz dibujos sencillos para mostrar lo que hiciste.
? Nombre 10.3 Pregunta esencial Suma de 3 dígitos: Reagrupar decenas Cuándo reagrupas las decenas en una suma? Números y operaciones: 2.4.C PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.E, 2.1.F Explora Manos a la obra Representa
Sumar grupos iguales. De qué manera contar salteado te sirve para sumar grupos iguales?
? Nombre 12.1 Pregunta esencial Sumar grupos iguales De qué manera contar salteado te sirve para sumar grupos iguales? Números y operaciones: 2.6.A PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.A, 2.1.C, 2.1.E Explora Manos
Modelos de problemas de múltiples pasos. De qué manera determinas qué pasos debes seguir para resolver un problema?
? Nombre 9.4 Pregunta esencial Modelos de problemas de múltiples pasos De qué manera determinas qué pasos debes seguir para resolver un problema? Números y operaciones: 2.4.C PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.A,
Usar ecuaciones para representar problemas. De qué manera se usan las oraciones numéricas para mostrar situaciones de suma y de resta?
? Nombre 5.5 ÁLGEBRA Pregunta esencial Usar ecuaciones para representar problemas De qué manera se usan las oraciones numéricas para mostrar situaciones de suma y de resta? Números y operaciones: 2.4.A,
10.8. Escribir y resolver problemas. Explora
? Nombre 10.8 Pregunta esencial Escribir y resolver problemas De qué manera puedes usar una oración numérica para mostrar un problema real? Números y operaciones: 2.4.D PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.A, 2.1.C,
Elegir una herramienta de medición. Describe cómo mediste las distancias con el estambre por escrito o con un dibujo.
? Nombre 16.5 MANOS A LA OBRA Pregunta esencial Elegir una herramienta de medición Geometría y medición: 2.9.D PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.C, 2.1.F Cómo eliges una herramienta de medición para medir la longitud?
12.4. Separar en grupos iguales. Explora. Haz un dibujo para mostrar el problema. Completa las oraciones. grupos de canicas. Hay
? Nombre 12.4 Pregunta esencial Separar en grupos iguales Números y operaciones: 2.6.B PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.A, 2.1.D, 2.1.E De qué manera puedes hallar el número de grupos iguales o el número de objetos
De qué manera haces una pictografía para mostrar los datos de una tabla de conteo?
? Nombre 19.2 Pregunta esencial Hacer pictografías De qué manera haces una pictografía para mostrar los datos de una tabla de conteo? Análisis de datos: 2.10.B PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.A, 2.1.E, 2.1.F,
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? Nombre 11.4 Pregunta esencial RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS El dinero De qué manera hacer una dramatización te sirve para resolver un problema sobre dinero? Números y operaciones: 2.5.A, 2.5.B PROCESOS MATEMÁTICOS
Hacer un préstamo de dinero. Qué significa hacer un préstamo de dinero? Muestra el problema con un dibujo. Luego, resuelve.
? Nombre 20.5 Pregunta esencial Hacer un préstamo de dinero Qué significa hacer un préstamo de dinero? Comprensión de finanzas personales: 2.11.E También 2.4.B PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.A, 2.1.D, 2.1.G
Gráficas: Escalas de 2 o más. De qué manera puedes hacer una gráfica con una escala de 2 o más? Perros que hay en el parque
? Nombre 19. Pregunta esencial Gráficas: Escalas de 2 o más De qué manera puedes hacer una gráfica con una escala de 2 o más? Análisis de datos: 2.10.B PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.A, 2.1.D, 2.1.E, 2.1.F Explora
consumidores y costos Qué son los productores y los consumidores? Muestra de qué manera resolviste cada problema por escrito y con un dibujo.
? Nombre 20.6 Productores, consumidores y costos Pregunta esencial Qué son los productores y los consumidores? Comprensión de finanzas personales: 2.11.F También 2.4.B PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.A, 2.1.C,
Glosario. equation: ecuación. divide: dividir. grouping problem: problema de agrupar. divided by: dividido por. division: división.
DIVISION A divide: dividir Cuando separamos objetos en grupos iguales usamos la palabra dividir. Por ejemplo, para repartir 12 galletas equitativamente entre 2 personas, dividimos 12 en 2 partes iguales
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