VICERRECTORADO DE TRANSFERENCIA E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LA UNIVERSIDAD DE CÁDIZ UNIDAD DE EMPLEABILIDAD

Transcripción

1 VICERRECTORADO DE TRANSFERENCIA E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LA UNIVERSIDAD DE CÁDIZ UNIDAD DE EMPLEABILIDAD

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3 Qué implica trabajar en equipo? Quieres o no quieres trabajar en equipo?

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5 Trabajar en equipo divide el trabajo y multiplica los resultados

6 Relacionado con aspectos sociales del ser humano:

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9 (TAREAS SITUACIONES) (RELACIONES)

10 ESCUCHA ACTIVA ASERTIVIDAD HHSS COMUNICACIÓN NO VERBAL

11 No interrumpir. Prestar total atención. Animar a profundizar.

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14 PALABRA: 7% - 10% del impacto total VOCALIZACIÓN: 20% - 30% del impacto total LENGUAJE CORPORAL: 60 % - 80% del impacto total

15 COMUNICACIÓN VERBAL NO VERBAL ORAL Lenguaje hablado Paralingüística NO ORAL Lenguaje escrito KINESIA, PROXÉMICA A tener en cuenta Su transcendencia respecto a lo verbal y lo vocal. Su dimensión cultural.

16 MIRADA. CONTACTO VISUAL KINESIA GESTOS POSTURA Y MOVIMIENTOS CORPORALES PROXÉMICA DISTANCIA / ESPACIO PERSONAL

17 La mirada. El contacto visual La mirada. El contacto visual. Cada uno de los miembros de la audiencia debe sentir que se dirigen a él o ella personalmente. Esto se consigue con el contacto visual, es decir el orador u oradora debe mirar a todas las personas de la audiencia a los ojos.

18 La mirada. El contacto visual IDEAS A CONSIDERAR: Mirar a la audiencia para captar su interés. Si notan que se les mira se sentirán atendidos y le corresponderán también con una mirada hacia usted Mirar a todos por igual. Si miramos sólo a uno, éste pensará: Por qué sólo a mí Evitar mirar constantemente las notas No perder la mirada al fondo de la sala No hablar a la pizarra en blanco ni a la transparencia proyectada ( ella ya habla sola ) El no mirar a la audiencia no hará que ellos no nos miren Evita la mirada breve e inquietante. Mira pausadamente a quien te interese (2 o 3 segundos)

19 La distancia. El contacto físico. La distancia/el contacto físico Se utiliza como medio de implicación con el auditorio. El grado de proximidad expresa claramente la naturaleza de cualquier interacción.

20 Los gestos. Los gestos Los gestos son los movimientos del rostro o de las manos con que se expresan diversos estados de ánimo. Para nuestros efectos debemos diferenciar entre los gestos voluntarios (queremos causar un efecto en los asistentes) y los gestos involuntarios (transmitimos mensajes no favorecedores). El gesto es a veces más elocuente que las palabras cuando se trata de expresar una emoción, y tiene la virtud de llegar mejor al auditorio que el discurso más complejo.

21 Los gestos COMO NORMA GENERAL CABE DECIR: Los gestos refuerzan el discurso oral. Tienen que ser naturales. Deben ser oportunos. Deben omitirse los gestos que no significan nada o que traducen estados de ánimo no deseables. Son de mal gusto los gestos dogmáticos.

22 Posturas y movimientos La postura y los movimientos corporales Si deseas mantener la distancia y superioridad sobre el auditorio, no lo dudes! Utiliza la tarima o estrado. Ahora bien, no olvides que el permanecer de pie, cuando las demás personas están sentadas ya implica un gesto de superioridad. Superioridad que las palabras amables y el gesto suave ayudan a mitigar.

23 Posturas y movimientos No bailes No te metas las manos en los bolsillos Si estás más cómoda sentada, siéntate no te acuestes Algunos Consejos

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26 VISUALIZA EL ÉXITO TÚ ERES LA SOLUCIÓN

27 NO TODO ES LO QUE PARECE

28 La dama

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30 Fíjate en los colores de los cuadrados A y B. Son del mismo color?

31 CÓMO CAMBIAMOS UNA ACTITUD? PERCEPCIÓN ACTITUD CONDUCTA

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33 Cada cual fabrica su destino; no tiene aquí Fortuna parte alguna. Miguel de Cervantes LOCUS DE CONTROL DE ROTTER Locus de control Interno. Locus de control Externo.

34 La persona Optimista siempre tiene un proyecto; la pesimista, una excusa.

35 QUÉ HACER AL PRINCIPIO QUÉ HACER EN EL DESARROLLO QUÉ HACER AL FINAL

36 El velocista que hace una mala salida, difícilmente puede llegar el primero a la meta.

37 ALGUNAS CUESTIONES CLAVES:

38 Nueva transparencia Esquema Paralelismos Palabras de transición Preguntas retóricas Cambio posición

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40 Desconexión entre la Presentación y el Auditorio. Los datos que maneja el orador u oradora no enlazan con la idea principal. El orador u oradora no sabe involucrar a la audiencia. Se repite información. El orador u oradora lee todo el tiempo los textos escritos en las ayudas visuales. El orador u oradora da la espalda al auditorio. Existe una imposición de ideas por parte del orador u oradora. La presentación tiene demasiada información, es demasiada densa. El objetivo de la presentación es desconocido o no se ha explicado claramente. La presentación tiene falta de estructura. El mensaje que se transmite no es del todo claro. Falta de preparación del orador u oradora.

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42 Los materiales. Qué incluir en el material impreso? Biografía. Copia del material usado en la ponencia Glosario de términos. Puntos claves de la presentación. Qué incluir en el material impreso? Diagramas o gráficos de desarrollo. Copias de artículos. Datos estadísticos. El material establece la diferencia

43 LOS MATERIALES. Te ayudarán a Potenciar la comprensión del auditorio y el uso de la información proporcionada. Implicar al público a un nivel más profundo. Mantener la atención del auditorio centrada en el tema. Presentar más información de la que se puede cubrir en la presentación. Crear una impresión positiva incluso antes de que comience la presentación. Asegurar que el orador u oradora está preparada para la presentación. Ayudar a superar los primeros minutos de la presentación. Dejar de manifiesto el saber hacer del orador u oradora.

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46 FASES DE UNA REUNIÓN FASE 1: PLANIFICACIÓN FASE 2: ORGANIZACIÓN FASE 3: ESTRUCTURACIÓN Y CONTROL FASE 4: RESUMEN Y REGISTRO FASE 5: EVALUACIÓN Objetivos Información Dar forma al contenido Acta de la reunión Modelo evaluación Título Espacio físico Orden del día Priorizar temas y asignar tiempos Convocatoria Quién debe asistir