LA BESTIA Y LA BELLA

Transcripción

1 LA BESTIA Y LA BELLA Acerca de la obra El príncipe Manrico Ildebrando Alberto de Roccanova dejó de serlo en el momento mismo en que una vieja lo convirtió en un perro. Esa fatídica noche le cambió para siempre la existencia, acostumbrado a ser servido y a disfrutar de las atenciones de los sirvientes y sin preocuparse por la situación de su pueblo al cual gobernaba con absoluta injusticia y tiranía. Su vida de perro empezó con contratiempos: fue sacado del palacio a pedradas; fue rechazado sin misericordia. Intentó sin éxito obtener comida. En medio de tanto dolor y tristeza el príncipe-perro escuchó el canto de una mujer y reconoció en ella a la hechicera del pueblo a quien él mismo, horas antes había condenado a prisión poco antes de ser convertido en un can. Ella se convirtió en su amiga y luego en su amor. Cuando el hechizo desapareció y el príncipe volvió a ser hombre, renunció a su trono para quedarse con el amor verdadero. Datos de la Autora Silvia de Mari es escritora contemporánea italiana. Nació en 1953 en la provincia de Caserta. Actualmente reside en la Colina de Turín. Vivió en Etiopía, donde fue cirujana voluntaria. Estudió y se dedicó a la psicoterapia, además de escribir excelentes obras literarias. 1

2 Interés de la obra Este cuento narra una historia de amor llena de dolor y sufrimiento: el testimonio de un príncipe que tuvo la gran oportunidad de ver la vida desde otra perspectiva y desde su nueva mirada aprendió el valor real de los seres humanos. El estilo narrativo de la obra es fabuloso y acerca el relato a los lectores. La autora dialoga con genialidad con los lectores y busca seducirlos para que descubran muchas de las injusticias que vive el hombre con sus gobernantes desde siempre y en cualquier período histórico. El relato sucede en una época determinada, pero es tan universal que es válido para cualquier momento. A través del hechizo, el príncipe-perro se encuentra a sí mismo y halla el verdadero sentido de la vida. Las ilustraciones acompañan la narración con su propio relato. Motivación para la lectura Elabore con su grupo un paralelo entre el título del libro y el clásico de La bella y la bestia. Lea este famoso cuento del folclor francés para que los alumnos recuerden o conozcan esta historia de amor llena de lecciones de solidaridad. Los alumnos establecerán las posibles equivalencias que existen entre ambos relatos. Deténgase a revisar la solidaridad de los personajes en el clásico francés y escuche la opinión de los lectores. Los alumnos dibujarán ambos títulos; con las ilustraciones se montará un exposición y cada alumno explicará su dibujo. 2

3 T aller para lectores Área de matemáticas 1. A qué siglo pertenece el año 1623? 2. Cuántos años hay entre 1623 y el año en que respondes esta pregunta? Área de lenguaje 3. Por qué la historia de es una lección de amor para todos los seres humanos? 4. Escribe un cuento donde los protagonistas sean una bestia y una bella, que sea distinto a los cuentos trabajados en clase. 3

4 5. Escribe un biografía del príncipe. Área de ciencias naturales 6. Cuáles son las cuatro estaciones? 7. Qué hace que los perros sean mamíferos? Área de ciencias sociales 8. Dibuja un paralelo entre la forma de vida del príncipe y la del pueblo, con todas las características que se te ocurran además de las enumeradas en el cuento. 4

5 Área de valores 9. Qué puede ocurrir cuando las personas de un mismo grupo no tienen las mismas oportunidades? Justifica tu respuesta. 10. Describe la personalidad del príncipe antes y después del hechizo. Qué valores cambió en su forma de ver la vida? 11. Por qué la madre del príncipe siempre le decía: Un príncipe de verdad no llora jamás? 5

6 Desarrollo de competencias Área de matemáticas Izquierda-derecha. Ejercite las nociones de izquierda y derecha a través de actividades lúdicas y físicas en el patio del colegio. Los niños se desplazarán siguiendo indicaciones espaciales. División. Practique con sus alumnos la repartición en partes iguales a través de la división. Los pequeños realizarán ejercicios de dividir algunas nociones extraídas del libro. Área de lenguaje Área de ciencias naturales Adjetivos Trabaje con su grupo las propiedades del adjetivo y su clasificación. Con estos elementos los alumnos señalarán los adjetivos del cuento explicando el uso en cada situación. Causa-efecto Observe con sus alumnos diferentes situaciones que permitan determinar la causa que genera una acción y el efecto que se produce. Es importante que sean ellos mismos quienes señalen el efecto de una determinada actuación; por ejemplo: qué pasa cuando se comen demasiados dulces? Invítelos a encontrar causas y efectos en el libro. Puntos cardinales Estudie con sus alumnos el sentido de orientación y la función de los puntos cardinales. De ser posible lleve una brújula para ver su uso. Los niños podrán fabricar su propia brújula. Planetas Investigue el concepto de los planetas: nombres, características y distancia, entre otros aspectos. A partir de esta información, los lectores moldearán los planetas en plastilina. 6

7 Área de ciencias sociales Contrabando En el relato se menciona este flagelo de la humanidad. Estudie con sus lectores qué tipo de contrabando se da en el cuento y compárelo con la situación actual a nivel mundial. Edad Media Defina las características de la Edad Media. Además lea a sus alumnos cómo era la forma de vida en esa época. A partir de estos elementos, cada uno preparará una cartulina con situaciones que recuerden a la Edad Media y a aquellos personajes representativos de esta época. Área de valores Paz Analice cuál es el concepto de paz que emplean los alumnos, para explicarles que la paz está presente en todos los aspectos de la vida. Investigue con su grupo quiénes son algunos de los ganadores del Premio Nobel de la Paz y su aporte a la pacificación del mundo. Guerra Defina este concepto a los pequeños y realice un recorrido histórico a través de guerras famosas, deteniéndose en las causas políticas, económicas y sociales que llevaron a ese escenario de horror. Analice también las posibles consecuencias de la guerra. 7

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