TALLER DE ANÁLISIS Y ACTUALIZACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA LOS PROCESOS DE ACREDITACIÓN

Transcripción

1 TALLER DE ANÁLISIS Y ACTUALIZACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA LOS PROCESOS DE ACREDITACIÓN Ponente Gloria Araceli García Miranda Bióloga egresada de la UNAM, con estudios de la Maestría en Ciencias de la Educación en la Universidad Hebraica- México. Especialista en Políticas Públicas y Evaluación de la Educación Superior con enfoque Latinoamericano por la Universidade Federal do Paraná y la Universidade Federal da Integraçâo Latino- Americana. Asesora y consultora en diversos procesos de evaluación, certificación y acreditación. Coordinación General Mtro. Arq. Agustín Salvador Parodi Ureña PRESIDENTE DE LA ANPADEH México, Distrito Federal. Academia de San Carlos Uno de septiembre del 2011

2 TALLER DE ANÁLISIS Y ACTUALIZACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA LOS PROCESOS DE ACREDITACIÓN Los planteamientos curriculares en la educación superior están siendo sometidos a diversos cambios para responder a los nuevos modelos educativos, a las necesidades de un mundo global, a los procesos de internacionalización y, a la imprescindible evaluación externa y la consecuente acreditación. En relación con la acreditación de programas de estudio, se puede notar que si bien hoy, esta se ha convertido en una megatendencia, también es cierto que los procesos relativos a la acreditación, surgen en contextos y momentos diversos y que aunque unos modelos de acreditación han inspirado a otros, las trayectorias de los organismos acreditadores, los sistemas de estándares de calidad, así como la definición, apropiación y modificación de los instrumentos de evaluación; muestran semejanzas y tendencias, también denotan diferencias marcadas. En este sentido y considerando que la acreditación representa per se la búsqueda permanente de la calidad de la educación, es preciso que los participantes en todas sus dimensiones y niveles, evalúen y actualicen sus procesos. Estas consideraciones son las que sustentan el presente taller con el propósito de actualizar los instrumentos de evaluación de, la Acreditadora Nacional de Programas de Arquitectura y Disciplinas del Espacio Habitable, AC, ANPADEH. OBJETIVOS 1. Actualizar, innovar o mejorar los instrumentos de evaluación propios del procedimiento para la acreditación de los programas académicos por la ANPADEH 2. Analizar los procedimientos y lógica de trabajo para optimizar y mejorar el proceso de acreditación. DIRIGIDO A: Miembros del Comité Técnico de la ANPADEH LUGAR Y FECHA: Jueves 1 de septiembre, Ciudad de México MÓDULOS DE TRABAJO I. La acreditación en el contexto de las funciones de la educación superior II. Foro de discusión de los instrumentos de evaluación III. Autoevaluación IV. Decisiones colegiadas CONTENIDOS 1. Funciones sustantivas de la Educación Superior 2. Pertinencia social 3. Procesos de Acreditación en el mundo

3 4. Dimensiones y tendencias de la Acreditación PRODUCTOS A LOGRAR Al finalizar el curso-taller se obtendrán un instrumento de autoevaluación del programa de visita, de los formatos electrónicos de captura de datos y del perfil del evaluador que puedan ser remitidos al COPAES.

4 PROGRAMA GENERAL 9.00 a 9.15 Bienvenida 9.30 a Presentación y definición de la metodología de análisis y modificación de los instrumentos de evaluación a a a a a a a Conferencia: La acreditación en el contexto de las funciones de la Educación Superior Receso 2. Autoevaluación de la ANPADEH Elementos para la autorregulación y la mejora continua 2,1. Definición de criterios y metodología para la autoevaluación (COPAES-ANPADEH) 2.2. Realización del ejercicio de autoevaluación Comida 2. Dimensiones de análisis, actualización y diseño de los Instrumentos de evaluación 2.1 Definición de categorías 2.2 Indicadores 2.3 Criterios de validación 3. Formatos electrónicos para captura de datos (software) Desarrollo: Al finalizar la etapa se dará respuesta a las preguntas: Qué se actualizó? Cómo se actualizó? y Para qué se actualizó? Definición de rumbo a seguir y clausura del cursotaller

5 PROPUESTA DE TAREAS A DESARROLLAR A POSTERIORI DE ESTE TALLER A) Identidad Quiénes somos? B) Definición de nuestro concepto de calidad y desarrollo de los estándares ad hoc C) Creación de indicadores cualitativos para la evaluación docente, evaluación estudiantil y para los propios procesos de aprendizaje D) Dimensiones de la acreditación: teórica, conceptual, tendencias y proceso Cómo evaluar desde nuestro contexto: pertinencia social, cobertura, equidad, compromiso social Redefinición de procesos Perfil de los evaluadores E) Internacionalización, movilidad docente y estudiantil