PROGRAMA DE ESTUDIOS. Profesorado de Educación Secundaria en Lengua y Literatura

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1 PROGRAMA DE ESTUDIOS ESPACIO CURRICULAR LITERATURA Y CULTURA CLÁSICA LATINA - ORD. 02/09 LITERATURA Y CULTURA LATINA- RES. 181-ME-2009 Profe sorados en los que interviene este Programa Profesorado de Educación Secundaria en Lengua y Literatura AÑO DE VIGENCIA 2012 CUATRIMESTRE Segundo PLAN DE ESTUDIOS Ord. 02/09 Cohorte Res. 181-ME Cohorte 2010 HORAS RELOJ 64 HORAS CÁTEDRA 96 PROFESOR RESPONSABLE SONIA C. PONSSA CURSADO Cuatrimestral CLASES Lunes de 11 a 13 y de 16 a 18 Miércoles de 11 a 13 y de 16 a 18 CONSULTAS Martes 10 a 12 y de 17 a 19 CORRELATIVIDADES PARA Regular: Literatura y Para rendir examen Literatura y REGULARIZAR Cultura Clásica final debe tener Cultura Griega APROBADO Clásica Griega PARA Regular: Literatura y Literatura y PROMOCIONAR Cultura Clásica Cultura Griega Clásica Griega 1

2 FUNDAMENTACIÓN Las preguntas que nos planteamos al iniciar el recorrido por la cultura clásica grecolatina en el espacio Literatura y Cultura Clásica Griega siguen vigentes: Qué importancia tiene para un estudiante de Letras introducirse en el estudio de las culturas y literaturas clásicas griega y latina? Para qué sirve en la actualidad conocer los monumentos literarios que nos legaron Grecia y Roma? Por qué estas asignaturas se dictan en los primeros años del profesorado? La cultura latina ha dejado marcas profundas en la configuración de nuestra identidad, podemos apreciar esas huellas en nuestro actual sistema jurídico, en las instituciones y las magistraturas, en la arquitectura y, fundamentalmente, en nuestra lengua. Del latín, lengua oficial del Imperio Romano, proceden las llamadas lenguas romances, entre ellas, el Castellano. Aunque para muchos es considerada una lengua muerta, el latín convive con nosotros en nuestra cotidianidad; expresiones como curriculum vitae, habeas corpus, quorum, conditio sine qua non, no nos resultan extrañas, conviven con nuestra lengua porque el latín es, precisamente, nuestra lengua madre. El conocimiento y manejo de ciertas expresiones latinas proporcionará, además, a los estudiantes la posibilidad de conocer la etimología y significados primitivos de muchas de las expresiones que seguimos utilizando. Entre los legados más importantes de la cultura latina destacamos las obras literarias, obras monumentales como Eneida que, además de consolidar el mito político de Roma, han marcado la literatura de los siglos posteriores. Cabe aclarar que, cuando se habla de literatura antigua, no sólo se incluyen la poesía y la narrativa, sino también la oratoria, los escritos históricos y filosóficos, y aun las obras de carácter práctico (de agricultura, derecho y arte militar). En razón de ello trabajaremos en articulación con los contenidos que se estén dictando en los espacios de Teoría Literaria y Filosofía. El mito es también en la cultura latina, el eje sobre el que ésta construye sus ideales. A diferencia de Grecia que descubre la Historia en un periodo avanzado de su evolución cultural, Roma parte de ejemplos históricos concretos, idealizados, para mantener vivos los valores que le sirven de fundamento. La combinación de estos aspectos (el apego a sus valores, a su historia y a sus ideales), hará posible la consolidación del mito político de Roma, que legitima un orden basado en la 2

3 sacralización de un poder universal y eterno 1. El mundo antiguo y medieval se estructuró sobre estas bases. En nuestro mundo actual el poder político, tanto el que se ejerce a nivel mundial desde las grandes potencias, como el que se hace sentir en el interior de muchos países con gobiernos no democráticos, mantiene las características del mito político construido en Roma. Es indispensable que los futuros profesores en Lengua y Literatura accedan al conocimiento de la cultura latina a través de los textos clásicos puesto que estas lecturas permitirán al cursante descubrir infinitas relaciones con otras literaturas y culturas y ampliarán su concepción de la literatura como hecho estético, sociohistórico y lingüístico. Retomamos la cita de Ítalo Calvino cuando define a los clásicos como libros que ejercen una influencia particular ya sea cuando se imponen por inolvidables, ya sea cuando se esconden en los pliegues de la memoria mimetizándose con el inconsciente colectivo o individual. 2 Es este carácter universal y atemporal de los temas e interrogantes que los clásicos griegos y latinos plantean lo que les otorga vigencia e importancia en el pensamiento y la cultura actuales. OBJETIVOS Conocer el proceso histórico de Roma desde la Monarquía hasta el Imperio. Analizar a través de las obras de lectura obligatoria la evolución de los valores como la religio, pietas, gravitas, fides, virtus, incluidas en los mores maiorum. Comprender la temática de cada obra y la intención de su autor en relación con el contexto. Analizar las obras de acuerdo con la relación entre estructura y tema. Establecer relaciones entre las temáticas abordadas en las obras latinas y en otros grupos de textos pertenecientes a la literatura posterior. Expresar oralmente y por escrito con claridad, precisión y corrección (ortográfica y gramatical) los conceptos abordados. 1 Hubeñak, F., Roma. El mito político. Buenos Aires, Ciudad Argentina, p.76 2 Ítalo CALVINO. Por qué leer los clásicos. Tusquets,Barcelona, Pág. 14 3

4 CONTENIDOS CONCEPTUALES El latín: alfabeto, pronunciación restituta, lectura de palabras. Evolución de consonantes y vocales. Pueblos prehistóricos. La fundación de Roma. La monarquía. La república. Los comienzos de la literatura latina. La Dramática: 1. Plauto: Curculio. Características de la comedia plautina. Personajes y costumbres. Relación con su contexto. 2. Terencio: Los hermanos. Personajes. Relación con el contexto. El imperio. Proceso histórico. Características del alto imperio. Cambio de valores. La literatura y su contexto: 1. La Lírica: Catulo: selección de poemas. Horacio. Sátira I,6. Epodo Beatus ille. Propercio. Elegía IV, 11. Virgilio. Bucólica X. 2. El ensayo: Cicerón. Tratado de los deberes I,13; I,25, I,34. Las leyes II (I,1-2-3; II,4-5). 3. La filosofía: Séneca: Epístolas morales a Lucilio XVII, CXXIII 4. La poesía épica: Virgilio. Eneida. El héroe virgiliano. Valor nacional y dinástico. Estructura de la obra. Influencia de Homero, de los épicos arcaicos latinos y del alejandrinismo. Lectura y análisis de la obra. Interrelación entre mito e historia y su valor paradigmático. 4

5 METODOLOGÍA Se proponen clases teóricas y teórico-prácticas que se desarrollarán a partir de la exposición y explicación de conceptos por parte de la docente, lectura de fragmentos de obras en clase, discusión de textos teóricos y literarios de lectura obligatoria, y aplicación de los conceptos aprendidos en las obras leídas RÉGIMEN DE APROBACIÓN EVALUACIÓN La evaluación consistirá en la resolución de trabajos prácticos (individuales y/o grupales) en clase y de dos exámenes parciales. Alumnos regulares Obtendrán la calidad de alumnos regulares quienes cumplan los siguientes requisitos: - Asistencia al 70% de las clases. - Aprobación de parciales y/o recuperatorios con una nota no inferior a cuatro (4). - Participación en clase. Todos los alumnos regulares deberán rendir un examen final escrito u oral. Alumnos promocionales Obtendrán la calidad de alumnos promocionales quienes cumplan los siguientes requisitos: - Asistencia al 80% de las clases. - Aprobación de parciales con una nota no inferior a siete (7). - Participación en clase. Todos los alumnos promocionales deberán rendir un examen final integrador. En todas las instancias de evaluación escrita se tendrá en cuenta, además de la pertinencia de la respuesta, la ortografía, la coherencia y la cohesión del texto. 5

6 Evaluación final: Alumnos promocionados: Los alumnos promocionados rendirán un coloquio final integrador que podrá ser al finalizar la cursada o bien en la fecha prevista para el primer llamado a exámenes finales después del cursado. Alumnos regulares: El examen de los alumnos regulares consistirá en la exposición oral o escrita acerca de los textos literarios estudiados durante el cursado, en relación con los temas ejes del programa. Alumnos libres Los alumnos libres rendirán con el programa completo que se encuentre en vigencia. Deberán superar dos instancias eliminatorias: escrita y oral que deberán ser aprobadas con una nota igual o superior a 4 (cuatro). Requisitos para los alumnos libres Lectura del material bibliográfico obligatorio y complementario. Asistencia obligatoria a dos clases de consultas previas. Nota: El desconocimiento de la obra de Virgilio, Eneida, será motivo de desaprobación del examen, cualquiera sea la condición del alumno. BIBLIOGRAFÍA Bibliografía obligatoria Plauto. Comedias. Terencio. Los Hermanos Catulo.Poesía. Barcelona, Planeta, Marco Tulio Cicerón. De los deberes.. De las leyes. P. Ovidio Nason. Arte de amar. Madrid, Gredos, Horacio. Sátiras y epístolas... Odas completas. Barcelona, Edicomunicación, Propercio. Elegías. Virgilio. Eneida Séneca. Epístolas morales a Lucilio. 6

7 Emil NACK- Wilhelm WAGNER. Roma. El país y el pueblo de los antiguos romanos. Barcelona, Labor, Bibliografía Crítica Luis GARCÍA MORENO y otros. Historia del mundo clásico a través de sus textos. 2. Roma. Madrid, Alianza, Michael VON ALBRECHT. Historia de la literatura romana. Desde Andrónico hasta Boecio. Vol.I. Barcelona, Herder, Ernst BIEKEL. Historia de la literatura romana. Madrid, Gredos, Pierre GRIMAL. Diccionario de mitología griega y romana. Buenos Aires, Paidós,

8 CRONOGRAMA TENTATIVO ENCUEN- TRO FECHA CRONOGRAMA PREVISTO ACTIVIDADES PREVISTAS 1 06 de agosto Presentación del espacio curricular 2 08 de agosto El latín: alfabeto, pronunciación restituta, lectura de palabras. Evolución de consonantes y vocales 3 13 de agosto Pueblos prehistóricos. La fundación de Roma. La monarquía 4 15 de agosto La república. Características e instituciones. Las magistraturas 5 22 de agosto La república. Características e instituciones. Las magistraturas 6 27 de agosto Los comienzos de la literatura latina. La dramática. Introducción a Plauto 7 29 de agosto Plauto: Curculio. Comedia plautina. Caracteres. Lectura y análisis de la obra 8 3 de septiembre Plauto: Curculio. Lectura y análisis de la obra. Personajes y costumbres. Relación con el contexto 9 5 de septiembre Plauto: Curculio. Lectura y análisis de la obra. Personajes y costumbres. Relación con el contexto. Consideraciones finales de septiembre Terencio: Los hermanos. Lectura y análisis. Personajes. Relación con el contexto de septiembre Terencio: Los hermanos. Lectura y análisis. Personajes. Relación con el contexto de septiembre Trabajo práctico de septiembre El imperio. Proceso histórico. Características del alto imperio. Cambio de valores de septiembre El imperio. Proceso histórico. Características del alto imperio. Cambio de valores de septiembre La lírica: Catulo de octubre La lírica: Horacio de octubre Trabajo práctico de octubre La lírica: Propercio de octubre La lírica: Virgilio de octubre Primer parcial de octubre El ensayo: Cicerón de octubre La filosofía. Séneca. Epístolas morales a Lucilio de octubre Épica. Virgilio: Eneida. Lectura y análisis de la obra de octubre Épica. Virgilio: Eneida. Lectura y análisis de la obra de noviembre Épica. Virgilio: Eneida. Lectura y análisis de la obra de noviembre Épica. Virgilio: Eneida. Lectura y análisis de la obra de noviembre Épica. Virgilio: Eneida. Lectura y análisis de la obra de noviembre Segundo parcial de noviembre Devolución de evaluaciones y clase de consulta de noviembre 8