LA EMERGENCIA DE ASIA ORIENTAL: INDIA Y CHINA (MRIS18)

Transcripción

1 LA EMERGENCIA DE ASIA ORIENTAL: INDIA Y CHINA (MRIS18)

2 Asignatura: La Emergencia de Asia Oriental: India y China Carácter: Optativa Idioma: Español Modalidad: Presencial/Semipresencial Créditos: 3 ECTS Curso: Máster en Relaciones Internacionales Semestre: Grupo: Profesores/Equipo Docente: Prof. Gustavo Díaz Matey 1. REQUISITOS PREVIOS No se requiere ningún conocimiento previo para cursar la asignatura. 2. BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS Se analizarán los procesos de apertura y expansión económica de China e India, su expansión militar e influencia política en el marco internacional, posibles consecuencias ambientales, demográficas y económicas en un contexto históricamente marcado por la hegemonía de Europa y América. Se estudiará la nueva situación geopolítica tras la entrada en el mercado global de China, sus procesos migratorios y el debate de los derechos humanos en Asia Oriental. 3. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Competencias Básicas: 1. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o con incertidumbre dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) en el marco de las Relaciones Internacionales. 2. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. 3. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

3 Competencias Genéricas Las competencias genéricas son las siguientes: CG1.- El alumno debe adquirir conocimientos actualizados sobre las Relaciones Políticas, Económicas y Sociales a nivel internacional. CG2.- El alumno debe ser capaz de entender de forma sistemática conceptos complejos, la información relevante, su contexto y cómo aplicarla a situaciones específicas, teniendo en cuenta cómo afecta a los diferentes actores y agentes de cada situación. CG3.- El alumno debe dominar las técnicas avanzadas que le permitan obtener y analizar información, evaluar su relevancia y validez, sintetizarla y adaptarla al contexto. CG4.- El alumno debe ser capaz de comprender y tratar situaciones y argumentos complejos de forma sistemática y creativa, con juicio crítico, con información incompleta, asumiendo riesgos, tomando decisiones y comunicándolas a cualquier tipo de audiencia. CG5.- El alumno debe ser capaz de comunicarse correctamente tanto oralmente como por escrito, tanto en castellano como en una segunda lengua, utilizando la tecnología más actual. CG6.- El alumno debe ser capaz de actuar de forma autónoma en la evaluación de los acontecimientos socio-políticos así como prever escenarios posibles de desarrollo de los acontecimientos. CG7.- El alumno debe ser capaz de desempeñar diferentes roles dentro de un equipo. CG8.- El alumno debe ser capaz de reconocer la necesidad del cambio y debe tener la habilidad necesaria para gestionarlo. CG9.- El alumno debe ser capaz de actuar de forma autónoma en un marco de libertad responsable. CG10.- El alumno debe ser capaz de aportar valor a la organización mediante su creatividad y participación. Competencias específicas: CE58. Capacidad para comprender en profundidad las actuales dinámicas de las Relaciones Internacionales desde la perspectiva de los interlocutores de la Unión Europea. CE59. Capacidad para comprender la toma de decisiones de la Unión Europea en Política Exterior tras la aprobación del Tratado de Lisboa. CE60. Capacidad para entender las tensiones actuales de las Relaciones Internacionales. CE61. Capacidad para comprender los principales acontecimientos internacionales que han conformado el actual status quo internacional. CE62. Capacidad para comprender la economía global desde una perspectiva geopolítica. CE63. Capacidad para desarrollar un pensamiento estratégico sobre las Relaciones Internacionales teniendo en cuenta los actuales intereses geopolíticos. CE64. Capacidad para asimilar el creciente rol de los BRICs (Brasil, Rusia, India y China) en el nuevo orden mundial.

4 CE 65. Capacidad para comprender el proceso de integración en América Latina y su inserción en el ámbito internacional. CE66. Capacidad para analizar el rol de los actores no estatales en distintas áreas geopolíticas. CE67. Capacidad para entender la evolución y el futuro de las relaciones EE.UU- América Latina. CE68. Capacidad para analizar la evolución del islamismo político y los problemas de desarrollo democrático del mundo árabe. CE69. Capacidad para entender las problemáticas propias del contexto Mediterráneo y las relaciones entre la UE y los países del norte de África y el Medio Oriente. CE70. Capacidad para analizar en términos estratégicos y de prospectiva de las relaciones internacionales posibles escenarios geopolíticos futuros. CE71. Capacidad para entender la evolución de la potencia emergente China y su estrategia asimétrica de avance internacional. CE72. Capacidad para entender la evolución de la potencia emergente India y su estrategia internacional. CE73. Capacidad para analizar e interpretar los conflictos y alianzas internacionales actuales desde perspectivas multiculturales. 4. ACTIVIDADES FORMATIVAS Y METODOLOGÍA MODALIDAD PRESENCIAL Teoría: Lección magistral y seminarios. Esta materia aborda cuestiones más puntuales de las Relaciones Internacionales, las asignaturas están divididas en función de intereses geopolíticos para que cada alumno pueda profundizar en las diferentes áreas geopolíticas. (6 ECTS / 150 horas 100%) Competencias CB 1, CB 2, CB 3, CG 1, CG 2, CG 3, CG 5 y CG 8. Práctica: Mediante estudios del caso y resolución de ejercicios y problemas se aplicarán los conocimientos y destrezas adquiridos en la parte teórica de la asignatura. (6 ECTS / 150 horas 50%) Competencias CB 1, CB 2, CB 3, CG 2, CG 3, CG 4, CG 5, CG 6, CG 7, CG 8, CG 9 y CG 10. Trabajo personal: (3 ECTS / 75 horas 0%) Competencias CG 1, CG 2, CG 3, CG 4, CG 5, CG 6, CG 7, CG 8, CG 9 y CG 10. MODALIDAD SEMIPRESENCIAL Teoría: Lecciones magistrales presenciales y seminarios en línea a través del Campus Virtual. Esta materia aborda cuestiones más puntuales de las Relaciones Internacionales, las asignaturas están divididas en función de intereses geopolíticos para que cada alumno pueda profundizar en las diferentes áreas geopolíticas. (6 ECTS / 150 horas / 13 % de presencialidad). Competencias CB 1, CB 2, CB 3, CG 1, CG 2, CG 3, CG 5 y CG 8. Práctica: Mediante estudios del caso y resolución de ejercicios y problemas se aplicarán los conocimientos y destrezas adquiridos en la parte teórica de la asignatura. Los ejercicios se realizarán a distancia y serán planteados, resueltos y evaluados a través del Campus Virtual (6 ECTS / 150 horas / 0% de presencialidad)

5 Competencias CB 1, CB 2, CB 3, CG 2, CG 3, CG 4, CG 5, CG 6, CG 7, CG 8, CG 9 y CG 10. Trabajo personal: en la modalidad semipresencial este trabajo se realizará a distancia y podrá ser objeto de seguimiento por parte del profesor a través de la participación en foros y debates (3 ECTS / 75 horas / 0% de presencialidad.) Competencias CG 1, CG 2, CG 3, CG 4, CG 5, CG 6, CG 7, CG 8, CG 9 y CG SISTEMA DE EVALUACIÓN MODALIDAD PRESENCIAL: Convocatoria Ordinaria: Asistencia y participación, trabajo diario en la asignatura 20% Trabajos de curso individuales o en grupo 30% Prueba objetiva final. 50% Restricciones y explicación de la ponderación. Para poder hacer media con las ponderaciones anteriores es necesario obtener al menos una calificación de 5 en la prueba objetiva final. Convocatoria Extraordinaria: La calificación final de la convocatoria se obtiene como suma ponderada entre la nota de la prueba objetiva final extraordinaria (70%) y las calificaciones obtenidas por prácticas y trabajos presentados en convocatoria ordinaria (30%), siempre que la nota de la prueba objetiva final extraordinaria sea igual o superior a 5. Queda a criterio del profesor solicitar y evaluar de nuevo las prácticas o trabajos escritos, si estos no han sido entregados en fecha, no han sido aprobados o se desea mejorar la nota obtenida en convocatoria ordinaria. MODALIDAD SEMIPRESENCIAL: Convocatoria Ordinaria: Participación activa en las clases presenciales mediante la utilización de los materiales proporcionados; participación on line a través de seminarios y foros 10% Actividades académicas dirigidas: realización de trabajos relacionados con los contenidos de la asignatura 40% Prueba final presencial 50%

6 Restricciones y explicación de la ponderación. Para poder hacer media con las ponderaciones anteriores es necesario obtener al menos una calificación de 5 en la prueba objetiva final. Convocatoria Extraordinaria: La calificación final de la convocatoria se obtiene como suma ponderada entre la nota de la prueba objetiva final extraordinaria (60%) y las calificaciones obtenidas por prácticas y trabajos presentados en convocatoria ordinaria (40%), siempre que la nota de la prueba objetiva final extraordinaria sea igual o superior a 5. Queda a criterio del profesor solicitar y evaluar de nuevo las prácticas o trabajos escritos, si estos no han sido entregados en fecha, no han sido aprobados o se desea mejorar la nota obtenida en convocatoria ordinaria. 6. BIBLIOGRAFÍA Bhargava, Pradeep: El Sistema Federal de la India: Diversidad en la Unidad, Casa Asia, en Beltran, Joaquín (2003): La diversidad étnica y modos de vida en Asia oriental", Geografía física y humana de Asia oriental. Fundació per a la Universitat Oberta de Catalunya, Barcelona (2003) Beltrán, Joaquín: La diversidad étnica en China y Taiwán, en Julià- Muné, Joaquín (ed.) (2009): Visions de la Xina: cultura multimil lenària, Lleida, Insititut d Estudis llerdencs de la Diputació de Lleida, pp Borreguero, Eva (2004): Hindú. Nacionalismo Religioso y política en la India contemporánea, Madrid, Catarata. Bou, Luis César (2006): India Contemporánea. Saqueo colonial y lucha por la independencia, Buenos Aires, De los Cuatro Vientos. Brzezinski, Z. (1997): The grand chessboard: American primacy and its geostrategic imperatives, New York, NY, BasicBooks. Chesneaux, Jean (1969): Asia Oriental en los Siglos XIX-XX. China- Japón-India-Sudeste asiático, Barcelona, Editoria Labor. Copenhagen Accord, en:

7 Dicken, P. (1986): Global shift: Industrial change in a turbulent world, London, Harper y Row. Emmerson, Donald: South Asia: What s in a name? Journal of Southeast Asian Studies, vol. 15, nº 3 (Marzo, 1984), pp Fukuyama, F. (1992): The end of history and the last man, New York, Free Press. Huntington, Samuel P. "La Superpotencia Solitaria," Ciencia Política: Revista Trimestral Para Colombia Y América Latina, (1999) Jervis, Robert, The Remaking of a Unipolar World, Washington Quarterly 29, nº 3, (2006). Manson, Colin (2005): A Short Hisrory of Asia, Nueva York, Palgrave Macmillan. Metcalf, Barbara; Metcalf, Thomas (2003): Historia de la India, Madrid, Cambridge University Press. Minahan, James (2014): Ethnic Groups of North, East and Central Asia, California, ABC-CLIO. Rao, B. V. (2013): History of Asia, Elgin, New Dawn Press. Scheweller, Randall; Pu, Xiaoyu: After Unipolarity: China s Vision of Interntaional Order in an Era of U.S decline, International Security, vol. 36, nº 1, verano 2011 Spoor, Max y Sean Golden (ed.) (2006): Regionalismo y Desarrollo en Asia: Procsesos, Modelos y Tendencias, Barcelona, Fundación CIDOB. Shambaugh, D. L. (2013): China goes global: The partial power, Oxford, Oxford University Press. Spence, Jonathan: La China de antes y del futuro. Qué hechos de su historia pueden adelantar el futuro del coloso?, en Foreing Policy Edición Española, febrero/marzo Tamanes, Ramón (2013): China. Tercer Milenio, Barcelona, Planeta. Yahuda, Michael (2013): The International Politics in the Asia-Pacific, , Nueva York, Routledge.

8 7. BREVE CURRICULUM Gustavo Díaz Matey es Doctor en Ciencias Políticas por la Universidad Complutense de Madrid y MA en estudios de inteligencia y seguridad por la Universidad de Salford, Manchester. Actualmente desempeña su actividad profesional como gestor de inteligencia en el Instituto de Comercio Exterior español (ICEX). Desde 2005 colabora con el grupo de investigación de la Universidad Complutense de Madrid, UNISCI, ocupando el cargo desde 2012 de profesor asociado de la Facultad de Ciencias Políticas de la Universidad Complutense de Madrid. En esa misma fecha entró a formar parte del Consejo Editorial de Intenational Journal of Intelligence and Counterintelligence. Actividades que compatibiliza con distintas contribuciones en cursos, seminarios y masters de distintas universidades españolas. Es especialista en estudios de inteligencia y el papel de los servicios de inteligencia en el siglo XXI. Es autor de dos de los principales libros en materia de inteligencia escritos en España. Inteligencia teórica y Los Servicios de inteligencia en el Siglo XXI. Al igual que de diversas contribuciones en publicaciones como El Real Instituto Elcano, International Journal of Intelligence and Counterintelligence, RIEAS, UNISCI o la Revista de Inteligencia, Seguridad y Prospectiva. De igual modo, en los últimos años ha coordinado el Proyecto europeo CITEX (Project number: LLP-1-ES-LEONARDO-LMP. Project Agreement number: / ) con el objetivo de acercar las prácticas de inteligencia a las PYMES españolas. 8. LOCALIZACIÓN DEL PROFESOR gdiazma@nebrija.es Tutorías previa solicitud por correo electrónico 9. CONTENIDO DETALLADO DE LA ASIGNATURA CURSO ACADÉMICO: 2016/2017 ASIGNATURA: 1 ASIA ORIENTAL: DEFINICIÓN Y ACOTACIÓN 1.1 Estructura Regional 1.2 Aproximación histórica: - China - India 1.3 Diversidad e identidades étnicas de Asia oriental 1.4 Procesos de Interdependencia en el s.xxi 2 CHINA E INDIA EN EL MARCO DE LOS BRICS 2.1 Introducción 2.2 Aproximación económica a las potencias del área de Asia oriental: China e India

9 2.3 Alternativa al modelo occidental: El nuevo Banco de Desarrollo 2.4 La interdependencia entre los BRICS: perspectivas de futuro 3 CONTEXTO REGIONAL EN UN MUNDO GLOBAL 3.1 Japón 3.2 La política de Rusia en Asia Oriental 3.3 La política de Estados Unidos hacia Asia Oriental 4 REGIONALISMO Y EVOLUCIÓN ECONÓMICA DEL ÁREA DE ASIA ORIENTAL 4.1 Introducción 4.2 ASEAN: Asociación de Naciones de Sudeste Asiático 4.3 Comunidad de Asia Oriental 4.4 APEC: Foro de Cooperación Económica Asia-Pacífico 4.5 Banco Asiático de Infraestructuras 4.6 Iniciativa Chiang Mai 4.7 Organización de Cooperación de Shanghái 5 PROBLEMAS DE SEGURIDAD EN ASIA ORIENTAL 5.1 Consecuencias demográficas y flujos migratorios 5.2 Energía y Medio ambiente 5.3 Terrorismo 5.4 Dinámicas der la Península de Corea 5.5 Taiwán 5.6 El mar del sur de China 5.7 India, Pakistán y Cachemira