Acta Nº 8/2010 Comisión Ed. Física, Recreación y Deporte. En la ciudad de Montevideo, a los dieciocho días del mes de agosto del año dos mil

Transcripción

1 Acta Nº 8/2010 Comisión Ed. Física, Recreación y Deporte En la ciudad de Montevideo, a los dieciocho días del mes de agosto del año dos mil diez, a las 14:30 horas se reúne la Comisión a los efectos de coordinar políticas, programas y recursos, así como promover y jerarquizar la educación física, la recreación y el deporte en el ámbito educativo, de acuerdo a lo dispuesto por el Artículo 111, de la Ley General de Educación Nº Asisten a la reunión: Ministerio de Educación y Cultura: Dr. Prof. Raimundo Dinello y Téc. Laura Ruiz en carácter de Titular y Alterno, respectivamente Administración Nacional de Educación Pública: Prof. Fabián Estavillo Universidad de la República: Lic. Nicolás Acuña Ministerio de Turismo y Deporte: Profa. Irene Weisz Orden del Día 1.- Aprobación del Acta Nº 7 de fecha 4 de agosto de Firma de la nota de solicitud al INE para incluir en próximo Censo dos preguntas en relación al campo de la Comisión 3.- Avance en relación al documento presentado por el delegado de la UdelaR, Lic. Nicolás Acuña y al aporte remitido por Fabián Estavillo sobre líneas de acción y aportes de cada integrante de la Comisión, de una batería de sugerencias por nivel educativo y tramo etario, referidas a las líneas de acción que deberían recomendarse en el informe final. 1.- Aprobación del Acta Nº 7 de fecha Se aprueba el Acta sin modificaciones. 2.- Firma de la nota de solicitud al INE para incluir en próximo Censo dos preguntas en relación al campo de la Comisión. 1

2 Se acuerda con la redacción de la nota, se firma y se le da trámite a través del delegado Titular del MEC. 3.- Avance en relación al documento presentado en la reunión del 9 de mayo de la Comisión por parte del delegado de la UdelaR, Lic. Nicolás Acuña y al aporte remitido por Fabián Estavillo sobre líneas de acción y aportes de cada integrante de la Comisión, de una batería de sugerencias por nivel educativo y tramo etario, referidas a las líneas de acción que deberían recomendarse en el informe final. Se realiza análisis e intercambio sobre el contenido del documento. Se continúa reflexionando sobre qué estructura es conveniente darle al informe de la Comisión a presentar a la CCSNEP dadas las dificultades encontradas en cuanto a la dispersión y ausencia de sistematización de la información en relación al estado de situación del campo de la Comisión. Finalmente, hay acuerdo en que es oportuno realizar un informe que haga énfasis en las líneas de acción más que en el diagnóstico focalizando los grandes tramos erarios: niños, jóvenes y adultos. Asimismo cabe señalar que la delegada de la DINADE, da lectura a un documento con la propuesta de los objetivos que se plantea dicho organismo en relación al campo de la Comisión. (Se adjunta dicho documento). El delegado del MEC plantea su preocupación por lograr un mínimo básico para todos los ciudadanos. En este sentido y a modo de ejemplo sugiere: Encuentros de Atletismo para niños de 6 a 14 años. Torneos de Volley y Fútbol en playa para jóvenes de 15 a 18 años. Caminatas para adultos todos lo domingos. Finalmente se acuerda que, Nicolás Acuña continuará avanzando en el informe para lo cual recogerá las reflexiones e intercambio realizados por la Comisión hasta el momento. 2

3 Propuesta de la Dirección Nacional de deporte a ser considerada en el ámbito de la Comisión de Educación Física, Deporte y Recreación. La DINADE toma y recorta como relevante para este documento aspectos vinculados al sistema formal público. Como ampliatorio y criterio particular referido a los sub sistemas educativos refuerza en particular el tema de infraestructuras. La recomendación pasa por dotar de infraestructura y material didáctico apropiado a cada institución educativa. La experiencia no ha sido favorable cuando se plantea la posibilidad de compartir espacios comunitarios con instituciones educativas. MEJORA DE LA INFRAESTRUCTURA DEPORTIVA Desarrollar un plan rector de infraestructura deportiva a nivel nacional que integre y optimice su uso, articulando de manera eficiente los recursos públicos y privados. Será necesario establecer un Plan Nacional de Infraestructura Deportiva (PNID), donde partiendo de un diagnóstico general abarcativo de la infraestructura estatal (incluida la municipal), la social (clubes, federaciones, cooperativas, complejos, comisiones de fomento, etc.) y privada (canchas, academias, etc.) se pueda planificar un desarrollo racional, armónico, ajustado a los avances tecnológicos, que refleje asimismo las necesidades de la población, jerarquizando las de uso social o competitivo, según corresponda. Consolidar y profundizar el logro obtenido con la universalización de la educación física escolar, ampliándolo a todo el sistema educativo. En este sentido será necesario dotarla de mayor calidad educativa, asegurando su óptima frecuencia semanal y la capacidad profesional de sus docentes, así como mejorar el desarrollo del deporte en Secundaria y la extensión y profundización de la 3

4 Universalización de la Educación Física, especialmente en el Nivel Inicial y el Bachillerato. En este último caso, con la modalidad de contenidos comunes relacionados con la condición física, la salud y aspectos socioculturales y otros contenidos optativos, por centros de interés (deportes, gimnasia, recreación, fitness, etc.). Asimismo, deberá encararse la actividad físico deportivo en los estudios terciarios, como reaseguro de una mejor salud de los estudiantes y así propiciar una vida alejada del sedentarismo. También es relevante el asegurar presupuestalmente la adecuada provisión de materiales didácticos (deportivos, lúdicos, etc.) y continuar resolviendo progresivamente las importantes dificultades locativas actuales, encarando el mantenimiento y construcción de instalaciones específicas y apelando a convenir su utilización con instituciones estatales (Administración Central, Municipios, Entes, etc.) y de la sociedad civil (Clubes deportivos, ONGs, comisiones de fomento, complejos habitacionales, sindicatos, plazas y complejos deportivos, etc.) Junto a ello, se deberá apelar a la gran variedad de programas y actividades, extremando la creatividad y recogiendo la tradición cultural, posibilidades e intereses de cada territorio. Para ello se incluirán junto a las actividades tradicionales (deportivas, gimnásticas, lúdico motoras, etc.) aquellas de otro signo como jornadas y eventos recreativos y de impacto, pruebas de eficiencia física, travesías, fitness, etc. Se promoverá el desarrollo de aquellas actividades en contacto con la naturaleza que estimule el intercambio con los ríos, el campo, las playas, las sierras, los Campamentos Educativos, sensibilizando sobre el cuidado y disfrute del medio ambiente. 4

5 institución educativa. La experiencia no ha sido favorable cuando se plantea la posibilidad de compartir espacios comunitarios e institución educativa. Por otra parte es intención de la DINADE desarrollar políticas destinadas a: Fortalecer el deporte femenino y de los jóvenes Priorizar los servicios en los contextos desfavorecidos. Articular los subsistemas de la enseñanza pública y privada para la organización de encuentros deportivos diseñados acorde a la edad de los participantes. Se requiere el censo de infraestructura deportiva para planificar su gestión Más construcciones dirigidas al deporte, la expresión, la salud y la recreación. Políticas de sensibilización promoviendo un cambio cultural referido al deporte, la salud, la recreación y la expresión. Siendo las 16:30 se da por finalizada la reunión. Se acuerda la próxima sesión, en principio, para el día 8 de septiembre de 2010 a las 14:30 horas. 5