Guía Docente. ASIGNATURA CURSO 3º, SEMESTRE : 1º GRADO: Medicina MODALIDAD: PRESENCIAL CURSO 2016/2017 FACULTAD DE MEDICINA

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1 Guía Docente ASIGNATURA CURSO 3º, SEMESTRE : 1º GRADO: Medicina MODALIDAD: PRESENCIAL CURSO 2016/2017 FACULTAD DE MEDICINA

2 1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA 1.- ASIGNATURA: Nombre: INMUNOPATOLOGÍA Código: a322 Curso(s) en el que se imparte: 3º Semestre(s) en el que se imparte: 1 Carácter: Obligatoria ECTS: 3 Horas ECTS: (30) Idioma: Modalidad: Presencial Grado en que se imparte la asignatura: Medicina Facultad en la que se imparte la titulación: Medicina 2.- ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA: Departamento: CIENCIAS MÉDICAS CLÍNICAS Área de conocimiento: Medicina 2. PROFESORADO DE LA ASIGNATURA 1.- IDENTIFICACIÓN DEL PROFESORADO: Responsable de Asignatura DATOS DE CONTACTO Nombre: Prof. Dr. Estela Paz Artal Tlfno (ext): Despacho: rocio.lagunagoya@ceu.es 108, Edificio C. Campus de Montepríncipe Profesores Nombre: DATOS DE CONTACTO Dr. Rocío Laguna Goya Tlfno (ext): rocio.lagunagoya@ceu.es 2.- ACCIÓN TUTORIAL: Para todas las consultas relativas a la asignatura, los alumnos pueden contactar con el/los profesores a través del , del teléfono y en el despacho a las horas de tutoría que se harán públicas, en el portal del alumno. 3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA 2

3 El papel del Sistema Inmune (SI) en entidades clínicas de base inmunológica y en las situaciones o enfermedades en que el SI interviene en su origen, pronóstico y enfoque terapéutico (Cáncer, infecciones, senectud, etc.). 1.- COMPETENCIAS: 4. COMPETENCIAS Código CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 Competencias Básicas y Generales Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Código CE.89 CE.107 Competencias Específicas Reconocer, diagnosticar y orientar las principales patologías del sistema inmune. Saber valorar las modificaciones de los parámetros clínicos en las diferentes edades. 2.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Código Resultados de Aprendizaje Saber Reconocer, diagnosticar y orientar las principales patologías inmunológicas. Estar formado en las bases inmunopatológicas de la enfermedad. Estar formado en las principales patologías originadas por una disfunción del sistema inmune. Conocer los fundamentos de las principales enfermedades en las que el sistema inmune interviene en su evolución, pronóstico y tratamiento. Haber adquirido la capacidad para formular un juicio clínico o un diagnóstico. Ser capaz de orientar el tratamiento de modulación de la respuesta inmune general y especifica. 3

4 5. ACTIVIDADES FORMATIVAS 1.- DISTRIBUCIÓN TRABAJO DEL ESTUDIANTE: Total Horas de la Asignatura 90 Código Nombre Horas Presenciales Clase magistral /seminario Prácticas Otras: Tutorías, pruebas de evaluación TOTAL Horas Presenciales 20h 20h 6h 46h Código Nombre Horas No Presenciales Trabajo Autónomo del Estudiante 44h 2.- DESCRIPCIÓN ACTIVIDADES FORMATIVAS: Actividad Clase magistral/seminario Taller de habilidades clínicas/prácticas Definición El profesor expondrá una panorámica fundamental y esencial de los principales bloques teóricos de la asignatura, así como la integración de los mismos. Se trata pues de una actividad formativa ordenada preferentemente a la competencia de adquisición de conocimiento que prioriza la transmisión de conocimientos por parte del profesor, exigiendo al alumno la preparación previa o el estudio posterior. Exposición de la materia de la asignatura basado en datos teóricos y en casos clínicos. Exposición e interpretación de casos clínicos con el profesor y la participación de los alumnos. Exposición e interpretación de casos clínicos valorados por subgrupos de alumnos con la intervención y puesta en común del resto de los alumnos y del profesor. 6. SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1.- ASISTENCIA A CLASE: Para poder acogerse al sistema de evaluación continua es precisa la asistencia al 75% de las clases de teoría (se realizarán controles de asistencia). Ya que el alumno puede faltar el 25% del total de las clases, no se admitirán justificaciones de ausencia. La asistencia a las clases prácticas es obligatoria en un 100%. Puesto que es necesario realizar el 100% de las prácticas y entre la convocatoria Ordinaria. Y extraordinaria no es posible realizar esta actividad, aquel alumno que no las haya realizado durante el curso no podrá aprobar la asignatura. La ausencia a una sesión práctica supondrá una calificación de suspenso en las prácticas y por tanto en la asignatura 4

5 2.- SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CONVOCATORIA ORDINARIA (Evaluación Continua) Código Nombre Peso Evaluación escrita: Examen de test 80 Evaluación oral de las prácticas 20 CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA Código Nombre Peso Evaluación escrita: Examen de test 80 Evaluación oral de las prácticas DESCRIPCIÓN SISTEMAS DE EVALUACIÓN: Sistemas de Evaluación Examen teórico Examen práctico Definición Preguntas test de opciones alternativas. Para aprobar es necesario contestar de modo correcto al 70% de las preguntas. Las respuestas erróneas no restan puntos. Evaluación oral: Identificar correctamente la orientación diagnostica, el diagnóstico diferencial, pruebas complementarias y orientación terapéutica. 1.- PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: 7. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA PROGRAMA TEÓRICO: Bases de la Inmunopatología 1. Respuesta del organismo frente a la infección. Inmunidad innata y resistencia a la infección. Respuesta inmunitarias frente a infecciones por bacterias, micobacterias, virus hongos y parásitos. Shock séptico y septicemia. 2. Mecanismos de hipersensibilidad. Reacciones mediadas por anticuerpos. Reacciones mediadas por células. Reacciones mixtas. Características clínicas y orientación terapeútica. Inmunodeficiencias 3. Enfermedades del sistema inmune: Inmunodeficiencias. Etiología y características clínicas. Evaluación clínica de pacientes con inmunodeficiencia. Diagnostico diferencial. Clasificación de las inmunodeficiencias. Primarias y secundarias. Alteraciones de la inmunidad innata. Enfermedad granulomatosa crónica, defectos de adhesión leucocitaria, Síndrome de Chédiak Higashi, susceptibilidad mendeliana a micobacterias, síndrome de Hiper IgE. 4. Déficits de anticuerpos. (Agammaglobulinemia ligada al CRS X, ID común variable, Síndrome Hiper-IgM, déficit selectivo de IgA, déficit de subclases de IgG, Hipogammaglobulinemia transitoria de la infancia). Deficiencias de células y combinadas (T- B-NK-, T-B+NK-, T-B-NK+, T-B+NK+. Síndrome de Omenn. Síndrome de di George, Enfermedad linfoproliferativa ligada al CRS X, Síndrome de Wiskott Aldrich, Linfohistiocitosis hemofagocítica familiar. Deficiencias de complemento. 5

6 5. Inmunodeficiencias secundarias. Etiología. Diagnóstico diferencial. Tratamiento. El paciente con inmunodeficiencia secundaria. Valoración, seguimiento y tratamiento de pacientes con inmunodeficiencias. Autoinflamación y respuestas inmunes exageradas 6. Enfermedades autoinmunes y autoinflamatorias. Bases fisiopatológicas. Diagnostico diferencial con enfermedades autoinmunes e infecciones crónicas. Enfermedades por autoinflamación: Fiebre Mediterránea Familiar, Fiebre periódica relacionada con el receptor de TNF, Hiper IgD, Defectos de criopirina. 7. Tormentas de citoquinas. Síndrome de respuesta inflamatoria sistémica (SIRS) y sepsis. Shock toxico por superantígenos. Síndromes hemofagociticos. Autoinmunidad 8. Enfermedades autoinmunes sistémicas y órgano específicas. Características clínicas. Los autoanticuerpos en el diagnóstico y etiología de la enfermedad autoinmune. Enfermedades autoinmunes de base genética: ALPS, IPEX, APECED.Tratamiento y seguimiento de la evolución de los pacientes con enfermedades autoinmunes. 9. Enfermedades autoinmunes sistêmicas 1: Artritis reumatoide. Lupus eritematoso. Esclerosis sistémica. 10. Enfermedades autoinmunes sistêmicas 2: Espondilitis anquilosante. Polimiositis. Dermatomiositis. Síndrome antifosfolípido primario y secundario. Vasculitis. Inmunopatología organo específica 11. Enfermedades autoinmunes órgano específicas: Aparato digestivo. Sistema endócrino. Síndromes renales y pulmonares Enfermedades Autoinmunes de la piel. Dermatitis atópica. Dermatitis de contacto. Lupus eritematoso discoide. Enfermedades ampollosas. Vitíligo. Psoriasis. 13. Neuroinmunopatología y psicoinmunopatología. Esclerosis múltiple. Neutitis optica Otras enfermedades autoinmunes del Sistema nervioso:. Inmunopatología de las enfermedades mentales. Modificaciones de la respuesta inmune asociadas a comportamiento, estrés y ejercicio físico. 14. El sistema inmune y la fertilidad humana. Inmunopatología de la implantación, gestación e infertilidad. Tolerancia y embarazo. Situaciones especiales: trasplante y cancer 15. Trasplante de órganos. Inmunología del pre y postrasplante inmediato: inmunoterapia de acondicionamiento del receptor. Inmunopatología del rechazo. Inmunopatología de órganos y tejidos trasplantados. 16. Trasplante de células troncales hematopoyéticas. Indicaciones, protocolos clínicos y complicaciones. Enfermedad de injerto contra huésped. 17. Cáncer y Sistema Inmune. Transformación maligna. Genes y oncogenes. Antígenos tumorales. Inmunovigilancia e inmunoedición. Mecanismos de supresión y evasión. 18. Inmunoterapia antitumoral. Inmunomodulación e Inmunoterapia 19. Inmunoterapia activa y pasiva. Inmunizaciones y vacunas. Síndrome de autoinmunidad inducida por adyuvantes de vacunas (ASIA). Citoquinas recombinantes. Receptores solubles de citoquinas recombinantes. 20. Inmunosupresión. Corticoides, citostáticos, inhibidores de calcineurina y mtor. Radiaciones ionizantes. Terapias biológicas: Anticuerpos monoclonales y receptores quiméricos. Monitorización de la inmunosupresión. Terapias experimentales: Terapia génica. PROGRAMA DE PRÁCTICAS: 6

7 1. Integración de herramientas para el diagnóstico de las enfermedades en las que participa el sistema Inmune. 2. Casos clínicos. Anamnesis diagnóstico y orientación clínica. 3. Planteamiento de datos esenciales, valoración de criterios y toma de decisiones terapéuticas. 4. Instauración y seguimiento de tratamientos inmunosupresores. 5. Manejo de la inmunización preventiva y terapeutica. Efectos beneficiosos y efectos adversos de la vacunación. 8. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA 1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Peakman, M. 2ª ed. Inmunología básica y clínica.( 2011) Editorial Elsevier. Madrid Abbas Abul K. Inmunología Celular y Molecular. 8ª Ed. (2015). Editorial Elsevier. Madrid 2.- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: - Parham, P. The Immune System 4th.ed. (2014). Garland Publishing. - Rich Robert R. (2012). Clinical Immunology: Principles and Practice. 4 ed. Ed. Mosby- Elsevier. - Harrison. Principios de medicina interna - 19ª Edición (2015). - Hall, A and Baldwin, C. Clinical Immunology (Fundamentals of Biomedical Science) 2nd Edition (2016). Oxford Univ.Press NORMAS: 9. NORMAS DE COMPORTAMIENTO Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o uso indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como firmar en la hoja de asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida de la evaluación continua, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas. Asimismo, queda restringido el empleo de la documentación facilitada por el profesor a través del portal del alumno (presentaciones, preguntas, ejercicios, seminarios, cuadernos de prácticas, etc.) a la preparación de la asignatura. El/los profesores se reservan el derecho de hacer uso de las medidas recogidas en la legislación vigente sobre Propiedad Intelectual, en los casos en los que se detecte un uso y/o divulgación no autorizada de dicho material. No se permite el uso de dispositivos electrónicos durante las clases tanto teóricas como prácticas. (Salvo autorización del profesor). 7