CENTRO DE CONVENCIONES LOS CONQUISTADORES - TRUJILLO

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1 CENTRO DE CONVENCIONES LOS CONQUISTADORES - TRUJILLO Auspician: Organiza:

2 PRESENTACIÓN Centauro Editores, institución líder y pionera con más de 20 años en capacitación para docentes de Educación Inicial, ha realizado exitosos eventos con reconocidos ponentes: I Congreso Nacional de Educación Inicial, con la presencia de Jean Le Boulch, líder mundial de la psicomotricidad. II Congreso Internacional de Educación Inicial, contando con la intervención de Humberto Maturana, candidato al Premio Nobel de Medicina y Fisiología. III Congreso Internacional de Educación Inicial, con la ponencia de Howard Gardner, autor de la Teoría de las Inteligencias Múltiples. I Congreso Internacional de Psicomotricidad, I Congreso Internacional de Desarrollo Infantil y Aprendizaje Temprano, con la presencia de Anna Tardos, directora del mundialmente famoso Instituto Emmi Pikler - Lóckzy. En el 2016 realizamos el I Congreso de Educación Inicial en la ciudad de Trujillo, donde tuvimos una extraordinaria acogida por parte de las docentes de Educación Inicial del norte del país. Este 2017, Centauro Editores, en convenio con la Universidad Católica Sedes Sapientiae, el IESPPEI y bajo el auspicio del Grupo Impulsor de la Educación Inicial y la Organización Mundial de Educación Preescolar Sede Perú, se complace en invitarlos al II Congreso Nacional de Educación Inicial. Niños que juegan, niños que aprenden, que se realizará este 13 y 14 de octubre en el Centro de Convenciones Los Conquistadores - Trujillo. Este importante evento está dirigido a profesionales vinculados a la Educación Inicial y contará con la participación de prestigiosos expositores especializados, quienes tratarán temas como Un universo en los lenguajes de los niños, El juego simbólico en Educación Inicial, Leer y escribir en Educación Inicial, Cómo promovemos la comunicación en los niños de inicial, entre otros. Estamos seguros de que el II Congreso Nacional de Educación Inicial. Niños que juegan, niños que aprenden en Trujillo será un espacio para compartir experiencias y reflexionar acerca de los nuevos retos, puntos importantes para elevar los estándares de calidad de la Educación Inicial. Los esperamos, Óscar Zevallos García Gerente General Centauro Editores

3 PROGRAMA 13 de octubre Salón Pizarro CONFERENCIAS MAGISTRALES 4:00-4:25 p.m. Inauguración del Congreso 4:25-5:15 p.m. El rol de los padres de familia en la Educación Inicial Dra. Yojaira Morillas - Trujillo 5:15-6:05 p.m. Un universo en los lenguajes de los niños Mg. Rocío Corcuera - Lima 6:05-6:20 p.m. Receso 6:20-7:10 p.m. El juego simbólico en Educación Inicial Dra. Giselle Silva - Lima 7:10-8:00 p.m. Leer y escribir en Educación Inicial Elliana Ramirez - Lima 14 de octubre Mañana TALLERES VIVENCIALES Sala Salón España* Salón Trujillo* Salón Asturias* Salón Almagro* Capacidad Grupo 1 9:00-10:45 a.m. Cómo promovemos la comunicación en los niños de inicial? Elliana Ramirez - Lima Mi universo simbólico y el de los niños Mg. Rocío Corcuera - Lima Cómo trabajar con proyectos? Lic. Sandra Alejos - Lima Taller introductorio al juego con miniaturas para educadores Dra. Giselle Silva - Lima Grupo 2 10:45-12:30 m. Cómo promovemos la comunicación en los niños de inicial? Elliana Ramirez - Lima Mi universo simbólico y el de los niños Mg. Rocío Corcuera - Lima Cómo trabajar con proyectos? Lic. Sandra Alejos - Lima Taller introductorio al juego con miniaturas para educadores Dra. Giselle Silva - Lima Tarde TALLERES VIVENCIALES Sala Salón España* Salón Trujillo* Salón Asturias* Salón Almagro* Capacidad Grupo 1 2:00-4:00 p.m. Grupo 2 4:00-6:00 p.m. Juguemos con nuestras voces Armando Vértiz - Lima Juguemos con nuestras voces Armando Vértiz - Lima Mi universo simbólico y el de los niños Mg. Rocío Corcuera - Lima Mi universo simbólico y el de los niños Mg. Rocío Corcuera - Lima Cómo trabajar con proyectos? Lic. Sandra Alejos - Lima Cómo trabajar con proyectos? Lic. Sandra Alejos - Lima * El ingreso a los talleres es por orden de llegada y hasta completar la capacidad de la sala. Psicomotricidad: desarrollo de la creatividad corpórea Lic. María Inés Lucanas - Lima Psicomotricidad: desarrollo de la creatividad corpórea Lic. María Inés Lucanas - Lima 3

4 DÍA 1 Dra. YOJAIRA MORILLAS (Trujillo) CONFERENCIA MAGISTRAL Viernes 13 de octubre Salón Pizarro Hora: 4:25 p.m. Actual docente y Directora de Escuela de Educación de la Universidad Privada Antenor Orrego (UPAO). Doctora en Educación, Magíster en Educación con mención en Didáctica de la Educación Superior, Licenciada en Educación Inicial por la UPAO. Ha sido evaluadora de la Oficina de Evaluación Permanente de la Asamblea Nacional de Rectores - CONAFU. Asimismo, ha sido docente y ha brindado talleres en instituciones como la Escuela de Ballet Municipal de Trujillo, La Casa de la Juventud de Trujillo, la Universidad César Vallejo y el Instituto Nacional de Cultura. EL ROL DE LOS PADRES DE FAMILIA EN LA EDUCACIÓN INICIAL En esta conferencia magistral intentaremos resolver interrogantes sobre el papel de los padres de familia en la educación inicial de sus hijos, tales como: Qué piensan los padres de familia sobre su papel en la educación de sus hijos? Qué pensamos las docentes sobre el papel de los padres de familia? Cuál es nuestra posición sobre las demandas que establecen muchos padres de familia sobre lo que debe de aprender el niño? Familia y escuela: Puntos de coincidencia y puntos de contradicción. Las escuelas para padres están perdiendo vigencia? Hay que renovarlas? Cuáles son los porcentajes promedio de asistencia de padres a estas reuniones? Familia y escuela: Cuáles son las posiciones sobre las tareas para la casa? Qué dice la investigación actual sobre los resultados educativos y participación de la familia? Qué nos dicen los resultados del TERCE de la UNESCO? (Tercer Estudio Regional Explicativo y Comparativo, desarrollado por la UNESCO en 15 países latinoamericanos). 4

5 DÍA 1 CONFERENCIA MAGISTRAL Viernes 13 de octubre Salón Pizarro Hora: 5:15 p.m. Mg. ROCÍO CORCUERA Magíster en Educación por el Arte (URP). Estudió en las facultades de Arte y de Educación de la PUCP. Ha sido docente de artes plásticas, de educación inicial, investigadora del dibujo de los niños, capacitadora y consultora en temas de Educación, arte e interculturalidad. Como parte de la Asociación Warmayllu ha coordinado el proyecto de Educación Inicial Wiñaq Muhu y las publicaciones ArtePerú guías para trabajar los lenguajes artísticos en la escuela primaria así como Wiñaq Muhu, propuesta de educación inicial intercultural. Es coautora del fascículo Desarrollo de la Expresión en diversos lenguajes para el segundo ciclo de educación inicial del MINEDU y de los libros Mi Taller de Arte para la educación primaria, de la editorial Bruño. Actualmente se desempeña como consultora independiente y como docente en la Facultad de Educación de la Universidad Peruana Cayetano Heredia. UN UNIVERSO EN LOS LENGUAJES DE LOS NIÑOS La conferencia nos acercará a las características de los múltiples lenguajes que los niños emplean para expresar sus emociones, sentimientos, miedos, frustraciones, ideas, etc. y con los cuales configuran su universo simbólico y su propia identidad. Cuando el niño dibuja, pinta o realiza otras actividades de expresión, sin darse cuenta estará expresando emociones y sensaciones, incluso las que se encuentras más profundas dentro de su ser, porque las emociones están presentes en nosotros desde que nacemos. Así mismo, se analizarán los criterios con los que los adultos podemos acompañar sus procesos en el II ciclo de la educación inicial, para que estos universos sean respetados, enriquecidos y valorados. 5

6 DÍA 1 Dra. GISELLE SILVA CONFERENCIA MAGISTRAL Viernes 13 de octubre Salón Pizarro Hora: 6:20 p.m. Doctorada en la Facultad de Filosofía I de la Universidad de Zürich (Suiza) en Psicopatología de Niños y Adolescentes en Psicóloga graduada en la Pontificia Universidad Católica del Perú en Consultora experta en desarrollo y aprendizaje infantil, juego simbólico, familia y educación. Ha trabajado y dictado cursos y conferencias para organismos nacionales e internacionales que lideran proyectos educativos y sociales. Autora de ochos libros, manuales de desarrollo infantil y publicaciones especializadas en juego libre para educadores como La Hora del Juego libre en los sectores y Guía de uso rápido para la Hora de Juego Libre para el Ministerio de Educación. Actualmente se especializa en Terapia de Artes Expresivas. EL JUEGO SIMBÓLICO EN EDUCACIÓN INICIAL Su papel en el mejoramiento del desarrollo y el aprendizaje de niños y niñas. La capacidad de simbolizar surge como uno de los procesos del desarrollo infantil y puede entenderse desde la función simbólica (lenguaje, dibujo, la construcción con bloques, el juego sociodramático, entre otras expresiones de la misma). Permite a los niños desarrollar su pensamiento, construir sus primeras representaciones de la realidad y alcanzar la conciencia de sí mismo como sujeto único. La capacidad de simbolizar parte de las actividades motrices (movimiento que involucra el cuerpo, la emoción y el pensamiento) y de las relaciones afectivas que los niños viven. Se ha demostrado que los programas de educación inicial basados en el juego y el descubrimiento tienen mejores resultados en los rendimientos escolares al finalizar la educación primaria en niños y niñas, en comparación con aquellos programas que son estructurados y de orientación académica. 6

7 DÍA 1 ELLIANA RAMIREZ CONFERENCIA MAGISTRAL Viernes 13 de octubre Salón Pizarro Hora: 7:10 p.m. Educadora con especialidad en Filosofía y Literatura por el Instituto Pedagógico Nacional de Monterrico, Bachiller en Psicología por la Universidad Femenina del Sagrado Corazón, con estudios concluidos de Maestría en Gerencia Social por la Pontificia Universidad Católica del Perú, Especialización en Escritura y Alfabetización por la Universidad Nacional de La Plata Argentina. Con diplomados en Constructivismo y Educación por FLACSO y en Enseñanza para la Comprensión por la Universidad de Harvard. Se ha desempeñado como Directora y Coordinadora Pedagógica de la Dirección de Educación Superior Pedagógica del Ministerio de Educación del Perú y como Especialista de evaluación del desempeño docente. LEER Y ESCRIBIR EN EDUCACIÓN INICIAL El sistema constructivista para leer y escribir en educación inicial respeta el ritmo madurativo del niño y parte de la base de que aprendemos a leer y escribir para comunicar. Vivimos en un mundo de palabras y textos, por lo que el niño cuando llega al colegio ya tiene conocimientos previos de algunas de ellas y ya es un lector, aunque no conozca el código. En ese mundo hay muchos tipos de textos y todos diferentes: carteles publicitarios, noticias de periódicos, subtítulos de películas. Por eso, el docente que aplique este sistema no trabajará únicamente con un tipo de escritura, sino con todas. Así, le invitará a leer recetas de cocina, postales, la lista de alumnos, un cuento. Desde el primer día, al niño se le invita a leer y a escribir como los mayores. Y él lo hace, apoyándose en imágenes e interpretando el texto a su manera. También se le anima a que busque las letras que conoce y las palabras que ya ha visto antes, como su nombre. Y así, poco a poco según el ritmo de maduración de cada niño y a base de leer todos los días, aprenderá las claves y códigos de escritura. De hecho, hay niños que ya leen con sólo 3 años de edad. 7

8 DÍA 2 ELLIANA RAMIREZ TALLER VIVENCIAL Sábado 14 de octubre Salón España Grupo 1: 9:00 a.m. Grupo 2: 10:45 a.m. Educadora con especialidad en Filosofía y Literatura por el Instituto Pedagógico Nacional de Monterrico, Bachiller en Psicología por la Universidad Femenina del Sagrado Corazón, con estudios concluidos de Maestría en Gerencia Social por la Pontificia Universidad Católica del Perú, Especialización en Escritura y Alfabetización por la Universidad Nacional de La Plata Argentina. Con diplomados en Constructivismo y Educación por FLACSO y en Enseñanza para la Comprensión por la Universidad de Harvard. Se ha desempeñado como Directora y Coordinadora Pedagógica de la Dirección de Educación Superior Pedagógica del Ministerio de Educación del Perú y como Especialista de evaluación del desempeño docente. CÓMO PROMOVEMOS LA COMUNICACIÓN EN LOS NIÑOS DE INICIAL? Todas las personas en el transcurso de la vida requieren comunicarse en diferentes ambientes, para realizar intercambios comerciales, expresar ideas, sentimientos y para dar a conocer lo que piensan sobre diferentes temas. Si una persona no se sabe comunicar con otros no va a poder recibir lo que desea, no va a poder cambiar aspectos que no le gustan y mucho menos va a poder acordar o planear estrategias grupales para obtener metas deseadas. Las habilidades comunicativas en los niños se deben empezar a desarrollar desde temprana edad, para que así cuando lleguen a la edad adulta no sea tan difícil dar a conocer los que piensan o sienten. En el taller vamos a conocer y vivenciar algunas actividades y consejos para desarrollar las habilidades comunicativas. 8

9 DÍA 2 TALLER VIVENCIAL Sábado 14 de octubre Salón Trujillo Grupo 1: 9:00 a.m. Grupo 2: 10:45 a.m. Grupo 3: 2:00 p.m. Grupo 4: 4:00 p.m. Mg. ROCÍO CORCUERA Magíster en Educación por el Arte (URP). Estudió en las facultades de Arte y de Educación de la PUCP. Ha sido docente de artes plásticas, de educación inicial, investigadora del dibujo de los niños, capacitadora y consultora en temas de Educación, arte e interculturalidad. Como parte de la Asociación Warmayllu ha coordinado el proyecto de Educación Inicial Wiñaq Muhu y las publicaciones ArtePerú guías para trabajar los lenguajes artísticos en la escuela primaria así como Wiñaq Muhu, propuesta de educación inicial intercultural. Es coautora del fascículo Desarrollo de la Expresión en diversos lenguajes para el segundo ciclo de educación inicial del MINEDU y de los libros Mi Taller de Arte para la educación primaria, de la editorial Bruño. Actualmente se desempeña como consultora independiente y como docente en la Facultad de Educación de la Universidad Peruana Cayetano Heredia. MI UNIVERSO SIMBÓLICO Y EL DE LOS NIÑOS Un importante aspecto del desarrollo cognitivo lo constituye la aparición de la función simbólica, entre los dos y cuatro años de edad, función que le permite al niño representar ciertos aspectos de su experiencia pasada y presente, así como anticipar futuras acciones en relación a ellas. A partir del segundo año aparece un conjunto de conductas que implica la evocación representativa de un objeto o acontecimiento ausente, lo cual supone la construcción o el empleo de significantes diferenciados. Este taller nos permitirá explorar algunos lenguajes expresivos, indagando en nuestro propio universo simbólico para poder comprender mejor los procesos y los universos de los niños; contemplará un momento de reflexión a partir de la experiencia vivencial. 9

10 DÍA 2 Lic. SANDRA ALEJOS TALLER VIVENCIAL Sábado 14 de octubre Salón Asturias Grupo 1: 9:00 a.m. Grupo 2: 10:45 p.m. Grupo 3: 2:00 p.m. Grupo 4: 4:00 p.m. Licenciada en Educación Inicial por la Pontificia Universidad Católica del Perú. Con amplia experiencia trabajando en enfoques educativos que promueven el desarrollo del pensamiento crítico y aprendizaje significativo, a través de herramientas como proyectos educativos y centros de interés. Especialista en el empleo de metodología activa tanto para la lectoescritura como para la matemática y dictado de talleres de capacitación pedagógica. Coordinadora del área de Comunicación de Primer y Segundo grado y tutora de Segundo grado del Colegio Trener - Lima. CÓMO TRABAJAR CON PROYECTOS? Más allá de contenidos conceptuales y de toda la información a los que los niños acceden hoy en día, los maestros debemos procurar que nuestros alumnos desarrollen la capacidad de construir sus propios aprendizajes. En esta tarea, organizar el currículo mediante la programación de proyectos es una forma de conseguirlo. En este taller los participantes podrán conocer sobre el trabajo en proyectos y todo lo que este implica, en qué momentos realizarlos, cómo planificarlos y evaluarlos en el nivel de Inicial, quiénes y cómo participan en ellos, cuál es el rol de la maestra. También se mostrarán las ventajas de este enfoque. 10

11 DÍA 2 Dra. GISELLE SILVA TALLER VIVENCIAL Sábado 14 de octubre Salón Almagro Grupo 1: 9:00 a.m. Grupo 2: 10:45 a.m. Psicóloga graduada en la Pontificia Universidad Católica del Perú en Doctorada en la Facultad de Filosofía I de la Universidad de Zürich (Suiza) en Psicopatología de Niños y Adolescentes en Consultora experta en desarrollo y aprendizaje infantil, juego simbólico, familia y educación. Ha trabajado y dictado cursos y conferencias para organismos nacionales e internacionales que lideran proyectos educativos y sociales. Autora de ochos libros, manuales de desarrollo infantil y publicaciones especializadas en juego libre para educadores como La Hora del Juego libre en los sectores y Guía de uso rápido para la Hora de Juego Libre para el Ministerio de Educación. Actualmente se especializa en Terapia de Artes Expresivas. TALLER INTRODUCTORIO AL JUEGO CON MINIATURAS PARA EDUCADORES El Juego con miniaturas es una técnica educativa no verbal muy amable, que permite a los niños expresarse creativamente a través del juego simbólico. Con miniaturas, que reflejan el propio mundo interior y exterior, las escenas construidas permiten que emerja el sentir y los saberes de los niños: A partir de esta producción lúdica se pueda dialogar, promover el desarrollo socio emocional, la identidad, el autoconocimiento, así como construir nuevos y múltiples aprendizajes. En este taller aprenderemos los fundamentos del juego con miniaturas, la técnica y reflexionaremos sobre el rol de la docente en esta actividad. 11

12 DÍA 2 ARMANDO VÉRTIZ TALLER VIVENCIAL Sábado 14 de octubre Salón España Grupo 1: 2:00 p.m. Grupo 2: 4:00 p.m. Tiene experiencia como director coral, orquestal, conferencista y cantante lírico. En mayo presentó la obra Carmina Burana, de Carl Orff como director del Coro Universitario de San Marcos y con la participación de la Compañía de Ballet de San Marcos en el marco del 466 Aniversario de la UNMSM. En marzo presentó la obra Suite de Jarana de Rosa Alarco (colección de arreglos corales de música peruana) dirigiendo el Coro Central Sinfonía por el Perú en el Teatro Municipal de Lima. JUGUEMOS CON NUESTRAS VOCES La música es un elemento fundamental en esta primera etapa. El niño empieza a expresarse de otra manera y es capaz de integrarse activamente en la sociedad, porque la música le ayuda a lograr autonomía en sus actividades habituales, asumir el cuidado de sí mismo y del entorno, y ampliar su mundo de relaciones. A esta edad la música les encanta. Además, les aporta todos estos beneficios: 1. Seguridad: Les da seguridad emocional, confianza, porque se sienten comprendidos al compartir canciones, e inmersos en un clima de ayuda, colaboración y respeto mutuo. 2. Aprendizaje: La etapa de la alfabetización del niño se ve más estimulada con la música. A través de las canciones infantiles, el niño mejora su forma de hablar y de entender el significado de cada palabra. Y así, se alfabetizará de una forma más rápida. Los juegos y movimientos corporales permiten desarrollar diversas técnicas para la educación de la voz cantada, como la ejercitación de la voz a diferentes alturas, intensidades, velocidades y timbres. 12

13 DÍA 2 Lic. MARÍA INÉS LUCANAS TALLER VIVENCIAL Sábado 14 de octubre Salón Almagro Grupo 1: 2:00 p.m. Grupo 2: 4:00 p.m. Maestra titulada en el nivel inicial. Especialista en educación inicial. Experiencia en programas nacionales de formación y capacitación docente. Consultora para el Ministerio de Educación en el área de investigación educativa desarrollando estudios sobre uso del tiempo, clima del aula, uso y acceso de Rutas de Aprendizaje con énfasis en las zonas rurales y urbanas marginales del país. Miembro fundador de la Asociación Peruana de Psicomotricidad Pedagogía Josefa Lora. Coordinadora del Diplomado de Educación Temprana y Psicomotricidad en la Derrama Magisterial. Docente del programa de formación de formadores de la Universidad Peruana Cayetano Heredia. PSICOMOTRICIDAD: DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD CORPÓREA El taller permitirá a los participantes profundizar con respecto al enfoque de corporeidad del àrea de psicomotriz de manera vivencial y creativa, para ello se contara con recursos como son los materiales MILP y otros elementos del entorno, las actividades permitirán en los participante reflexionar en torno al enfoque de psicomotricidad y su importancia en el desarrollo integral del niño. Así mismo, al concluir el taller los participantes contarán con herramientas necesarias para el desarrollo de actividades corporales en su práctica pedagógica. 13

14 Libros del Congreso Los asistentes recibirán dos valiosos volúmenes que contienen las conferencias magistrales, talleres y lecturas adicionales relativas a los temas tratados y desarrollados durante el Congreso.

15 INFORMES E INSCRIPCIONES LUGAR: Centro de convenciones Los Conquistadores: Jr. Diego de Almagro 586. Trujillo. Perú HORARIO: Día 1: De 4:00 p.m. a 8:00 p.m. / Día 2: De 9:00 a.m. a 6:00 p.m. CERTIFICADO a nombre de la UNIVERSIDAD CATÓLICA SEDES SAPIENTIAE y el IESPPEI INVERSIÓN*: Fechas Individual Corporativo (2 a más) Del 10 al 13 de octubre Del 23 de setiembre al 9 de octubre Del 1 de agosto al 22 de setiembre S/ 250 (inversión regular) S/ 185 (26% de dscto.) S/ 165 (35% de dscto.) S/ 250 (inversión regular) S/ 175 (30% de dscto.) S/ 150 (40% de dscto.) (*) Para asegurar su descuento puede hacer un depósito de S/ 50 ahora mismo en nuestra cuenta y así congela el valor de su inversión, la diferencia la cancelaría hasta el 3 de octubre. PASOS PARA INSCRIPCIÓN: 1. Separe su vacante realizando el depósito a nombre de Centauro Editores S.A.C. en nuestra cuenta bancaria o con el representante de su ciudad: Banco Nº de Cuenta Moneda BCP Soles Indicar el siguiente código: Complete su inscripción consignando el número de operación, fecha de depósito y sus datos personales al siguiente correo: consultas@centauroediciones.com o mediante el formulario virtual disponible en nuestra web: Para mayor información, comuníquese con su asesor correspondiente. INFORMES E INSCRIPCIONES: CAJAMARCA Contacto: Rebeca Telf / beky2233@hotmail.com TRUJILLO 1 Contacto: Roxana Telf / roxanacnp@hotmail.com TRUJILLO 2 Contacto: Raúl Telf / raul.mejia.remp@gmail.com CHIMBOTE Contacto: Guillermo Telf / gortiz@elt.com HUARAZ Contacto: Verónica Telf / veronica.regalado@gmail.com PIURA Contacto: Ana Telf / ana-corina@hotmail.es PIURA-ASESOR Contacto: Roger Telf / rogerarana@hotmail.com CHICLAYO Contacto: Diana Telf / dmiranda@centauroediciones.com 15

16 Centauro Editores S.A.C. Jr. Luis Varela y Orbegoso 565, Surquillo. Lima, Perú. Teléfono: centauro.editores Auspician: Organisation Mondiale Pour L Éducation Préscolaire Organización Mundial Para La Educación Preescolar World Organisation For Early Childhood Education Comité Nacional del Perú INFORMES E INSCRIPCIONES: Asesor:... Telf.:... Ciudad: