Guía Docente 2014/2015 Máster Universitario en Desarrollo Social

Transcripción

1 Guía Docente 2014/2015 Máster Universitario en Desarrollo Social Modalidad a distancia

2 DENOMINACION OFICIAL DE LA TITULACION Título de Máster Universitario en Desarrollo Social (Modalidad a distancia) FACULTAD A LA QUE PERTENECE EL MÁSTER Y RAMA DE CONOCIMIENTO A LA QUE SE ADSCRIBE EL TITULO Facultad: Ciencias Sociales y de la Comunicación Rama de Conocimiento: Ciencias Sociales y Humanidades PRESENTACION DEL DIRECTOR La complejidad social en un mundo globalizado requiere cada vez más una comprensión multidisciplinar de las realidades sociales y modelos de intervención basados en una investigación dentro del paradigma de desarrollo social. El Máster en Desarrollo Social de la Universidad Católica San Antonio de Murcia tiene como objetivo general la formación avanzada, multidisciplinar técnica e integral de las personas que desempeñan labores de desarrollo social, preparándolas personal y profesionalmente para realizar su labor en un proceso que incluye la asimilación de elementos interdisciplinares y habilidades prácticas. El Máster capacita al alumno para desempeñar diversas tareas en el ámbito de desarrollo: la participación cualificada y activa en iniciativas de promoción social y de voluntariado; la gestión, animación y evaluación de recursos sociales y proyectos de desarrollo; el análisis y la investigación de problemas sociales. El alumno adquiere conocimientos y habilidades para una colaboración cualificada y activa en instituciones y organizaciones de desarrollo. Consideramos que el Máster es especialmente un programa de formación de profesionales que contribuye al conocimiento y desarrollo de los Derechos Humanos, los principios democráticos, los principios de igualdad entre mujeres y hombres, de solidaridad, de protección medioambiental, de accesibilidad universal y diseño para todos, y de fomento de la cultura de la paz (Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre), siendo conscientes de que es el horizonte para cualquier actividad profesional en nuestra sociedad actual basada en el conocimiento. La metodología a distancia en la que se oferta este Máster facilita su realización ya que cualquier profesional puede seguirlo en un horario flexible aprovechando esa formación a distancia. OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS DEL TÍTULO El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, establece en su artículo 10 que las enseñanzas de Máster tienen como finalidad la adquisición por el estudiante de una formación avanzada, de carácter especializado o multidisciplinar, orientada a la especialización académica o profesional, o bien a promover la iniciación en tareas investigadoras. Asumiendo este principio, y teniendo en cuenta sus propios contenidos, el Máster en Desarrollo Social tiene los siguientes objetivos:

3 El Máster tiene como objetivo la capacitación técnica e integral de las personas que desempeñan labores de desarrollo social, preparándolas personal y profesionalmente para realizar su labor en un proceso que incluye la asimilación de elementos interdisciplinares y habilidades prácticas. Capacita al alumno para desempeñar diversas tareas en el ámbito del desarrollo: la participación cualificada y activa en iniciativas de Desarrollo y de Voluntariado; la gestión, animación y evaluación de recursos sociales y proyectos de desarrollo; el análisis y la investigación de problemas sociales. El alumno adquiere conocimientos y habilidades para una colaboración cualificada y activa en instituciones y organizaciones de desarrollo. La intención del programa es crear un nuevo perfil de agentes de desarrollo social que parte de este paradigma y que actúa con un modelo de intervención integral. Este perfil tiene vínculos con el perfil profesional del Cooperante, que actualmente no está plenamente desarrollado en España, pero se diferencia de este perfil por el modelo teórico fundamental y la orientación de la intervención, dónde vemos el Cooperante como profesional que actúa sobre realidades sociales en el extranjero y el agente de desarrollo social que actúa insertado en su entorno tanto nacional como internacional. COMPETENCIAS Competencias Básicas - El diseño curricular del Máster en Desarrollo Social tiene la finalidad de que los estudiantes adquieran las competencias que se detallan a continuación. Todas estas competencias quedarán reflejadas en el Trabajo Fin de Máster, que compendia la formación adquirida a lo largo de todos los módulos y materias del Máster. - Las competencias transversales han sido definidas teniendo en cuenta los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres (Ley 3/2007 de 22 de marzo), los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad (Ley 51/2003 de 2 de diciembre), y los valores propios de una cultura de la paz y de valores democráticos (Ley 27/2005 de 30 de noviembre). - Las competencias básicas que se deben garantizar para el Máster en Desarrollo Social según el MECES (Marco Español de Calificaciones para la Educación Superior), y según el R.D. 861/2010, de 2 de Julio, apartado 3.3 del Anexo I, son las siguientes: - MECES1: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos

4 dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. - MECES2: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. - MECES3: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. - MECES4: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. - MECES5: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. Competencias Genéricas - CG1 Capacidad de comprensión sistemática del desarrollo social y el dominio de las habilidades, métodos y técnicas de investigación relacionados con dicho campo. - CG2 Capacidad de concebir, diseñar, poner en práctica y presentar un proceso sustancial de investigación aplicado al desarrollo social con rigor académico y que parte merezca la publicación referenciada a nivel nacional o internacional. - CG3 Capacidad de contribuir a través de proyectos innovadores que amplíen las fronteras del conocimiento en algunas de las áreas relacionado con el desarrollo social. - CG4 Capacidad de realizar un análisis crítico, evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas del desarrollo social. - CG5 Saber comunicarse y desarrollar estrategias de trabajo en equipo que le permitan poner en práctica proyectos sociales, de cooperación y desarrollo. - CG6 Capacidad de aplicar, en los diferentes contextos académicos y profesionales, los conocimientos y habilidades adquiridos desde los valores de la solidaridad, justicia e igualdad social.

5 Competencias Específicas - E1 Conocer y aplicar los instrumentos teóricos y metodológicos para analizar las dinámicas del desarrollo social y económico de los países. - E2 Conocer y saber aplicar métodos y técnicas cuantitativos y cualitativos de investigación social. - E3 Conocer, comprender e interpretar la diversidad social, cultural y religiosa. - E4 Conocer diversos procesos que generan conflictos y aplicar técnicas y habilidades de mediación. - E5 Analizar, evaluar y valorar los cambios demográficos y sociales en los países, al disponer de los instrumentos teóricos y metodológicos. - E6 Conocer los conceptos básicos de la política económica y su relación con el desarrollo social. - E7 Aplicar habilidades y técnicas comunicativas para las relaciones interpersonales. - E8 Intervenir con estrategias adecuadas en los procesos de desarrollo social humano. - E9 Conocer y aplicar la educación social como herramienta de intervención para el desarrollo comunitario. - E10 Planificar, gestionar y evaluar proyectos sociales, de cooperación y de desarrollo con indicadores de calidad. - E11 Conocer, comprender, interpretar y aplicar los principios específicos de la Doctrina Social de la Iglesia a las Estrategias de Desarrollo Social. - E12 Saber trabajar en equipos interdisciplinares para fomentar el aprendizaje cooperativo y el acceso al conocimiento compartido. - E13 Saber coordinarse con las diversas instituciones y organizaciones nacionales e internacionales. - E14 Conocer la estructura diacrónica de la historia de la asistencia social. - E15 Integrar perspectivas de género en el análisis de los procesos de desarrollo social y la planificación de proyectos. - E16 Disponer de conocimientos básicos de la historia de los países en vías de desarrollo.

6 - E17 Conocer el pensamiento de las grandes religiones acerca del desarrollo humano. - E18 Resolver problemas y tomar decisiones con criterios de sostenibilidad. - E19 Saber valorar las necesidad, determinantes de la salud y factores de riesgo de una comunidad, grupo o población especial en materia sociosanitaria. - E20 Conocer, valorar y aplicar la educación para la salud como herramienta de intervención sociosanitaria y su utilidad en los proyectos de cooperación al desarrollo. - E21 Pensar y actuar con creatividad, adaptándose a las nuevas situaciones para colaborar en el desarrollo social. - E22 Conocer la evolución del voluntariado y su importancia para la sociedad civil y el desarrollo social. - E23 Conocer y aplicar la Educación para el Desarrollo. - E24 Conocer y manejar aplicaciones informáticas para el análisis de desarrollo social. - E25 Conocer los marcos estatales para la cooperación al desarrollo. - E26 Conocer el concepto de desarrollo sostenible. SALIDAS PROFESIONALES Agentes de Desarrollo Social; Cooperación Internacional; Doctor en Desarrollo Social; Educadores Sociales y Trabajadores Sociales con un enfoque en Desarrollo Social; PLANIFICACION DE LAS ENSEÑANZAS El Plan de estudios del título de Máster Universitario en Desarrollo Social, ha sido diseñado de forma coordinada como un compromiso con la sociedad y se ha realizado, tal y como se ha comentado en apartados anteriores, en base a, entre otras, las siguientes referencias: El R.D. 861/2.010, de 2 de julio, por el que se modifica el R.D /2.007, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales. Las directrices generales de la UCAM y el protocolo para la elaboración de propuestas de título oficial y su presentación para aprobación por el Consejo de Gobierno de la Universidad Católica San Antonio de Murcia. Las competencias generales y específicas que se recogen en el apartado 3 de la memoria junto con las aportadas por la Comisión redactora. La organización de las enseñanzas en módulos y materias.

7 Los contenidos de las materias. Las metodologías docentes a aplicar y las actividades mediante las que se desarrollan las competencias. Los métodos para evaluar la adquisición de las competencias generales y específicas. La distribución en el tiempo de materias y actividades y la programación de la carga de trabajo del alumno. El plan de estudios del Máster, de tipo a distancia, se compone de 90 créditos ECTS, estructurados en Materias Obligatorias, Prácticas Externas y Trabajo Fin de Máster distribuidos de la siguiente manera: CREDITOS TOTALES 90 TIPO DE MATERIA CRÉDITOS Nº DE CREDITOS DE PRÁCTICAS EXTERNAS 10 Nº DE CREDITOS DE OPTATIVAS 0 Nº DE CREDITOS DE OBLIGATORIAS 65 Nº DE CREDITOS DE TRABAJO FIN DE MÁSTER 15 El plan de estudios se basa en un diseño en 11 Materias, entre las que se incluyen las Prácticas externas y el Trabajo Fin de Máster. Las materias se distribuyen en dos bloques temáticos: Las materias 1 al 3 y el 9 agrupan contenidos de tipo básico relacionado con el Desarrollo Social (M1: Desarrollo Social y Voluntariado; M2: Doctrina Social y Teología de la Caridad; M3: Desarrollo y Asistencia Social; M9: Globalización y la Cooperación al Desarrollo). Las materias 4 al 8 se enfocan hacia una capacitación técnica del alumno que le posibilite realizar iniciativas y proyectos cualificados de desarrollo social. Éstas son las Materias: M4: Técnicas y Herramientas comunicativas para la Relación de Ayuda; M5: Educación para la salud como herramienta de intervención sociosanitaria; M7: Gestión y Planificación de proyectos sociales; M8: Educación social y desarrollo incluyendo, asimismo, una capacitación de investigación el área de las Ciencias Sociales (M6: Técnicas de la investigación social). Los procesos de enseñanza-aprendizaje, en el que se incluyen las prácticas externas (M10: Prácticas externas), conducen a la elaboración y defensa pública de un trabajo de investigación y de aplicación práctica de los conocimientos y habilidades adquiridos durante el desarrollo del Máster. La temporalización de las materias se estructura de la siguiente manera: El Máster se realiza durante dos años naturales, dividiendo a su vez el año en dos cuatrimestres. Las prácticas evaluarán lo aprendido en el último cuatrimestre del segundo año. Plan General según Módulos: MODULO I CAPACITACIÓN BÁSICA TEÓRICA EN DESARROLLO SOCIAL 29 ECTS TIPO CRÉDITOS CURSO - CUATRIMESTRE MATERIA ASIGNATURAS 1 DESARROLLO SOCIAL Y Teoría general del Desarrollo Social y OB 3 1-1

8 VOLUNTARIADO del Voluntariado La Investigación Científica aplicada al Desarrollo Social Historia de la Asistencia Social y el Voluntariado OB OB DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA Y TEOLOGÍA DE LA CARIDAD Doctrina Social de la Iglesia OB 2,5 1-1 Teología de la Caridad OB 2,5 1-1 Teorías de Pobreza OB DESARROLLO Y ASISTENCIA SOCIAL Inmigración OB Familia OB GLOBALIZACIÓN Y COOPERACIÓN AL DESARROLLO Globalización y Cooperación al Desarrollo OB MODULO II CAPACITACIÓN TÉCNICA EN DESARROLLO SOCIAL 36 ECTS TIPO CRÉDITOS CURSO - CUATRIMESTRE MATERIA 4 TÉCNICAS Y HABILIDADES COMUNICATIVAS PARA LA RELACIÓN DE AYUDA ASIGNATURAS Relación de Ayuda OB EDUCACIÓN PARA LA SALUD COMO HERRAMIENTA DE INTERVENCIÓN SOCIO-SANITARIA Educación para la Salud OB TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL Técnicas cuantitativas de Investigación Social Técnicas cualitativas de Investigación Social OB OB GESTIÓN Y PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS SOCIALES Gestión y Planificación de Proyectos OB Educación Social OB EDUCACIÓN SOCIAL Y DESARROLLO Conflictos y Mediación OB Técnicas Intervención OB MODULO III CAPACITACIÓN PRÁCTICA EN DESARROLLO SOCIAL 10 ECTS TIPO CRÉDITOS CURSO - CUATRIMESTRE MATERIA ASIGNATURAS 10 PRÁCTICAS EXTERNAS Prácticas Externas OB MODULO IV TRABAJO FIN DE MÁSTER 15 ECTS TIPO CRÉDITOS CURSO - CUATRIMESTRE MATERIA ASIGNATURAS 11 TRABAJO FIN DE MÁSTER Trabajo Fin de Máster OB

9 Plan según el cronograma de cuatrimestres: MATERIA ASIGNATURAS TIPO CRÉDITOS 1 DESARROLLO SOCIAL Y VOLUNTARIADO Teoría general del Desarrollo Social y del Voluntariado La Investigación Científica aplicada al Desarrollo Social Historia de la Asistencia Social y el Voluntariado CURSO - CUATRIMESTRE OB OB OB DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA Y TEOLOGÍA DE LA CARIDAD Doctrina Social de la Iglesia OB 2,5 1-1 Teología de la Caridad OB 2,5 1-1 Teorías de Pobreza OB DESARROLLO Y ASISTENCIA SOCIAL Inmigración OB Familia OB TÉCNICAS Y HABILIDADES COMUNICATIVAS PARA LA RELACIÓN DE AYUDA Relación de Ayuda OB EDUCACIÓN PARA LA SALUD COMO HERRAMIENTA DE INTERVENCIÓN SOCIO-SANITARIA Educación para la Salud OB TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL Técnicas cuantitativas de Investigación Social Técnicas cualitativas de Investigación Social OB OB GESTIÓN Y PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS SOCIALES Gestión y Planificación de Proyectos OB Educación Social OB EDUCACIÓN SOCIAL Y DESARROLLO Conflictos y Mediación OB Técnicas Intervención OB GLOBALIZACIÓN Y COOPERACIÓN AL DESARROLLO Globalización y Cooperación al Desarrollo OB PRÁCTICAS EXTERNAS Prácticas Externas OB TRABAJO FIN DE MÁSTER Trabajo Fin de Máster OB MODALIDAD DE ENSEÑANZA Modalidad de enseñanza a distancia ACCESO A ULTERIORES ESTUDIOS

10 Los alumnos que superen el Máster en Desarrollo Social tendrán acceso a los estudios de Doctorado.

11 Guía Docente 2014/2015 Teoría general del Desarrollo Social y del Voluntariado General Theory of Social Development and Volunteering Máster Universitario en Desarrollo Social Modalidad: a distancia

12 Teoría General del Desarrollo Social y del Voluntariado Índice Teoría General del Desarrollo Social y del Voluntariado...3 Breve descripción de la asignatura...3 Requisitos Previos...3 Objetivos de la asignatura...3 Competencias y resultados de aprendizaje...4 Metodología...5 Temario...6 Relación con otras asignaturas y materias del plan de estudios...6 Sistema de evaluación...6 Bibliografía y fuentes de referencia...7 Web relacionadas...9 Recomendaciones para el estudio Materiales didácticos Tutorías Teoría General del Desarrollo Social y del Voluntariado - Tlf: (+34)

13 Teoría General del Desarrollo Social y del Voluntariado Teoría General del Desarrollo Social y del Voluntariado Módulo: Capacitación Teórica básica teórica en el Desarrollo Social Materia: Desarrollo Social y Voluntariado Carácter: Obligatorio Nº de créditos: 3 Unidad Temporal: Primer curso Primer cuatrimestre Profesor de la Asignatura: Antonio Alcaraz López aalcaraz@ucam.edu Teléfono: Horario de atención a los alumnos/as: 17,30-19,30h (hora española) de lunes a viernes en días académicamente lectivos. Profesor responsable de la Materia: Dr. Antonio Alcaraz López Breve descripción de la asignatura La asignatura pretende dar a conocer las nociones básicas del desarrollo social y el voluntariado, analizar sus fundamentos antropológicos, su origen y evolución hasta llegar a sus concepciones más recientes. Se estudian sus mutuas relaciones y cómo influye hoy en día el voluntariado en el desarrollo de los pueblos. Brief Description This course introduces students to the fundamentals of social development and volunteering, analyses its anthropological foundations, their origins and evolution up to most recent conceptions. The mutual relations that exist among these concepts shall be studied as well as how volunteering influences on the peoples development. Requisitos Previos Ninguno Objetivos de la asignatura El objetivo general del Máster en Desarrollo Social de la Universidad Católica de Murcia es la formación avanzada, multidisciplinar técnica e integral de las personas que desempeñan labores de desarrollo social, preparándolas personal y profesionalmente para realizar su labor en un proceso que incluye la asimilación de elementos interdisciplinares y habilidades prácticas. Teoría General del Desarrollo Social y del Voluntariado - Tlf: (+34)

14 Teoría General del Desarrollo Social y del Voluntariado Dentro del objetivo específico 1 del Máster Conocer el contexto social y las teorías básicas relacionadas con el desarrollo y voluntariado desde una perspectiva multidisciplinar, la asignatura de Teoría General del Desarrollo y del Voluntariado contribuye a: Conocer el concepto de Desarrollo Social y su historia Conocer y valorar el fenómeno del voluntariado y su aportación al desarrollo social Competencias y resultados de aprendizaje Competencias generales (CG1) Capacidad de comprensión sistemática del desarrollo social y el dominio de las habilidades, métodos y técnicas de investigación relacionados con dicho campo. (CG3) Capacidad de contribuir a través de proyectos innovadores que amplíen las fronteras del conocimiento en algunas de las áreas relacionado con el desarrollo social. Competencias específicas (E1) Conocer y aplicar los instrumentos teóricos y metodológicos para analizar las dinámicas del desarrollo social y económico de los países. (E6) Conocer los conceptos básicos de la política económica y su relación con el desarrollo social. (E22) Conocer la evolución del voluntariado y su importancia para la sociedad civil y el desarrollo social. (E26) Conocer el concepto de desarrollo sostenible. Resultados del aprendizaje El alumno será capaz de: Analizar los elementos que vertebran la cultura y sociedad actual. Demostrar que posee un conocimiento fenomenológico del comportamiento humano y conoce las bases antropológicas del mismo. Adquirir los conocimientos básicos que permitan realizar una estrategia de desarrollo social. Demostrar que se posee las habilidades para la realización de un trabajo solidario. Distinguir los aspectos esenciales del pensamiento social cristiano. Conocer el principio de sostenibilidad. Teoría General del Desarrollo Social y del Voluntariado - Tlf: (+34)

15 Teoría General del Desarrollo Social y del Voluntariado Metodología Metodología Horas Horas de trabajo presencial Horas de trabajo no presencial Clases Teórica 3,5 Tutorías 6 9,5 horas (12,7%) Trabajos Autónomo 46 Actividades de 19,5 65,5 horas (87,3%) Evaluación TOTAL 75 9,5 horas 65,5 horas Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanzaaprendizaje y su relación con las competencias: 1. Tipo de actividad: Presencial Créditos: 0,38 (9,5 horas. Porcentaje: 12,7 %) 1.2. Metodología de enseñanza-aprendizaje a) Clases Teórica: 3,5 horas b) Tutorías: 6 horas 1.3 Relación con las competencias E1, E6, E22, E26 2 Tipo de actividad: No presencial 2.1. Créditos: 2,62 (65,5 horas. Porcentaje: 87,3%) 2.2. Metodología de enseñanza-aprendizaje a) Trabajos Autónomo (46 horas) b) Actividades de Evaluación (19,5 horas) 2.3. Relación con las competencias E1, E6, E22, E26 Teoría General del Desarrollo Social y del Voluntariado - Tlf: (+34)

16 Teoría General del Desarrollo Social y del Voluntariado Temario Programa de la enseñanza teórica 1. Concepto de desarrollo social 1.1. Fundamentos antropológicos: el hombre, ser con los otros y para los otros Teorías del desarrollo social Evolución del concepto de desarrollo social y crecimiento económico Concepciones contemporáneas del desarrollo Desarrollo sostenible Desarrollo humano Desarrollo social 1.3. El sentido del desarrollo en el pensamiento cristiano 2. El voluntariado: definición y bases antropológicas 2.1. Bases antropológicas del voluntariado 2.2. El voluntariado: concepto y perspectivas Relación con otras asignaturas y materias del plan de estudios La Asignatura de Desarrollo Social y Voluntariado, por ser una asignatura introductoria y fundante en cuanto a los conceptos que transmite, se relaciona, en cuanto a sus objetivos y contenidos con todas las materias del máster. Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero/Junio - Parte teórica: a) Trabajos: 80 % (consiste en una exposición que tiene como base 8 elementos centrales del programa que el alumno debe desarrollar b) Prueba: 20 % (consiste en la realización de una síntesis comprensiva del trabajo) Convocatoria de Septiembre - Parte teórica: a) Trabajos: 80 % (consiste en una exposición que tiene como base 8 elementos centrales del programa que el alumno debe desarrollar b) Prueba: 20 % (consiste en la realización de una síntesis comprensiva del trabajo) Requisitos Teoría General del Desarrollo Social y del Voluntariado - Tlf: (+34)

17 Teoría General del Desarrollo Social y del Voluntariado 1. Para la superación de la asignatura será obligatoria la superación de cada uno de los apartados contemplados en la evaluación, en las condiciones específicas que se establecen en esta guía. 2. En caso de superación parcial de la materia en primera convocatoria, el alumno conservará la calificación obtenida en la parte superada hasta la última convocatoria del curso. En posteriores convocatorias el alumno deberá presentarse a una prueba en la que se evaluará la asignatura completa. 3. Revisión de las pruebas de evaluación: con la publicación de las actas provisionales en Anuncios de la asignatura en el Campus Virtual se indicará el procedimiento, fecha y lugar para la revisión de las pruebas y actividades. 4. El sistema de calificación se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125 / 2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional Suspenso Aprobado Notable Sobresaliente Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía Básica Comisión Mundial sobre Medio Ambiente y Desarrollo de las Naciones Unidas. (1992). Nuestro futuro común, (Desarrollo sostenible - Informe Brundtland ). Recuperado de: (tema ) Comisión para el Desarrollo (ECOSOC- ONU). (2001). El papel del voluntariado en la promoción del desarrollo social. Nueva York. Recuperado de: ny.un.org (tema 2.2.) Esteva, G. (1996). Desarrollo. En Sachs, W. (ed.), Diccionario del desarrollo. Una guía del conocimiento como poder. Perú: PRATEC. (tema 1.2) Gevaert, J. (1981). Introducción a la antropología filosófica. Salamanca: Ed. Sígueme (tema 1.1.) Teoría General del Desarrollo Social y del Voluntariado - Tlf: (+34)

18 Teoría General del Desarrollo Social y del Voluntariado Juan Pablo II. (2002). Mensaje de Juan Pablo II a los voluntarios al terminar el Año del Voluntariado proclamado por la ONU. Ciudad del Vaticano. Recuperado de: (tema 2.1) Madrid, A. (2001). La institución del voluntariado. Madrid: Ed. Trotta. (tema 2.2.) Martínez Navarro, E. (2000). Ética para el desarrollo de los pueblos. Madrid: Ed. Trotta. (tema 1.2) ONU. (1995). Cumbre Mundial sobre el desarrollo social. Copenhague. Recuperado de: (tema ) Pearce, J. (2002). Desarrollo, ONG y Sociedad Civil. Barcelona: Intermón Oxfam. (tema 2.2) Pérez-Foguet, A. (2005). Introducción a la Cooperación al Desarrollo para las Ingenierías. Una propuesta para el estudio. Barcelona: UPC Ingeniería Sin Fronteras. (tema 2.2) PNUD. (1990). Informe mundial sobre desarrollo humano. New York. Recuperado de PNUD. (1990). (tema ) Sodano, A. (1995). Intervención en la Cumbre Mundial sobre desarrollo social. Copenhague, Recuperado de: (tema 1.3) (1995). Ley 6/1995, de 15 de enero del voluntariado. Madrid, Recuperado de: (tema 2.2) Bibliografía complementaria Benedicto XVI. (2005). Deus caritas est. Ciudad del Vaticano: Librería Editrice Vaticana Cepal (1950). Mexico: Informe Económico de América Latina de Chacón, F. & Vecina, M.L. (2002). Gestión del Voluntariado. Madrid: Ed. Síntesis, (sobre el concepto de voluntariado, ver pp ). Cnaan. R. Handy, F., & Wadsworth, M., (1996)."Defining Who is A Volunteer: Conceptual and Empirical Considerations," en Nonprofit and Voluntary Sector Quarterly. Consejo Pontificio Cor Unum. (1999). Actas del Congreso Mundial de la Caridad. Ciudad del Vaticano: Librería Editrice Vaticana. Consejo Pontificio Cor Unum. (2003). Religión y actividad caritativa. Ciudad del Vaticano: Librería Editrice Vaticana. Consejo Pontificio Cor Unum. (1996). El hambre en el mundo. Un reto para todos: el desarrollo solidario. Ciudad del Vaticano: Librería Editrice Vaticana De Bustillo LLorente, R. (Coord.) (2008). La visión del Desarrollo Social en el S. XXI. En FOESSA (ed). VI informe sobre exclusión y desarrollo social en España. (pp.39-85). Madrid: Teoría General del Desarrollo Social y del Voluntariado - Tlf: (+34)

19 Teoría General del Desarrollo Social y del Voluntariado FOESSA. Medina Tornero, M.E. & Tristan Laorden, E. (1998). Voluntariado, participación y dinamización social. Murcia,:Edita: Ayuntamiento de Murcia, Concejalía de Bienestar Social y Familia. Migliore, C. (2004). Washington: Intervention by the holy see at the plenary of the 59th general assembly of the united nations on the tenth anniversary of the international conference on population and development. Recuperado de: Pontificio Consejo Justicia y Paz. (2005). Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia. Ciudad del Vaticano: Librería Editrice Vaticana. Pérez-Foguet, A. F., BONI. A. (2004). Cooperación internacional, desarrollo e ingeniería. Un marco de referencia para la promoción del Desarrollo Humano. Barcelona: Ingeniería Sin Fronteras. PNUD. (1990). Informe mundial sobre desarrollo humano Tercer Mundo Editores, Prebish, R. (1964). Nueva política comercial para el desarrollo. México, D.F., Colombia: Ed. Fondo de Cultura Económica, (Teoría de la dependencia desarrollo con equidad). Renes, V. (1996). Madrid: El voluntariado social. Madrid: Ed. CCS, (sobre la definición de voluntariado: pp Rodríguez Cabrero, G. (Coord.) (2003). Las entidades voluntarias de acción social en España. Madrid: Fundación FOESSA-Cáritas. Rostow, W.W. (1967). Las etapas del crecimiento económico. Un manifiesto no comunista. Mexico: Ed. FCE, (Título original de 1960 The stages of economic growth. A Non-Comunist Manifesto.) Sachs, W. (1999). Planet dialectics: explorations in environment and development. London: Zed Books, Smith, A. (2001). La riqueza de las naciones. Traducido por C. Rodríguez Braun. Madrid: Alianza editorial, 5ed. (Título original de 1776 An Inquiry into the Nature and Causes of the Wealth of Nations) UNRISD. (2004). Investigación para el desarrollo social (Informe del cuadragésimo aniversario de UNRISD). Ginebra. Recuperado de: VV.AA. (2004). Caridad y Voluntariado en el III Milenio., Actas del Congreso Internacional sobre voluntariado. Murcia: Ed. Universidad Católica San Antonio. Web relacionadas Consejo Económico y Social (ECOSOC) y Teoría General del Desarrollo Social y del Voluntariado - Tlf: (+34)

20 Teoría General del Desarrollo Social y del Voluntariado Instituto de Investigación de las Naciones Unidas para el Desarrollo Social (UNRISD) International Association for Volunteer Effort (IAVE): Observatorio del Voluntariado en España: observatorio Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo Humano. Informes sobre el Desarrollo Humano: Publicaciones online sobre Desarrollo Social y Voluntariado Revista Development in practice Publicaciones sobre Desarrollo Social en la Universidad de Alicante: Publicaciones del Ministerio de Trabajo e Inmigración de España Publicaciones de la Fundación Luis Vives Publicaciones de Cáritas: Red de bibliotecas universitarias: Centro de documentación de Naciones Unidas: Textos electrónicos gratuitos sobre desarrollo sostenible: Recomendaciones para el estudio Para la asignatura se recomienda la atenta lectura del plan de trabajo, la programación y la asistencia a las tutorías programadas. De igual manera, estará atento a las actividades e indicaciones que se presenten en el Campus Virtual. Materiales didácticos El alumno dispondrá en la pestaña Recursos de su Campus Virtual del enlace, referencias o documentos y programas necesarios para el correcto seguimiento de la asignatura: podrá encontrar los documentos: Teoría General del Desarrollo Social y del Voluntariado - Tlf: (+34)

21 Teoría General del Desarrollo Social y del Voluntariado Generales: - Documento PDF de Guía docente de la asignatura. - Documento PDF de Presentación de la asignatura y plan de trabajo. Parte Teórica: - Documentos PDF relativos a cada tema de la asignatura. - Videos en formato Polimedia relativos a los temas. - Bibliografía básica y complementaria en la guía docente. Para realizar los trabajos y ejercicios el alumno necesita los siguientes programas, disponible en el API de la UCAM: - Software de oficina (procesador de texto tipo Microsoft Word, explorador de internet, lector de PDF) Material adicional de apoyo - Materiales y o enlaces de apoyo (como por ejemplo, vídeos explicativos) disponible en el Campus Virtual en la carpeta Material de apoyo. Además el alumno debe manejar otras aplicaciones dentro del Campus Virtual como Anuncios, Tareas, Foros, Exámenes y Calificaciones: - En Anuncios se publicarán avisos importantes - En Tareas se propondrán al alumno diversas actividades pertenecientes a la parte práctica de la asignatura. - A través de los Foros se realizará el seguimiento de las tutorías. - En Exámenes se publicarán las pruebas de evaluación teórica para que el alumnado las realice vía online según lo establecido en el plan de trabajo. - En Calificaciones, el alumno recibirá la nota obtenida en las pruebas teóricas al finalizar la prueba. Tutorías A través del Campus Virtual se van a establecer diferentes mecanismos de tutorización, soportados por las distintas herramientas disponibles: Teoría General del Desarrollo Social y del Voluntariado - Tlf: (+34)

22 Teoría General del Desarrollo Social y del Voluntariado Tutoría telefónica o vía skype: dadas las características de la docencia existe una primera tutoría obligatoria para todos los alumnos/as en la que se establece la temática y las características del trabajo personal de la asignatura. Foro: esta herramienta está dirigida a fomentar el trabajo en grupo, ya que permite desarrollar un tema específico de forma conjunta. Su dinámica permite a los estudiantes ir nutriendo y generando un debate con los diferentes planteamientos e intervenciones que realicen. Estas serán moderadas por el profesor y las reorientará hacia el propósito formativo. Tutorías individuales o colectivas: ayuda al alumno a aclarar dudas, estas pueden ser presenciales (si el alumno así lo demanda aunque será excepcionalmente) o mediante el chat, teléfono y correo electrónico. Teoría General del Desarrollo Social y del Voluntariado - Tlf: (+34)

23 Guía Docente 2014/2015 La investigación científica aplicada al desarrollo social Scientific research applied to Social Development Máster Universitario en Desarrollo Social Modalidad: a distancia

24 Investigación Científica Aplicada al Desarrollo Social Índice La investigación científica aplicada al desarrollo social...3 Breve descripción de la asignatura...3 Requisitos Previos...3 Objetivos de la asignatura...3 Competencias y resultados de aprendizaje...4 Metodología...5 Temario...6 Relación con otras asignaturas y materias del plan de estudios...6 Sistema de evaluación...6 Bibliografía y fuentes de referencia...7 Web relacionadas...8 Recomendaciones para el estudio...9 Materiales didácticos...9 Tutorías Investigación Aplicada al Desarrollo Social - Tlf: (+34)

25 Investigación Científica Aplicada al Desarrollo Social La investigación científica aplicada al desarrollo social Módulo: Capacitación Teórica básica teórica en el Desarrollo Social Materia: Desarrollo Social y Voluntariado Carácter: Obligatorio Nº de créditos: 3 Unidad Temporal: Primer curso Primer cuatrimestre Profesor de la Asignatura: Juan Ramón Carbó García jrcarbo@ucam.edu Teléfono: Horario de atención a los alumnos/as: 17,30-19,30h (hora española) los lunes y miércoles en días académicamente lectivos. Profesor responsable de la Materia: Dr. Antonio Alcaraz López Breve descripción de la asignatura La asignatura pretende dar las orientaciones básicas para la realización de un trabajo de investigación aplicado al ámbito del Desarrollo Social, prestando especial atención al método científico, a las técnicas de investigación científica, a los sistemas de información y documentación y una correcta redacción del trabajo. Brief Description In this subject students learn the basic guidelines necessary to carry out research in the field of Social Development. Special attention is paid to scientific methods, scientific research techniques, information and documentation systems and suitability and correction in academic writing style. Requisitos Previos Ninguno Objetivos de la asignatura El objetivo general del Máster en Desarrollo Social de la Universidad Católica San Antonio de Murcia es la formación avanzada, multidisciplinar técnica e integral de las personas que desempeñan labores de desarrollo social, preparándolas personal y profesionalmente para realizar su labor en un proceso que incluye la asimilación de elementos interdisciplinares y habilidades prácticas. Dentro del objetivo específico 2 del Máster: Capacitar para el análisis de realidades políticas, socioculturales y económicas, necesarias para la intervención, y del 4: Proporcionar instrumentos Investigación Aplicada al Desarrollo Social - Tlf: (+34)

26 Investigación Científica Aplicada al Desarrollo Social teórico-metodológicos para la práctica del diseño, la gestión y la evaluación de proyectos de desarrollo, así como un conocimiento general del funcionamiento y la gestión de las ONGs La asignatura de investigación científica aplicada al desarrollo social, tiene como objetivos: Conocer los elementos básicos la investigación aplicada al Desarrollo Social Capacitar para elaborar un trabajo inicial de investigación Competencias y resultados de aprendizaje Competencias generales (CG1) Capacidad de comprensión sistemática del desarrollo social y el dominio de las habilidades, métodos y técnicas de investigación relacionados con dicho campo. (CG3) Capacidad de contribuir a través de proyectos innovadores que amplíen las fronteras del conocimiento en algunas de las áreas relacionado con el desarrollo social. Competencias específicas (E2) Conocer y saber aplicar métodos y técnicas cuantitativos y cualitativos de investigación social. (E8) Intervenir con estrategias adecuadas en los procesos de desarrollo social humano. (E12) Saber trabajar en equipos interdisciplinares para fomentar el aprendizaje cooperativo y el acceso al conocimiento compartido. El alumno será capaz de: Resultados del aprendizaje Adquirir los conocimientos y habilidades adecuadas para realizar una investigación científica. Demostrar que tiene los conocimientos básicos de las técnicas y métodos de trabajo propios de las Ciencias Humanas y Sociales. Demostrar que se sabe presentar un trabajo de investigación escrito. Investigación Aplicada al Desarrollo Social - Tlf: (+34)

27 Investigación Científica Aplicada al Desarrollo Social Metodología Metodología Clases Teórica Tutorías Horas 3,5 6 Horas de trabajo presencial 9,5 horas (12,7%) Horas de trabajo no presencial Trabajos Autónomo 46 Actividades de 19,5 65,5 horas (87,3%) Evaluación TOTAL 75 9,5 horas 65,5 horas Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanzaaprendizaje y su relación con las competencias: 1. Tipo de actividad: Presencial Créditos: 0,38 (9,5 horas. Porcentaje: 12,7 %) 1.2. Metodología de enseñanza-aprendizaje a) Clases Teórica: 3,5 horas b) Tutorías: 6 horas 1.3 Relación con las competencias E2, E8, E12. 2 Tipo de actividad: No presencial 2.1. Créditos: 2,62 (65,5 horas. Porcentaje: 87,3%) 2.2. Metodología de enseñanza-aprendizaje a) Trabajos Autónomo (46 horas): Visita de una organización non gubernamental, lecturas y análisis de las lecturas recomendadas, preparación de los trabajos. b) Actividades de Evaluación (19,5 horas) 2.3. Relación con las competencias E2, E8, E12. Investigación Aplicada al Desarrollo Social - Tlf: (+34)

28 Investigación Científica Aplicada al Desarrollo Social Temario Programa de la enseñanza teórica 1. La Investigación científica y el método científico 1.1. La ciencia. Objetivos y fines 1.2. El método científico 1.3. La Investigación científica 2. Aspectos Fundamentales de la investigación científica 2.1. El proceso de investigación 2.2. Técnicas de investigación intelectual 2.3. Elección del tema de investigación 3. Información documental y proceso de búsqueda bibliográfica 3.1. Centros de información y documentación 3.2. Fuentes de documentación 3.3. Fuentes de información 4. Realización de un trabajo de investigación en Desarrollo Social Relación con otras asignaturas y materias del plan de estudios La Asignatura Investigación científica aplicada al Desarrollo Social, por ser una asignatura introductoria y fundante en cuanto a los conceptos que transmite, se relaciona, en cuanto a sus objetivos y contenidos con todas las materias del máster. Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero/Junio - Parte teórica: a) Trabajos: 80 % (consiste en una exposición que tiene como base los elementos centrales del programa que el alumno debe desarrollar b) Prueba: 20 % (consiste en la realización de una síntesis comprensiva del trabajo) Convocatoria de Septiembre - Parte teórica: a) Trabajos: 80 % (consiste en una exposición que tiene como base los elementos centrales del programa que el alumno debe desarrollar b) Prueba: 20 % (consiste en la realización de una síntesis comprensiva del trabajo) Requisitos Investigación Aplicada al Desarrollo Social - Tlf: (+34)

29 Investigación Científica Aplicada al Desarrollo Social 1. Para la superación de la asignatura será obligatoria la superación de cada uno de los apartados contemplados en la evaluación, en las condiciones específicas que se establecen en esta guía. 2. En caso de superación parcial de la materia en primera convocatoria, el alumno conservará la calificación obtenida en la parte superada hasta la última convocatoria del curso. En posteriores convocatorias el alumno deberá presentarse a una prueba en la que se evaluará la asignatura completa. 3. Revisión de las pruebas de evaluación: con la publicación de las actas provisionales en Anuncios de la asignatura en el Campus Virtual se indicará el procedimiento, fecha y lugar para la revisión de las pruebas y actividades. 4. El sistema de calificación se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125 / 2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional Suspenso Aprobado Notable Sobresaliente Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía Básica American Psychological Association, APA (2010): Manual de Publicaciones de la American Psychological Association. 3ª Ed. México: Editorial Manual Moderno. (Todos los temas) Asensi-Artiga. V., & Parra Pujante, A. (2002). El método científico y la nueva filosofía de la ciencia. Anales de Documentación. Recuperado de (tema 1.2) Borgoñós Martínez, M.D. (1999). Análisis de redacción de referencias y citas bibliográficas en literatura científica, a través del estudio de la normalización bibliográfica. Murcia. Recuperado de (tema 2) Desantes-Guanter, J.M. & López Yepes, J. (1996).Teoría y técnica de la investigación científica. Madrid: Ed. Síntesis. (temas 2,3) Eco, U. (2005). Cómo se hace una tesis. Barcelona: Ed. Gedisa. (temas 1,2,3) Investigación Aplicada al Desarrollo Social - Tlf: (+34)

30 Investigación Científica Aplicada al Desarrollo Social López Yepes, J. (1997). Los caminos de la información. Cómo buscar, seleccionar y organizar nuestra documentación personal. Madrid: Ed. Fragua (tema 4) Sierra Bravo, R. (2005). Tesis doctorales y trabajos de investigación científica. Madrid: Ed. Thomson. (temas 1,2,3,4) Torregrosa, M. (2006). Cómo se hace una tesis doctoral. Navarra: Universidad de Navarra. Recuperado de (temas 1,2,3) Bibliografía complementaria Bezos, J (2010): Bibliografías y su ortotipografía. Recuperado de: Bunge, M. (1980) La investigación científica :su estrategia y su filosofía. Barcelona: Ed. Ariel. Carizo, G. (2000). Manual de fuentes de información. Zaragoza: Ed. Cegal. ISO (2010): ISO690:2010. Information and documentation -- Guidelines for bibliographic references and citations to information resources. López Yepes, J. (1995). La aventura de la investigación científica. Guía del investigador y del director de investigación. Madrid: Ed. Síntesis. López Yepes, J. (1996). Manual de información y Documentación. Madrid: Ed. Pirámide. Patrias K, Wendling D. editor (2007). Citing Medicine: The NLM Style Guide for Authors, Editors, and Publishers. 2ª edition. Bethesda (MD): National Library of Medicine (US). Recuperado de: Zuzquiza, I. (1986). Guía para el estudio de la filosofía. Barcelona: Ed. Anthropos. (2010). The Chicago Manual of Style. 16ª edición. Chicago: University of Chicago Press. Web relacionadas Alfin EFES: Centro de documentación de Naciones Unidas: Instituto de Investigación de las Naciones Unidas para el Desarrollo Social (UNRISD) Ministerio de Economía y Competitividad: Vicerrectorado de Investigación de la Universidad Católica San Antonio: Investigación Aplicada al Desarrollo Social - Tlf: (+34)

31 Investigación Científica Aplicada al Desarrollo Social Sobre los diferentes normas y estilos de citación, se pueden ver las distintas páginas: Universidad de Alcalá Universidad de la Laguna Recomendaciones para el estudio Para la asignatura se recomienda la atenta lectura del plan de trabajo, la programación y la asistencia a las tutorías programadas. De igual manera, estará atento a las actividades e indicaciones que se presenten en el Campus Virtual. Materiales didácticos El alumno dispondrá en la pestaña Recursos de su Campus Virtual del enlace, referencias o documentos y programas necesarios para el correcto seguimiento de la asignatura: podrá encontrar los documentos: Generales: - Documento PDF de Guía docente de la asignatura. - Documento PDF de Presentación de la asignatura y plan de trabajo. Parte Teórica: - Documentos PDF relativos a cada tema de la asignatura. - Videos en formato Polimedia relativos a los temas. - Bibliografía básica y complementaria en la guía docente. Para realizar los trabajos y ejercicios el alumno necesita los siguientes programas, disponible en el API de la UCAM: - Software de oficina (procesador de texto tipo Microsoft Word, explorador de internet, lector de PDF) Material adicional de apoyo - Materiales y o enlaces de apoyo (como por ejemplo, vídeos explicativos) disponible en el Campus Virtual en la carpeta Material de apoyo. Además el alumno debe manejar otras aplicaciones dentro del Campus Virtual como Anuncios, Tareas, Foros, Exámenes y Calificaciones: - En Anuncios se publicarán avisos importantes Investigación Aplicada al Desarrollo Social - Tlf: (+34)

32 Investigación Científica Aplicada al Desarrollo Social - En Tareas se propondrán al alumno diversas actividades pertenecientes a la parte teórica de la asignatura. - A través de los Foros se realizará el seguimiento de las tutorías. - En Exámenes se publicarán las pruebas de evaluación teórica para que el alumnado las realice vía online según lo establecido en el plan de trabajo. - En Calificaciones, el alumno recibirá la nota obtenida en las pruebas teóricas al finalizar la prueba. Tutorías A través del Campus Virtual se van a establecer diferentes mecanismos de tutorización, soportados por las distintas herramientas disponibles: Tutoría telefónica o vía skype: dadas las características de la docencia existe una primera tutoría obligatoria para todos los alumnos/as en la que se establece la temática y las características del trabajo personal de la asignatura. Foro: esta herramienta está dirigida a fomentar el trabajo en grupo, ya que permite desarrollar un tema específico de forma conjunta. Su dinámica permite a los estudiantes ir nutriendo y generando un debate con los diferentes planteamientos e intervenciones que realicen. Estas serán moderadas por el profesor y las reorientará hacia el propósito formativo. Tutorías individuales o colectivas: ayuda al alumno a aclarar dudas, estas pueden ser presenciales (si el alumno así lo demanda aunque será excepcionalmente) o mediante el chat, teléfono y correo electrónico. Investigación Aplicada al Desarrollo Social - Tlf: (+34)

33 Guía Docente 2014/2015 Historia de la Asistencia Social y del voluntariado History of Social Relief and Volunteering Máster Universitario en Desarrollo Social Modalidad: a distancia

34 Historia de la Asistencia Social y Voluntariado Índice Historia de la Asistencia Social y Voluntariado...3 Breve descripción de la asignatura...3 Requisitos Previos...4 Objetivos de la asignatura...4 Competencias y resultados de aprendizaje...4 Metodología...5 Temario...6 Relación con otras asignaturas y materias del plan de estudios...7 Sistema de evaluación...7 Bibliografía de referencia...8 Web relacionadas Recomendaciones para el estudio Material didáctico Tutorías Historia de la Asistencia Social y el Voluntariado - Tlf: (+34)