Montaje y gestión de cursos en Moodle. Área de Formación en Línea Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas Fundación Germán Sánchez Ruipérez

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1 Área de Formación en Línea Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas Fundación Germán Sánchez Ruipérez

2 1. Título: Montaje y gestión de cursos en Moodle Esta a ctividad f ormativa s e i mparte d e forma o ficial c omo Curso Extraordinario de la Universidad de Salamanca y certifica 4 créditos de libre elección. Así m ismo, e stá reconocido y homologado por la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León para el profesorado, en activo, que preste servicio en centros de enseñanzas escolares no universitarias de Castilla y León. 2. Descripción: A lo largo de este curso se darán las claves para que los participantes sean capaces de crear y gestionar sus propios cursos en Moodle. De igual modo se expondrán, de una forma clara y precisa, las distintas herramientas con las que cuenta la plataforma de teleformación y su utilidad didáctica. A la finalización del curso, los usuarios serán capaces de crear cursos, publicar materiales didácticos en los mismos y llevar a cabo la tutorización del curso a través de Moodle. Para conseguir los objetivos didácticos marcados en el curso, t odos l os estudiantes contarán, de forma individual, con un aula virtual propia en el que podrán desarrollar las diferentes prácticas propuestas en el curso y montarse su propio curso en línea. También podrán utilizar el curso que vayan creando para montar l os contenidos de alguna de l as asignaturas que, si son docentes, imparten en sus centros educativos. 3. Objetivos: D ar a c onocer M oodle c omo p lataforma d e t eleformación p ara e -learning, b -learning y soporte en red a las clases presenciales en el aula. Capacitar a los participantes en el uso didáctico de las distintas herramientas que Moodle pone a nuestra disposición. Dar las claves para una publicación efectiva de materiales didácticos en los cursos. Presentar las pautas a seguir para llevar un control y seguimiento óptimo de las acciones formativas apoyadas en Moodle. 1

3 4. Profesorado: David R. Sáez Ávila Diplomado en Biblioteconomía y Documentación por la Universidad de Salamanca (Salamanca, 2000). Máster en Desarrollo de Aplicaciones para Internet por la Escuela Internacional de Negocios C erem y el G rupo E IDOS ( Madrid, 2 002). E xperto U niversitario e n G estión d e Proyectos por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (Madrid, 2006). Desde el 2000 hasta el 2004 trabajó en la Universidad Antonio de Nebrija como profesor titular impartiendo la asignatura de Informática aplicada a la economía en la Diplomatura en Ciencias Empresariales. D irigió e l D iploma U niversitario d e I nternet y D iseño w eb, e n e l q ue impartió varias asignaturas. También fue profesor de Diseño de proyectos para Internet en el Máster de Administración de Empresas Tecnológicas. Desde el año 2001 hasta el 2004 desempeñó el cargo de Responsable de proyectos de e-learning de la Universidad. Desde agosto del 2004 ocupa el puesto de Coordinador de formación en línea del Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez encargándose d e m arcar l as líneas e stratégicas y l a d irección d e p royectos d e e-learning d el centro. Es, también, el Responsable de Calidad del centro desde enero de En 2007 ha sido profesor del Máster en Promoción de la Lectura de la Universidad Complutense de Madrid, creando los contenidos para el módulo de La lectura y las TIC. En 2008 ha colaborado como Profesor en el Máster en Tecnologías en Educación de la Universidad de Salamanca. Desde el año ha impartido varios seminarios y conferencias en diversos congresos de los que s e p ueden d estacar: V irtual E duca ( Forum d e l a C ulturas d e B arcelona, y E xpo d e Zaragoza, 2008), II, III y IV Jornadas de Teleformación en Castilla y León (Burgos 2005, Valladolid 2006 y León 2007), MoodleMoot (Las Palmas de Gran Canaria 2005, Tarragona 2006, Cáceres 2007 y Barcelona 2008), y ha formado parte de diversos comités científicos de congresos relacionados con las nuevas tecnologías y la educación. En enero de 2008 dirigió el Comité Organizador de la I MoodleMoot de Castilla y León En julio de este mismo año colaboró c omo e xperto y p onente e n e l I E ncuentro Internacional d e A jedrez Escolar y Tecnología, organizado por la Universidad de La Punta en San Luis, Argentina. 2

4 5. Fechas de Incio / Fin: 9 de marzo de 2010 / 9 de abril de Número de plazas: Dirigido a: Profesores, d ocentes y educadores d e cualquier m ateria y nivel académico y estudiantes de carreras relacionadas con el mundo de la educación. 8. Precio: Duración: El curso certifica 40 horas (4 Créditos de libre elección de la Universidad de Salamanca) 3

5 10. Programa completo del curso Módulo 1. Introducción a la teleformación 1.0. Introducción a la teleformación 1.1. Nuevos roles 1.2. Plataformas de teleformación Plataformas de Software Libre Plataformas de Software Propietario 1.3. Diseño de contenidos educativos Elaboración de una guía de estudio El concepto de diseño instructivo Objetos de aprendizaje Características de los Objetos de Aprendizaje Módulo 2. Introducción a Moodle 2.0. Introducción a Moodle 2.1. Filosofía de Moodle 2.2. El acceso a Moodle 2.3. Cómo acceder a Moodle 2.4. El entorno de Moodle 4

6 Módulo 3. Configuración de un curso en Moodle 3.0 Introducción 3.1. Configuración de un curso Elementos de la configuración (I) Elementos de la configuración (II) Elementos de la configuración (III) 3.2. Ejemplo de configuración 3.3. Ejercicio práctico propuesto Módulo 4. Organización y publicación de materiales didácticos 4.0. Introducción 4.1. Manejo de archivos y carpetas Subir archivos 4.2. Los recursos en Moodle Añadir una página de texto a Ejemplo de página de texto Agregar una página web a Ejemplo de página web Enlazar un archivo o una web a Ejemplo de archivo enlazado Mostrar un directorio a Ejemplo de directorio Etiquetas a Ejemplo de etiqueta 4.3. Edición de los elementos de un curso 5

7 Módulo 5. Herramientas de comunicación 5.0. Introducción a las herramientas de comunicación en Moodle 5.1. Los foros de debate El foro de debate en Moodle Publicación y configuración de un foro a. Ejemplo de foro para el curso 5.2. El chat como herramienta didáctica El chat en Moodle Configuración y publicación de un chat a. Ejemplo de Chat 5.3. Servicio de mensajería instantánea Módulo 6. Las herramientas de evaluación 6.0. Introducción a las herramientas de evaluación 6.1. El módulo tarea en Moodle Cómo debemos usar las tareas de Moodle Configuración y publicación de tareas 6.2. Los cuestionarios en Moodle Características de los cuestionarios Montaje y configuración de cuestionarios Tipos de preguntas Añadir preguntas al cuestionario 6.3. Otros tipos de actividades y tareas 6

8 Módulo 7. Los bloques en Moodle 7.0. Los bloques en Moodle 7.1. Configuración y manejo de bloques 7.2. Bloque Actividades 7.3. Bloque Administración 7.4. Bloque Calendario 7.5. Bloque HTML 7.6 Bloque Personas 7.7. Bloque Usuarios en línea 7.8. Bloque Buscar en los foros 7.9. Bloque mensajes Otros Bloques Módulo 8. Proyecto fin de curso Preparación de un proyecto guiado basado en la construcción de un curso en línea siguiendo y aplicando los conceptos explicados durante el curso. 7

9 11. Metodología: El curso se llevará a cabo de forma on-line con un t utor personal. El e-learning es una forma de aprendizaje sustentado en las Nuevas Tecnologías e Internet. La plataforma LMS (Learning Management System) a través de la que se imparte el curso, es Moodle ( ). Moodle es un sistema de gestión de aprendizaje basado en licencias GNU Public License (GPL), programado en Lenguaje PHP y soportado por una Base de Datos MySQL, que aporta grandes posibilidades para reflejar el diseño instruccional de cursos on-line. Los estudiantes, a través de n uestra plataforma d e f ormación, t ienen acceso a todos l os contenidos del curso y a sus actividades, así como a otras herramientas de comunicación que permiten la interacción entre ellos y facilitan la comunicación de los mismos con el profesor. Los elementos más destacados con los que contará el curso, y que estarán disponibles a través de nuestra plataforma, son los que aparecen a continuación: - Programa completo del curso - Calendario de actividades - Consulta y descarga de los materiales didácticos del curso - Fichas de contenido multimedia - Actividades de evaluación y autoevaluación - Consulta de resultados de evaluaciones - Visitas guiadas (Internet) - Listado de usuarios: profesores y alumnos (Correo electrónico) - Foros de debate - Chats (programados o libres), Glosarios, - Zona de descarga del Software gratuito necesario para seguir el curso - Materiales del curso en formato PDF de Acrobat Nuestros cursos se desarrollan de forma asíncrona y guiada, es decir, cada estudiante marca su propio ritmo de aprendizaje basado en las recomendaciones que encontrará en la guía didáctica del curso. No será necesario conectarse unos determinados días y a unas determinadas h oras a l a ula v irtual, p udiendo r ealizar e l a prendizaje d e f orma a utónoma. 8

10 A la finalización del curso se elaborarán informes de aprovechamiento del mismo en los que se detallarán: los accesos por alumno, realización de actividades, puntuaciones obtenidas, participaciones en actividades síncronas (Chats) y asíncronas (Foros de debate), etc. y se emitirá una valoración global por alumno. 12. Evaluación: La evaluación se llevará a cabo a través de ejercicios de evaluación de corrección automática, participación en actividades de comunicación (foros de debate, chats) y la redacción de breves trabajos. 13. Calidad: El CITA es una entidad registrada en AENOR (ER-1052/2007). Todos nuestros cursos están certificados por la Norma ISO 9001:2000 de Sistemas de Gestión de la Calidad. 14. Inscripción y matrícula: Puede realizar la inscripción e n e l c urso a t ravés Campus V irtual d el Centro Internacional de Tecnologías Avanzada. Para ello haga clic en el siguiente enlace: y posteriormente, desde la página de información del curso, pulse en el botón Inscríbete en el curso que se encuentra situado en la parte inferior derecha de la pantalla. 15. Contacto: Para cualquier duda o cuestión relativa al curso, puede ponerse en contacto con nosotros a través del teléfono o mediante el correo electrónico: Javier Martín Blázquez Coordinador del curso Carlos Vicente Hernández Responsable de comunicación 9

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