PLA DE NORMALITZACIÓ LINGÜISTICA

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Juan Antonio Álvarez Martín
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1 Página 1 de 7 PLA DE NORMALITZACIÓ LINGÜISTICA (PNL) ELABORADO POR: Comisión de Coordinación Pedagógica FECHA: Abril Mayo 2010 REVISADO POR: Director del Colegio y Equipo Directivo FECHA: APROBADO POR: Consejo Escolar del Colegio FECHA: JULIO 2010

REVISADO POR: Director del Colegio y Equipo Directivo FECHA: 15

2 Página 2 de 7 INTRODUCCIÓ El Pla de Normalització Lingüística del col.legi és un pla d actuació que, a partir de l anàlisi de les possibilitats del context i de l ús real del valencià, i dels objectius expressats en el Disseny Particular de programa, establix uns objectius pel que fa a l extensió de l ús del valencià en l activitat acadèmica, administrativa i social del centre per a un termini mitjà i n especifica la temporització anual per a este període, les estratègies d actuació, els responsables i els recursos, i els sistemes d avaluació. Desarrollado el último Plan de Normalización Lingüística del Colegio, se han realizado importantes avances, en la presencia y la utilización del valenciano e iniciado el camino en algunas lenguas extranjeras. Sin embargo, todavía queda mucho por hacer. Dentro de la Comunidad Educativa, se ha avanzado en la formación y utilización del valenciano. En general, y a pesar de que la utilización del valenciano entre el alumnado continúe siendo débil, tanto la presencia como la utilización del valenciano en el funcionamiento habitual del Colegio es mayor. Es importante un cambio en la metodología de todas la etapas para que el alumnado utilizará otras lenguas de forma habitual. Es imprescindible la motivación del profesorado, el alumnado y personal de Administración y Servicios del Colegio, por lo tanto, se promoverán actividades de motivación, sin olvidar las formativas.

objectius pel que fa a l extensió de l ús del valencià en l activitat acadèmica, administrativa i social del centre per a un termini mitjà i n especifica la temporització anual per a este període,

3 Página 3 de 7 ENQUESTA DE L ÚS DEL VALENCIÀ Llengua de relació a l entorn familiar (segons enquesta de maig de 2006): PARLEN VALENCIÀ INFANTIL PRIMARIA RIA 1r r /2n ESO TOTAL 5,4 % 6,3 % 10,3 % 6,6 % Llengua de relació a l entorn familiar (segons enquesta de febrer de 2010): PARLEN VALENCIÀ INFANTIL PRIMARIA RIA ESO-BACH TOTAL 28,85% 20,26% 25,6% 24,9% OTRAS LENGUAS INFANTIL (201) PRIMARIA(464) RIA(464) ESO-BACH(164) INGLÉS 125/ 62,2% 266 / 57,3% 91 / 55,5% FRANCÉS 36/ 18% 120 / 25,8% 64 ITALIANO 4 / 2% 8 3 ALEMÁN 9 / 4,5% 2 CHINO 1 / 0,5% 1 1 ÁRABE 1 / 0,5% 2 - BÚLGARO RUSO 2 / 0,9% 2 - PORTUGUÉS CATALÁN - 4 -

ESO-BACH TOTAL 28,85% 20,26% 25,6% 24,9% OTRAS LENGUAS INFANTIL (201) PRIMARIA(464) RIA(464) ESO-BACH(164) INGLÉS 125/ 62,2% 266 / 57,3% 91 / 55,5% FRANCÉS

4 Página 4 de 7 OBJETIVOS DEL PLAN DE NORMALIZACIÓN 1. Concretar y evaluar la aplicación de los objetivos generales del Colegio que hacen referencia a la enseñanza del valenciano. 2. Programar los contenidos y su secuenciación en las áreas que utilizan el valenciano como lengua vehicular, así como el tratamiento metodológico, y su evaluación. 3. Secuenciar la normalización del valenciano en el ámbito administrativo: documentación interna, archivos, comunicaciones, notas informativas, avisos, certificaciones 4. Aplicar el uso del valenciano en la gestión pedagógica: Proyecto Educativo del Colegio, programaciones, adaptaciones curriculares significativas y significativas, boletines de notas, expedientes del alumno 5. Utilizar el valenciano en la cartelería externa e interna del Colegio, horarios, tablones de anuncios, comedor, murales. 6. Impulsar la normalización lingüística del Colegio. 7. Elaborar el Plan Anual de Normalización Lingüística del Colegio. 8. Realizar el seguimiento del Plan Anual de Normalización, evaluar y tener en cuenta las propuestas de mejora para el curso siguiente. 9. Renovar y adquirir recursos y bibliografía. ÁMBITOS DE APLICACIÓN: a) Àmbito administrativo o social: Implantación de tablones de anuncios, cartelería. Usar el valenciano como lengua de atención al público en la portería y secretaria del colegio. Animar al uso del valenciano en reuniones de padres, comisiones de trabajo. Normalizar el uso del valenciano en la documentación interna, comunicaciones, notas informativas, certificaciones, Implantar progresivamente de tablones de anuncios, cartelería en lenguas extranjeras, b) Ámbito académico o de gestión pedagógica:

Secuenciar la normalización del valenciano en el ámbito administrativo: documentación interna, archivos, comunicaciones, notas informativas, avisos, certificaciones 4.

5 Página 5 de 7 Fomentar el uso del valenciano en el ámbito académico: boletín de notas, documentación oficial y de gestión, circulares informativas, páginas web interna y externa del colegio... Potenciar el uso del valenciano en el periódico del Colegio, encuentros formativos, celebraciones, Buenos días salesianos, Catalogar en valenciano e inglés el material de biblioteca, audiovisual y de los laboratorios. Fomentar l adquisició de bibliografía en valencià. Promover la realización de cursos para la obteción de titulación que cualifique al profesorado del Colegio por la Junta Qualificadora. Constituir una Comisión de Valenciano que facilite apoyo a los tutores y profesores.(definir funciones) c) Àmbito de interacción didáctica: Utilizar el valenciano en murales, carteleras, exposiones en los pasillos... Dedicar jornadas a potenciar el uso del valenciano a nivel oral (debates, exposiciones, ) y escrito (concursos de narrativa/poesía en valenciano) Potenciar las fiestas, tradiciones, juegos populares, canciones, villancicos y danzas de nuestra comunidad. Conseguir que los alumnos sean capaces de entenderse y entender el valenciano, en los diferentes aspectos que impliquen la comunicación oral y escrita. Crear/Proporcionar recursos didácticos necesarios a los tutores y profesores para que puedan impartir las áreas en valenciano del Diseño Particular del Programa Potenciar el uso de las lenguas extranjeras en el saludo y despedida diaria de los alumnos. Crear/Proporcionar recursos didácticos necesarios a los tutores y profesores para que puedan impartir las áreas en valenciano del Diseño Particular del Programa c) Àmbito de interrelación con el entorno: Realizar actividades complementarias para portenciar el uso del valenciano (materiales realizados todos o en parte en valenciano), teatro, fiesta de Don Bosco, Mª Auxiliadora, Implantar jornadas culturales dedicadas al uso del valenciano.

de los laboratorios. Fomentar l adquisició de bibliografía en valencià.

6 Página 6 de 7 Realizar actividades complementarias para portenciar el uso de las lenguas extranjeras (materiales realizados todos o en parte en lengua inglesa), teatro, fiesta de Don Bosco, Mª Auxiliadora, Implantar jornadas culturales dedicadas al uso de las lenguas extranjeras. SISTEMA DE EVALUACIÓN. a) Se realizará una valoración del trabajo realizado a lo largo del curso, en las dos últimas reuniones de la Comisión de Coordinación Pedagógica. b) Las conclusiones fruto de esta evaluación se tendrán en cuenta para el Plan Anual de Normalización del siguiente curso. c) Procedimientos y Criterios: - El grado de cumplimiento de las actividades programadas. - La aceptación, participación y difusión del Plan entre los distintos miembros de la Comunidad Escolar (profesores, alumnos, etc.). - Nivel de utilización del uso de valenciano a nivel administrativo. - Incremento de los niveles de formación en lengua valenciana del Profesorado. - Incremento de los materiales y recursos creados o recogidos para apoyar la labor docente en las clases. 4. ANEXOS ANEXO 1 CONTROL DE MODIFICACIONES Revisión Modificación Fecha 0 Edición inicial del documento. Sin modificaciones 1 Plan de Normalización Lingüística Junio 2010

a) Se realizará una valoración del trabajo realizado a lo largo del curso, en las dos últimas reuniones de la Comisión de Coordinación Pedagógica.

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