Guía Docente FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA MATERIA: LA RADIO EN LA CONVERGENCIA DIGITAL SEMESTRE 1º Y 2º MÁSTER EN RADIO (COPE) CURSO 1º

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1 MATERIA: LA RADIO EN LA CONVERGENCIA DIGITAL MULTIMEDIA SEMESTRE 1º Y 2º MÁSTER EN RADIO (COPE) CURSO 1º FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

2 1. IDENTIFICACIÓN DE LA MATERIA Guía Docente Módulo en el que se integra la materia: Producción radiofónica y multimedia Nombre de la materia: La radio en la convergencia digital multimedia Código: GD-7-LE14 Curso(s) en el que se imparte: 1º Semestre(s) en el que se imparte: 2º Carácter: Obligatoria ECTS de la MATERIA: 5 Asignaturas incluidas en la materia y créditos ECTS: - Asignatura 1: El nuevo impacto de la convergencia multimedia e interactiva - Asignatura 2: La ciberradio - Asignatura 3: Los podcasting - Asignatura 4: Radioblogs y audioblogs y otras redes sociales Master(es) en que se imparte la MATERIA: Máster Universitario en Radio (COPE) Directora del Máster: Mayka Jiménez Director académico: Mario Alcudia Mayka Jiménez Delgado Mario Alcudia Borreguero DATOS DE CONTACTO Tfno maykajimenez@gmail.com Tfno malcudia@ceu.es Departamento: Comunicación Audiovisual y Publicidad Área de conocimiento: Comunicación Audiovisual y Publicidad Facultad o Centro al que se adscribe el título: Humanidades y Ciencias de la Comunicación 1.- IDENTIFICACIÓN DEL PROFESORADO: PROFESOR(ES) Coordinador de la materia 2. PROFESORADO DE LA MATERIA DATOS DE CONTACTO Luis Martín Tfno. lmartin@cope.es Coordinador de la asignatura 1 y 2 Luis Martín Tfno. lmartin@cope.es Coordinadora de las asignatura 3 y 4 Nereida López Vidales Tfno. nereida.lopez@hotmail.com 2.- ACCIÓN TUTORIAL: Para todas las consultas relativas a la materia, los alumnos pueden contactar con la Directora, el Director Académico y los profesores a través del . 2

3 3. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA MATERIA Conocimiento y comprensión de las tecnologías que integran una aplicación radiofónica basada en la Web, tanto desde la parte cliente HTTP, como del servidor, así como de la fuente de datos, haciendo hincapié en las alternativas existentes para la generación dinámica de contenidos, así como en lo referente a plataformas completas para la provisión de servicios interactivos y de redes sociales a través de Internet. Conocimiento de los conceptos relacionados con la reputación digital corporativa y capacidad para aplicar métodos de gestión de la misma. 4. METODOLOGÍA DOCENTE DE LA MATERIA 1.- METODOLOGÍA DOCENTE DE LA MATERIA DE REFERENCIA RANGO PORCENTUAL DE CRÉDITOS PRESENCIALES (ACTIVIDADES FORMATIVAS) Laboratorios Lección magistral Seminario Taller /prácticas internas /aulas de proyectos Prácticas en instituciones externas/ Practicum Prácticas asistenciales /clínicas Tutoría (individual o grupal) Tutoría on line Trabajo Individual o en grupo % % 70 % % % % % % 30% 2.- DETALLE DE LA METODOLOGÍA DOCENTE DE LA MATERIA 2.1- DESCRIPCIÓN DE LA PRESENCIALIDAD Realización de prácticas básicas de redes y manejo de servidores utilizando software de código abierto, será capaz de instalar, configurar y servir contenidos estáticos, o bien contenidos dinámicos propios de la ciberradio. Empleo de un dispositivo móvil para interactuar y generar contenidos en otros medios digitales e Internet, como actualizaciones en podcast, audioblogs y otras redes sociales DESCRIPCIÓN DE LA NO PRESENCIALIDAD Lectura de la bibliografía. Elaboración de trabajos y ejercicios prácticos. Empleo de los software específicos y dispositivos móviles. Preparación de exámenes 3

4 1.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 5. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE CONVOCATORIA ORDINARIA Calificaciones individuales y en grupo de los trabajos propuestos por cada profesor. Un examen teórico/práctico al final de cada asignatura La calificación final ordinaria será la media entre las cuatro asignaturas que componen esta materia CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA: El alumno que no supere la MATERIA en la convocatoria ordinaria, deberá presentarse al examen final de la convocatoria extraordinaria de la asignatura pendiente. El examen extraordinario podrá incluir preguntas relativas a los trabajos que se han realizado durante el curso. 2.- VALORACIÓN FINAL DEL ALUMNO: PARÁMETRO A EVALUAR Evaluación continua de la participación del alumno en clase y los ejercicios y prácticas que realice PORCENTAJE 30 Prueba final de evaluación teórica y/práctica 70 CALIFICACIÓN FINAL DE LA MATERIA 100 4

5 6. PROGRAMA Y BIBLIOGRAFÍA DE LA MATERIA: La radio en la convergencia digital multimedia PROGRAMA Y BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA: El nuevo impacto de la convergencia digital multimedia PROGRAMA TEÓRICO 1. Panorama general de Internet 2. La presencia de COPE en Internet: cope.es 3. Otros productos del GRUPO COPE en Internet: 4. Aplicaciones Móviles del Grupo COPE PROGRAMA DE PRÁCTICAS: Práctica 1. Cómo ha cambiado internet nuestro consumo de medios de comunicación Práctica 2. Participación e interactuación con las páginas y perfiles del Grupo COPE en Redes Sociales 1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Se proporcionarán los materiales elaborados por el profesor por tratarse de un contenido propio de COPE 2.- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: 3.- RECURSOS WEB DE UTILIDAD: CADENA COPE: CADENA 100: ROCK FM: MEGASTAR: 13 TV: 4.-CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los alumnos deberán crear un contenido para la web basado en la escucha de una entrevista emitida en el programa La Mañana de Expósito. Se valorará la redacción, la inclusión de las keywords correctas y la aplicación de las normas de SEO comentadas en clase, y el enfoque orientado al usuario digital. Deberán especificar los cortes de audio que incluirían en la pieza y los textos con los que promocionarían el contenido en Twitter y Facebook.

6 PROGRAMA Y BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA: La Ciberradio PROGRAMA DE LA ASIGNATURA PROGRAMA TEÓRICO 5. La Radio está cambiando 6. Panorama General de la Radio on-line 7. Análisis de los principales actores: Radios Generalistas, Radios Musicales y Nuevas Radios exclusivamente on-line 8. El GRUPO COPE ante la Radio On-line: cope.es, Cadena100.es Rockfm.fm y Megastar.fm. 9. Comercialización de la Radio On-line PROGRAMA DE PRÁCTICAS: Práctica 1. Análisis crítico de páginas web de medios nacionales e internacionales de radio Práctica 2. Soportes informativos vs. Soportes comerciales 2.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: CEBRIÁN HERRERROS, MARIANO, La Radio en Internet, La Crujía, BARRIO OLANO, JOSE IGNACIO. RADIO 3.0 UNA NUEVA RADIO PARA UNA NUEVA ERA. LA DEMOCRATIZACION DE LOS CONTENIDOS FRAGUA, 2011 MARÍN, CARLES. PERIODISMO AUDIOVISUAL: INFORMACION, ENTRETENIMIENTO Y TECNOLOGIA S MULTIMEDIA GEDISA, 2006 Además, al tratarse de un contenido propio de COPE se proporcionarán los materiales elaborados por el profesor. 2.- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA 3.- RECURSOS WEB DE UTILIDAD CADENA COPE: CADENA 100: ROCK FM: MEGASTAR: CRITERIOS DE EVALUACIÓN Notas correspondientes a la práctica consistente en la elaboración de un análisis crítico de la página web y la aplicación móvil de una radio (nacional o internacional). 6

7 PROGRAMA Y BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA: Podcasting PROGRAMA TEÓRICO La asignatura se centra en asentar las bases teórico-prácticas de la técnica del podcasting para la creación y distribución de audio digital: 1. La técnica del podcasting: qué es y para qué sirve. Las ventajas de utilizar esta técnica en el periodismo. Evolución de la técnica y su uso hasta nuestros días 2. Software específico (funciones y utilidades-repaso) 3. Grabación y exportación de audio digital 3.1. Herramientas básicas 3.2. Conversión a formatos adecuados: wav y mp Exportar un proyecto 4. Hosting gratuito y sencillo para audio digital BIBLIOGRAFÍA ASIGNATURA: 1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: GALLEGO, Ignacio (2012): Podcasting. Nuevos modelos de distribución. Madrid: ZZZINC, Producciones Doradas. ORTIZ, Miguel Ángel y LÓPEZ VIDALES, Nereida (2011): Radio 3.0. Una nueva radio para una nueva era. Madrid: Fragua. TENORIO, Iván (2008): - Podcast. Manual del podcaster. Editorial Marcombo. - La nueva radio. Manual completo del radiofonista moderno. Editorial Marcombo. 2.- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: LÓPEZ VIDALES, Nereida y GONZÁLEZ, Patricia (2014): Audioblogs y TvBlogs: herramientas para el aprendizaje colaborativo en Periodismo. En Revista Comunicar nº 42. Huelva: Editorial Universidad de Huelva. PEINADO, Fernando et al. (2011): Hacia un aprendizaje activo de la empresa informativa en el EEES. Aplicación del podcasting y otras herramientas de comunicación 2.0. En Revista Razón y Palabra, nº 75 (febrero-abril). Colección: Libros Básicos en la Historia del Campo Iberoamericano de Estudios en Comunicación. 3.- RECURSOS WEB DE UTILIDAD: 1. Referencias básicas para podcasting y aplicaciones:

8 2. Otras referencias: Manual oficial de Audacity (en inglés) y Wiki Audacity (también en inglés) Guía de emergencia sobre cómo hacer un podcast con Audacity 3. Música libre para crear podcasts: Música para podcast en podcastellano Freesound Project (sonidos con licencia CC) SoundTransit (comunidad entorno a sonidos del mundo con licencia creative commons) Maquinista.net (música con licencia CC) Efectos sonoros (muy recomendable para hacer radio) 4.-CRITERIOS DE EVALUACIÓN Evaluación integral. Al tratarse de una sesión de 3 horas se establece el siguiente procedimiento: CREACIÓN DE 5 GRUPOS DE 4 PERSONAS TRABAJO EN DOS SESIONES: 1. 2 HORAS (TEORÍA) 2. 1 HORA (PRÁCTICA) PRÁCTICA (única): Cada miembro del equipo trabaja la presentación de uno de los podcast remitidos por la profesora. Tiempo total de la presentación, cortes elegidos (2-3) y cierre, 2 minutos. Los 4 miembros del equipo ponen en común sus producciones, de forma ordenada y sobre guión, para emitirlas con continuidad en un programa radiofónico de entretenimiento. LA PRÁCTICA SE GRABA EN AUDACITY, EDITADA, Y SE ENTREGA A LA PROFESORA AL FINAL DE LA CLASE CON LA RELACIÓN DE INTEGRANTES DEL GRUPO. La sesión finaliza con una evaluación por grupos de lo conseguido: discusión y comentarios 8

9 PROGRAMA Y BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA: Radioblogs, audioblogs y otras redes sociales PROGRAMA TEÓRICO La asignatura se divide en dos temas teóricos fundamentales y uno práctico: Bloque temático A: Tema 1: Qué es un audioblog? y un radioblog? Conceptos básicos, desarrollo mundial y utilidades para el periodista en su labor profesional Tema 2: Programas gratuitos para los distintos sistemas operativos. Software más habitual utilizado en las emisoras de radio españolas. Software más empleado por los bloggers profesionales y amateurs Bloque temático B: Tema 1P: Taller básico para crear un audioblog o Grabación de contenidos para la bitácora personal y profesional o Inclusión de material hipermedia, multimedia y redes sociales BIBLIOGRAFÍA ASIGNATURA 1: 1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: LÓPEZ VIDALES, Nereida y GONZÁLEZ, Patricia (2014): Audioblogs y TvBlogs: herramientas para el aprendizaje colaborativo en Periodismo. En Revista Comunicar nº 42. Huelva: Editorial Universidad de Huelva. 2.- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: GALLEGO, Ignacio (2012): Podcasting. Nuevos modelos de distribución. Madrid: ZZZINC, Producciones Doradas. 3.- RECURSOS WEB DE UTILIDAD: CRITERIOS DE EVALUACIÓN Evaluación integral. Se realiza una única práctica: PRÁCTICA ÚNICA: Presentación de un audioblog sobre una emisora de radio joven. Se organizan equipos de 4 personas y se nombra a un director/a del proyecto común que será quien lo presente al final de la jornada. Cada equipo de 4 personas elabora una parte del audioblog: cuñas y autopromos, programación de radio, presentación, música (ivoox, Jamendo ). El objetivo es crear una página de presentación de la emisora como marca ante la audiencia. 9

10 Material previo: -fotos -audios de música -logo de prueba Al finalizar la sesión, se procederá a la evaluación del trabajo en grupo: comentarios y debate sobre lo conseguido. OTRAS REDES SOCIALES PROGRAMA TEÓRICO Bloque Temático: Las redes sociales en la Cadena COPE - Perfil de COPE. - Perfiles de los programas. - Entrevistas de importancia. - COPE Te Ayudamos. - COPE informa PROGRAMA DE PRÁCTICAS: Prácticas. Contenidos 1. Visualización de la carta de Buenas prácticas de las RRSS. 2. Diseño de perfiles para unificar criterios: Twitter y Facebook. 3. Por qué hemos desvinculado Facebook de Twitter? Lenguajes distintos. Máxima corrección lingüística en ambas. Cómo usan Twitter y Facebook otros medios? Tipo estándar : EL PAÍS, EL MUNDO, lainformación, Europa Press, EFE, Cadena SER, La Razón. Casos distintos o la moda del CM gracioso: EMT, Policía, RENFE, JotDown. Ser innovador pero no transgesor. Amistoso pero formal. 4. Diferencias de contenidos entre Facebook y Twitter: cómo usamos cada uno. 5. Referencias a la web: contenidos propios por encima de los ajenos. AUDIOS. Player. Anuncio de eventos. 6. Instalación de aplicaciones en Twitter y Facebook. 7. Gestión de crisis: trolls, tuits incorrectos, etc. 8. Seguimiento de entrevistas y eventos. Uso del hashtag. #COPEinforma #COPETeAyudamos. Citaciones 9. Herramienta de publicación DogTrack. 10. Contabilidad de RRSS: herramientas gratuitas (Hootsuite, TweetDeck, Wildfire). 1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: ROJAS, Pedro (2011). Community Management en una semana. Ediciones Gestión 2000 CASTELLÓ MARTÍNEZ, Araceli (2010). Estrategias empresariales en la Web 2.0. Las redes sociales Online. Editorial Club Universitario, 2010 GÓMEZ VIEITES, Álvaro (2011). Redes sociales en la empresa. La revolución e impacto a nivel empresarial y profesional. RA-MA. 10

11 2.- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: ACED, Cristina (2010). Redes sociales En una semana. Ediciones Gestión 2000 CHOLIZ, Mariano y MARCO, Clara (2012). Adicción a Internet y redes sociales. Alianza Editorial. CHAMORRO MARÍN, Rafael (2011). Facebook: cómo obtener el máximo partido de Facebook. CREACIONES COPYRIGHT. 3.- RECURSOS WEB DE UTILIDAD: Real Academia de la Lengua: Wild Fire: Alertas de Google: Firefox: Chrome: 4.-TIPO DE EVALUACIÓN: Continua. Todo el contenido práctico se iniciará y finalizará en clase. La evaluación se basa principalmente en las prácticas presenciales y en la rapidez en la ejecución de las mismas, siendo las más importantes la entrevista en directo y el uso de DogTrack 11

12 10. FICHA ECTS DE LA MATERIA LA RADIO EN LA CONVERGENCIA DIGITAL MULTIMEDIA TÍTULO DEL MÓDULO Denominación Código DESCRIPCIÓN La Radio en la convergencia digital multimedia GD-7-LE14 IDENTIFICACIÓN DE LA MATERIA Máster (es) Carácter(1) Centro(s) Máster Universitario en Radio (COPE) Obligatoria Semestre(s) 1º Y 2º Rama de conocimiento Módulo (s) Asignaturas incluidas ECTS 5 Directora del Máster Director Académico Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación Comunicación Audiovisual y Publicidad Producción Radiofónica y Multimedia El nuevo impacto de la convergencia multimedia e interactiva; La ciberradio Los podcasting; Radioblogs, audioblogs y otras redes sociales Mayka Jiménez Mario Alcudia PROFE - SORAD O Responsable del Área/Unidad docente Profesorado Luis Martín Luis Martín; Nereida López Vidales; Miguel Soria METODOLOGÍA, EVALUACIÓN DOCENTE Y PROGRAMA Competencias Objetivos Bibliografía básica Requisitos previos Método de enseñanza Métodos de evaluación Conocimiento y comprensión de las tecnologías que integran una aplicación radiofónica basada en la Web, tanto desde la parte cliente HTTP, como del servidor, así como de la fuente de datos, haciendo hincapié en las alternativas existentes para la generación dinámica de contenidos, así como en lo referente a plataformas completas para la provisión de servicios interactivos y de redes sociales a través de Internet. Conocimiento de los conceptos relacionados con la reputación digital corporativa y capacidad para aplicar métodos de gestión de la misma. Manejo de servidores utilizando software de código abierto, siendo capaz el/la alumno/a de instalar, configurar y servir contenidos estáticos, o bien contenidos dinámicos propios de la ciberradio. Empleo de un dispositivo móvil para interactuar y generar contenidos en otros medios digitales e Internet, como actualizaciones en podcasts, audioblogs y otras redes sociales. CEBRIÁN HERRERROS, MARIANO, La Radio en Internet, La Crujía, Argentina, ORTIZ SOBRINO, M.A. y LÓPEZ VIDALES, N. Radio 3.0. Una nueva radio para una nueva era. La democratización de los contenidos. Fragua: Madrid, ROJAS, Pedro, Community Management en una semana. Ediciones Gestión 2000, 2011 TENORIO, Iván, Podcast. Manual del podcaster. Editorial Marcombo, No requiere Clases teóricas y prácticas y lecturas Trabajos individuales y/o en grupo y examen teórico y/o práctico Idioma utilizado Español