ESPAÑOL 201 OTOÑO 2005 CLASE DE LUNES A JUEVES

Transcripción

1 ESPAÑOL 201 OTOÑO 2005 CLASE DE LUNES A JUEVES Profesor/a Oficina 3010 JKB Teléfono Correo electrónico Horas de consulta Descripción y objetivos del curso Español 201 es un curso de nivel intermedio, no es una introducción a la lengua española. Es necesario haber completado las clases de Español 101y 102 (o el equivalente de otra universidad) o bien 3 ó 4 años en la escuela secundaria. El enfoque del curso se centra en el aprendizaje del español por medio de diversas actividades que tienen como objetivo fomentar la comunicación e integrar lengua y cultura. Asimismo, se trabaja la comprensión auditiva, la lectura y la escritura. También se hace un repaso gramatical y se trabaja la expresión oral (conversación) al hablar siempre español en la clase. El curso posterior a 201 es Español 202. Existe un examen de crédito para 101 y 102. Hay cursos especiales para mejorar la capacidad de los estudiantes de hablar en español. Son las clases de conversación Español 211 y 212 (2 créditos cada una) y pueden tomarse conjuntamente con 201 y 202. Forma de trabajo y modo de evaluación La comprensión lectora se desarrolla a través de las diversas secciones del libro de texto. Páginas presenta una parte literaria de la cual se realiza una prueba de lectura en clase. Estas pruebas no se pueden hacer después del día indicado. La comprensión auditiva se practica en el aula, por medio del uso del español y con la ayuda de materiales diversos. Fuera de la clase, los alumnos trabajan en el laboratorio con el Lab Manual ( Hacer clic en ONLINE MEDIA, seleccionar #1 Spanish, #2 Conexiones 3rd edition, #3 y #4 según la lección y actividad correspondiente). Para acceder fuera del campus se necesita usar el NetID y la contraseña hlrc1141. También pueden comprar los CDs en el HLRC 1141 JSFB. La expresión escrita se trabaja en el cuaderno de actividades y a través de diversas redacciones o composiciones de la sección Taller. Como parte de esta sección, para cada unidad se escribe una composición (mecanografiada) de una página completa siguiendo las instrucciones del libro de texto o de los profesores. La expresión oral se fomenta en la clase, puesto que los alumnos deben hablar siempre en español. Por ello, la asistencia a las clases es fundamental y forma parte de la nota o calificación. Se realizan dos exámenes orales, uno hacia la mitad del semestre y otro, al final. Estas pruebas (a modo de entrevista) valen 100 puntos cada una y tienen lugar en la oficina del profesor, previa cita. Si los alumnos faltan a su cita, pierden dichos puntos. Cuaderno de actividades: Al final de cada lección es preciso entregar la sección del cuaderno correspondiente, que incluye las secciones Workbook y Lab Manual. El estudiante debe completarlas, corregirlas con una tinta de color diferente y, cuando lo haya hecho, escribir en la primera página: corregido. El cuaderno se debe entregar en la fecha indicada. Por cada día de retraso se pierde un 20% de los puntos. Gramática: La gramática se repasa desde el principio a través del libro de texto. Es necesario completar el trabajo antes de la clase para poder repasar juntos y resolver cualquier duda. Pruebas y exámenes: Además de los exámenes estipulados en el horario de clase, durante el curso se realizarán pruebas sin aviso previo (pop-quizzes) según determinen los profesores. Exámenes escritos: Al final de cada lección hay un examen escrito que vale 200 puntos. Cada examen se compone de 4 partes: Comprensión auditiva, vocabulario, gramática, y composición escrita. El examen final corresponde a la Lección 6 pero incluye material de las unidades 1-6. Nota del laboratorio: All exams are given in the HTRSC Testing Lab located in room B153 JFSB (north hallway of the basement). The signup computers are in the same location. As before, you may reserve a time for yourself up to a week in advance of any given exam. It is advisable to sign up as early as possible, as the slots do fill up quickly. Exams begin on the hour and on the half-hour. If you are ten minutes late for your exam, you will need to sign up for a different time. If you do not take your exam on its scheduled day, you must obtain a late form from your instructor and pay a $5 fee in the HLRC (1141 JFSB). Once you start an exam, you must finish it before being allowed to leave the room, so take care of any personal business before entering the room. No food or drinks are allowed inside the lab. You are not allowed to have any books or materials with you for the exams.

2 However, if you need scratch paper, you are allowed to bring one clean sheet of scratch paper. Make sure you always bring your ID card with you. You are allowed only one hour (if you come on time) to complete each exam, so pace yourself accordingly. Responsabilidades de los estudiantes El español es la lengua de comunicación en la clase. Los estudiantes deben haber completado las asignaciones del día antes de entrar en el aula y venir preparados para participar. La asistencia a la clase y la participación en la misma son obligatorias e imprescindibles para el aprendizaje. Se pierden 2 puntos por cada día de ausencia y 1 punto por llegar tarde o no participar activamente hablando en español. Además, por cada 10 ausencias la nota final se rebaja un 10%. Notas finales De acuerdo a la siguiente escala: 0-59% = E 60-62% = D % = D 67-69% = D % = C % = C 77-79% = C % = B % = B 87-89% = B % = A % = A Crédito extra Se pueden conseguir puntos extras (un máximo de 5 puntos por unidad) por participar en diversas actividades. Para poder obtener los puntos extras, es necesario escribir un informe y entregarlo al profesor antes del final de la unidad correspondiente. 1 punto extra por hacer algún servicio como voluntario en la clase. Hasta 4 puntos por hora por hablar con un nativo. Deben escribir un informe completo en el que se explique la conversación y se incluya un mínimo de 15 palabras nuevas de vocabulario. 2 puntos por re-escribir las composiciones del Taller. 1-5 puntos por escribir las composiciones del cuaderno de actividades. Honor Code Standards In keeping with the principles of the BYU Honor Code, students are expected to be honest in all of their academic work. Academic honesty means, most fundamentally, that any work you present as your own must in fact be your own work and not that of another. Violations of this principle may result in a failing grade in the course and additional disciplinary action by the university. Students are also expected to adhere to the Dress and Grooming Standards. Adherence demonstrates respect for yourself and others and ensures an effective learning and working environment. It is the university s expectation, and my own expectation in class, that each student will abide by all Honor Code standards. Please call the Honor Code Office at if you have questions about those standards. Preventing Sexual Discrimination or Harassment Sexual discrimination or harassment (including student-to-student harassment) is prohibited both by the law and by Brigham Young University policy. If you feel you are being subjected to sexual discrimination or harassment, please bring your concerns to the professor. Alternatively, you may lodge a complaint with the Equal Employment Office (D- 240C ASB) or with the Honor Code Office (4440). Students with Disabilities If you have a disability that may affect your performance in this course, you should get in touch with the office of Services for Students with Disabilities (1520 WSC). This office can evaluate your disability and assist the professor in arranging for reasonable accommodations. Si hubiera algún problema o malentendido, los estudiantes deben hablar con su profesor/a. Si no pueden resolverlo de esta manera, deben contactar a la supervisora:

3 Dra. Nieves Knapp 3171 JFSB (801) Materiales Libro de texto y cuaderno de actividades Conexiones, Comunicación y cultura (2006) Custom edition for BYU Zayas-Bazán, Bacon y García, Prentice Hall, Upper Saddle River: NJ. Buen Diccionario. (Se recomienda, por ejemplo: The New College Spanish & English Dictionary, Williams, AMSCO). FECHA CONTENIDOS 29 agosto Orientación al curso. Presentaciones del profesor, los estudiantes y los materiales. Importancia del uso exclusivo del español en la clase. Bienvenida y oraciones 30 agosto BOCA Lección preliminar Hagamos Conexiones! y Lección Preliminar del Cuaderno de Actividades 1. Gender and number of nouns 2. Cardinal numbers, 31 agosto BOCA Lección preliminar Hagamos Conexiones! y Lección Preliminar del Cuaderno de Actividades 3. Ordinal numbers. 4. Present tense of regular verbs y 5. Present tense of stem-changing verbs 1 septiembre BOCA Lección preliminar Hagamos Conexiones! y Lección Preliminar del Cuaderno de Actividades 6. Present tense of irregular verbs 5 septiembre Festividad del Trabajo. Día no lectivo. 6 septiembre BOCA Lección preliminar Hagamos Conexiones! y Lección Preliminar del Cuaderno de Actividades 7. Simple verbal constructions 7 septiembre BOCA Lección preliminar Hagamos Conexiones! y Lección Preliminar del Cuaderno de Actividades 8. Ir a + infinitivo y 9. Acabar de + infinitive 8 septiembre BOCA Lección 1: Primera Parte. Así es la vida!, Así lo decimos!, Vocabulario. 12 septiembre BOCA Así lo hacemos!, Estructuras. 1. The preterite y 2. The imperfect forms. 13 septiembre BOCA Así lo hacemos!, Estructuras. 3. Preterite vs. Imperfect. 14 septiembre BOCA Así lo hacemos! 2. The imperfect forms, Comparaciones. 15 septiembre BOCA Segunda Parte. Así es la vida!, Así lo decimos!, Vocabulario. Repaso de las estructuras de Pretérito e Imperfecto., 19 septiembre BOCA Páginas, Prueba de la lectura. Preparación del taller. Vídeo. 20 septiembre BOCA Taller. Repaso para el examen de la lección 1. EXAMEN Lección 1 21 septiembre 21 septiembre BOCA Entregar el cuaderno de actividades y la composición. Repaso del examen 1. Lección 2: Primera Parte. Así es la vida!, Así lo decimos!, Vocabulario. 22 septiembre BOCA A repasar! Así lo hacemos!, Estructuras. 1. Uses of ser, estar, and haber. 26 septiembre BOCA Estructuras. 1. Uses of ser, estar, and haber y 2. The future tense. 27 septiembre BOCA Así lo hacemos!, Estructuras. 2. The future tense. Comparaciones. 28 septiembre BOCA Segunda Parte. Así es la vida!, Así lo decimos!, Vocabulario. 29 septiembre BOCA A repasar! Así lo hacemos!, Estructuras. 3. The Spanish subjunctive in noun clauses. Comparaciones. Conexiones. 3 octubre BOCA Ritmos, Imágenes, Páginas: Antes de leer. Preparación del taller. 4 octubre BOCA: Páginas, Prueba de la lectura. Taller. 5 octubre BOCA Vídeo, Repaso para el examen de la lección 2. EXAMEN Lección 2 6 octubre 6 octubre BOCA Entregar el cuaderno de actividades y la composición. Repaso del examen 2.

4 Lección 3: Primera Parte. Así es la vida! Así lo decimos!, Vocabulario. 10 octubre BOCA A repasar! Así lo hacemos!, Estructuras. 1. The subjunctive with impersonal expressions. 11 octubre BOCA Estructuras. 1. The subjunctive with impersonal expressions. Comparaciones. 12 octubre BOCA Segunda Parte. Así es la vida!, Así lo decimos!, Vocabulario. 13 octubre BOCA Vocabulario y Así lo hacemos! Estructuras. 2. Direct and indirect object pronouns and the personal a. 17 octubre BOCA Estructuras Double object pronouns.. 3. Gustar and similar verbs. 18 octubre BOCA Conexiones Ritmos, Imágenes, Páginas: Antes de leer. Preparación del taller. 19 octubre BOCA Páginas, Prueba de la lectura. Taller. Vídeo. 20 octubre BOCA Repaso para el examen de la lección 3. Exámenes orales EXAMEN Lección 3 21 octubre 24 octubre BOCA Entregar el cuaderno de actividades y la composición. Exámenes orales Repaso del examen 3. Lección 4: Primera Parte. Así es la vida! Así lo decimos!, Vocabulario. 25 octubre BOCA Así lo hacemos!, Estructuras. 1. Reflexive constructions. Comparaciones. 26 octubre BOCA Segunda Parte. Así es la vida!, Así lo decimos!, Vocabulario. 27 octubre BOCA Así lo hacemos!, Estructuras. 2. Agreement, form, and position of adjectives. 31 octubre BOCA Comparaciones. Así lo hacemos!, Estructuras. 3. The past participle and the present perfect tense. Conexiones, Páginas: Antes de leer 1 noviembre BOCA Conexiones Ritmos, Imágenes Páginas, Prueba de la lectura. Preparación del taller. 2 noviembre BOCA Taller. Vídeo. 3 noviembre BOCA Lección 4: Repaso para el examen. Entregar el cuaderno de actividades y la composición. EXAMEN Lección 4 4 noviembre 7 noviembre BOCA Repaso del examen 4. Lección 5: Primera Parte. Así es la vida! Así lo decimos!, Vocabulario. A repasar! 8 noviembre BOCA Así lo hacemos!, Estructuras. 1. The subjunctive vs. the indicative in adjective clause. Comparaciones. 9 noviembre BOCA Segunda Parte. Así es la vida!, Así lo decimos!, Vocabulario. A repasar! 10 noviembre BOCA Así lo hacemos!, Estructuras. 2. The future perfect and pluperfect tenses. 14 noviembre BOCA 3. Comparisons with nouns, adjectives, verbs and adverbs, and superlatives. Ritmos, Imágenes, Páginas: Antes de leer. 15 noviembre BOCA Preparación del taller. Páginas, Prueba de la lectura. 16 noviembre BOCA Taller. Vídeo. Repaso para el examen de la lección 5. EXAMEN Lección 5 17 noviembre 17 noviembre BOCA Entregar el cuaderno de actividades y la composición. Lección 6: Primera Parte. Así es la vida! Así lo decimos!, Vocabulario. A repasar! 21 noviembre BOCA Repaso del examen 5. Así lo hacemos!, Estructuras. 1. The subjunctive vs. indicative in adverbial clauses noviembre Festividad del Día de Acción de Gracias. Días no lectivos. 28 noviembre BOCA Comparaciones. Estructuras. 1. The subjunctive vs. indicative in adverbial clauses. 29 noviembre BOCA Segunda Parte. Así es la vida!, Así lo decimos!, Vocabulario. 30 noviembre BOCA Así lo hacemos!, Estructuras. 2. Commands (formal and informal). Comparaciones 1 diciembre BOCA Estructuras. 3. The subjunctive with ojalá, tal vez, and quizá(s). 5 diciembre BOCA Conexiones, Ritmos, Imágenes, Páginas: Antes de leer. 6 diciembre BOCA Páginas, Prueba de la lectura. Preparación del taller. 7 diciembre BOCA Taller. Vídeo. Exámenes orales

5 8 diciembre BOCA Repaso para el examen final Entregar el cuaderno de actividades y la composición. 9 diciembre Reading Days diciembre Exámenes Finales en el laboratorio B153 JFSB. Cada sección tiene asignado un día concreto. Por favor, consulten con sus profesores.