13 de noviembre de 2015

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Eugenia Farías Núñez
hace 6 años
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1 13 de noviembre de 2015 La naturaleza hace del hombre un ser natural, la sociedad hace de él, un ser social, sólo el hombre es capaz de hacer de si un ser Libre Rudolf Steiner.

2 Bienvenidos al rancho El Equimite Estamos motivados de convivir y aprender en un entorno lleno de vida! Miramos el cielo y la tierra Y más hacia abajo! nos acercamos a ras de suelo para apreciar las maravillas que habitan en el agua cristalina.

3 Fluyendo hacia el mar Todos construimos una casa a la que llamamos tierra. Tierra en la que viven animales, plantas, piedras, donde se hace el fango y se hace la mar Hoy nos acaricia la lluvia y el sol, sol y lluvia que nos conceden fuerza y energía energía que nos lleva fluyendo y fluyendo, fluyendo hacia el mar. Iniciamos con movimientos para activar cuerpo y mente. Después damos la bienvenida con una hermosa canción: El río está fluyendo, fluyendo y creciendo, el río esta fluyendo, fluyendo hacia el mar. Madre tierra llévame, tu hijo siempre quiero ser, madre tierra llévame fluyendo hacia el mar.

4 El trabajo en equipo: Nos organizamos para dar inicio a las actividades del día En el rancho nos acompaña Maga, Mayola, Marco e Ignacio. En los huertos escolares nos acompaña Daniel.

5 Camino Después de la lluvia nocturna nos aguardan algunos retos en el camino La tierra húmeda nos invita a recorrer con paciencia y cuidado los senderos de El Equimite.

anteriores sembramos granos de café y espinacas.

6 Comunidad infantil Hoy continuamos con la siembra, esta vez lo hacemos en los huertos escolares. Nuestro tema: El trasplante de hojas verdes para el consumo y Flores ornamentales (Zinnia ) En visitas anteriores sembramos granos de café y espinacas. La tierra, los nutrientes, la energía y el calor del sol así como los cuidados que dimos a las semillas de café se expresan en la germinación de los primeros granos.

plantas. Hoy trasplantamos acelgas, kale y col de hojas.

7 El huerto escolar la tierra en nuestras manos El espacio de trabajo está preparado: plántulas y regaderas para hidratar a las pequeñas plantas. Hoy trasplantamos acelgas, kale y col de hojas. Con los cuidados necesarios en un par de semanas podemos cosechar los alimentos.

8 Preparar la tierra Acolchamos la cama de hortaliza. El pasto se utiliza para guardar humedad y mantiene hidratadas a las pequeñas hojas comestibles.

El trasplante Las Coles o Repollo, acelga y

9 El trasplante Las Coles o Repollo, acelga y kale, deben crecer primero en almácigos para luego trasplantarlas a su lugar definitivo. Somos participes de un proceso de crecimiento. Desde pequeños aprendemos a sembrar, cuidar y cosechar nuestros propios alimentos.

10 El riego "Ayúdame a que lo haga solo" M. Montessori Ahora, regamos las plántulas y concedemos buenas energías para que las hojas verdes crezcan sanas.

Flores de Zinnia en el huerto Luna, Rancho El Equimite.

11 Flores ornamentales (Zinnia) Otra actividad que realizamos fue la siembra de flores ornamentales. Daniel nos enseña la siembra al voleo. Flores de Zinnia en el huerto Luna, Rancho El Equimite. Las flores nos comparten sus delicados aromas y hermosos colores. Apreciamos las diversas formas de vida

12 Tiempo libre: Camino al campito Después de realizar nuestras actividades, tomamos el refrigerio y nos preparamos para hacer una pequeña caminata hacia el campito.

13 Recargamos las energías y nos despedimos de los amigos

14 Casa de niños azul Iniciamos en el Huerto luna con la actividad: Larvas en las hortalizas Después, damos continuidad al tema: El mundo de las cabras y sus cabritas

Es este un paraíso para larvas y orugas En nuestra visita anterior a Rancho, observamos

15 Huerto Luna: las hortalizas El huerto es un espacio de atracción para las mariposas blancas también llamadas mariposas de la col. Es este un paraíso para larvas y orugas En nuestra visita anterior a Rancho, observamos que en el envés de las hojas comestibles, principalmente de col, se desarrolla un ciclo de vida muy interesante, la metamorfosis de las mariposas.

Un poco La colecta de composta Con la ayuda de

16 Un poco La colecta de composta Con la ayuda de Magda recorrimos el Huerto Luna en busca de huevos, larvas y orugas. Larvas y huevos De forma delicada observamos el envés de las hojas. En pequeños recipientes colocamos el fragmento de hoja que contenía a las pequeñas formas de vida.

17 El mundo de las cabras y sus cabritas Estamos muy alegres de saber que las pequeñas cabritillas ya nacieron. Observamos y establecemos contacto con las pequeñas crías. Deseamos que crezcan sanas y fuertes. La presencia de las cabras es tan vital como el de cualquier otro ser vivo, ellas son un eslabón en la producción de la composta.

Una refrescante agua, frutas y verduras son parte de

18 Es hora de compartir los alimentos Es tiempo de recargar las energías con un delicioso refrigerio. Una refrescante agua, frutas y verduras son parte de nuestro almuerzo. Gracias por estos deliciosos alimentos!

19 Tiempo libre Nuestro mayor empeño como educadores ha de ser el de desarrollar seres humanos libres, capaces -por propia iniciativa- de impartir sentido y dirección a sus vidas Rudolf Steiner

20 Casa de niños amarilla Nos iniciamos en el tema: El mundo de las cabras y sus cabritas Damos continuidad al tema: Las hortalizas. En esta ocasión observamos la vida que se alimenta de ellas: larvas en las hortalizas

21 El mundo de las cabras y sus cabritas Después de 150 días de gestación las cabras parieron a sus pequeñas crías. Hoy Estamos felices de conocer a las pequeñas cabritas.

Huerto Eclipse: las hortalizas En la visita anterior a rancho

identificar algunas vidas que crecen y se alimentan de estas

En esta ocasión, Marco nos ayudan a identificar huevos,

22 Huerto Eclipse: las hortalizas En la visita anterior a rancho sembramos col de hojas moradas, ahora nos preparamos para identificar algunas vidas que crecen y se alimentan de estas frescas hojas. En esta ocasión, Marco nos ayudan a identificar huevos, larvas y orugas en el envés de las hojas de hortaliza. Pequeñas y maravillosas vidas que son depositadas por mariposas.

23 La colecta Todos participamos en la colecta de huevos, larvas y orugas. Observamos que las pequeñas formas de vida crecen y se alimentan de diferentes hojas: col, Kale y brócoli. Durante la colecta registramos algunos datos como: fecha y nombre de la planta en donde localizamos los huevos, larvas y orugas.

24 Es hora de compartir los alimentos Agradecemos las bondades de la tierra. Ahora compartimos con los amigos nuestros alimentos. Frutas frescas que hidratan nuestro cuerpo y nos llenas de energía.

25 Tiempo libre Es un momento especial el compartir y disfrutar del entorno natural, nos sensibilizamos ante las bellezas de la tierra.

26 Taller Quien pretenda educar deberá auto-educarse durante toda la vida Rudolf Steiner

La composta: Factores físicos En nuestra visita anterior

físicos y su influencia en en el proceso de compostaje.

27 La composta: Factores físicos En nuestra visita anterior aprendimos a elaborar con distintos elementos una composta. Hoy damos seguimiento con el tema de los factores físicos y su influencia en en el proceso de compostaje. Ignacio nos habla de la importancia de los factores físicos: humedad, aireación, microorganismos, ph, entre otros.

Mesa demostrativa La composta en un proceso muy interesante que requiere de la integración tanto de elementos físicos como elementos del mundo vivo.

28 Mesa demostrativa La composta en un proceso muy interesante que requiere de la integración tanto de elementos físicos como elementos del mundo vivo. En la mesa demostrativa observamos: harina de rocas, agua, un termómetro, rocas y materia orgánica. Ignacio motiva a los niños a plantear preguntas. Poco a poco nos sumergimos en la importancia de los minerales y las microscópicas formas de vida

Hoy atendemos de forma particular a dos factores físicos: el ph y la temperatura. Para medir la acides o alcalinidad (ph) de la composta preparamos un indicador casero a base de col morada.

29 Hoy atendemos de forma particular a dos factores físicos: el ph y la temperatura. Para medir la acides o alcalinidad (ph) de la composta preparamos un indicador casero a base de col morada. Observamos la reacción de una sustancia ácida (vinagre) y una alcalina (bicarbonato de sodio). Para esto vertimos la solución a base de col morada y observamos el cambio de color, el rosa nos indica acidez mientras que el azul indica alcalinidad.

30 Después, utilizamos el papel ph como segundo indicador. El pensamiento es un órgano de percepción, al igual que el ojo o el oído. Del mismo modo que el ojo percibe colores y el oído sonidos, así el pensamiento percibe ideas (J. Goethe)

Esperamos 30 minutos para observar la reacción.

31 Finalmente realizamos la medición de ph en la composta, para esto tomamos muestra de suelo y agregamos un poco de solución de col morada. Esperamos 30 minutos para observar la reacción. El resultado final no mostro cambios de coloración por lo cual se comprende que la composta se encontraba en un nivel neutro.

Cómo saber la temperatura de la composta?

32 Factor: temperatura En esta ocasión medimos la temperatura mediante dos vías: utilizando objetos de metal y a través de un termómetro digital. Cómo saber la temperatura de la composta? Ignacio retiro de las pilas de composta diferentes objetos de metal, luego nos invito a palparlos para dar cuenta del cambio de temperatura que presentaban.

33 Termómetro digital Pedro hizo un hueco en la pila de composta. A través de la hendidura y con ayuda del termómetro digital registramos los diferentes cambios de temperatura en la composta.

El registro de temperatura inicio con 37

34 El registro de temperatura inicio con 37 ºC aproximadamente, y después de unos minutos la temperatura aumentó hasta cerca de los 48º C. Ignacio nos explicó que al interior de la composta se lleva a cabo un proceso de transformación de la energía. Esta cambia en función de los organismos y materiales presentes en la composta.

35 Es hora de compartir los alimentos Damos el buen provecho y las gracias a la generosa tierra que nos brinda alimentos frescos y sanos,

36 Tiempo libre Sentir el viento y la tierra, un espacio en armonía con los amigos y el ambiente

37 El momento de la despedida Agradecemos las experiencias del día, nos despedimos del entorno natural que nos cobija y nos comparte sus maravillas y secretos.

38 Todos nosotros somos seres de luz. Fuimos formados originalmente en el corazón de las grandes estrellas rojas, hace miles de millones de años. (L. Boff)

39 Después de una semana de cuidados realizamos la entrega de larvas y orugas El viernes 20 de noviembre visitamos el mariposario del Instituto de Ecología. Entregamos la colecta de huevos, larvas y orugas, recibimos una charla acerca del proceso de metamorfosis de las mariposas, observamos diferentes orugas y después disfrutamos el refrigerio compartido en compañía de los amigos.

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