Sexto grado de Primaria

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1 5 Sexto grado de Primaria

2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN Unidad didáctica y sesiones de aprendizaje Unidad didáctica 5-6. grado de Primaria - Dotación 2015 CRÉDITOS TÉCNICOS Equipo pedagógico (Unidad integrada): Sofía Irene Bahamonde Quinteros Mariela Corrales Prieto Eddy Luz Mejía Guzmán Rocío Gil Sánchez José Carlos Herrera Alonso María de Lourdes Elías Plaza José Alejandro Pezo de la Cuba Wilfredo Palomino Noa Ana Cecilia Abregu Tineo Equipo pedagógico (Unidad de ): Marisol Edith Zelarayan Adauto Giovanna Karito Piscoya Rojas Sthefani Elena Garay Ramírez Colaboración: José Alfredo Torres Manucci Ana López Rodas Cecilia Huamancha Galarza Diseño gráfico: Corrección de estilo: Ilustración de carátula: Cristhiam David Anticona Herrera Sofía Rodriguez Barrios Óscar Pablo Casquino Neyra Primera edición: julio 2015 Tiraje: ejemplares Hecho el depósito legal en la Biblioteca Nacional del Perú N MINISTERIO DE EDUCACIÓN Av. De la Arqueología, cuadra 2 - San Borja Lima, Perú Teléfono: Impreso: Consorcio Corporación Gráfica Navarrete S.A., Amauta Impresiones Comerciales S.A.C., Metrocolor S.A. En los talleres gráficos de Corporación Gráfica Navarrete S.A. Carretera Central 759 km 2, Santa Anita, Lima - Perú Impreso en el Perú/Printed in Peru Ministerio de educación Todos los derechos reservados. Prohibida la reproducción de este material por cualquier medio, total o parcialmente, sin permiso del Ministerio de Educación.

3 Presentación Estimado(a) docente: Estimado(a) docente: Las unidades didácticas se desarrollan mediante sesiones de aprendizaje, organizadas secuencialmente desde la presentación de la situación significativa o el reto, y su planificación con los niños y las niñas, hasta la evaluación del proceso y de la unidad. En las sesiones se desencadenan los procesos pedagógicos que aparecen de forma recurrente, y los procesos didácticos de cada área los cuales permiten el desarrollo de competencias. Reiteramos que es importante considerar que el planteamiento del reto del que parten las unidades didácticas puede ser contextualizado y que las sesiones de aprendizaje pueden adaptarse a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, siempre que se tenga en cuenta la secuencia que se propone en las sesiones, ya que esta garantiza los procesos didácticos de las áreas que son necesarios para el aprendizaje. Te presentamos la unidad didáctica N 5 con sus respectivas sesiones de aprendizaje. Encontrarás una unidad didáctica que integra las áreas curriculares de, y ; y otra unidad didáctica para el área de. Ambas unidades proponen retos que deben ser resueltos por los niños y niñas a través de las competencias de las áreas señaladas, partiendo de la especificidad de cada una. Estamos convencidos de que este material te será de gran utilidad y motivará la reflexión pedagógica y el intercambio de conocimientos con tus pares, en tu propia escuela como en los grupos de interaprendizaje. Estaremos a la espera de sus comentarios o sugerencias luego de haber aplicado las sesiones de aprendizaje, las cuales nos puedes hacer llegar a través de los especialistas en las diversas actividades que se realizan en tu Región. Te invitamos a incluirlas en tu programación curricular! Equipo Pedagógico 3

4 Índice Presentación... 3 Orientaciones y recomendaciones para el uso de las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje... 7 COMUNICACIÓN/PERSONAL SOCIAL/CIENCIA Y AMBIENTE Unidad didáctica 05 : Investigamos y elaboramos un álbum temático Sesión de aprendizaje 01 : Leemos y nos acercamos al asunto central de la unidad 23 Sesión de aprendizaje 02 : Planificamos nuestras actividades para la elaboración de nuestro álbum Sesión de aprendizaje 03 : Qué recursos sustentaron la economía de nuestro país después del Virreinato? Sesión de aprendizaje 04 : Descubrimos por qué el guano fue importante para la economía del país? Sesión de aprendizaje 05 : Reconocemos de qué está compuesto el guano Sesión de aprendizaje 06 : Indagamos sobre la presencia de nitrógeno, oxígeno y carbono en el ambiente Sesión de aprendizaje 07 : Nos informamos sobre las características del álbum temático y cómo elaborarlo Sesión de aprendizaje 08 : Seleccionamos los temas y organizamos las secciones de nuestro álbum Sesión de aprendizaje 09 : Elaboramos una línea de tiempo y ubicamos hechos, años y gobiernos Sesión de aprendizaje 10 : Reflexionamos acerca del uso de los recursos Sesión de aprendizaje 11 : Respetemos el ambiente en el Perú Sesión de aprendizaje 12 : El peligro de la extinción de especies Y la importancia de conservar nuestra biodiversidad Sesión de aprendizaje 13 : Planificamos y redactamos la presentación de nuestro álbum Sesión de aprendizaje 14 : Revisamos la redacción de la presentación de nuestro álbum 4

5 Sesión de aprendizaje 15 : Quiénes trabajaron en la extracción del guano? Sesión de aprendizaje 16 : Dialogamos sobre la construcción del índice de nuestro álbum Sesión de aprendizaje 17 : Los minerales son mezclas o combinaciones? Sesión de aprendizaje 18 : Los minerales: recurso natural y valioso del Perú Sesión de aprendizaje 19 : La venta del guano mejoró la economía del país? Sesión de aprendizaje 20 : La contaminación del mar es un asunto público? Sesión de aprendizaje 21 : Planificamos y escribimos la presentación de cada parte de nuestro álbum Sesión de aprendizaje 22 : Revisamos las presentaciones de cada parte de nuestro álbum Sesión de aprendizaje 23 : Del guano a la minería de hoy Sesión de aprendizaje 24 : Fuentes renovables y no renovables de energía Sesión de aprendizaje 25 : Evaluación de ciencia Sesión de aprendizaje 26 : Dialoguemos, leemos y escribimos para evaluar la unidad Sesión de aprendizaje 27 : Nos organizamos y preparamos para presentar nuestro álbum Sesión de aprendizaje 28 : Nos organizamos y preparamos para presentar nuestro álbum (continuación) MATEMÁTICA Unidad didáctica 5 : Hacemos buenos presupuestos familiares para ahorrar. 243 Sesión de aprendizaje 01 : Encontramos la moda en nuestra lonchera escolar Sesión de aprendizaje 02 : CUsando las matemáticas en un negocio familiar Sesión de aprendizaje 03 : Encontrando patrones en los objetos que nos rodean. 262 Sesión de aprendizaje 04 : Expresando decimales en nuestro sistema monetario nacional

6 Sesión de aprendizaje 05 : Pagando recibos en cantidades enteras Sesión de aprendizaje 06 : Usamos decimales para mediciones precisas Sesión de aprendizaje 07 : Buscando equivalencias en las cuentas familiares Sesión de aprendizaje 08 : Respetando el presupuesto familiar semanal Sesión de aprendizaje 09 : Calculamos con decimales para ahorrar Sesión de aprendizaje 10 : Presupuestando y operando Sesión de aprendizaje 11 : Remodelando la casa con nuestros ahorros Sesión de aprendizaje 12 : Verificamos lo que aprendimos

7 Orientaciones y recomendaciones para el uso de las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje Las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje que ponemos a tu disposición responden a una planificación anual del grado, en la que se ha priorizado las competencias, capacidades e indicadores más relevantes. En ese sentido, las unidades que ya les hemos entregado como esta última, se complementan siguiendo una intención pedagógica plasmada en las competencias y capacidades seleccionadas, que responden a las situaciones significativas pero también se orientan al logro de los estándares al final del año. Recuerda que la unidad y sus sesiones están a tu disposición para que las uses de acuerdo a las necesidades de los niños y niñas pero también a las propias, tomando de ellas aquello que requieres para hacer un mejor trabajo pedagógico. Distribución del tiempo Las unidades didácticas requieren para su desarrollo un tiempo que está determinado por las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y el tiempo del que se dispone en el año escolar. Las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje desarrollan competencias y capacidades de las áreas curriculares de,, y Personal Social. Sin embargo, estas áreas no son las únicas que se deben desarrollar a lo largo de la educación Primaria. Es por ello que te presentamos un ejemplo de cómo puedes distribuir el tiempo de modo que puedas optimizar su uso. Ten en cuenta que la organización del tiempo en la semana es flexible. Esto depende de las necesidades de aprendizaje, ritmo y otras circunstancias que se puedan presentar en el transcurrir de las actividades escolares. Este ejemplo está pensado en 4 semanas pero si crees conveniente puedes redistribuir tu tiempo en 5 semanas, recuerda que todo depende del ritmo de aprendizaje de tus estudiantes. A continuación encontrarás los planificadores que se requieren para el grado, de tal modo que, se puedan incluir en la semana las sesiones de aprendizaje de la unidad que estamos entregando y además, se incluyan las otras áreas curriculares y el tiempo destinado a tutoría. El número de sesiones que hemos preparado para la Unidad 5 son: 12 sesiones de y 28 sesiones de aprendizaje que responden a, Ciencia y Ambiente y. Los espacios en blanco que encontrarás en los planificadores es para que tú organices en cada semana: tutoría, arte, educación religiosa y educación física. 7

8 Primera semana Unidad 5 - sexto grado Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sesión 1 Sesión 3 Ciencia y ambiente Sesión 6 Sesión 2 RECREO Sesión 2 Sesión 4 Sesión 7 Ciencia y ambiente Sesión 5 Segunda semana Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sesión 8 Sesión 11 Sesión 13 Sesión 10 RECREO Sesión 9 Sesión 12 Sesión 14 8

9 Tercera semana Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sesión 15 Sesión 16 Sesión 17 Sesión 20 RECREO Sesión 17 Sesión 19 Sesión 21 Cuarta semana Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sesión 22 Sesión 23 Sesión 24 Sesión 27 RECREO Sesión 25 Sesión 26 Sesión 28 9

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