Segundo grado de Primaria

Transcripción

1 3 Segundo grado de Primaria

2 Ministerio de Educación Dirección de Educación Básica Regular Cecilia Luz Ramírez Gamarra Dirección (e) de Educación Primaria Cecilia Luz Ramírez Gamarra Unidad didáctica y sesiones de aprendizaje Unidad didáctica 3-2. do grado de Primaria - Dotación 2016 CRÉDITOS TÉCNICOS Equipo pedagógico (Unidad integrada): Mariela Corrales Prieto Elizabeth Rojas Del Águila Isela Sierralta Pinedo Gabriela Alba Chincha Rocío Erika Solano Mendoza José Carlos Herrera Alonso Wilfredo Palomino Noa Bertha Leandra Cardenas Villacorta Equipo pedagógico (Unidad de ): Lady Cadillo Sandoval Luis Justo Morales Gil Diseño gráfico: Corrección de estilo: Ilustración de carátula: Rosmery Medina Linares Hernando Burgos Cabanillas Óscar Pablo Casquino Neyra Primera edición: junio 2015 Primera reimpresión: setiembre 2015 Tiraje: ejemplares Hecho el depósito legal en la Biblioteca Nacional del Perú N MINISTERIO DE EDUCACIÓN Av. De la Arqueología, cuadra 2-San Borja Lima, Perú Teléfono: Impreso por: Consorcio Corporación Gráfica Navarrete S.A., Amauta Impresiones Comerciales S.A.C., Metrocolor S.A. En los talleres gráficos de METROCOLOR S.A., sitio en Jr. Los Gorriones N o Urb. La Campiña, Chorrillos, Lima. Impreso en el Perú/Printed in Peru Ministerio de Educación Todos los derechos reservados. Prohibida la reproducción de este material por cualquier medio, total o parcialmente, sin permiso del Ministerio de Educación.

3 Presentación Estimado(a) docente: Las unidades didácticas se desarrollan mediante sesiones de aprendizaje, organizadas secuencialmente desde la presentación de la situación significativa o el reto, y su planificación con los niños y las niñas, hasta la evaluación del proceso y de la unidad. En las sesiones se desencadenan los procesos pedagógicos que aparecen de forma recurrente, y los procesos didácticos de cada área los cuales permiten el desarrollo de competencias. Reiteramos que es importante considerar que el planteamiento del reto del que parten las unidades didácticas puede ser contextualizado y que las sesiones de aprendizaje pueden adaptarse a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, siempre que se tenga en cuenta la secuencia que se propone en las sesiones, ya que esta garantiza los procesos didácticos de las áreas que son necesarios para el aprendizaje. Te presentamos la unidad didáctica N 3 con sus respectivas sesiones de aprendizaje. Encontrarás una unidad didáctica que integra las áreas curriculares de, Ciencia y Ambiente y ; y otra unidad didáctica para el área de. Ambas unidades proponen retos que deben ser resueltos por los niños y niñas a través de las competencias de las áreas señaladas, partiendo de la especificidad de cada una. Estamos convencidos de que este material te será de gran utilidad y motivará la reflexión pedagógica y el intercambio de conocimientos con tus pares, en tu propia escuela como en los grupos de interaprendizaje. Estaremos a la espera de sus comentarios o sugerencias luego de haber aplicado las sesiones de aprendizaje, las cuales nos puedes hacer llegar a través de los especialistas en las diversas actividades que se realizan en tu Región. Te invitamos a incluirlas en tu programación curricular! Equipo pedagógico 3

4 Índice Presentación... 3 Orientaciones y recomendaciones para el uso de las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje... 7 /PERSONAL SOCIAL / CIENCIA Y AMBIENTE Unidad didáctica 3 : Conocemos y difundimos los derechos de los niños y las niñas Sesión de aprendizaje 01 : Leemos sobre los derechos de los niños y las niñas Sesión de aprendizaje 02 : Conversamos sobre nuestros derechos y planificamos nuestras actividades Sesión de aprendizaje 03 : Aprendemos cuáles son nuestros derechos! Sesión de aprendizaje 04 : Leemos sobre nuestros derechos Sesión de aprendizaje 05 : Leemos y escribimos acrósticos sobre nuestros derechos Sesión de aprendizaje 06 : Escribimos y presentamos nuestros acrósticos Sesión de aprendizaje 07 : Nuestro nombre es especial y único Sesión de aprendizaje 08 : A quiénes nos parecemos? Sesión de aprendizaje 09 : Nuestro cuerpo cambia Sesión de aprendizaje 10 : Nos sentimos protegidos Sesión de aprendizaje 11 : Leemos imágenes y un texto expositivo sobre el derecho al buen trato Sesión de aprendizaje 12 : Nos divertimos, jugamos y aprendemos Sesión de aprendizaje 13 : Conversamos sobre el derecho a jugar Sesión de aprendizaje 14 : Nuestro cuerpo se mueve Sesión de aprendizaje 15 : Nuestro cuerpo se mueve (continuación) Sesión de aprendizaje 16 : Escribimos mensajes sobre el derecho a jugar

5 Sesión de aprendizaje 17 : Leemos un cuento relacionado con el derecho a la salud Sesión de aprendizaje 18 : Crecemos sanos Sesión de aprendizaje 19 : Los alimentos nos ayudan a estar sanos Sesión de aprendizaje 20 : El recorrido de los alimentos en nuestro cuerpo Sesión de aprendizaje 21 : Leemos afiches sobre el derecho a la salud Sesión de aprendizaje 22 : Nuestro cuerpo necesita del aire Sesión de aprendizaje 23 : Escribimos afiches sobre el derecho a la salud Sesión de aprendizaje 24 : Escribimos afiches sobre el derecho a la salud (continuación) Sesión de aprendizaje 25 : Leemos y participamos en un juego sobre nuestros derechos Sesión de aprendizaje 26 : Estudiar también es nuestro derecho Sesión de aprendizaje 27 : Nuestros derechos y deberes van de la mano Sesión de aprendizaje 28 : Nos organizamos para difundir nuestros derechos Sesión de aprendizaje 29 : Participamos en una marcha por los derechos de los niños y las niñas Sesión de aprendizaje 30 : Demostramos lo aprendido sobre el cuidado de nuestro cuerpo! Sesión de aprendizaje 31 : Elaboramos un gran mural sobre nuestros derechos

6 MATEMÁTICA Unidad didáctica 3 : Tenemos derechos Sesión de aprendizaje 01 : Sabemos cómo llegar a la posta médica Sesión de aprendizaje 02 : Representamos un recorrido utilizando flechas Sesión de aprendizaje 03 : Conocemos el número que continúa Sesión de aprendizaje 04 : Proponemos y completamos patrones numéricos Sesión de aprendizaje 05 : Utilizo los números ordinales en mis juegos Sesión de aprendizaje 06 : Nos ubicamos en el tiempo Sesión de aprendizaje 07 : Cuánto nos demoramos en hacer nuestras actividades Sesión de aprendizaje 08 : Represento el dinero de muchas formas Sesión de aprendizaje 09 : Realizo composiciones y descomposiciones de un número Sesión de aprendizaje 10 : Juntamos objetos Sesión de aprendizaje 11 : Separamos objetos Sesión de aprendizaje 12 : Nos divertimos haciendo compras Sesión de aprendizaje 13 : Alimentándonos nutritivamente Sesión de aprendizaje 14 : Sabemos cuándo aumentar o quitar Sesión de aprendizaje 15 : Aplicamos lo aprendido

7 Orientaciones y recomendaciones para el uso de las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje Las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje que ponemos a tu disposición responden a una planificación anual del grado, en la que se ha priorizado las competencias, capacidades e indicadores más relevantes. En ese sentido, las unidades que ya les hemos entregado como esta última, se complementan siguiendo una intención pedagógica plasmada en las competencias y capacidades seleccionadas, que responden a las situaciones significativas pero también se orientan al logro de los estándares al final del año. Recuerda que la unidad y sus sesiones están a tu disposición para que las uses de acuerdo a las necesidades de los niños y niñas pero también a las propias, tomando de ellas aquello que requieres para hacer un mejor trabajo pedagógico. Distribución del tiempo Las unidades didácticas requieren para su desarrollo un tiempo que está determinado por las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y el tiempo del que se dispone en el año escolar. Las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje desarrollan competencias y capacidades de las áreas curriculares de, y. Sin embargo, estas áreas no son las únicas que se deben desarrollar a lo largo de la educación Primaria. Es por ello que te presentamos un ejemplo de cómo puedes distribuir el tiempo de modo que puedas optimizar su uso. Ten en cuenta que la organización del tiempo en la semana es flexible. Esto depende de las necesidades de aprendizaje, ritmo y otras circunstancias que se puedan presentar en el transcurrir de las actividades escolares. Este ejemplo está pensado en 4 semanas pero si crees conveniente puedes redistribuir tu tiempo en 5 semanas, recuerda que todo depende del ritmo de aprendizaje de tus estudiantes. A continuación encontrarás los planificadores que se requieren para el grado, de tal modo que, se puedan incluir en la semana las sesiones de aprendizaje de la unidad que estamos entregando y además, se incluyan las otras áreas curriculares y el tiempo destinado a tutoría. El número de sesiones que hemos preparado para la Unidad 3 son: 15 sesiones de y 31 sesiones de aprendizaje que responden a, Ciencia y Ambiente y Personal social. Los espacios en blanco que encontrarás en los planificadores es para que tú organices en cada semana: tutoría, arte, educación religiosa y educación física. 7

8 Primera semana Unidad 3- segundo grado Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sesión 1 Sesión 6 Sesión 2 Sesión 3 RECREO Sesión 4 Sesión 5 Segunda semana Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sesión 7 Sesión 10 Sesión 12 Sesión 9 RECREO Sesión 8 Sesión 11 8

9 Tercera semana Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sesión 13 Sesión 15 Sesión 16 Sesión 17 Sesión 19 RECREO Sesión 14 Sesión 18 Cuarta semana Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sesión 20 Sesión 21 Sesión 22 Sesión 25 RECREO Sesión 23 Sesión 24 9

10 Quinta semana Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sesión 27 Sesión 29 Sesión 30 Sesión 31 RECREO Sesión 26 Sesión 28 10